《果蔬巧打扮》三年级上导学案
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课题与教学内容
果蔬巧打扮
制作方法:
切、插、挖、嵌
知识技能:
能够运用切、插、挖、嵌等基本方法加工水果。
过程方法:
在动手、动脑的过程中,发展设计意识。
情感态度:
愿以利用蔬果材料制作自己喜爱的形象。
教学札记:
教学过程设计:
预设教学路径:
预设学生活动:
备择方案:
一、激趣导入:
教师:同学们你们平时都喜欢吃蔬菜和水果吗?谁来说一说?
今天老师也带来了一些蔬菜和水果的图片,大家看。
二、体验探究:
1、教师选用当地蔬菜进行介绍,并让学生说出它的特点和颜色。
2、欣赏课本上的蔬菜雕刻作品,并小组讨论。
提问:课本中给我们展现了什么?是用什么蔬菜制作的`?妙在那里?还可以用什么蔬菜制作?
(教师总结学生发言)
3、展示教具——土豆人物形象
教师演示,提问、在制作土豆人物形象时都用到了哪些方法?
4、。启发思路:欣赏课件。
5、小组讨论:你带了什么蔬菜和水果?你准备用这些材料设计什么?
三、实践操作:
注意安全,注意节约,也可以按照课本或教师作品进行制作。
四、作品展示:
学生在完成创作后,选几个小组从构思、制作过程和意图等方面来评述自己的作品,以及在制作过程中遇到了哪些困难?是怎样解决的?这节课收获了什么?
学生:喜欢!苹果、猕猴桃、白菜、胡萝卜、桔子、苦瓜――――――。
学生欣赏。
学生回答问题。
学生讨论。
学生总结:切、插、挖、嵌等方法。
学生制作,教师辅导。
教师课前制作多媒体课件。
学生讨论,教师深入学生当中,倾听学生讨论的结果。
在学生创作时,教师要鼓励学生大胆想象,尝试各种不同手段和方式,不局限主题,但所表现的主体一定要积极向上。并要提醒学生注意安全,不要伤着自己和他人,同时注意爱护公物。
下课后,让学生把小刀等尖利的工具收好,剩余的废弃物品装到塑料袋中,扔进垃圾箱里。
五、板书设计:
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