孩子被抢玩具父母应该怎么办
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孩子被抢玩具父母应该怎么办, 当宝宝可以跑可以跳的时候,开始自己和自己玩游戏,和其他的小朋友玩游戏, 在玩耍的过程中难免发生矛盾,作为父母应该如何处理,看看孩子被抢玩具父母应该怎么办
孩子被抢玩具父母应该怎么办1
1、表达同理心,让孩子知道妈妈站在你这边
一个玩具可能不值多少钱,但是在孩子眼里它是独一无二的玩伴,如果就这样被抢走了,孩子的内心会交集着委屈、愤怒、害怕等多种情绪,这时候妈妈一定要坚决站在孩子这边,安抚孩子的情绪,蹲下来,告诉孩子:“宝宝玩具被哥哥拿走了,不开心是不是?不要怕,妈妈帮你拿回来。”
2、帮助孩子表达
抢玩具是孩子之间的小小战争,但也属于“外交”的一部分,可以锻炼孩子处理人际关系的能力。这时候可以鼓励孩子去表达,带着孩子来到对方面前,孩子通常会指着或盯着自己的玩具哇哇大哭,这时候可以鼓励、帮助孩子表达:“小哥哥,这个玩具是我的,我还没玩完,你不能随便拿走哦!”
慢慢地,孩子会学会表达与谈判,遇到同样的情景时会通过自己的努力来解决问题。
3、友好的小朋友,可以引导孩子一起玩
很多时候孩子抢玩具,只是暂时没有物权意识而已,其实并无恶意,这时候可以引导孩子轮流玩,或交换玩具,让孩子学会分享。但如果经过引导,孩子还是不愿意分享,这时候千万不能强迫孩子。3岁前的孩子还没有形成分享的概念,一味强迫,只会让孩子特别没有安全感。(关注微信订阅号:朵妈亲子时光,聊聊亲子育儿那些事)
4、远离总是欺负人的孩子
几乎每个孩子,都会遇到一些总喜欢欺负人的熊孩子。没有不可理喻的家长,就不会有习惯抢人玩具的孩子。如果你试着引导、教育这些孩子,只会换来他们家长的一句“真小气!”
抢了别人东西还有理的人并不少见,而孩子的成长需要一个积极、安全的环境,因此如果身边有爱发脾气、喜欢抢东西的孩子,远离他们才是最好的办法。
孩子被抢玩具父母应该怎么办2
一、给孩子买玩具的理性与亲情
1、不选贵的、热门的,但一定要最合适的
大多数父母只知道要给孩子买益智性玩具,要开发孩子智力,这是毫无疑问的。比如,对小婴儿而言,训练其视觉的方式有多种,只要用一块钱买两个气球就能成,可谓化小钱办大事。
2、理智消费,别把孩子交给“第二保姆”
现代的父母们在快节奏地忙事业工作,大多数人对自己送给孩子的玩具了解不多,也没有教给孩子怎么玩。
父母在购买玩具时容易不理智,选购时看什么都新鲜,一高兴就给孩子买五百块钱的玩具,结果孩子在很短的时间内就玩腻了、不爱玩了。如果父母把买来的五百块钱玩具先收起来,定期给孩子发放部分玩具,再拿出一点点时间陪孩子,对每一个新玩具都参照使用手册讲解一番。比如,穿珠玩具,能识别颜色、排序、识数,可以把一套穿珠玩具在不同阶段拿出来给孩子玩。
忙忙碌碌的父母爱把玩具当作为自己节省时间的工具,把玩具交给孩子,把电视和玩具当成孩子的“第二保姆”,自己腾出更多的时间上。这是不对的。
3、与孩子一起学习严谨
父母偏重于选择教育性的有内涵的玩具,但常常忽视操作的科学与严谨。
父母很少要求孩子“做事严谨”。比如,把蚂蚁放进观察箱里,不应该用手一捏就放进去了。应该捉同一窝的蚂蚁,用沾满糖的棉球吸引蚂蚁,用吸管把蚂蚁放进观察箱里,发现蚂蚁筑窝,蚂蚁的团结等。
孩子从小没有接触到科学家,不知道科学家是干什么的。让三岁或更小一些的孩子从潜意识里佩服科学家,学会观察。
比如养金鱼,需要养金鱼的器具,镊子,小抄子,放大镜等等,这套东西不大,但配备的比大人还要齐、全,象专业的工具一样。从小养成科学性的严谨,养什么东西就应该用什么东西,凑凑合合是不对的。用小抄子捞鱼,不应该用手直接抓鱼。在观察金鱼的时候,一定要拿着放大镜。鱼缸里需要准备珊瑚石、气泡石。加氧泵,用氧气珠也可以。身边最朴素的东西,大人也有不知道的地方。其中蕴涵的教育意义非常大。
4、“安全加智力”是挑选玩具的原则
不注意孩子的年龄段,不去考虑该玩具是否适合自己的孩子,往往是父母认为这个玩具好就给孩子买了。比如,很多父母在孩子没有长到三岁的时候就给他买三轮车,孩子很快就要长大,索性买大一点的车。什么阶段用什么车,很多父母把三岁以前的玩具需求忽略了。
不会利用玩具训练孩子的能力。玩具能让孩子静下心来思考与操作。如果父母不给他鼓励,孩子会缺乏耐性。孩子到了该训练小手肌肉的时候,就一定要给他买能训练握力的玩具,象软皮球、充气玩具等。孩子在腿部肌肉不是很有劲的时候,不应该买小三轮车、小自行车。如果父母不会利用玩具,可能在某一时期就会出现这样那样的毛病,也许要重新进行感觉统合训练。
二、给宝宝买玩具家长要学会怎么玩
玩具要买“活”的玩具,很多妈妈现在也都知道了,尽量少买那些限制思维的声光电玩具,而是更多地买一些STEM类的。或者是锻炼数理能力或逻辑思维、空间想像力的各种玩具。不过,很多益智玩具会挑人,越是强调想像力、空间感、推理能力的玩具,越是需要引导和陪玩。所以,为孩子挑选玩具时,我们要选择自己“理解”并且擅长,知道怎么去陪伴的玩具。如果连自己都不能驾驭,又怎么能把孩子带入到好玩的气氛中。
三、陪玩之前得先想好要怎么玩
多数孩子在四岁前的抗挫折能力是不高的,面对失败,尤其是益智类玩具,绕不开的就是会失败,孩子在失败时求助爸妈所得到的支持是特别重要的。如果爸妈是淡定地、开心地陪他玩下去,即便当下孩子还是不开心不愿意玩,但可能心里还是会记着爸妈的`玩法,下次自己又稍稍玩起来;可如果一碰到玩不下去了,爸妈也是一脸懵圈或者摆摆手做罢,孩子心里对这件玩具的打分是一定不会高的。
最好的方法是假装自己也是在摸索,在和孩子玩的时候共同研究好玩的方法,明明知道怎么玩,却也演得像是和孩子一起琢磨出来的……当然这需要爸妈们充分的事前备课。给娃展现之前,我们一定要花时间自己有个研究,捋一下怎么玩会比较有趣,怎么玩是符合当下孩子的能力,以及想好如果孩子不爱玩,要怎么引导。其实在陪玩的过程,爸妈会玩的带动力,远远高于玩具本身的功能性。
四、把一件玩具的功能发挥到最大化
一件玩具不需要能够数出十样八样的功能,只要有那么一两点特别突出的关键功能、以及有一些难易适中对孩子有吸引力的,在我看来就是不错的。比如这个蘑菇钉玩具,最突出的功能就是训练手指力量。在钉蘑菇钉和拔出蘑菇钉时都需要用到的“三指钳”,这三指也就是娃儿们后面握笔、用筷子的那三只手指。
再比如对于大小、色彩的认知,也可以用种蘑菇田比赛小游戏来激发兴趣,再往上升级点难度还可以用来拼出一些形状、图画。所以,作为这么个小玩具,哪怕先不讲空间想象力、不讲数理逻辑能力,就专心针对“手指力量”的训练就是有意义的,朋友说她家小孩子一直是被喂饭的、没有经过抓食、玩食物的过程,所以手指运动比较不足,很适合这样的玩具,由此,玩具的价值和意义也就得到了充分的发挥。
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