职业素养观后感
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职业素养观后感,相信大家对阅读这件事情并不反感吧,相信有很多人都会喜欢越多各种各样的书籍或资料,那么大家在阅读后是否都会有观后感呢,下面小编将分享,职业素养观后感,一起来了解看看吧。
职业素养观后感1
个人职业素养
职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等。其中职业技能可以通过后天的短时间学习和培训而轻易的获得,而职业道德、职业思想和职业行为习惯却是陪伴我们一生的产物,他他影响着我们的个人行为和以后的道路能走多远。
现在一个企业评价一个员工,职业技能只占到三成,而个人的职业行为、作风和习惯却占着很大的比例。职业道德好的`员工对公司的忠诚度就越高,企业就比较喜欢;而一个员工的职业技能越高,但职业道德很差,其对公司隐含的危险也就越大。从此可以看出,一个人的价值和以后成绩的多少,他的态度、责任心和道德才是决定的关键因素。所以我们在努力提高个人技能水平的同时,应该更加培养自己个人道德、行为和良好的习惯,这些有助于我们在以后的工作中能够做的更好,走的更远!
在我们从学校出来走向工作岗位,我们就应该向着一个职业化的`职业人迈进,丢弃学生时代的不良风气和习惯,要做到主动敬业,对自己的工作产生热爱,做一行爱一行;用于担当工作中的责任,保证按时完成任务,主动替老板和企业着想,站在企业的角度去思考问题,交给上级和企业的永远都是结果,而不是理由。
在企业工作的同时,我们应该还要具备良好的沟通技巧,因为我们都是一个团队,要永远记住,在企业不是你一个人个人职业素养在战斗;与团队的良好合作可以起到事半功倍的效果。在工作的时候,如果我们拥有高效的时间管理,那我们的成绩将会是快速的提升,一个人的时间管理效果将决定你与他人的距离多少;同时也决定着个人以后的平台的高度!
职业素养观后感2
职业素养心得体会
职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成 了自身的职业素养,职业素养是内涵,个体行为是外在表象。每个人都是一棵树,原本都可以成为大树,而根系就是一个人的职业素养。枝、干、叶、型就是其显现出来的职业素养的表象。要想枝繁叶茂,首先必须根系发达。 所以,职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。 “素质冰山”理论认为,个体的素质就像水中漂浮的一座冰山,水上部分的知识、技能仅仅代表表层的特征,不能区分绩效优劣:水下部分的动机、特质、态度、责任心才是决定人的行为的关键因素,鉴别绩效优秀者和一般者。大学生的职业素养也可以看成是一座冰山:冰山浮在水面以上的只有1/8,它代表大学生的形象、资质、知识、职业行为和职业技能等方面,是人们看得见的、显性的职业素养,这些可以通过各种分学历证书、职业证书来证明,或者通过专业考试来验证。而冰山隐藏在水面以下的部分占整体的7/8,它代表大学生的职业意识、职业道德、职业作风和职业态度等方面,是人们看不见的、隐性的职业素养。
显性职业素养和隐性职业素养共同构成了所应具备的全部职业素养。由此可见,大部分的职业素养是人们看不见的,但正是这7/8的隐性职业素养决定、支撑着外在的显性职业素养,显性职业素养是隐性职业素养的外在表现。因此,大学生职业素养的培养应该着眼于整座“冰山”,并以培养显性职业素养为基础,重点培养隐性职业素养。当然,这个培养过程不是学校、学生、企业哪一方能够单独完成的,而应该由三方共同协作,实现“三方共赢”。
为了培养大学生的职业素养,高校或高等教育应该从以下几个方面着手以满足社会需要:首先,将大学生职业素养的培养纳入大学生培养的系统工程,使高中毕业生在进入大学校门的那一天起,就明白高校与社会的关系、学习与职业的关系、自己与职业的关系。全面地培养大学生的显性职业素养和隐性职业素养,并把隐性职业素养的培养做为重点。其次,与相关的职能部门协助大学生职业素养的培养。如以就业指导部门为基础成立大学生职业发展中心,并开设相应的课程,及时向大学生提供职业教育和实际的职业指导,最好是要配合提供相关的社会资源。再次,深入了解学生需要,改进教学方法,提升大学生对专业学习的兴趣,满足学生对本专业各门课程的求知需求,尽可能向学生提供正确、新颖的学科信息,让学生了解该学科往后的发展与晋升。
而我们则因从自身出发,树立良好的职业意识和思想观念,多参与社团和社会实践。了解将来可能从事的职业的职业素质要求。多与身边的朋友或长辈相互交流有关职业素质的心得,参与职业相关的培训,使我们的职业素养有很大的提高。
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