一岁的孩子怎么进行早教
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一岁的孩子怎么进行早教,孩子出生以来爸爸妈妈 就已经很关心的,婴儿早教方法,一个可爱的宝宝出生后,宝宝的身体、心理以及各种意识就逐渐开始发育,下面看看一岁的孩子怎么进行早教。
一岁的孩子怎么进行早教1
1、父母应给婴儿布置一个“小天堂”
为了使婴儿的视觉提早发展,可为他布置一个舒适的、色彩鲜艳的环境。如在婴儿睡床的周围,可为他挂一些红、绿、黄等色彩鲜艳的玩具或实物。
放些鲜花或塑料花等;婴儿的衣服、被子等用品,最好也用不同颜色制成。当婴儿醒时,通过观察 可刺激他的视觉,促使其功能的成熟。
2、可让婴儿多听悦耳的音乐
婴儿一般都喜欢音乐,通过悦耳动听的音乐,可以给婴儿快乐的刺激和满 足。经研究表明,多听音乐的婴儿与一般发育的同龄儿童相比。
眼神和表情要机灵得多,动作和语言也要早熟一些。但给孩子听音乐时要注意音量不要太大,同时音乐的声源不宜离孩子的耳朵太近,以免损害小儿的听力。
3、让婴儿动手动脚
婴儿动作的发展,反应了神经系统的健全和发展程度,因此婴儿要加强动作训练,多活动手脚。5—6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了。
一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍,品种要经常调换,以提高他的兴趣。此外,还应适当地让婴儿在床上练习翻、滚、 爬、蹬、踢等。动作的发展增加了孩子对外界接触和观察的范围,可提高他们对外界认识的能力。
4、让婴儿多接触大自然
1岁以内的婴儿应经常到大自然中,如抱他们去公园或田野,看看绿色的世界,看看五彩缤纷的田园风光,接受自然美的熏陶;可带他们去动物园看各种动物。
或看家禽、小鸟等,提高婴儿观察的兴趣,发展其好奇心;经常可抱婴儿去看看商店中陈列的各种商 品、画片、模特儿等,在观察的同时,对孩子进行亲切的解说。
这样,不仅有助于发展孩子的视觉、感觉和听觉,丰富 婴儿感性的知识,更重要的是为孩子良好的心理发展打下基础。另外,经常在大自然中出现能呼吸到新鲜空气,接受阳光的沐浴和活动四肢,使婴儿的身体健康成长。
5、让婴儿多与成人交往
为了发展婴儿的语言和表达能力,大人应该多跟婴儿接触,经常与孩子“说话”、“提问”,引逗他们发声和发笑;训练他们叫“爸、妈”等单音词。
教他们做些简单的动作;给他们讲解画片的内容等。成人,经常与婴儿交往,不仅使他语言表达能力和理解能力得到、 发展,同时能使他获得一种身心发展的重要环境。不仅孩子身心感到舒适、愉快和满足,而且婴儿的智力能也得到发展。
一岁的孩子怎么进行早教2
通常宝宝在一岁至三岁之间,会是一个智力发育和形成的重要的时期。父母如果选择在家早教的话,可以从日常生活中的点滴开始,像带宝宝做一些亲子之间的游戏,或带宝宝看一些动物,物体卡片。
家长还可以把平时手边用完的一些废旧物品,或是一些矿泉水瓶盖之类的东西利用起来。家长们可以先把矿泉水的瓶盖拧开,再盖起来,然后再次把瓶盖打开,扔到不远处,鼓励宝宝去拿瓶盖,等宝宝拿到瓶盖后,再让宝宝把水瓶盖上,这样可以提高宝宝的认知能力。
一般来说,对于已经一岁左右的宝宝,父母就要试着开始培养宝宝的独立意识,并锻炼宝宝一些更为精细的动作,可以让宝宝试着玩串珠子的游戏。
平时也可以让宝宝给各种玩具分类。父母还要想办法增加这个年龄段宝宝的活动范围,在保证宝宝身体安全的前提下,多多的让宝宝进行站立,走以及弯腰等动作。
从培养孩子大小便入手,促进自理能力萌芽,围绕视,听,闻气味等五官感觉,间接促使孩子发育。
1、培养孩子定时大小便习惯,定地点进行排便,逐渐地促使孩子养成良好卫生习惯,可培养自我管理萌芽意识。
2、经常播放一些舒缓优美音乐,给孩子唱一些摇篮曲,熟悉母亲声音,沟通母子感情。
3、适当用特定物品,锻炼孩子眼,手,脚活动能力,促进大脑发育。
4、孩子房间布置一些丰富多彩的饰品等,有意增强孩子眼睛,耳等感官感知能力。
5、多拥抱孩子,与孩子做一些游戏,陪伴孩子观察一些小动物小鸟,阳光明媚的时候,可以在室外适当活动,感受大自然。
一岁的孩子怎么进行早教3
1、艺术熏陶
一岁的孩子还不知道什么是艺术,而宝宝是否喜欢艺术也还是未知数,但是一岁的宝宝会接受潜移默化的影响。所以家长们经常带宝宝听音乐以及帮助宝宝认识各种色彩的话,宝宝也会培养出一定的艺术能力。
2、跟着音乐拍手
父母们可以躲在家中播放可爱的儿童音乐,让宝宝和家长们一起跟着音乐拍手或者咿呀哼哼,这样有助于宝宝的四肢协调能力、
3、上街买菜
人们会发现,经常带孩子出去外面的.话,宝宝们并不会容易怕生,反倒是一些不怎么出门见人的宝宝会抵触陌生人的接触。而经常带宝宝上街买菜可以让宝宝多一些和外界的人接触。
也可以培养孩子的学习和参与的能力。父母们在过程中可以念着买来物品的名称,宝宝会学到更多的名称。
什么是1岁宝宝早教
早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养。
为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础,侧重开发儿童的潜能,促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。
对于早期教育儿童年龄的分界,学界有以下两种看法:早期教育广义指从人出生到6岁入小学以前阶段的教育,对0-6岁儿童进行的以促进其身心和谐发展为目的的教育而一般幼儿在3岁进入幼儿园,所以3-6岁儿童的早期教育又称了幼儿教育。狭义主要指0-3岁幼儿阶段的早期学习。
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