儿童MBA课是怎么上的?
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儿童MBA课是怎么上的?
最近,有位家长打进杭报热线,讲了自己的困惑。她说,我女儿小学二年级,帮助别人做作业,别人给了她十块钱,她居然收了。我批评她,她居然说,我付出劳动,她给我钱,不对吗?我一时不知说什么好。现在的孩子见识多了。一说到钱,有时真不知怎么跟她们讲理好了。
财商需要从小培养吗?那分寸和原则在哪儿?我在想这个事儿,从一个在早教中心工作的朋友那儿得知,他们那儿专门有堂给3-6岁孩子上经济学的课程,挺受欢迎。我好奇,这课是怎么上的呢?
周二晚上6点45分,我赶到位于元华三楼的这家学前教育中心,一进门便听见孩子们欢乐的吵闹声。上课时间是7点,我找到上经济学的教室,已经有不少小孩坐在椅子上等老师来上课。经济学课程共两个月,一周一堂课,这个班已经快上满两个月了。教室里共16个小朋友,年龄从3-6岁不等。
儿童MBA课怎么上?
上课的内容是让孩子了解消费者和市场调查。男老师Lucas向小朋友提了第一个问题:“大家知道,什么是消费者?”大家纷纷举手,5岁的Emy说,“消费者就是把东西取消掉!”另一个小朋友说,“消费者就是超市里放东西的人!”这时候有个男生斗斗自信说出答案:“消费者就是买东西的人!”我正惊讶于他精准的概括能力,没想打他又改口了:消费者就是卖东西的人……
老师对这些啼笑皆非的答案并不给予否定,而是鼓励大家把想法都说出来。Lucas接着问,那大家知道什么是市场调查?“市场调查就是警察抓人!”“就是看有没有人被打!”小朋友的答案真是超乎大人的想像。
接下来的多媒体动画正式给小朋友讲解道:购买者也叫消费者,市场调查就是要了解消费者有什么样的喜好,我们今天就有一个市场调查的任务,让小朋友通过团队合作帮助我们设计一款怪物玩具……对着大屏幕上的怪物头像,孩子们七嘴八舌讨论起来,讨论完后,还要面对摄像机给出完整陈述,我们今天设计了一个怎样的怪物……
孩子们的参与度很高,基本每个孩子都有发言的机会,若答得不完整,老师会不断提醒,请用完整的句子回答。
Lucas说,这套课程来自美国,除了培养孩子的团队合作和语言表达能力,让孩子对经济有个初步概念,至少要让孩子知道,钱是通过劳动赚得的,要懂得合理分配,不乱花钱。第一节课讲的就是赚钱和花钱,孩子们通过回答问题来赚钱,然后可以自己决定是存下来还是买东西(虚拟超市游戏),每个孩子表现都不一样,不过大部分孩子都认为把钱花完才是好的。我们还教过他们自己做储蓄罐,我们会这样问孩子,你们手上有多少钱?那么最多能用多少钱?你买东西能不能超过这些钱呢?孩子很快理解,花的钱不能超过赚来的钱。
Lucas说,通过游戏的方式介绍基本的经济知识(交易、供求关系、收入与支出等),并让孩子参与模拟的市场调研活动,制定营销计划,感受到经济学在日常生活中的重要性。在授课的过程当中,老师会不断强调一个理念:钱是通过劳动赚得的,要懂得合理分配。
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