初中生语文随笔(5篇)
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在平平淡淡的日常中,许多人都写过随笔吧?随笔是一种散文体裁,也可以是听课、读书时所作的记录。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗?以下是小编整理的初中生语文随笔,希望能够帮助到大家。
放假时,姨妈给我买回八只小蝌蚪,我非常喜欢它们。
小蝌蚪可爱极了,它们的身体黑黑的,就像被黑色的颜料里染的一样,大大的脑袋,细细的尾巴,在水中自由自在地游来游去,好像没有任何烦恼一样。
我怕它们饿了,就拿来一小块馒头扔进水中,它们立刻围了上来,用我看不见的小嘴巴咬住馒头的边上,一群小蝌蚪排着队吃馒头,就像一朵长着黑色的花瓣、白色花心的小花一样,小尾巴一摇一摆的划着水,还是一朵会动的小花呢!
我知道小蝌蚪是益虫,等它长大后就会变成小青蛙吃害虫,我要爱护它们,等它们变成了小青蛙,我就把它们送回自己的家————大自然。
我是一个孩子,
现在我就以一个孩子的目光来看这个世界。
作为孩子,我们是劳累的。
因为我们有‘工作’要做,很多的工作。
作为孩子,我们又是轻松的。
因为我们不必去找工作,去挣钱、去养活家里人。
我就快成为大人了,
现在我就以一个大人的目光来看这世界。
我们是不幸的,要为了家人而拼命工作。
我们又好像是幸运的,每看到孩子那可爱的脸庞,心中便无比欢畅。
作为人类,我很高兴能降临在这世上。
因为我们的世界是美丽的,
希望将来也是一样。
一次,在批阅到一位初二女生的一篇作文《那一天》,她是这样叙述的:上个星期天的早上,母亲要求我在家里好好学习后,可我一肚子的不乐意,就趁母亲下地干活时,我偷偷溜出来。正巧,一出门就碰到了村里的三位女友,她们邀请我打麻将。尽管我当时口袋里没有一分钱,可我还是欣然同意了。没想到我的手气那么好,“空手套白狼”,足足赢了二十元。这真是快乐的一天!
又一次,一位学生在他的一篇作文《那一次,我真难受了》里讲这样一件事:一天,我在市场里看到地上有一张一百元钱,不知是谁掉的。我不敢捡。于是我去找一位胆子较大的朋友来捡。谁知,那位朋友将钱捡走后,一分钱都没分给我。我真后悔!
毫无疑问,以上两位学生写的都是他们的真情实感,那我们教师该如何看待学生的这种真情实感呢?
多一份同理心。对初中生,教师要多一分的体谅,将心比心,不要以成人的尺寸来要求。毕竟他们生活阅历浅,对事物的认识尚欠辨别是非、美丑善恶的能力。
多一声感谢。向学生多道声“感谢”。感谢他们对你的信任。只有信任,学生才能够在自己的作文里向老师畅所欲言。为了拥有这来之不易的信任,老师断然不能直截了当否定了学生的这种真情实感,加以嘲讽,而是将学生的这份情感当作学生与老师心灵沟通的桥梁。老师借助这桥梁可以更好地走进学生的内在世界,发现和了解学生对真善美的认知程度,从而利于教师因材施教,有针对性的,有效地引导学生树立正确的人生价值观。因为教师不能仅仅地想方设法地提高学生的作文技巧,更要注重学生人格的培养。
巧抛“绣球”。把在批阅作文中发现的.情感认识问题当作绣球抛给学生,让学生自由争辩,各抒己见。在学生的辩论中,学生越发明白到好的作文不能单凭着作者的真情实感,还要注重作文主题的健康性。从此,他们再不会认为自己不好好地呆在家学习,而逃到外面与别人打麻将,为自己的“空手套白狼”而乐不可支是正确的事。他们对“理”的渗透性就愈强了。如,有的学生在写自选作文题目里,有个女生写这样的作文题《如果我是男孩》。她在文章里无不流露出对当男孩的向往。教师在评讲作文时,便将这位学生的观点抛给其他同学,让大家一起来议一议,论一论,教师再从中引导,帮助学生明白男女平等的道理,帮助女生打消自卑感,鼓励女学生相信自己是半边天。
爱,可以传递温馨的祝福与关怀;爱,可以表达殷勤的希望与期盼;爱可以点燃希望的火把,给人无尽的动力与勇气,让人勇敢的踏上光明的征途,寻找自己的幸福。
“铃铃――”下课了,课堂上的交响曲精彩到了极致。每个人脸上都露出欣慰的笑容,渲染了一种喜悦的气氛。而唯独我,满脸疑惑,面对一个较难的问题,经过反复认真的思考,却始终不解。我的烦躁开始不断上升,天灰蒙蒙的,铅灰色的云笼罩在头顶,给人沉闷,压抑的感受。“这道问题其实你不难。你看,你需要采用不同的方法,转换一下思考角度来分析问题。”数学刘老师和蔼可亲的说道。我转了转眼睛珠子,思绪飞扬。“哦,原来是这样啊!我明白了,谢谢您!老师。”我终于松了一口气,惬意的笑了笑。原来平常那么严肃的老师也微微的一笑了。
这微笑是什么,是爱吗?被爱的感觉好幸福啊!我宛如漫步于林萌小道,阳光透过茂密的树叶在人行道上画出一个个斑斓的小点,我的心已完全的陶醉!此时我的思维犹如脱缰之马在想像的草原上纵横驰骋……每一天,我都会用不同的方法,不同的角度来思考问题。渐渐的这份爱变得更加深沉,浓郁;这种感觉变得更加熟悉,更加温暖。
枫叶还没有红,我心中的爱已经红透。今天,我仿佛看到您了!您那张饱经风霜的脸上,挂着慈善的笑容。
墨色如呷,岂是如花。
厮磨墨砚台却是年华
唯作壁上观,独钓江雪寻她
瑟瑟鼓风,淡淡恰酒,
若是酒醒,抚弄双鬓易浮桦。
仗笔挥毫三千墨,快风击水三千里。
墨色渡疾风,御风而行九万丈,
扶摇上青天
浩浩天地,未知一人
下为山岳,上为日星
年华死墨,鞭挞单辉
飘香芮浮动,持剑走天涯
手提玉葫芦。
他时若是徽墨绝笔年华岂不笑人颜
纸卷大开,
横洒秋墨卧,泼墨大写意
三点两笔回转。
恰似清风回顾。
墨香苦涩、点之若侧
殊不知,
年华不尽,
送风一去又返。
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