2-3岁是什么时期

2-3岁是什么时期，孩子是妈妈们的心尖，孩子在成长的过程中伴随着各种各样的问题，了解孩子的发展情况才能更好的教育孩子，下面为大家分享2-3岁是什么时期。

2-3岁是什么时期1

2-3岁幼儿正是处于对任何事情都好奇的阶段，也是很懵懂的阶段，这个阶段父母的教育是非常重要的，因为2-3岁的幼儿学事情是非常的快，发现一些行为就会主动的去模仿，父母要是不注意自己的言行孩子很容易就学会了，因此教育和引导不能忽视，父母要有意识的培养孩子的一些习惯和兴趣，引导孩子对一些事情的思考，但最好不要用惩罚来让孩子知道自己做错事情了。

2-3岁幼儿年龄特点：

1、思维存在于动作之中

2岁儿童的各种心理活动带有明显的直觉行动性，记忆以及思维都是在直接与事物的接触或在活动中进行的。离开了具体的事物，具体的活动便不能进行，他们往往先做后想，边做边想。如在捏泥之前往往说不出自己要捏什么，而常常在捏出某种形象之后才会说“苹果”，“大饼”等。

2、尝试模仿，喜欢重复

2岁儿童爱模仿别人，他们看见别人玩什么，自己也玩什么。在家里模仿大人的活动，在幼儿园模仿小朋友，教师的行为。模仿的大多是一些具体，简单的外部动作。

2岁儿童的注意以及记忆是不随意的，短暂的。喜欢重复是此年龄段儿童显著的特点。他们喜欢重复地摆弄物品，喜欢听教师重复讲同一个故事，重复做某个动作，如反复地娃娃吃饭。在往返的重复中逐渐认识物体的属性，发展语言与动作，并由此逐渐认识事物简单的关联，产生简单想象。

3、词语发展迅速，听说能力基本形成

2～3岁是儿童口语发展额关键期，此时的儿童变得特别喜欢说话，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达亿元，基本理解常用的简单句型。2岁后期会用“”来表达自己的需求和愿望，开始把自己从客体中区分出来，言语的发展促进自意识的萌芽。

4、对鲜明的色彩、节奏感兴趣

2岁的儿童处于新异性的探索阶段，此时的儿童对新奇事物特别感兴趣。因此，色彩鲜艳的，有声响的，会动的物品特别能引起他们的注意和喜爱，能激起他们的兴趣，使他们能主动去认识环境，投入活动。

针对2-3岁幼儿年龄特点进行教育，下面几条要点就很重要：

1、有目的、有意识地引导和塑造孩子的行为。不要以为孩子还小，不懂事，这个年龄阶段的幼儿是发展他们良知，即包括做了错事感到愧疚，以及克制再次犯错的能力最关键的时期。如果在这个阶段没有积极地引导和塑造孩子的行为，那么接下来就可能为日后的“熊孩子”埋下伏笔。

2、父母要有意识地约束自己的言行。这个阶段孩子有强烈地学习、模仿的动机，无论成人做什么，说什么，他们都会有样学样地模仿。

因此，如果一个父亲暴躁，那么幼儿就会学会暴躁;如果一个母亲懒惰，那么幼儿就会学会懒惰。所以，做父母的应该让自己的行为至少在孩子面前是积极的，用自己的良好言行给孩子以示范。如果父母本身言行就存在问题，那么就不要怪孩子有样学样。

3、慎用惩罚，特别是不要体罚。这个年龄的孩子很难理解父母通过惩罚试图让他明白和学会的规则，幼儿要到5岁以后才会逐渐形成规则意识。相对地，如果父母采用体罚的方式，他们没有学会“道理”，反而更可能学会暴力方式来解决问题，也就是说，幼儿会模仿父母的惩罚方式来对待他人。

4、避免与孩子情绪冲突，特别是不要再情绪上与孩子对立。一旦父母与孩子情绪上冲突，那么孩子就会发展出退缩，并逐渐发展为在父母面前和身后两套行为模式。

对幼儿发脾气，幼儿是不可能了解父母愤怒后面的用意，他只会注意并强烈地感受到愤怒的压力，这会对幼儿产生极为负面的心理影响，阻塞掉未来孩子与父母的沟通，很多父母苦恼孩子什么都不跟自己说，其原因在很大程度上就可以追溯到这个年龄阶段父母与孩子的情绪冲突。

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儿童期是指几岁到几岁

1、一般来说2-12岁算是儿童时期属于童年。

2、在儿童心理学里，儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童，而且根据心理发展的特点，把儿童心理发展划分为：乳儿期(初生至1岁)、婴儿期(1至3岁)、学前期或幼儿期(3至6岁)、学龄初期(6至12岁)，学龄中期或少年期(12至15岁)、学龄晚期或青年期(15至18岁)。

儿童学习才艺的最佳年龄

一、学小提琴的适龄期

小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。

二、学钢琴的适龄期

在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的.听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。

因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。

三、学绘画适龄期

由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。

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2-3岁孩子的叛逆

一般孩子在2-3岁时，开始认知周围，不管是学习语言，模仿大人们的行为，还是对花花草草的兴趣，他们都在了解并观察这个丰富多彩的世界，这个时候的他们，拥有一个人人生中学习能力最强最快的大脑，任何事物在他们那里能被迅速接受并记在脑中。许多教育专家都说，这个时候的孩子，可以被称为一个“天才”。

与此同时，在吸收了大量的信息，学习了大量的“知识”后，孩子们开始在自己的大脑里形成一套简单的思维，建立起自己的一些想法。

比如，一定要用这个勺子，而不用筷子，一定要穿红色的衣服，不穿黑色的，一定要把东西排列朝同一个方向，错一点都不行......孩子的小脑袋瓜里像是有一套固定的规则，如果没按这套规则来，他们就会大吵大闹，并反对你所要求的一切来表示抗议。

虽然他们才2-3岁，但已经有了自尊心，他们可能会突然因为你的一句话，而感到自己被父母不喜欢了，然后一个人默默低头不说话，任你怎么哄都不理。

如果你阻止他们的好奇心，告诉他们这个脏，那个不行，或者直接拿走他们正在玩耍的东西，孩子也会觉得自己没有被尊重而生气叛逆。

那对这个时期的孩子要怎么做呢？

父母首先要知道，孩子这个时候的叛逆不是真正的叛逆，想要和你对着干，相反，这是他们在建立自我秩序，思考力和自尊的重要时刻。

父母们需要做的就是尽可能的保护好孩子的这些能力的发展。

1、耐心，满足

当孩子们一定要按照自己的“秩序”来的时候，请尽量满足，不要觉得孩子的要求很不合理，要去理解并帮助他们完成，当“秩序”被肯定，孩子们会觉得你是Ta的伙伴，会更愿意和你一起做更多事情；

2、平等，尊重

跟孩子说话和沟通时，要平等的对待，即使你觉得Ta当时的行为不对，也请先平和的跟孩子说明，让Ta知道为什么爸爸妈妈不愿意Ta这样做，征得孩子的同意后，再让Ta停止行为。当然，有的孩子很固执，非要做，那我们可以分两种情况：

第一种，如果孩子的行为不会造成什么严重后果，父母完全可以放手让孩子去尝试，但事先跟孩子说好，如果失败或造成不好结局，那Ta就不能再做了；

第二种，如果后果严重，那我们在沟通不顺后，可以先强制性的阻止孩子，等Ta心情平复，比较高兴的时候，或是下次再遇到类似情况前，跟孩子在说明为什么父母不让Ta那样做的原因，并告诉孩子，爸妈是尊重和爱Ta的，所以不能让Ta受到伤害。

其实，这个时期的孩子非常好沟通和教导，他们会认真思考爸爸妈妈告诉他们的所有事情，还会迸发出一堆“为什么”的问题，让你苦笑不得。也是在这个时期，孩子们会因为好奇，主动帮忙洗碗，叠衣，做家务，妥妥一个贴心可爱的小天使。

父母需要做的就是耐心的倾听和观察他们的行为，了解孩子们小脑袋里的各种奇思妙想，你一定会发现，他们带来的快乐远比烦恼多得多！