幼儿园户外游戏活动
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游戏一:跟着节奏一起做(适合年龄阶段:托班小中大班)
游戏目的
培养幼儿的动作灵敏性,熟悉自己的同伴
游戏步骤
1、让孩子坐成一个圈,每个人都介绍一下自己的名字。
2、老师教每一个孩子学会念游戏的节奏“蹬、蹬、拍、举手”,与节奏相对应的动作就是“蹬,蹬”——蹬一下左腿,蹬一下右腿;“拍”——双手拍一下;“举手”——双手同时放到双耳旁边,做举手的姿势。(年龄小的孩子我觉得可以把这个动作改成“举手”,指令和动作都相对应地改掉)。
3、老师带着孩子多做几次,直到孩子们非常熟悉节奏和对应的动作。
4、然后游戏开始。老师先开始还是做动作“蹬、蹬、拍、举手”,但是相对应说出来的节奏要变成“蹬,蹬,拍,东东”(用班中一个孩子的名字代替“举手”,但是动作仍然做打举手的动作)
5、接下来,被提到的孩子要接下去做“蹬、蹬、拍、举手”的动作,但是说出来的时候要把另一个小朋友的名字代替“举手”比如:
老师:蹬,蹬,拍,东东
东东:蹬,蹬,拍,杰杰
杰杰:蹬,蹬,拍,小琪
(小班的老师可以把节奏再变得简单些,让孩子玩一下)
游戏二:传球游戏(适合年龄阶段:托班小中大班)
游戏目的
介绍自己,熟悉同伴,语言表达
游戏准备:
球一个
游戏步骤
1、让孩子们在地上坐成一个圈。
2、老师拿出球介绍玩法:今天我们要用滚球的方式来介绍自己的名字,拿到球的小朋友要说“我叫***,我喜欢***"来介绍自己。
3、老师第一个开始先介绍自己:我叫陈老师,我喜欢画画。然后将球滚向一个小朋友,接到球的孩子模仿说:我叫东东,我喜欢小汽车。依次下去。
4、老师可制定规则,比如:球不能扔,只能滚;只有球滚到你面前才能去接,没有滚到你面前不能抢。
注:这个游戏不仅仅可以用于新学期自我介绍,可以用在很多地方,比如学习语言句型,表达自己观点等,因为是随机的,增加了活动的趣味性。
游戏三:我会“变变变”(适合年龄阶段:大班)
游戏目的
发展团队合作能力,提升想象力创造力和语言沟通能力
游戏步骤
1、把班级中的孩子分成3-4组,建议每组4-5人。
2、先介绍游戏规则,老师出题目说一个物品,每一组小朋友要分别来到前面,用你们的身体小组合作表现出老师说的这个物品。
每一组一个物体。
3、比如:老师可以说“飞机”,那么第一组的几个孩子就要讨论然后用他们的身体表现出“飞机”。其他小组的孩子先做观众。然后下一组。
4、层次一:老师只是出题目,不要给孩子提出其他要求,只要他们能表现出这个物体就好了。
5、层次二:
待每一组都玩过了层次一,我们可以增加难度,有时间限制。规定在多少时间内必须完成。
6、层次三:
这一次要求孩子们没有语言交流,只有肢体交流看看他们成员之间沟通的方式。
7、层次四:移动的物体。
这一次老师出的题目是动的物体,比如:狂风中的大树。看看孩子们如何表现。
注:老师们可以尝试一下,通过这个游戏可以看到班中每个孩子的不同个性,谁是领导型,谁是服从型,谁是善于沟通的,谁又是沉默不语的等等,非常有趣。
游戏四:谁是小指挥?(适合年龄阶段:大班)
游戏目的
提升团队合作能力
游戏步骤
1、请班中的一个孩子先离开教室,其他孩子坐成一个圈,老师悄悄地选一个小指挥。
2、小指挥带领大家做一个动作,大家都跟着他做。小指挥也可以换动作,大家都要跟着小指挥换动作
3、然后离开教室的孩子进入教室,他要尝试找出谁才是那个小指挥。(小指挥可以带着大家换动作,但是不能让离开教室的孩子猜出来)离开教室的孩子可以有三次猜的机会,猜出来就是他胜利,没有猜出来就是小指挥胜利。
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