孩子成绩瘸腿的两大原因
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孩子成绩瘸腿的两大原因,每一个孩子都具有其自身的独特性,兴趣爱好也自然大不相同,在学习上也表现出一定的互异性,自然有感兴趣的科目,也有不感兴趣的科目,那么,孩子成绩瘸腿的两大原因是什么呢?
孩子成绩瘸腿的两大原因
面对孩子在学习上表现出的“瘸腿”现象,每位父母都非常担心。因为他们都知道,如果孩子仅仅在某一科目上“一枝独秀”,其他科目成绩平平,甚至“惨不忍睹”的话,孩子的求学之路不但走得很坎坷、艰辛,甚至还会与理想的大学失之交臂。总之,一句话,孩子会因为偏科而付出沉重的代价。
因而,当眼看着孩子成绩单上的“贫富分化”越来越严重时,父母首先要做的是找出孩子偏科的“病症”,然后再对症下药,帮助孩子均衡发展。一般来说,青春期孩子偏科的原因主要有以下两点:
(1)兴趣使然
有句话说的好,兴趣是最好的老师。对于青春期孩子来说,此时他们正处于形象思维和抽象思维的过渡时期,特别容易对一些较形象的科目感兴趣,乃至上瘾。
当他们对某一科目感兴趣时,就会主动地学习该科目的知识点,沉迷于该科目的各种习题中。比如,如果孩子对数学怀有浓厚的兴趣的话,他不但会主动及时地完成老师布置的数学作业,还会暗自琢磨一些有难度的数学题,这样的话,他数学成绩不会差到哪里去。但如果孩子自认为语文难学,那语文很容易就会成为他的“瘸腿”科目。
(2)不用心钻研那些不感兴趣的科目
在青春期里,孩子的思维能力得到了长足的.发展,为了¨显摆”自己的那颗智息的头脑,他们会在擅长的科目上淋漓尽致地发挥出自己所有的聪明才智,却不肯用心钻研一下自己不喜欢的科目。这样一来,比起不感兴趣的科目,孩子势必会在感兴趣的科目上下更多的功夫,很容易出现不同科目成绩的差异,形成了偏科。
当然,除了以上这点原因外,一些外部环境也容易导致孩子偏科。比如,某任课老师的素质高低,责任心的强弱,会直接影响到孩子对此科目的喜爱和厌恶;而有些社会思潮,比如“学什么将来能挣更多的钱”等也会直接的影响着孩子的学习心态,决定着孩子要选择的偏爱科目。
孩子对于偏科其实是很抵触的,基本上对于这个科目是没有什么信心的,我们要给孩子寻找合适的方法。
和孩子一起分享生活中的事情,尤其是一些薄弱的环节,和孩子一起来克服困难,从而达到改善的目的。
不少高中孩子家长反映孩子偏科的情况:我家孩子语文非常好,但数学连及格都达不到;我这个孩子是数学好,英语和语文很差......
兴趣是孩子不断学习的动力,只有孩子喜欢他才会去努力,学的更加认真。知识
是一个整体,各科均衡发展才能表现出一个孩子正常的学习能力。
要想孩子在学海中游刃有余,每一个父母都应注意纠正孩子的偏科现象。
那么面对高中生当中频频出现的偏科现象,我们应该如何应对呢?
首先,我们要从根源分析,偏科存在着假性偏科和真性偏科。
所谓假性偏科就是无论成绩偏差的,还是成绩特别差的,都是暂时性的,比如说一次考试意外或者是一段知识学习的好与坏。
但是长期以来都是偏科状态,并投入很大的精力在落后的课程上,补课,强化做题等等方法用尽,依然成绩甚微,就有可能是真性偏科,此时,家长一定要引起足够的重视。
其次,在发现真性偏科时,我们要认真分析,造成偏科的原因。
孩子偏科的原因一般有两种情况:第一种情况,孩子偏科学习,受教师影响较大。孩子偏爱某一学科,能提高该科学习成绩,而好的学习成绩又强化了对该科的喜爱,形成良性循环。
反之孩子不喜欢某个老师,也往往不喜欢某个老师所教的学科,久之,学习成绩下降,丧失对这一科学好的信心,导致恶性循环。
第二种情况是,孩子在从小到大的学习过程中,某些方面的能力长期未得到培养,形成了相对先天弱势,在面对新增的或者是难度增加的科目时,就表现出力不从心,迟迟不得徘徊在学科之外。
培养兴趣
兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲,是孩子获得学习成功的关键因素之一。当孩子把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”时,学习的积极性才有可能进入最高阶段,才能达到最好的学习效果。
循序渐进,从零做起
指导孩子以教材为基础,从最简单的习题入手,只要是做对了,孩子就会有一种成就感,千万不要一开始就做难的题目。在确保对简单的题目已完全掌握后,再适当提高题目难度。
再次,针对上述的所描述的偏科现象,我们要端正态度,摆好心态,做好长期抗战的准备。
俗话说“欲速则不达“,尤其是针对真性偏科的现象,更要制定长期规划,通过不断的努力,最终将弱势科目转变为自己的优势科目。
在高中生学习过程中,普遍存在着偏科的现象,一直以来都令学生信心不足,家长头痛不已。在平时学习中,孩子在成绩上反映出来的某科分数持续低下,我们称之为偏科。
或孩子对某学科的态度特别冷淡,不感兴趣,我们也称之为偏科。经过高中三年的学习累积,偏科现象的影响力,对高考成绩的影响有的时候是致命的。
从心理上正确认识偏科
偏科首先是一个心态问题,有些同学对某几门科目不感兴趣,用在上边的时间不多,而在感兴趣的科目上肯下工夫,结果就出现了成绩差别很大的现象。还有的同学在某个科目上总是学不好,久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理,成绩也就越来越不好。对这样的同学来说,只有先解决了心理方面的问题,才能着手解决偏科问题。
调整心态,树立信心
出现了偏科,家长不要太着急,自己先把心态放好,然后教育孩子不要自卑,让孩子掌握积极的心理暗示方法,在面对学习成绩差的科目的时候,要在自己的心里暗示自己:加油,我一定能行!从一点一滴做起,不要贪多。如果哪门科目已经很差了,就不要和其他的同学比,把自己当成下次超越的对象就可以了。
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