老師與蠟燭的故事
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老師與蠟燭的故事,讓我們學到了很多人生哲理。蠟燭燃燒了自己,照亮了別人。其實老師也一樣,放棄了自己的大好青春,努力為祖國培養優秀的人才。下面分享老師與蠟燭的故事,歡迎閲讀!
老師與蠟燭的故事1
老師,是一盞蠟燭,燃燒自己,照亮學生……。
其實,並不是所有的老師都是蠟燭,並不是所有的蠟燭都肯燃燒,並不是所有的燃燒發出的都是光。如果一位學生,真的遇到一盞象蠟燭的老師,肯純粹地燃燒自己,肯無私地照亮學生,那麼這位學生真的很福氣。
我讀了十四年的書,很幸運,邂逅過照亮我的老師,可惜不是在我的啟萌階段。我的啟萌階段,過得磕磕絆絆的,沒享受過特別的照亮,卻享受過特別的照暗,留給我長長久久的陰影。
在我讀小學一二年級的時候,我是雙科的好學生,語文數學都是槓槓的,無論是測驗還是考試,百分是我的常客,讓我好自豪。每次發下試卷,我不放進書包裏,而是張揚地拿在手上,一邊走一邊晃,紅色的百分格外耀眼,稚嫩的臉蛋格外驕傲。
好景不常在。三年級的`時候,我突然對自己的學習能力產生了深度的懷疑,患上了不輕的學習抑鬱症。那是初冬的一個上午,天氣十分寒冷,教室外面飄着雪花。老師帶我們背誦“ 老三篇”,説過一段時間就要抽查。我覺得很恐慌,這麼長的“ 老三篇”,怎麼可能背得下來呢?我認為背不下來,果真背不下來。
終於有一天,老師抽查到我了,安排我背一節偏後的段落。我煌煌恐恐地站起來背誦,揹着揹着就卡殼了,愣在那裏不知如何是好。接二連三,我都背不出來,老師的表情變得冷冰冰,語言變得冷冰冰,如同窗外的冷空氣,一直冷到我心靈的深處。打那以後,凡是背的功課我都害怕,不但害怕語文的背誦,也害怕數學的口訣背誦。
我的成績開始下滑了,老師卻沒來照亮我,沒給我安慰,也沒給我指導,只有批評與責備。我感到十分無助,傷心與恐懼籠罩着我,快樂的學習慢慢變成痛苦的折磨。
把我從這種抑鬱的困境拯救出來,是學校出現的一張大字報,強調學生要做有文化的勞動者。大字報一天天地多起來,全校師生捲入了一場大辯論的海洋裏。辯論的最後結果是,有沒有文化不重要,成為勞動者卻很重要。
從此以後,我們的勞動課越排越密,課堂上的學習,試卷上的分數,漸漸不再重要了。於是,我又重新快樂起來了,我愛勞動,我愛農村,我愛廣闊天地。除了不愛背誦,我什麼都愛……。
回首往事,我常常在想,如果沒有那張大字報,我將如何走出困境,會不會突然有盞蠟燭為我燃燒起來,默默地照亮我前進……。
老師與蠟燭的故事2
粉筆生涯,講台春秋,凝聚了多少教師執著的追求,深沉的愛!人們常説:藍天是廣闊的,太陽是偉大的,大海是壯麗的,而老師,就是一支燃燒的蠟燭,用她生命中最旺盛的時期,夜以繼日地為我們辛勞。
人一生都在學習,直到生命終止。而一位老師,固然十分重要。在我心目中,老師應該是發出稀少光芒的月亮,有着微弱光芒的螢火蟲,雖然很普通、平凡,但他用自己的光芒照亮了別人,讓別人閃閃發光,同時,自己也成為了光源的引導者,讓一顆顆被沙石埋沒的蚌粒變成一粒粒耀眼奪目的珍珠,這是一個最平凡的老師,也是一個最偉大的老師!
這樣的老師,也許長的並不美,但他的心靈是純淨的,他的心中份量最重的,不是親人,是學生。他從不把精力放在與同事打交道,討好領導這些心思上,而是每天早早來到學校,批改着深夜中還未改完的作業,不橫眉冷對學生,而是用温柔包容學生,公私分明,把一切喜怒哀樂化作教學的動力,他的熱情、真摯,一定會感動每一位學生。
一個老師,熱愛、關心學生會讓學生感到師生之間的温情,而唾棄一個學生,無疑會讓他們心寒。無論是好學生還是老師所謂的“差生”,都是有血有肉的人,而不是沒有感情的*冷軀殼,他們每一個人都渴望得到老師的關愛,而只有不嫌棄每一位學生、愛學生的老師才是一位真正的好老師!
我心目中的老師並不完美,“人無完人,金無足赤”。但她懂得為學生着想,雖然偶爾會很嚴厲,但她總是温和如春風,清澈如湖水。望着這樣的老師,緊繃的神經總會鬆弛,讓人倍感舒適。她會在你成功時給予肯定,但不會在失敗時給予指責。這樣的老師,才是一位好老師。而在我生活的這個校園裏,這個書香濃溢的地方,就有許多我心目中的好老師。他們將成為我成長中重要的轉折點,,陪伴我走過小學生涯……
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤他成長;蒼鷹感謝藍天,因為藍天讓它飛翔;人類感謝上蒼,因為上帝讓他擁有幸福的家。而我,則感謝老師,因為老師默默無聞,無私奉獻。老師,您為我付出得太多,收穫得太少。無論我今後漂泊到哪,我都不會忘記您,我親愛的老師!
紅燭,是為我們照亮黑暗的明燈,是為我們指引道路的方向標,教師也是如此。他們就象温暖的紅燭,教給我們做人的道理和知識。老師們總是犧牲着自己,照亮着別人。
紅燭總是默默為人們奉獻。紅燭一點都不張揚,它雖然不像鑽石一樣美麗,不像太陽一般有燦爛的光芒,但在黑夜裏,它給人們帶來了光明、温暖和希望。使人能看清周圍的東西,在黑暗中,不再跌跌撞撞。紅燭獻上了自己的生命,只為了發出那一縷微弱的光芒。它的獻身精神是多麼的可貴!偉大的紅燭!我們都應該學習它的無私品格,它雖然不是多麼好看,可是它卻很有實用價值。
那麼,人要做有用的人,助人為樂,勇於獻身、無私奉獻的人,應該做不圖虛名的人。
生活中,也有許多具有紅燭精神的人,比如老師、消防員等。老師用*勤的汗水灌溉着我們,滋潤我們的心靈。老師總是用精煉、生動的語言,帶我們在知識的海洋中遨遊,領我們走進奇妙的書的世界。老師用他們的靈魂和精神,哺育了一代又一代少年人成長。老師傾其一生,教會了我們做人的道理。他們總是用生命保護着我們的安全。2008年,汶川地震發生時,有一所小學的老師用身體緊緊地護着幾名學生,後來被無情地地震奪去了寶貴的生命,而那些學生卻安然無恙。老師就象紅燭一樣。有人説,教師是世界上最偉大的職業之一,這句話説得很對。
老師就像蠟燭一樣,犧牲的是自己,照亮的是別人!
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