【热门】幼儿园小班教案合集9篇

作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1。学习按数量的多少排序。

2。为实物匹配相应的点卡，说出几个什么可以用几点表示。

3。让幼儿体验数学活动的乐趣。

4。发展目测力、判断力。

活动准备：

教具：实物卡片5张，点卡5张（塑封）。

学具：每人一套实物排序卡和点卡（塑封），用回形针别好，放在桌子中间的小箩筐里。

活动过程：

一、集体活动。

1。点数5 以内数量。

师：今天我带来了许多小图片，请大家一起来看一看吧。

（1）、师（出示狮子卡片）问：图片上有什么呀？

幼（1）：有狮子。

师：有几只狮子呀？

幼（2）：有两只狮子。

（2）、 师（出示小鱼卡片）问：这张图片上又有什么呢？他们有

多少呢？

幼（3）：有四条鱼。

师：真的有四条鱼吗？大家一起来用手数一数。

幼儿手口一致地数数1条、2条、3条、4条。

（3）、以同样的方法出示青蛙卡片、小鸟卡片、蜻蜓卡片。

师：这些动物卡片想和你们一起做游戏，大家愿意吗？

幼：愿意。

2、按量排序。

师（出示标记图）这是一张标记图，图上有小旗，还有格子。你们知道小旗和格子是用来干什么的吗？

幼：排队。

师：小朋友真聪明。那从哪里开始排呢？？

幼：从小旗开始排。

师：现在我们要来给这些动物卡片排排队了，记住哦，得从小旗开始，按卡片上的动物数量从少到多排一排。那么哪张卡片排在最前面呢？哪位小朋友愿意到前面来排一排？

幼；蜻蜓排在最偍面。

师：为什么呀？

幼：蜻蜓最少，只有一只。

师： 哪张卡片排在蜻蜓的后面呢？（指名幼儿上前操作，强调边排边说什么排在蜻蜓的后面）

师：你们看他排得对吗？

幼：对，两只狮子排在一只蜻蜓的后面，1的后面是2。

师：接下来该怎么排了呢？指名幼儿前来操作。

幼儿依次给卡片排队。

师：我们为动物卡片排好队了，现在请小朋友一起说一说它们是

怎么排队的？

3。送圆点。

师：接下来我们要给动物送圆点朋友，一只动物送几个圆点呀？幼：1个。

师：我们要边送边说：一只蜻蜓，我送你1 的点卡。那两只狮子呢？三只青蛙呢——？

请幼儿前来送点卡，边送边说。

师：现在让我们一起来说一说几只什么我送你几的点卡行吗？

二、操作活动。

1。提出要求。

师：今天，老师也给你们准备了许多材料，有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是动物卡片（分别出示一下卡片）， 请你们先给水果卡片或动物卡片排好队，再给它们送上点卡，记住了，要边排边说，边送边说，听明白了吗？ 那就一起去操作吧。

2。幼儿操作，教师指导。

幼儿的表现：大多数孩子能按要求去操作，也有个别孩子先送了点卡。师：宝贝，你在给谁送点卡？（此时，教师的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法。）

3。活动评价。

师：谁愿意到前面来向大家说说自己是怎么操作的，行吗？

幼儿（甲）：一个西瓜排在最前面，两个菠萝排在一个西瓜的后面…… 一个西瓜送你一个圆点，两个菠萝送你两个圆点……

三、活动结束。

今天，小朋友们都很棒，不仅给动物卡片和水果卡片排好了队，还给它们送上了圆点朋友。

教学反思：

蒙台梭利早已揭示：“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。对儿童而言，动作就是思维。”孩子们在游戏活动中表现得很积极，很愉快。活动中，教师始终以幼儿为主体，为幼儿提供了感性材料，幼儿通过动手、动脑、动口，在探索中获得经验，充分享受活动带来的乐趣。

幼儿园小班教案 篇2

教学目标：

１、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。

２、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。

３、培养幼儿对数学活动的兴趣。

教学准备：

图片4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，颜色不同的圆、颜色不同的半圆和正方形、颜色不同的苹果和茄子）、图形若干、幼儿用书《下面应该排什么》、水彩笔教学过程：

一、直接引题１、（出示第一套图片）上面有什么？它们有什么不同？（三角形，大小不同）２、请你仔细看看上面的三角形，它们是怎么排队的？

３、请你告诉我下面应该排什么？（幼儿说，师演示）二、进一步学习排序１、（出示第二套图片）请你看看这组图谱，它们有什么不一样？

２、是按什么顺序排的？

３、请个别幼儿来排。他排的对吗？为什么４、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。

５、（出示第三套图片）：请你们告诉我，它们是怎么排队的？

６、请个别幼儿上来排。他排的对吗？为什么？

７、（出示第四套图片）：请你看看这张图谱是按什么顺序排的？

８、根据顺序，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，纠正好再排。

９、刚才我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么？

三、幼儿作业１、给你们准备了作业纸，请你们按照排序的方法给它们排队。

２、幼儿作业，师指导。

３、教师批改作业并讲评。

四、排队游戏１、现在老师要带你们出去玩，不过有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

２、请你按一个男孩一个女孩的方法排队。

３、带幼儿出去做游戏。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。

2、练习各种跳法，体验合作游戏的快乐。

活动准备

1、音乐：太有趣啦

2、跳跳糖一包

活动过程

一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受

1、（老师故作神秘的告诉幼儿）

今天，老师带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是神秘呢？

（让幼儿充满好奇心，调动气氛。）

啊！是跳跳糖，谁想尝尝跳跳糖的味道呀？”

2、品尝跳跳糖

跳跳糖含在嘴巴里会怎么样？有什么感觉？

（会发出噼里啪啦的声音，会跳舞等）

二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受

1、我们也来当当跳跳糖吧，想一想刚才跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？

请小朋友学跳跳糖一起来跳一跳。

2、教师示范个别动作，引导幼儿大胆地跳起来

3、播放音乐

（1）鼓励幼儿跟随音乐用自己的方法跳起来

（2）请个别好的幼儿上前示范，其他幼儿可以模仿跳。

（3）启发幼儿创新不一样的跳法

谁还会用不一样的方法跳跳？自己试一试。

三、讲评活动情况

跳跳糖跳累了，让我们一起休息一下吧，想一想今天学会了怎样跳，你跳的高兴吗？

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、 理解诗歌，初步感知春风吹过，大地的色彩和生气。

2、 借助图夹文的儿歌的提示，能有序的朗诵儿歌，并用绘画的形式尝试仿编儿歌。

3、 初步产生热爱大自然的情感。

活动准备：

1、 幼儿用书人手一册，彩色笔若干。

2、 实物展示仪一台。

活动过程：

1、 通过提问的方式，初步感知春天的气息。

① 教师：春天到了，春风吹过来，春天是一片怎样的景象呢？

② 鼓励幼儿大胆的讲述对春天的认识。

2、 教师将幼儿用书放在实物投影仪上，展示出来。幼儿一边看画面，一边听教师朗诵儿歌《春风》，提问：

① 春风吹过，树会怎样？

② 春风还会吹来什么？吹醒什么呢？

启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌的内容。

3、 教师引导幼儿看图夹文儿歌，师生共同念儿歌。

4、 师生轮流念儿歌，教师念儿歌的前半句，幼儿手指图念儿歌的后半句。

5、 启发幼儿想一想：春风还吹来了什么？鼓励幼儿结合自己对春天的认识，大胆的仿编儿歌。

6、 组织幼儿在幼儿用书上大胆地画一画“春风”，然后，让幼儿自主地与同伴交流，并念念仿编的儿歌画面。

7、 师生共同阅读画面《春风》，并完整的念儿歌。

幼儿园小班教案 篇5

故事情节简单、有趣，孩子会觉得好玩。

在给孩子读故事前准备一个大布袋，边读边给孩子演示故事中的情节。故事的难点在于帮助孩子想象巨人、小偷和汽车在大布袋前是怎样很快变小，被吸进大布袋里的；从大布袋里出来后又是怎么样从小变大的。所以在第一次读的时候要边读边讲，用手势和动作表示巨人等从大变小，又从小变大的过程。

读故事的时候，要让孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃惊和小矮人的快乐读出来。

1. 小矮人为什么要把大巨人装进布袋里？

因为两个巨人在打架，而且还让小矮人别管闲事，所以小矮人把他们装进了布袋子里。

2. 大布袋是怎样把巨人、小偷装进去的？

小矮人张开口袋，说“进来、进来”，巨人和小偷就变得很小，被吸进了布袋里。

3. 小矮人为什么要把大布袋背到警察局里去？

听听孩子们怎么说。他们会知道警察是抓坏人、抓小偷的。需要进一步告诉他们：警察不仅抓小偷，也要制止、惩罚在街上打架的人和不遵守交通规则的车辆。

4. 两个巨人从口袋出来后，为什么说“太闷了、太闷了！”

口袋很小、不透气、又很黑，所以巨人说布袋里太闷了，很不舒服。

5. 你知道小矮人的大布袋有什么用途吗？

鼓励孩子根据文中的叙述去想象。

教具准备图片：33巨人

附故事：

小矮人的大布袋

小矮人的大布袋佚名街上走来一个小矮人，小矮人背着一个大布袋。这时，有两个巨人在打架。小矮人叫：“别打架，别打架！”

“小孩别管闲事！”两个巨人一起对着小矮人扬了扬拳头（动作表现）。

小矮人张开大布袋，叫：“进来进来！”

“啊！”两个巨人糊里糊涂地变小了（他们不知道自己为什么就变小了），惊叫着被吸进大布袋。

这时，街上有人在喊抓小偷，一个小偷慌慌张张（很害怕、着急）地在逃。

小矮人张开口袋叫：“进来进来！”小偷也变小了，钻进了大布袋。

忽然，一辆卡车闯过了红灯，小矮人张开口袋又叫：“进来进来！”卡车呼呼地缩小，稀里糊涂（不知道怎么回事）地钻进了大布袋。

小矮人将大布袋背进警察局，说：“你们要处理的人我都带来了！”

警察问：“人呢？”

小矮人打开大口袋：“出去出去！”

卡车开了出来，渐渐变大。小矮人说：“这辆车闯红灯！”

两个小人走了出来，渐渐变成巨人。小矮人说：“他们在街上打架，劝不住。”

两巨人叫道：“太闷了太闷了！”

警察惊奇地说：“啊！真是怪事了！”

小矮人将布袋一抖，小偷被抖（动作表现）了出来。小矮人指着他说：“他是小偷。”

小偷惊异地叫道：“哇，我的骨头都要散了，这是哪里呀？”

“这是警察局！”

“再见！”小矮人将大布袋往肩上一放，走了。巨人啊小偷啊都被警察带走了。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1.认真倾听故事，能根据故事中小动物“长长”的主要特征猜出动物。知道过生日吃长寿面。

2.能用较完整的语言学说故事中的对话：长长的 XX 是谁呀？会说常见的礼貌用语。

3.体验与朋友一起庆祝生日的快乐和朋友间相亲相爱的幸福。

活动准备：

1.物质准备：PPT 课件、黑板一面、四个动物的图片、碗图片三张、胡萝卜、香蕉、树叶图片共 20 张、达达立体照片 1 张、蛋糕玩具一个、盖布两张、桌子一张、生日歌 MP3、盒子两个（里面盛有长长的水彩笔、长长的木棍、长长的绳子）。

2. 经验准备：去动物园观察常见动物的外形特征，初步了解其生活习性；会唱生日歌。

活动过程：

一、随着生日歌进入活动室，激发幼儿活动兴趣

播放生日歌，师幼边唱边进入活动室。师：今天是达达的生日，达达在家等朋友。我们看看谁来了？

二、倾听理解故事，幼儿通过观察小动物身上长长的 XX，猜测它们分别是谁。

（一）边看边讲，边讲边学，出示课件一 （课件二、三、四同一）：

1.师：咦，这只小动物只露出了什么呀？这是只什么样的耳朵？

2.教师鼓励幼儿学说“咦，长长的耳朵是谁呀？”

3.小朋友听听达达是怎样请小动物进门的？教师鼓励幼儿学说“请进，请进”

（二）完整欣赏故事，幼儿随机学说故事中的语言

1.教师完整讲述故事：小朋友我们一起来听听故事《谁来了》。

2.教师在讲的过程中，随机启发幼儿跟随故事内容学说“咦？长长的 XX 是谁呀？”“请进。

3.讲述故事延伸部分：达达请长长的好朋友吃长长的东西，猜猜是什么？他为自己准备了长长的什么呢？

4.幼儿取出自己手中的食物喂小动物，边喂边讲“长长的 XX 给你吃”

5.教师随机讲述过生日吃长寿面的习俗。

师小结：过生日的`时候除了可以吃蛋糕还可以吃“长寿面”，长寿面看起来长长的，小朋友吃了它能健康、长寿，身体越来越棒！

三、创设为达达过生日的情境，体验与朋友一起庆祝生日的快乐和朋友间相亲相爱的幸福。

1.师：小朋友们，达达的生日会马上就要开始了，你们想不想去参加？我们一起到达达家去做客吧！

2.师幼随生日歌拍手、唱歌。教师扮达达随机发礼物。附故事：故事《谁来了》

今天是达达的生日，达达在家等朋友。 咦？长长的耳朵是谁呀？哦，小兔子来了。“请进，请进！” 咦？长长的尾巴是谁呀？哦，小猴子来了。“请进，请进！” 咦？长长的脖子是谁呀？哦，长颈鹿来了。“请进，请进！”咦？长长的鼻子是谁呀？哦，小象来了。“请进，请进！” 达达请长长的朋友吃长长的东西，你们知道是什么吗？达达又为自己准备了长长的什么呢？

幼儿园小班教案 篇7

活动目标

1、感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践探索中发现只要有孔， 有缝隙的物品都能吹出泡泡来。

2、能够积极尝试，大胆想象、探索自制吹泡泡的工具。

3、在探索过程中，发展幼儿学习自主性，体验发现的乐趣。

重点难点

（一）重点：感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践中发现只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来。

（二）难点：能够积极尝试，大胆想象、探索自制吹泡泡的工具。

活动准备

（一）经验准备：

幼儿有吹泡泡的经验。物质准备：

1、教具准备：PPT、泡泡液、吸管、漏勺、小刷子、毛根棒、树叶等。

2、学具准备：泡泡液、吸管、漏勺、小刷子、毛根棒、树叶若干、毛巾等。

活动过程

（一）开始部分。以谈话形式导入，引出课题。

1、师：小朋友你们喜欢吹泡泡吗?今天想不想在这儿吹泡泡?吹泡泡应该怎么吹? 师：老师为小朋友准备了吹泡泡的材料，大家看看是什么？ 师：请小朋友自己动手试一试!看看谁能第一个成功地吹出泡泡来!提出要求:吹得时候要把吸管离开小碗，让泡泡飞起来。

幼儿操作时教师巡视。正确指导幼儿吹泡泡时肚子憋足气，用嘴把气吹出去。师：（安全提示）千万可别把泡泡液吸到肚子里不然肚子会疼的。吹泡泡的时候，

不要吹到别人或者自己的脸上，如果不小心吹到脸上就用自己的毛巾赶紧擦一擦。

（二）基本部分。创设自由探索的空间，幼儿掌握吹泡泡的基本技能。

1、幼儿分享吹泡泡的方法。

师：泡泡吹出来了吗?成功地小朋友想一想怎么样让泡泡吹得越来越大，想一想你要用多大的力气。是使劲的吹还是轻轻地吹。

（2）教师和幼儿一起总结吹泡泡的经验。 师：现在我请小朋友说说刚才是怎么成功的?

师：蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地呼。要轻轻地用力, 吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。

2、鼓励幼儿大胆尝试，感知吹泡泡工具的特性。

（1）教师引导幼儿大胆尝试。

师：那么除了吸管以外还有没有其他的东西也可以吹出泡泡呢?你们还用过其他的东西吹过泡泡吗?我带来了一些东西，你们猜一猜这些东西能吹出泡泡吗? 出示筷子，漏勺，小刷子，梳子。

师：先出示筷子，觉得可以的小朋友请举手。出示物品以此类推……教师在 PPT 上的记录表上统计。每个小朋友都有自己的看法，我们还是用事实来证明吧。今天老师还带来一些东西，你们用他们试一试能不能吹出来泡泡，如果能吹出泡泡就请你把它放到筐子里,如果不能出吹泡泡就把它留在袋子里。

教师巡回观察幼儿自由探索情况，适当给予帮助和提示。

师：你可以和你旁边的小朋友一起试试，是不是和你们想得一样，如果成功了要记得赶紧放到前面的筐子里去。再试试袋子里的其他的东西能不能成功，你可以多试几次哦。

（2）让各别幼儿上台尝试用各类工具吹泡泡，来验证猜想。并进行教师小结。

师：现在大家都吹出泡泡来了吗?再一个小朋友上台来演示一下，自己是怎么用这些工具吹出泡泡的，看看你们的猜想对不对。

幼儿操作时提示请小朋友演示，做实验就是这样，一次可能不行，需要我们反复的试一试，说不定就有可能成功!

幼儿演示时，询问谁有不同的意见。

师：你来试一试，大家看成功了吗?泡泡是从什么地方出来的?哦，梳子和刷子一样他们的缝隙是可以吹出泡泡来的。那筷子可以吹出来泡泡吗？试一试。为什么吹不出来？

师：现在这四种东西都吹出泡泡来了吗?也就是说，只要我们的工具有孔，或者有缝隙就应该能吹出泡泡来对吗?

（三）、结束部分。尝试用树叶来吹泡泡，自制吹泡泡工具。

1、教师出示树叶。

师：树叶能吹出泡泡吗?那你们能想什么办法使树叶吹出泡泡呢?请大家想一想试一试!

教师巡回指导,洞洞形状不一样,吹出得泡泡一样的吗?是什么形状的?

2、请幼儿总结经验,介绍用树叶吹泡泡的方法，现在你们的树叶吹出泡泡了吗?用什么方法吹出来的？

3、教师小结：只要在树叶上打个洞或缝隙就可以吹出泡泡了。

（四）拓展延伸。引导幼儿改变毛根棒的形状吹泡泡，感知材料不同与泡泡的变化关系。

师：我这儿还有一样宝贝，大家看是什么?你能用茅根棒变魔术变成吹泡泡的工具吗?

师：谁想勇敢地挑战一下?幼儿自主探究，并分享经验。

师：你成功了吗?吹出的泡泡是怎么样的呢?

引导幼儿观察:当你成功了吹出泡泡后再把茅根棒改变形状后看看吹出的泡泡有变化吗?是什么形状?

教师小结：原来不管我们是什么形状的东西吹出来的泡泡都是圆的。结束游戏。

师：我们的区角里还有很多工具，你们可以去尝试用不同的工具吹泡泡。

活动总结

本次的观摩公开课顺利结束，在活动中有亮点也有不足。整堂课环节清晰流畅， 孩子们的兴趣十分浓厚，在活动中，幼儿动手操作的时间长，充分将主动权交给孩子。

但不足之处在于：1、教师对材料的熟悉程度不够。2、点评时一度强调纪律， 让孩子坐在座位上之后，再进行小结。来回上下座位时间长，以至于整节课的时间较长。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标

1、让幼儿知道冬天天气寒冷时，要多穿一些衣服，多运动及吃热的食物等，注意保暖。

2、要加强锻炼。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、初步了解预防疾病的方法。

重点难点

让幼儿加强锻炼，同时注意保暖

　活动准备

教具准备：热饮料、穿着单薄的洋娃娃

活动过程

开始部分：谈话引出活动内容：

师：“小朋友们，已经是冬天了，你们冷吗？”

生：“冷”

师：“那很冷怎么办呢？”

基本部分

1、引导幼儿根据自己的体验讨论天气冷了怎么办，让他们知道天气冷时要多穿衣服，出门戴手套、围巾和帽子，还可以锻炼、喝开水等，让身体暖和起来。

2、带领幼儿进行冷暖体验活动。

（1） 带领幼儿到户外锻炼。

(2) 回教室喝点热饮。

结束部分：游戏“帮助娃娃过冬天”

（1） 出示穿着薄衣服的洋娃娃，请小朋友想办法：怎样使洋娃娃不冷呢？

（2） 教师采纳幼儿的意见，为洋娃娃穿上冬装或让洋娃娃进行各种御寒的活动。

　教学反思

通过这次健康活动，使小朋友们知道了如何在冬天做好保暖措施，不让自己冻着，但在以后的时间里，还要时时处处提醒幼儿在冬天不要喝冷饮，要多穿一点衣服，以免自己感冒了！

幼儿园小班教案 篇9

活动目标：

1．能够区分垃圾食品和绿色食品

2．喜欢吃绿色食品

3．了解垃圾食品对我们身体的危害

活动准备

绿色食品（水果、蔬菜、干果）和垃圾食品（薯片、巧克力、火腿肠、快速面）若干

活动过程

1．故事导入，引起幼儿对已有经验

老师认识一位叫豆豆的小朋友，你们想不想了解他呢?老师给你们讲讲他的故事吧。小豆豆很喜欢吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么？哦，你们说他会吃薯片、巧克力啊。你怎么这么了解他呢？对，他就喜欢吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃快速面，妈妈让他吃水果他也不吃。小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀？哦，吃水果呀，你听得真仔细。如果是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀？小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。"哎呦呦。。。"小豆豆用手捂着肚子喊着，妈妈听到后赶紧带他去医院。你猜医生叔叔会怎么说?哦，吃太多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗？（薯片、巧克力、快速面、麻辣烫）恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎么了?哦，肚子疼啊，老师告诉你们，小豆豆吃的这些东西都是"垃圾食品"。吃了会让我们的肚子疼，有的小朋友吃了他们身体还会变胖。

2．区分垃圾食品和绿色健康食品

小朋友们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗？老师这里有很多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品？哪些是健康食品？垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。我看到蓝色的篮子里的食品很少，难道垃圾食品这么少吗？我来看一看。诶？红色的篮子里怎么会有薯片呢？小朋友，薯片是什么食品呀？哦，垃圾食品，那我们应该把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。苹果是什么食品？谁能说一说为什么苹果是健康食品？看来小朋友懂得可真不少。现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，老师想让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。应该挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。你们说的都是刚刚咱挑的健康食品，除了咱们班的，你还知道哪些健康食品呢？哦，原来我们身边有这么多的健康食品。

3．和垃圾食品说：不！

谁还记得小豆豆肚子疼的原因啊？哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品这么不好我们应该怎么办呀？对，这个小朋友说的很对。我们应该不吃垃圾食品。我们知道垃圾食品不好了，也不吃了。可爸爸妈妈还不知道呢，我们要怎么做呢？恩，回到家后告诉爸爸妈妈，垃圾食品对我们的身体不好，我们不能吃。