治疗痛苦症选择药物治疗还是音乐治疗
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治疗痛苦症选择药物治疗还是音乐治疗,生活中,有些人患上了痛苦症就会选择吃药案例治疗,其实除了吃药物之外,还可以结合通过一些音乐来缓解痛苦症。那么治疗痛苦症选择药物治疗还是音乐治疗?下面小编为大家解答一下吧!
治疗痛苦症选择药物治疗还是音乐治疗1
因人而异
一、治疗痛苦症的药物有哪些
1、帕罗西汀
服用13周后方可显效,用药时间足够长才可巩固疗效。
不良反应轻微而短暂。常见的有轻度口干、恶心、厌食、便秘、头疼、震颤、乏力、失眠和性功能障碍。
迅速停药可引起的综合征有睡眠障碍、激惹或焦虑、恶心、出汗、意识模糊。所以建议患者一定不要擅自停药,一切遵医嘱。
2、氟伏沙明
适用于各种痛苦症及相关症状治疗,尤其是自杀企图明显的患者、强迫症症状治疗,可用于痛苦症伴青光眼、前列腺肥大、心脏病患者。
副作用较轻微,早期主要为恶心、嗜睡、便秘、焦虑不安、震颤、运动减少、疲乏等,继续治疗反应可消失。
3、文拉法新
单环类抗痛苦药,抑制NE/5-HT的再摄取,为第一个抑制这两种递质再摄取的药物,抗痛苦作用于丙咪嗪相当。
它的副作用轻微,主要为恶心、嗜睡、眩晕、口干、出汗、性功能减退、血压升高等。
药物过量较安全。停药时应在1~2周内逐渐减量。
4、舍曲林
用于治疗痛苦症的相关症状,包括伴随焦虑、有或无躁狂史的痛苦症。疗效满意后,继续服用舍曲林可有效地防止痛苦症的复发和再发。
服药七日内可见疗效。完全起效则需要更长的时间。
不良反应有口干、消化不良、恶心,眩晕、嗜睡、震颤,失眠、性功能障碍、心悸等。
抗痛苦药副作用较重者,宜减量、停药或换用其他药。一般不主张两种以上抗痛苦药联用,由于本病有较高复发率,症状缓解后尚应维持治疗4-6个月,以巩固疗效,防止复发。
抗痛苦药物还有很多,在此不一一赘述。需要强调的是,抗痛苦药绝对不可盲目乱吃。针对不同的人群,每种药物都可能会达到最佳治疗效果,所以具体吃哪种药,必须要在医生的诊断和指导下选择。
二、治疗痛苦症的音乐有哪些
在忧愁时,听西柳贝丝的《悲圆舞曲》,莫扎特的《b小调第十四交歌曲》。待忧愁心情渐渐消除时,再听格什文的《蓝色狂想曲》,我国的华乐《光明行》、《步步高》、《喜洋洋》、《精深意长》等。
在心情不好、情绪不稳定时,听贝多芬的奏鸣曲,萧邦和斯特劳斯的圆舞曲。
缓解焦虑紧张、心情烦闷的症状:听一听门德尔松的第二交响曲《苏格兰小调》及我国的华乐《姑苏行》、《月儿高》等很有好处。
在心灵感到空虚时,可贝多芬《命运》,博克里尼大提琴《A大调第六奏呜曲》,日本歌曲《拉网小调》。
在注意力集中不起来时,听贝多芬的《月光奏鸣曲》。
驱走瞌睡时,听贝多芬的A大调第六交乐曲《田园》第四乐章,拉威尔的管弦《波来罗》,普罗科菲耶夫的交响童话《彼德与狼》,圣桑的《动物狂欢节》。
失眠症,听莫扎特的《催眠曲》,门德尔松的《仲夏夜之梦》,德彪西的钢琴协奏曲《梦》。
全身感到疲惫不堪时,无精打采:收听贝多芬的《第六交响曲》及我国的华乐《春晓》、《彩云追月》、《流水》等是最佳的选择。
在功能性神经性食欲不佳时,听穆索尔斯基的组曲《图书展览会》及巴赫的音乐作品。
在感到食欲不振时,莫扎特的《好游曲》、泰勒曼的《餐桌音乐》及我国的华乐《欢乐舞曲》、《花好月圆》等可以助君进餐。
神经衰弱时,听李斯特的《匈牙利狂想曲》、比尔的《卡门》。
专家提醒:保健音乐不能超过60分贝,否则就会变为噪声。有些卡拉OK歌舞厅,由于人员过多,空气污浊,音乐的音量过大,彩色灯十分耀眼,不仅不能使人得到音乐的享受,使神经和情绪得到放松,反而适得其反,让人加深刺激,更加紧张。
治疗痛苦症选择药物治疗还是音乐治疗2
最近,首都儿科研究所的ICU病房里多了几位特殊的“医生”来陪伴小患儿们。这些来自中央音乐学院的教授和学生,身份是音乐治疗师,他们要用音乐来帮助患儿们缓解症状,减轻疼痛。
一般来说,医院里的ICU病房都不能陪床,小患儿中不少都是第一次离开父母,来到陌生的环境。他们常常会感到恐惧不安,出现易哭闹、易怒、敌对等心境问题。不仅如此,一些疾病导致的生理性不适还会加重孩子们的心理问题,年长一些的儿童甚至会出现攻击等行为问题。对此,首都儿科研究所重症医学科主任曲东认为,音乐治疗可以促进症状缓解、减轻疼痛,愉快有益的音乐体验还能促进患儿放松、减轻焦虑和振奋心情。
小甘(化名)是个一岁多的男宝宝,由于病情反复,已在ICU病房住了好几个月,期间经历了各类检查和有创治疗,遭了不少罪。这一次,在医护人员为小甘更换气切管时,第一次有了音乐治疗师从旁介入。经前期评估,音乐治疗师选择了合适小甘呼吸及反应音乐,帮助孩子放松,而小甘也在治疗师的引导下缓缓摇动腕铃,转移了注意力。整个换管过程中,孩子呼吸平稳,没有出现哭闹、挣扎等激烈情绪反应。这次“音乐镇痛”疗法,有效帮助患儿缓解了疼痛,也让医生们信心大增。
小美(化名)是一个四岁的.哮喘患儿,住进ICU病房时,她意识清醒,但治疗中却出现了社交回避与退缩的表现,这种情况在小患儿中并不少见。通过观察,音乐治疗师发现小美对碰铃特别喜爱,于是就尝试选择碰铃追逐、对碰音乐游戏与小美进行互动。除了碰铃游戏,小美还完成了其他乐器的配合。
“小美喜欢什么儿歌?”“《数鸭子》”于是,治疗师弹唱了几遍《数鸭子》,并对小美提出参与演奏的邀请。“刚刚我听到你敲了很多次,你很喜欢这首歌吧?如果你喜欢的话,我们下一次试着敲大声一点儿好吗?”“嗯,比刚才声音大多了。一会儿我们可以敲的再大声一点儿,加油哦。”……治疗师语调温柔,时刻捕捉小美的情绪变化,把控好音乐节奏。整个过程中,小美从最初的倾听,到用响板加入演奏,再到敲击木琴配合整首歌曲……音乐治疗帮助小美增加了社交互动,治疗师成了小美的“音乐伙伴”。
除了为患儿提供音乐治疗服务,治疗师们还会在病房中心站即兴演奏旋律舒缓的乐曲,使病房里充满了安静、祥和的氛围,医务人员的工作压力也得到了宣泄和释放。
“音乐治疗适用于烦躁、需要情绪安抚的孩子,可以减少镇静镇痛药物使用。”曲东表示,这些音乐治疗师全都来自中央音乐学院音乐治疗专业的师生。每周四下午,他们会到ICU病房志愿服务,为4名小患者及医护人员进行音乐治疗。“这已成为我们重症医学科医疗服务中不可缺少的一部分!”
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