如何科學培養孩子的閲讀習慣
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閲讀一篇文章,不能東張西望,漫不經心。總認為時間很富裕,多看幾分鐘沒什麼大礙,其實這樣往往銜接不好,非常零亂。接下來小編整理了如何科學培養孩子的閲讀習慣相關內容,文章希望大家喜歡!
1、別讓孩子成為“詞貧”生
閲讀並不是從孩子識字那天才開始。閲讀專家發現,有一個指標可以在孩子還不認字時就能預測孩子未來閲讀能力,誤差很小。這個指標就是詞彙量。孩子從小聽到的詞越多,未來遭遇閲讀困難的可能越低,閲讀成就越高。相反,那些“詞貧”生則有更高的機率遭遇閲讀困難、學習困難、和提早輟學。
如何增加孩子的詞彙量呢?可以多與孩子對話,多使用豐富的語言,哪怕孩子不能完全聽懂,豐富詞彙的.刺激對孩子的語言也大有益處;多給孩子讀書。任何一種語言,書面用語與口頭詞彙都大不相同。書面用語是閲讀的一大難點,如果孩子在閲讀前已經掌握了部分書面語,閲讀的難度自然也就降低了。
2、不要過早逼孩子識字閲讀
閲讀需要眾多的腦區合作才能完成,不同腦區的聯繫和合作依靠髓鞘形成。在角回區髓鞘形成前,閲讀很難發生。雖然專家並不排除有個別孩子天賦異稟,但絕大多數正常的孩子要到5—7歲角回區髓鞘形成才能基本完成。在專家對照研究中發現,一組不顧孩子大腦的生理成熟度而超前識字的孩子,到小學三年級以後,閲讀能力基本被普通孩子反超。
3、小説故事是個好東西
很多家長認為讀小説是看閒書,對學習沒啥用,是不是這樣呢?腦神經學家通過實驗確定,閲讀小説可以增強腦神經的聯結!實驗安排了一組測試,在十九天的實驗期,連續監測他們大腦靜息態數據。其中前五天和後五天不閲讀,中間九天閲讀小説。實驗數據表明,在九天小説閲讀期,被試的大腦負責語言處理、故事理解、與感覺相關、與運動系統相關的幾個腦區的神經元聯結都明顯增強,而且閲讀完成後,就算後面五天沒有繼續讀小説,這種增強仍然可見。
4、培養每天閲讀習慣
由於人類的大腦並非天生為閲讀而設計,閲讀腦的改造是個長期的過程。尤其是把左側枕—顳腦區改造成“文字盒子區”這一步,既不可能發生基因突變一夜成形,甚至也不可能加速推進,唯一不變的法門就是每天閲讀,不斷刺激,不斷訓練。
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