對孩子是怎樣進行教育的教案
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對孩子是怎樣進行教育的教案孩子的成長應當是立體的、多方位的、多本事的成長。 父母應該為孩子創造良好的學習生活環境。賞識孩子所做的一切努力, 爸媽需要主動地將大部分的價值觀和行為方式教給孩子。看看對孩子是怎樣進行教育的教案。
【活動準備】
1、照片,父母的簡單情況,家庭生活中的2~3件。
2、音樂,錄影資料
一、情景匯入
放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強,教師輕輕哼唱進入課堂。
1、同學們,你們知道這首歌的名字嗎?
2、聽到這首歌詞時,你心是城有什麼感受?你的心情怎樣?你的腦海中出現了哪些情景?
3、誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感?
二、情感體驗
同學們,世上只有媽媽好這首歌,唱出了我們擁有母親的愛是多麼的幸福,失去母愛是多麼的淒涼,父母給了我們生命,養育我們長大,他們為我們做了許許多多的事情,下面我們一起做一個遊戲,走進心靈深處去尋找我們的`爸爸媽媽。
1、心理遊戲
(1)準備活動:使身體輕鬆,最後達到輕鬆自然的狀態。身體坐直,靠近椅子背,坐穩,然後做三次深呼吸,再從頭、頸、肩、胸慢慢放鬆,這時提醒學生可以趴在桌子上,或靠、躺在櫃椅子上,總之,怎樣放鬆怎樣舒服就可以怎樣,繼續腰部放鬆,腿、腳放鬆,提示:啊!好輕鬆啊!好舒服!真想睡一覺,可以輕輕地閉上眼睛。
(2)活動開始(心理暗示)
現在,腦子裡空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什麼都沒有,靜靜地停一分鐘。(很輕的嬰兒的啼哭聲響起)那一天,隨著啼哭聲,一個小生命誕生了,原業,那就是我,看,那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫,渾身上處……我躺在媽媽身邊……媽媽看著我……慢慢地,我會說話了,會走路了,會吃飯了,會穿好衣服了。
那天,媽媽送我到幼兒園,我一天一天長大了,那天,媽媽送我上學,第一天上學時,走進學校真神氣……有一天你病了,爸爸媽媽……
那天,下著大雪……炎熱的夏日……公園裡……
那天,你在寫作業,那天你得獎了……(停頓一會兒,給學生充分想像的時間)……漸漸地,你長大了,長高了,小男孩兒變成了英俊少年,小不點兒變成了漂亮的小姑娘,那個少年,那個姑娘輕輕地走到爸爸媽媽面前。
請看一看,他是什麼樣子?和你一樣嗎?請同學們睜開眼睛看一看,站在你面前的是誰?
遊戲結束後,學生慢慢地回到現實情景中。
1、請同學們跟小組的同學說一說,在遊戲中你看到了什麼?現在心裡有什麼感受?
2、在我們的生活中,父母把無私的愛給了我們,許多同學都想講一講,下面的小組內向同學講講父母的`兩三件事。(小組討論)
3、在講父母事情的時,你雙是什麼感受?
4、聽別人講父母的故事時,你又是什麼感受?
三、激發情感
1、每一位父母都是偉大的、無私的,他們用心呵護著自己的兒女,願意為兒女付出一切,無論生活多麼艱辛,工作多麼辛苦,他們都能克服困難,幸福地生活,快樂地工作。你願意向冊學介紹一下自己的父母嗎?(分小組討論)
2、誰願意介紹一下你的父母(不指名,自動上臺)
3、你認為你的父母是一個什麼樣的人?你在說這句話的時候心情怎樣?
四、暗示導行
1、如果你的父母就在你面前,你想對他們說什麼?
2、你愛你的爸爸媽媽嗎?你是怎麼愛他們的?
(小組內講一講為父母做過的事情)
3、你現在心裡是一種什麼感受?
4、愛是一種付出,更是一種享受,我們付出愛的同時,享受著一種幸福和快樂,享受著生活,享受著人生……擁有一顆感恩的心,感謝父母的養育之恩,回報父母的養育之恩,讓我們用心一起去回報我們偉大的父母。
師生一起做手語操——感恩的心。
家庭教育教案
一、指導思想
以創先爭優活動為指導,以為學生成長負責、為學生髮展服務、以學校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發點,為營造和諧、高效、優質的教育體系,建立密切、融洽、信賴的家校關係和師生關係,促進各類學生健康和諧發展,促進學校教育教學水平的提高,同時加強教師的服務意識,提升教師的師德修養,改進工作作風,樹立良好的教育形象,形成我校可持續發展的育人環境。
二、活動目的
以“增進了解,增強服務;關注學習,關注成長;家校一體,共育共贏”為主題通過家長開放日,切實加強學校和家庭,教師和家長的聯絡,瞭解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導家長樹立正確的人生觀、質量觀,掌握教育子女的科學方法;徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議,提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感,把我校各項工作推向新的臺階。
三、領導小組:
組長:
組員:
四、活動內容:
1、瞭解學生家庭基本情況(如經濟狀況、文化教養、教育方式、家庭對學生的影響等)
2、瞭解學生在家庭中表現狀況,如生活習慣、學習習慣、思想表現、個性特點興趣愛好等。
3、向家長反饋學生學習情況和在校的表現。與家長共商促進孩子發展的教育措施、方法和手段,普及家庭教育知識,幫助家長提高家庭教育水平。
4、徵求家長對學校教育教學工作的意見和建議
5、宣傳教育法律、法規和教育政策,對家長關心的問題做好宣傳和解釋工作。
五、活動要求:
1、確定家長開放日、家長學校的學生家長,每班至少10名。這些學生家長要有代表性,可以是學困生、單親家庭的學生,也可以是特長生、優等生、潛力生的家長。
2、依據瞭解到的學生情況,做好家長開放日的目的、與家長談話內容的準備工作。
3、樹立良好的教師形象,對待家長的態度要誠懇,贏得家長對學校教育工作的理解和支援。
4、要注重方式方法,對不同情況的學生採用不同的形式,提高家訪的.質量。
5、要特別注意保護學生的自尊心和積極性,多鼓勵、多讚賞、多傾聽、多探討,創設和諧氛圍。實事求是地反映學生在學校學習、生活、紀律和思想品德等情況,讓家長真實、全面瞭解學生的表現。
6、要根據學生情況,積極向家長介紹促進孩子發展的措施和手段,指導家長用科學的方法教育孩子。
7、要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議,能當時解答的要及時解答,不能當時解答的要在家訪結束後三日內給家長進行答覆,並做好記錄。
六、活動安排:
1、家長學校、家長開放日的前期準備會議。
2、家長學校、確定家長開放日的學生家長名單,上報名單及家長學校、家長開放日活動計劃。
3、家長學校、家長開放日總結會議。
活動目標:
1、初步瞭解森林防火的知識,激發幼兒愛護森林,從小懂得保護環境熱愛自然。
2、掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。
活動準備:
圖片、蠟燭、打火機、大中小玻璃杯。
活動過程:
一、組織教學,出示美麗森林的圖片,師:如此美麗的森林,我們要怎樣保護她?請幼兒說一說。
二、護林防火安全知識:(出示失火森林的`圖片)
1、提問:你看見這些圖片你有什麼感受呢?要怎麼樣才能保護我們的森林?(我們的生活處處與火打交道,但火又給我們帶來很多危害,所以我們不要玩火,平時不要攜帶打火機、火柴、鞭炮,清明節時,掃墓要特別注意香蠟引發的火災。不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動,以防引發山火。十不準:不準燒荒開墾,不準燒田埂地邊雜草,不準燒牧場,不準在林內打火把,不準在野外燒夥取暖及野炊,不準亂丟菸頭、火柴及其它引火物品,不準在林邊放鞭炮、燒紙、點蠟,不準燒火驅蚊和使用槍械狩獵,不準在林邊實施爆破和實彈射擊。
三、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
1、我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
2、火對人類有什麼危害?(燒傷面板、燒燬財物、房屋、森林等)
3、組織幼兒討論:
發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)
如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救
a:如果所在房間有電話,趕快打報警,並說明著火的詳細地址,什麼街,哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。:室外著火門已發燙裡千萬不要開門,並用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裡,要儘量使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救訊號,等待救援,不可盲目跳樓。
四、實驗:火的熄滅
1、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)
2、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三隻燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什麼三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)
3、教師小結:如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。火災無情,所以我們要做護林防火的宣傳員,儘量避免火災,萬一發生火災,我們要沉著冷靜,用自己學的知識有效地保護自己。
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