怎样培养孩子的爱好和兴趣
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怎样培养孩子的爱好和兴趣,孩子的性格和思想受家庭的影响很大,家长应当与孩子统一战线攻克难关,孩子最开心的事情莫过于得到父母的认可,培养孩子会让孩子在未来成长得更好。以下是怎样培养孩子的爱好和兴趣方法。
怎样培养孩子的爱好和兴趣1
01、培养谁的兴趣?
这是一个很简单但又发人深省的问题。既然接受兴趣培养的是孩子,那么应该培养的当然就是孩子的兴趣,而不应该是家长的兴趣。
例如,王师傅两口子都吃了少文化、没专业的亏,以致在当今竞争激烈的社会中处处受限,日子过得很不舒坦。
所幸他们5岁的儿子强强壮实、聪明。王师傅发誓,无论日子多苦,一定要让儿子读大学,尤其要选一个既风光体面、又能挣大钱的专业。当然,这事得从小抓起。
让他学什么呢?王师傅想,有文化首先要把字写好,不如先把孩子送到书法班去。
谁知,这孩子心不在焉,胡乱涂鸦一阵,便又跑到后院去弄他的小草小树。王师傅为此恼怒异常,每每以武力强迫孩子去练字。结果,强强脾气越来越怪,甚至以不吃饭来抗议,父子关系十分紧张。
王师傅本想培养儿子对书法的兴趣,结果事与愿违。这种现象,在现代家庭中较为普遍。其原因在于:家长没有弄清对孩子是培养兴趣,还是对其兴趣加以培养这个既简单又复杂的问题。
02、培养什么样的兴趣?
1、培养健康、高尚、有益的兴趣。
根据兴趣对人的行为的作用,兴趣可分为积极兴趣、消极兴趣和无害兴趣。区别兴趣的好坏,一个重要的标准就是考察兴趣的本质是否有利于人的成长和发展。
我有一个学生,本来学习挺不错的,但由于偶然玩了一次名叫“传奇”的电脑网络游戏,结果像吃鸦片一样上了瘾,一发不可控制,天天都去玩。
最后不仅成绩直线下降,视力也直线下降。后来他又因没钱玩游戏就去偷窃,被抓进了派出所,一个花季少年的大好前程就这么被毁了,这难道不令人感到惋惜吗?
2、培养兴趣要与人生规划、职业设计联系起来。
在培养孩子兴趣的时候,家长要注意与孩子将来的人生规划、求职就业结合起来。
例如孩子喜欢下棋,但他并没有想到自己将来以下棋为业,你也没有打算把他培养成一个职业棋手,那你就只能把下棋作为孩子的无害兴趣来培养,即把它当成一种业余爱好来培养。
3、怎样培养兴趣?
兴趣是最好的老师,在孩子的成长过程中,兴趣具有十分重要的作用。家长作为孩子的第一任老师,在家教实践中,怎样培养孩子的兴趣呢?
家长要做好引导孩子叩开兴趣之门的优秀导师。
我们知道,家庭是儿童生长的最初环境,有人称它是孩子的“第一所学校”,家庭对形成兴趣具有重要和深远的影响。
在家庭环境中,父母是儿童的“第一任教师”,父母对儿童的特殊兴趣、特殊能力的形成起着非常重要的作用。
第25届奥运会乒乓球女子单打冠军得主邓亚萍,就深受她父亲的影响。
邓亚萍的父亲是乒乓球队的教练,她从小就看父亲打球、练球,很小的时候就迷上乒乓球。
一天,她对爸爸说:“我要打球。”当教练的父亲吃惊地盯住她看了半天,因为她当时还不到5岁。
最后父亲郑重地点了点头。从这时开始,邓亚萍每天坐在爸爸的自行车后,由爸爸送她去训练馆练球。
在爸爸的支持和鼓励下,邓亚萍苦练乒乓球的基本功,不久便进入了郑州少年体校。
4、培养孩子的读书兴趣?
读书是一种心灵的活动。读书能影响人的心灵,而人的心灵和人的气质又是相通的。
因此,读书可以改变一个人的气质,也可以培养一个有高尚心灵的人。
胡适幼年曾因为偶然读到一本《水浒传》而开启了他日后对中国小说的钻研之门;
鲁迅因为一本《山海经》,从此不能忘情于神话世界的迷人。
很多伟人在艰苦的童年都曾因为得来不易的几本书,哺育了他们的成长,改变了他们一生的方向,甚至造就了他们未来的事业。
怎样培养孩子的爱好和兴趣2
豪豪的跆拳道课上,亚洲人占了绝大多数,因为我们这里印度人颇多,所以课堂上除了韩国人,中国人,印度人就算最多的`一群。虽然住在美国,但是我们这个区的白人少的可怜,基本上都会亚洲人占据,特别是好学区的地方。豪豪有一个女同学,基本上是同一个时间和豪豪一起入学,整个班上总共有十几个孩子就三个半白人孩子,豪豪算半个吧,另外有两个女生,一个男生。
其中一个女生是豪豪幼儿园的同学,平时就玩的比较好,她们家三个女孩一个男孩,妈妈连同三个女孩都加入了跆拳道班学习,妈妈和大女儿是同一个级别,一起上课的时候,两个女儿就会照看着刚会走路的小弟弟。而女儿上课的时候,妈妈一边由着小弟弟在她的周围乱爬,一边时不时看看班上的孩子们。孩子表现的好与不好,她似乎根本不关心,但是她总是在老师说鼓掌的时候,积极的鼓掌,多数时候都是微笑的看着。
还有一个女生的父母,每次女孩上课,他们都会结伴而来。她们坐在看台上,很认真的看着孩子们的表现。不管孩子们做什么,他们都很积极的配合着,本来安静的教室里时不时可以听到他们的鼓掌声,笑声。每一次上课,我都可以从他们身上感受到那份愉快轻松的氛围。
一眼望去,亚洲父母包括我自己,很多时候都是在埋头看手机,要不然就是专注自家孩子的上课态度。我仔细观察了一下,发现很多中国妈妈都会用眼神或者手势来告诉孩子要专心之类的。我自己也是这样,总是控制不住的在孩子看我的时候给予回应。虽然知道这样很不好,但是有时候会觉得自己这样严厉的看上一眼,或者做一个动作,孩子就会认真了。事实却不是如此,渐渐的明白了,真不是这么回事。孩子学艺的认真态度,在课堂上的几分钟,家长根本起不了什么作用。
我只想说,我发现的这个中美家长对待学艺孩子的不同态度,或许可以带给一些父母的反思吧!
1、美国家长用鼓励的态度看孩子,中国家长用督促的思维看孩子。
2、美国家长用轻松的心情看表演,中国家长用焦急的心态看学习。
3、美国家长用放手的方式让孩子成长,中国家长用压力的方式让孩子学艺。
4、美国家长用热情的表扬鼓励孩子,中国家长用点评的态度指出孩子不足。
5、美国家长视孩子的调皮为可爱,中国家长对待孩子调皮是责骂和批评。
6、美国家长尊重老师的上课过程,积极配合。中国家长更多的是在看手机和聊天。
7、美国家长觉得孩子学艺就是为了孩子玩的更开心。中国家长让孩子学艺是为了孩子多掌握一门技术。
8、美国家长不会从金钱的角度去看待孩子学艺的性价比。中国家长希望孩子的学艺是物有所值。
9,美国家长不关心孩子课堂上学到了什么,进步了没有。中国家长最关心的是孩子上课有没有收获,学了多少新的技术。
10、美国家长对重视孩子的态度是积极参与和陪伴孩子。中国家长重视孩子的态度是尽自己所有的财力投资,给孩子最好的享受。
总的来说,美国家长给中国家长的感觉是不求上进,而中国家长给美国家长的感觉是急功近利!我想,从一个孩子角度去想问题,孩子会更愿意美国父母的心态,因为他们不会带有负担的学艺,能够从自己的喜爱上充分的享受学艺的过程。而我们更看中孩子学艺的成果,有时候会拔苗助长。对孩子的学艺心态以及学艺的成果是不是真的有激励的作用。目前我们不能以成功论好坏,但是我想,孩子是希望快乐的生活,每一个人都希望每一天都生活在无忧无虑的开心中。
我在反思我自己的行为,也在不断的改进我的心态,我不停的问自己,该怎么做才是对儿子学艺最好的态度?
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