教育模式有哪些的

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教育模式有哪些的，教育对国家的发展来说意义深远,可以为经济社会的发展培养人才的,而我国也非常重视教育,注重科技兴国。下面看看教育模式有哪些的及相关资料.

教育模式有哪些的1

模式一：模具制造型

这类家长教育方式比较常见，属于典型的让孩子赢在起跑线的类型，从孩子出生那一刻开始，家长已经替孩子规划好了以后人生的路要怎么走，总是站在自认为对孩子好的方向出发，对孩子非常严格，孩子一举一动都要在父母的监督下完成，孩子从出生那一刻就像是一个模具，想要成为什么样，完全取决于父母怎么打造。

模式二：温室培养型

随着国民水平提高，很多孩子从小家庭条件很不错，再加上现在孩子基本都是独生子女，会得到全家人的疼爱，完全秉承着捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，会尽自己最大所能给孩子提供最好条件，孩子就像温室的花朵一样，从小到大都有父母陪在身边。

模式三：极力压榨型

这种教育模式体现在孩子读书中，很多家长在孩子开始读书那一刻开始，会有非常明显的名校情结，从幼儿园到大学，不是重点不上。为了达成自己这些心愿，就会压榨自己的孩子，给孩子报名各种兴趣班，培训班。别的孩子过生日家长都是送玩具，这样的家长可能会送孩子一套五年中考三年模拟。现在教育也在强调减负，但在这种家庭是不存在的，怎么压榨怎么来。

模式四：经济刺激型

这种就是典型的用钱来收买孩子的心，现在随着教育的多元化，教育模式也逐渐被产业化，很多家长的教育方式也逐渐向钱看。会跟孩子说，考第一奖励什么，考满分奖励什么，基本就是用钱来遥控孩子，整个家庭就像是产业链一样，洗衣服给多少钱，洗碗给多少钱......

模式五：原始放牧型

这种模式多数出现出外务农、在外打工的家庭，家长为了赚钱可以供自己孩子上学，根本没有时间管教自己的孩子，这类家长也意识不太到教育对孩子的重要性，对待孩子教育模式采取的是自身自灭的模式，很多孩子就是因为没有接受到父母的良好教育，导致自身叛逆性格的形成。

模式六：自家萝卜型

俗话说：自家萝卜天大个，这类家长就属于孩子的忠实粉丝型，孩子做什么都是对的，只要自家孩子稍微有点出众，自己便膨胀了，即使孩子有哪方面不对，家长也会认为是老师学校或者社会的不好，妥妥的情人眼里出西施。

模式七：崇尚暴力型

现在很多家长还是会采用一言不合就动手的方式，只要孩子犯了什么错误，不分青红皂白先揍一顿。在平时，也经常对孩子拳打脚踢。但是这种方式会给孩子造成心理阴影，容易激发孩子逆反心理的形成。

模式八：大话西游型

有的家长不擅长用暴力来解决问题，而是喜欢以理服人，想用自己的言语来教育孩子，平时经常对孩子絮絮叨叨，就像大话西游的唐僧一样，永远都在碎碎念，很多孩子表示父母的'台词自己已经会背了，耳朵都听出茧子了。

模式九：百依百顺奴才型

这种家庭教育模式就像是在伺候皇上一样，不管是爷爷奶奶，还是爸爸妈妈，对孩子要求都是百依百顺，孩子让往东，绝不往西，孩子要喝水，绝不喂饭，属于言听计从的类型。

模式十：理想型

这类就是比较理想的教育模式了，当然这里不能一概而括了，每个家庭教育模式不一样，培养孩子方式也不一样，有的家长知道自己孩子适合什么样的教育模式，知道什么样的教育模式对孩子好，自然教育出来的孩子也是出类拔萃的。

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教育形式有：远程教育，函授教育，夜学教育，成人高考，自考。

1、远程教育是指受教育者和教育者之间、受教育者和教育组织之间相互分离的，教育者提供教学计划和教学内容，通过多种传播手段向受教育者传递知识、信息，连接教与学的过程。

2、函授教育是一种远程的教育模式，人们常称其为“没有围墙的大学”。教育培训学校为没有时间参加全日制高等教育的在职人员;为职业交流的行业骨干。

3、夜学教育是为了不与上班时间冲突而选择在夜晚上课的教育方式。

4、成人高考也是高考，只是针对成人。它是成人再教育的方式自学考试是自己自学后再去考试，这种教育要有自制力。

5、自学考试最省钱，但不容易。

扩展资料

远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力。

始终保持自发的学习动力。参加远程学习的学生绝大部分是成人，他们的学习动机各式各样，但不外乎提高学历、增加技能、在职充电、扩展职业范围等。他们一般具有较强的学习动机，较明确的学习目的，但是在以后长达几年的学习过程中能否保持住由此产生的学习动力是决定其学习成败的关键。

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一、传递-接受式

传递-接受式主要用于系统知识、技能的传授和学习，是我国中小学使用最广泛、历史最悠久、影响最大的教学模式。这种教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，以传授系统知识、培养基本技能为目标，强调教师的指导作用，认为知识是从教师到学生的一种单向传递的过程，这个过程中非常注重教师传授知识的作用，注重教师的权威性。

这是我国最主要的教学模式，太过重视教师的作用，有时候会忽视学生的自主性。

二、自学-辅导式

在教师的指导下学生独立进行学习，是一种以学生自学为主、教师的指导贯穿于学生自学过程始终的教学模式。自学-辅导式教学模式有利于培养学生自觉学习的习惯，提高学生学习的主动性和积极性，加速学生创造性思维的发展，能够培养学生的独立思考能力，也有利于适应学生的个别差异，针对学生不同的知识基础、能力水平、性格特征进行特别指导。

三、引导-发现式

又叫问题-探究式，在教学活动中以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于培养学生的创造性思维能力和意志力。通过引导学生发现问题，探究问题，独立思考问题，从而养成良好的思维习惯。