家長教育感悟和反思
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家長教育感悟和反思,孩子從一出生,就是一個獨立的個體,家庭是孩子的第一生長環境,父母是孩子的第一個老師,父母首先要培養孩子的德行,以下分享家長教育感悟和反思。
我們知道,要開車必須有駕照,當老師要有教師資格證,而做父母,我們沒有經過任何培訓就無證上崗了。所以我覺得與其教育孩子,不如與孩子一起學習,和孩子共同成長。
一、學習放手,給孩子真正的愛
這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的,只有一種愛以分離為目的,那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛,就是讓孩子儘早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去,這種分離越早,你就越成功。
現在的孩子生活自理能力差是不爭的事實。怎麼造成的呢?靜下心來反思,還是我們大人的原因。在家裡,父母把孩子當寶貝一樣的珍愛著,含在嘴裡怕化了,捧在手心怕摔著,每天幾個人圍著一個人轉,孩子要什麼就滿足他什麼,什麼事都給他代勞了,他用什麼來鍛鍊自已的能力呢?
而我們往往卻給自己找一個藉口:“只要你學習搞好了,其它事不用你操心。”這裡,我們恰恰忽視了一個重要的問題:生活的能力與學習能力是相通的,是能夠相互促進的。一個自理能力強的人,就是一個做事有條理的人,也是一個思維邏輯性強的人。
這些素質表現在學習中,其潛力是無法想象的。所以我們家長應該儘量放開手去,培養孩子的獨立性,為孩子獨立性的發展創造環境與條件。
二、學習自律,為孩子樹立榜樣
孩子其實就是一面鏡子,他反射出的問題其實就是父母的問題。
所以,家長要教育孩子還得先約束好自己,規範好自己的行為,這樣孩子有一個好的榜樣,就算我們家長沒有多少說教,孩子也會自覺地跟著去做。
孩子的模仿能力很強,他們時常受周圍環境的影響,模仿身邊的人或事物。平時,家長的所作所為,孩子們都在看著,同時也會影響孩子,每位家長都應該用良好的環境和榜樣去影響、薰陶孩子。因此,家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
不讓孩子玩手機,家長可以率先捧起書本;想讓孩子早睡早起,家長就得有時間觀念;想要孩子不挑食,家長在餐桌上就不要挑三揀四;想引導孩子完成目標,家長監督起來就不能時緊時鬆;要想孩子不說謊,家長就得信守承諾,說到做到……自律不能片面設定在學習一個方面,而應該把自律的培養體現在每一個生活細節處。
三、學習溝通,和孩子成為朋友
孩子為什麼不願與大人們交流,不僅僅是代溝的問題,更主要的是我們家長總是以一種居高臨下的姿態出現,以一種教訓的口氣,不停地抱怨,不停地責備。這樣的親子關係,只會越來越差,那就只有溝而不會通了。因此,我們要放下傳統的`家長尊嚴,把孩子放在平等的位置上,成為孩子的朋友,和他們主動交心,讓他們願意與你分享心事。
自從孩子上學後,他們的主要問題是圍繞著在學校與老師、同學的人際關係、學習展開的。於是,我們和孩子們的交流就放在每天吃晚餐的過程中,問問今天在學校有什麼新鮮事,有什麼感受。
孩子在輕鬆愉快的氛圍裡津津樂道,有開心,有煩惱,我們對孩子的所有話題表示非常感興趣,從孩子的述說中去發現有沒有需要幫助解決的問題,引導孩子想出正確解決問題的方案,提醒孩子應注意的事項。
有時候,還會問問他們今天課上學了什麼內容,在他們講給我們聽時,我們有時會故意說一些錯誤的認識和想法,他們就會按上課的內容來糾正,這樣,孩子不僅就記住了上課的內容,還讓他們很有認真學習的成就感。這樣輕鬆開心的聊天,無形中讓我們親近了與孩子們的關係。
世界上沒有兩片完全相同的葉子,也沒有兩個完全相同的孩子。所以我們要做學習型家長,只有父母好好學習,孩子才能天天向上。
學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》後,對養育孩子的責任有了更具體的認識。國家的人才培養基地,最初是家庭。家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師,怎樣做好這個老師角色,通過學習,有以下幾點心得:
一、育兒先育己,父母不是天生合格的教育者,需要保持終身學習的心態,儘可能掌握相關的科學育兒方法。在孩子的成長路上,做好引路人的角色。用正確的世界觀、價值觀、人生觀去引導孩子,鼓勵孩子積極實現自我價值,為國家和社會的建設作出貢獻。
二、跟孩子建立良好的'情感“紐帶”,需要父母和孩子有高質量的相處時光。孩子能夠從心底裡信任父母,才能順從父母的教導。對孩子的事情表現出強烈的興趣,在這一過程中,父母多用耳朵聽,少用嘴,用彼此的相愛、尊重、信任、讚美和關心建立“紐帶”,在親子感情漸漸加深的時候,父母對孩子的教導才能水到渠成。
三、豐富孩子的課餘時光,配合“雙減”政策,讓孩子的學習實現高質量,更全面地開展。在課餘時間,帶著孩子完成力所能及的家務勞動,參與家庭事務分工,一起做菜做飯,讓孩子習慣參與到家庭中,從而對家庭產生責任感和歸屬感。
有責任感的孩子,能克服成長中的困難,能抵抗生活中的各種誘惑,自律地合理安排自己的學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。在開拓視野,接觸社會,培養興趣特長的時候,意志更堅定。
四、加強孩子對國家歷史的認識。多跟孩子講述中華民族的傳統文化,家庭的家族歷史,讓孩子有民族傳承的使命感。培養積極健康的家庭文化,樹立和傳承優良家風,弘揚中華民族家庭美德,共同構建文明、和睦的家庭關係,為孩子成長營造良好的家庭環境而努力。
以上是我學習《中華人民共和國家庭教育促進法》的收穫總結,希望在不斷地學習,反思中更好地掌握國家教育方針政策,共同為孩子的健康成長做出貢獻。
在xx老師的邀請下,有幸到國際飯店聽“知心姐姐”講座,感觸頗深,這場講座對我們家長來說是非常及時的,為我們培養、教育孩子提供了方向。
講座從專家與家長互動開始,家長寫出孩子的十個優點……隨後專家結合生動事例,娓娓道來,為我們指點科學教子迷津。報告中我不止一次地被打動心靈,反思自己的教育方式。
專家讓我明白了忽視心靈成長是家長教育中最大的誤區。她告訴我們這些家長,教育的真正目標是孩子的`綜合素質的提高,讓孩子在做人做事上能過關,不能把關注的眼光更多的集中在在分數上。
專家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長需要均衡的營養。給孩子肯定的評價,讓孩子樹立自信心,在這一點上我還做得不夠。專家在講座上再三的向我們強調要讓孩子吃點苦,提高耐挫折的能力。
好的心理素質是在平時的吃苦過程中磨練出來的,吃苦的過程中孩子體會到了生活的艱難,感受到了父母的不易。過分地溺愛,過分地保護,不能夠讓孩子健康地成長,只會教會孩子冷漠,只知道索取而不知道回報。吃點苦能夠提高孩子的耐挫能力,能讓孩子學會感恩,讓孩子有一顆善良的心,也提高了孩子的各方面的綜合能力。
我們家長渴求專家的引領和啟迪,很感謝學校給我們家長這個機會,希望以後多一些類似活動。
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