如何在家辅导一年级孩子
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如何在家辅导一年级孩子,对于很多家庭来说,孩子是最重要的,教育孩子需要家长自己先有良好的素养,共同努力让孩子的发展更上一层楼,以下来看看如何在家辅导一年级孩子。
如何在家辅导一年级孩子1
一、重点培养孩子读题能力,并理解题意。
一年级的考试内容全部来自平常千讲万练的内容,数学不过是加减法运用,语文也只有两大知识版块,一是拼音,二是文字和简单的阅读理解能力。但是难就难在题型变幻多样。
1、数学常见题型:
如上图所示,每道题的原型都是基于数的认识和数的简单加减运算,但难的是理解题意,比如第一题“将数量相同的图形画线连接起来”,此题目读通读懂才可以顺利做对下面的题,要引导孩子一字字的认真读题,一遍读不通,要读第二遍,且边读边想,明白题意后再做题,这才是做题的关键。
再如,第五题,一共画了三种花,要引导孩子认真分辨每种花的不同种类和数量。
只有读通读懂问题本身的意思,孩子才能做对题,这是一年级最重要的学习能力。但有的家长心急,一看孩子做错的,马上火冒三丈,一顿批评,然后告诉孩子这个题是做什么的,这样的做法是大错特错的,不仅扼杀孩子的独立读题的探索心,而且打击了孩子的学习积极性,并没有帮助孩子学会正确做题的步骤,更不会养成孩子严谨端正的学习态度。
2、语文常见题型:
如上图所示:第四题是让填正确的序号,然而有些孩子直接填正确的字,甚至不明白序号是什么。这需要家长耐心给孩子讲解。还有第八题同样读题不透彻,很容易选错答案。
读题方法:
1、指读法
即教孩子用小手指着题目中的字一个一个的读,不要落字或跳读,不会的用拼音拼出来。
2、读出声音法
在家做题时,孩子一时不会做的题,要让孩子把题目内容大声读出来。大声读出来,可以提高孩子的专注力,有利于正确理解题意。反复大声读
3、边读边想,一遍读不明白再读一遍
一年级的小学生,老师要求至少读两到三遍题,确定理解了题意再做题,对于题目较长,理解有难度的题,家长可以引导孩子多读两遍,并让孩子口头叙述这个题是让做什么,检验孩子理解题意的能力。
二、教给孩子正确解题思路和技巧,理清做题步骤,按步骤有序做题。知识从无到有从来是个艰难的过程,加之一年级小朋友理解能力有限,常识性的知识知道的甚少,这一切都会成为孩子理清题意并解出正确答案的障碍,家长的辅导,就是要让孩子明晰做题的步骤,特别是不能一步得出答案的题型,要分步来做,明确先做什么后做什么。
如上图数学题中的第八题第2小题:
第一步,先划出比7小的数字来,有“3、6、4”;
第二步,再在这几个数中划出比5大的数,只有“6”满足这两个条件。也就是说,分两步来找,两步中都有的数字才是正确答案。
再如上图语文中第四、五、八题:
确定一个正确答案就划去一个词,做下面的题的.时候就不再考虑划去的词,减少选词干扰。如第八题中第一步先确定“晒”太阳,第二步轻轻在“晒”字上划个记号,之后的选择就不用选它了。这样可以减少出错率。
三、一年级作业必须每个题或每项作业都规定好合适的时间,在规定时间内完成作业。
一年级的小孩子最怕的是注意力不集中,边做题边玩,没有时间观念,没有良好的学习习惯和端正的学习态度,这时候,“时间管理法”是最好用的,如果孩子的专注力特别差,就一个题一规定时间,从十分钟开始训练,规定好孩子十分钟内要完成哪些题,如果孩子能在规定时间内完成,那么就给予鼓励或奖励,慢慢拉长规定的时间,直到一丝不苟、心无旁鹜的完成所有作业才去玩耍。这样坚持不懈的训练下来的,孩子的学习习惯和态度就会养成。
值得注意的是,孩子在作业时,家长万万不可以在一旁不停的指手划脚,这样会影响孩子专注力的形成,同时也不利于养成孩子独立读题做题的能力。
综上所述,家长辅导低年级作业在于教会做题的方法,“授人以渔”而不是“授人以鱼”,真正的学会理清做题思路,掌握解题方法,端正学习态度,养成良好的习惯将在以后的学习中受益无穷。最忌家长过多干预孩子作业的指手画脚行为,或者一味指责,不教做题方法法,不会分步,化繁为简、化整为零的教会孩子思考问题的行为,都是事倍功半,起不到良好作用的辅导作业行为,家长一定要谨记。
如何在家辅导一年级孩子2
一、培养孩子听讲的能力和习惯。
这一条是最重要的,因为孩子一天在学校足足有七个小时,而放学回到家,等家长下班后辅导功课,满打满算,也就两三个小时。如果孩子没有听讲的能力和听讲的习惯,那么光靠家长在家里辅导,是肯定是跟不上学校的进度的。
很多家长十分关心孩子的学习,也很舍得投入时间,努力想一些合适的学习方法,但是,因为孩子不会听讲,上课不专心,每天的上学,效率不高,放学回到家,全靠家长补课。长此以往,孩子更是养成了依赖家长的不良习惯,上课不听讲,放学回家学。家长苦不堪言,孩子放学后也没得到好的休息。
所以,一定要向课堂要效率,要质量。
二、培养孩子作业的习惯。
在学校里,学习的主要方式,就是听讲和写作业。所以,孩子能不能认真写作业,抓紧时间完成,按要求上交和改错,直接影响学习的收获,以及放学回家后的各项安排,还有休息。
正常情况下,孩子应该在学校完成课堂作业,并且在老师讲评后,立刻改完错。
试想一下,如果孩子在学校的作业没有按时完成,就要带回家继续做,如果作业错误多,回家改都改不完。这样一来,每天放学后,还要疲于应付作业,家长想给孩子深入复习,补补功课,也做不到啊!因为有时候补完作业,就该睡觉了。
三、放学后第一件事就是检查孩子的书包。
在认真听讲、认真作业的前提下,才能谈到家长辅导,家长的辅导才可能有意义。
从孩子入学的那天开始,每天孩子放学回家后,我第一件事就是查他的书包。
第一,三本教科书、练习册、作业本,全部翻看一遍。小学阶段就语数英三门重要的功课,不是说别的功课不重要,但是在时间不够、能力不足的情况下,要先抓重点。看什么?看上课学习的情况,有没有圈点勾画,看作业完成情况:1.完成了吗,2.有错误吗,3.错误改了吗。
第二,查文具准备。小时候帮他削铅笔,大一点儿提醒他自己削铅笔。
第三,查学具准备。老师的各项要求,物品准备,小时候是我们家长帮助准备,大一点儿就提醒他自己准备,再大了就不管了,靠他自己。有的家长苦恼于,为什么孩子不能自己收拾好物品,因为你没有从小培养啊。掌握一项技能,是需要时间,和步骤的。
四、改错和补作业。
没完成的和没改错的,除了要督促完成,还要了解原因。错误的地方还要及时分析,讲解,弄明白,练习巩固,使当天的功课不留漏洞。
这一项说起来就2句话,做起来就没那么简单了。
据我所知,有的孩子的错误,够改一晚上的,说白了,在学校就没对几题。也难怪家长气炸了,要是我,我也气炸。
这就是我说的,每个孩子的具体情况不一样,所以每个步骤的完成也不一样。我孩子每天的课堂作业错误较少,所以在这一步上,所花时间不多。
五、复习巩固。
如果孩子具有良好学习习惯,以上几步所需时间很短,低年级的时候,几乎没有完成不了的作业,和很多的错误,偶尔有,一般也都在十几二十分钟内就搞定。这就为进一步复习巩固,打下了很好的基础,留出了大量的时间。
复习巩固这个环节,我安排的时间并不多,主要是抓住最基础的。语文会写一些生字词语,读一读课文,数学会练习计算,做几道题目,英语就是在玩的时候磨耳朵。这样也会控制在半小时四十分钟以内。
有一点值得一说,就是考试前的复习。每次单元测验之前,老师都会提前告知,那我们就会进行针对性的复习,确保考试也不出大的纰漏。
六、提高培优。
如果说以上几步是一个进阶的系列,那么到了这一步,才有了一点点值得骄傲的资本了。
以上几步的短时间完成,说明课内学习效果不错,知识掌握较为扎实,可以进行一点儿提高和扩充的练习了。
我的做法是,买一两本参考练习题,有选择地完成,每天完成1、2题,日积月累,知识得到了巩固,应试技巧得到了练习,能力得到了提高。
如何在家辅导一年级孩子3
辅导一年级的孩子学习可以培养孩子的独立思考问题、运用成长规律中的关键期、寓教于乐等。
1、注意培养孩子的独立思考问题、解决问题的能力。在辅导孩子做练习题时,帮孩子多读几遍题,在读题时有意识地用语气读出需要理解、分析的重点,不要着急去讲,甚至很快说出答案,要给孩子足够的独立思考时间。
磨刀不误砍柴工,一个人的独立思考能力,直接影响着他一生在学习、工作、生活中解决问题的能力,要慎之又慎。
2、要善于运用成长规律中的关键期。小学阶段是孩子记忆力发展的黄金阶段,而此时的理解力却很薄弱,所以我们要对孩子的记忆力善加运用。很多人都有一个误区,认为记忆力适合文科的学习,理科用理解力就可以了,殊不知理科大量的公式、定律、口诀,也是需要背诵记忆的。
如果在一年级时让孩子通过背诵或者反复多次的速算训练,能够熟记二十以内加减法表,孩子做题的速度和正确率都会大大提升,有利于建立对数学的学习信心。
3、会玩会学,寓教于乐。要给孩子一个数学原来这么有趣的第一印象。多与孩子做数学游戏、数字游戏,比如:用拍手歌的方式记加减法口诀;用各类手指操游戏、身体活动游戏练习按规律数数;画、剪、摆各种图形等。
4、善于发现生活中的数学,随时随地训练数学思维。上下楼梯数台阶练习对物数数;买东西时、做家务时、走路时,都可以数数、算加减法等。只要善于发现,处处都有锻炼孩子数学思维的机会。
孩子对抽象的概念理解起来比较困难,我们就要让他体会到数学和生活息息相关,把作业中的问题,转换成具体形象的日常生活情景。
比如:”咱家窗台上摆了4盆花,地上还有5盆,一共多少盆?““爸爸买了8个苹果,我们3个每人吃了一个,还剩几个?”让孩子直观地理解加法、减法的概念。
扩展资料:
辅导孩子学习的注意事项:
1、要控制好脾气。当孩子做作业稍有磨蹭或出现错误时,家长不要急于发脾气,责骂会引起孩子心理的波澜,让孩子惧怕学习。
2、不要对孩子寸步不离。家长辅导作业时,主要是起到指导的作用,起到主体作用的还是孩子,所以,不要总盯着孩子,留给孩子思考的空间。
3、不要在孩子面前经常抱怨。家长由于忙于工作、家务等事情已经疲劳不堪,在辅导孩子作业时难免会有些情绪。
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