兒子和媽媽的聊天方式
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兒子和媽媽的聊天方式?孩子在成長過程中是離不開父母引導的,其中有很多家長都想要了解孩子的心聲,想要了解孩子可以通過日常的聊天,下面分享兒子和媽媽的聊天方式。
兒子和媽媽的聊天方式1
兒子:媽媽,我睡不著,你可以與我聊聊天嗎?
媽媽:能夠,你說吧!
兒子:你一件事的成績令人滿意嗎?
媽媽:你對你自己的成績令人滿意嗎?
兒子:還行吧,覺得挺有信心的。
媽媽:有時信心比成績更關鍵!
兒子:難道說你真不在乎我的成績嗎?媽媽!
媽媽:不在乎!你想一想,我何時在乎過你的成績呢?
兒子:中小學的情況下,我做作業一不用心你也就把我的作業撕了,沒有一切空間!
媽媽:我那就是在乎你的學習習慣。撰寫中國漢字不規定你寫的如何美觀大方。最先務必用心,那就是擺正的心態難題。心態出難題了,學習培訓毫無疑問出難題,這個人便會出難題。
兒子:嗯,有些道理,我初中的情況下你高度重視我的成績,每日都關注我的認真聽講狀況。
媽媽:那是我在乎你的學習培訓品性。一個學員不重視課堂教學便是不重視教師,不重視教師便是不尊重人才,不尊重人才,他的品性也罷不上哪兒去!
兒子:嗯,那麼我上普通高中了。你毫無疑問在乎我的成績,由於關聯到未來的今年高考呀!
媽媽:說真話,我確實不在乎!我在乎你的是學習品質!具備優良學習品質的學員就可以享有學習培訓的全過程。不願結果會如何,愉快路面對全部的全過程。
兒子:媽媽,那麼我考大學後你在乎我什麼?聽別人說,到了高校便是玩耍,很輕輕鬆鬆的。
媽媽:兒子,等著你讀大學,媽媽就一定在乎你的成績了。你想一想,他人都會玩耍,都會放縱學習培訓的情況下,你仍然堅持不懈,最終獲得性價比高的必然就是你自身。
兒子:我懂得了,中小學的情況下你在乎我的學習心態,初中時你在乎我的學習品性,普通高中時你在乎我的學習質量,到了高校你在乎我的學習成績,是否?
媽媽:我兒子感受刻骨銘心呀!你未來踏入社會發展,我在乎你是不是可以明智地挑選。選擇自己的工作,選擇自己的感情,這種都將上下你性命的絕大多數。
兒子:這種一件事而言很漫長的,我都沒有想過。
媽媽:不著急,可是媽媽讓你一個告誡——厚德載福!你看看這兩字,寶蓋頭意味著著家,下邊一個丁,表明你務必具備當擔,給自己的未來承擔;靜是一個青一個爭,爭取初春,初春代表期待、幸福和期待。只能時刻讓自身的心平靜才可以讓自身做到更長遠的人生境界!
兒子:媽媽,你可真會歪曲中國漢字,嘿嘿!
媽媽:怎麼叫歪曲呢?想個辦法,十年前你大吵大鬧要玩手機,我堅決拒絕了。到現在,你能和自身的同年齡人較為較為,你的愛不心浮氣躁,這一點具有了挺大的功效呀!確立了每一個學習培訓環節的重中之重和總體目標,再過十年,你能更為獲益。我很賞析你的‘不跟他人比就跟自身比’,最能體現你開朗良好的心態!擁有太陽一樣的心理狀態,不管你未來幹什麼,你都是不負自身,都是保證享受人生的自身,這就是幸福!
兒子:跟你一談話內容,內心覺得有更大的能量了。
媽媽:兒子,快十二點了,睡覺吧!
兒子:好的,媽媽晚安好夢!
媽媽:晚安好夢!
兒子帶著考慮迅速進入了夢境,媽媽卻此生第一次睡不著,沒法,就要自身享有這失眠症的時下吧……
中小學重心態,初中重品性,普通高中重質量,高校重成績,未來重挑選。不能錯亂,由於文化教育沒有退路可走。父母的正確引導很重要,促進搖藍的手便是促進地球上的手。
兒子和媽媽的聊天方式2
怎樣跟孩子聊天
“你今天在學校做了什麼啊?”“你在學校有沒有乖?”這兩個問題通常小朋友的答案大概都是:“沒什麼啊!就跟平常一樣啊!”“有乖啊!”
還有很多大人,根本不懂得什麼是跟小朋友聊天。他跟小孩之間的對話永遠都是:“功課寫完了沒?”“琴練了沒?”“今天考幾分?”
別把質問當聊天
這種狀況比較像是質問,很難稱作是聊天,因為通常都是以問句始,以斥責終。在中式的家庭裡,鮮有和樂融融的晚餐時間、睡前時間及聊天時間。於是乎,你會發現,孩子在你面前幾乎都是啞巴,不但話少、三句話問不出個屁來,久而久之,你對他也越來越陌生。每次聽到我跟小孩聊天,有些媽媽會很苦惱地問我:“你是怎麼跟小孩聊天的?為什麼我的孩子可以跟你講那麼多話?卻不跟我講話?”我才赫然發現,大概因為長久以來記者職業訓練有素的緣故,我的確很有聊天的天分。想當年,最難訪問的悶葫蘆藝人,碰到我也能開啟話匣子,讓同行佩服不已,這的確是我的天賦異秉!也難怪小孩子碰到我,可以一說說個不停。於是,我回過頭來,檢視自己的“聊天技巧”:我到底是用了什麼魔法,可以讓孩子願意向我訴說?
聊天祕訣大公開
一、問“小”不問“大”
孩子跟大人不一樣,他們很難理解抽象的問題,也很難回答。因此,想要了解孩子在學校的概況,要儘量避開“抽象”、“大範圍”的問題。不妨改問一些很簡單、一定有答案的問題,而且不妨從細節開始。
不要問:“你今天在學校過得如何?”“你今天在學校做了什麼?”這種問題,孩子很難回答,或是隻會簡單回答:“還好。”“沒做什麼!”這樣會讓聊天很難持續下去。
你可以改問:“你今天在學校上了哪些課?”當孩子說出自然、音樂、國語的時候,你就有機會接著?:“喔!那自然課今天教什麼?”孩子就會接著回答你的問題:“教氣象啊!什麼氣溫、風向的,無聊死了!”“喔!那音樂課有沒有好一點兒?……”你就可以藉機瞭解他今天做了些什麼,並持續交談下去。
以前孩子剛上學時,我跟孩子聊天的開頭常常是:“今天的營養午餐(或點心)有哪些呀?”“你們班上誰吃得最多?誰吃得最慢?”
“你今天早上去學校跟誰玩?早自習在做些什麼呢?畫畫課畫些什麼呢?”“你們班最多人喜歡的男生是誰啊?你喜歡誰呢?”藉由一些生活小事開啟話匣子比較容易,這些問題簡單易懂,孩子通常都會爭先恐後地回答,不會感覺到壓力。
二、從別人的事談起
桐桐剛入學時,我想要知道她在學校的狀況,因此,我用了一點迂迴手法。在聊天過程中,我先問她:“你們班上最調皮的是誰?她說了一個名字。“他做了些什麼事惹老師生氣呢?”女兒如數家珍地說:“上課講話啊!還有昨天用東西丟同學的頭!”“那老師怎麼辦?”“老師罰他站啊!”“站多久?”“站到下課啊!超慘的!”“啊!真的啊!好可憐喔。都不能坐下,腳一定很酸。”“對啊,下課也不能出去玩!”
“哇!你們老師這麼凶啊?”“還好啦!有一點凶。”“那你有沒有被老師凶過?”“沒有!我很乖。”“喔!好險!所以你都沒有被老師罰過站嘍?”她遲疑了一下。我趕緊說:“你也被罰過站啊?好可憐。你有沒有哭?”她搖搖頭說:“沒有。”我接著問:“啊!老師這麼凶,你都沒有哭啊,很勇敢。”“不是啦!我不是被這個老師罰的,我是被健體老師罰的。”“喔!也是講話嗎?”“是啊。不過還好只有罰站一下下!”於是,我就從這樣的一段對話,約略得知她對老師的觀感、上課的情形,以及老師對於孩子的調皮行為如何處置等等。從“別人談起”是一個很好的聊天方法,比方說,孩子會告訴我班上誰吃飯吃得最慢、誰最常被罰、誰功課最棒、誰今天又打了誰等等。當然,在聊天過程中,我們就能窺見他處於什麼樣的位置、對同學的行為有什麼樣的看法,然後瞭解孩子在我們看不見的時候,是用什麼樣的身心狀態去處事。
三、不要“否定”,只要“同理”
大人跟孩子聊天,很容易發生的一個狀況,就是大人常常喜歡否定孩子的感受。比方說,當女兒說:“自然課無聊死了”的時候,我絕對不會接著說:“自然課不無聊啊!天氣、氣象是一件很有趣的東西……”相信我,只要你這麼一說,這個話題就聊不下去了!因為當孩子覺得你並不認同他說的話時,他後面的話很容易就嚥了回去。比較好的方式是回答:“喔,自然課很無聊啊,你可以告訴我是什麼讓你覺得很無聊嗎?”“因為我本來以為自然課可以做實驗、看酒精燈之類的,結果都是坐在教室裡上課!無聊死了!”保持中立的語調、同理感受他的感受,往往可以讓你知道孩子更多的想法,瞭解他的需求,進而幫助他解決困境。前陣子有個媽媽告訴我,當他孩子跟她抱怨:“啊!功課好難、好多!我都考不好”時,她明明很溫柔地回他:“考不好有什麼關係?成績不是那麼重要啊!”結果兒子卻氣得說她不瞭解他,拒絕再跟她說話,讓她很難過。
事實上,孩子當下需要的不是“否定”他的心情的對話,而是“瞭解”他心情的對話。所以,如果媽媽改說:“啊!考不好心情一定很不好,你現在一定很難過,你要不要說說你的苦惱?”我相信她兒子的心情一定會好許多,也會繼續把心事對媽媽說出來。
四、只要“傾聽”、不要“說教”
很多時候,聊天只是一種發洩。還記得一堆女人三姑六婆時的那種心情嗎?罵婆婆、罵老公、罵給別人聽,其實不一定要別人幫我們解決問題,只是純聊天而已。讓聊天回到聊天,想要孩子誠實地說出感受,很重要的一個步驟,就是隻要“傾聽”,不要“說教”。和孩子聊天,最忌諱的就是說教。任何一種話題的聊天,只要淪落到說教與聽訓,那就沒趣到極點了!所以,聊天時可以對對方、對話題保持高度的興趣,多詢問、少評論,多說“你”,少說“我”,就很容易讓話題源源不絕地繼續下去。
比如,孩子說:“媽,XXX今天打我。”“喔,為什麼?”“因為我要玩恐龍,他不准我拿。”“那你怎麼辦?”“我就去玩別的了。”
“你怎麼不告老師呢?我不是教過你,人家欺侮你就去告訴老師嗎?你也可以跟他說,公用的東西大家都可以玩啊!媽媽不是跟你說過嗎?”
如果是採取這樣的聊天方式,那麼肯定話題就此戛然而止。孩子最後一定是緊閉雙脣,不再多說一句。此時不妨繼續詢問:
“喔,那你心裡有沒有覺得很不舒服?”或者“那你還想玩恐龍的話怎麼辦呢?”這時,你就會聽到他真正的想法:“還好啦!我想他先玩也沒關係,等他玩完了,我再玩就好了啊!”或是“我很生氣啊!所以我就跟他說:‘我不跟你玩了!’”我當輔導志工時,每週要和至少一個孩子聊天一個小時。這些孩子,有些行為有偏差,我的工作就是陪伴跟傾聽。因此我發現,要讓孩子放心地說出心裡話,輕鬆地聊天,一定要練習“不評價、不說教”,只要你做到這兩點,孩子通常都願意說出心裡話。而且,說出心中的話對他們來說,是很大的`紓解及快樂,他們經常在歷經一小時的聊天過程後,不願意離開會談室,情願和我繼續聊下去。可見很多孩子是多麼渴望聊天?卻常找不到一個可以聊天的大人。
五、注意肢體語言
聊天時,肢體語言也很重要。適當的肢體語言,會讓孩子覺得你重視他、認真想要和他聊天。除非是在開車的時候,否則我在和孩子聊天時,都儘量以平行的目光注視著他。如果孩子還小,那就蹲下來;如果是個大孩子,那就拉著他的手坐下來。即使是手邊在忙著折衣服、洗碗,在跟孩子講話時,也必須要時時轉頭看他的表情。因為注視別人、專心傾聽,就表示你很在乎跟他說話。孩子對於肢體語言很敏感,一邊跟別人談話一邊敷衍地說著嗯、啊、喔;或是眼睛一邊盯著計算機一邊聽他說話,都不是鼓勵他好好和你聊天的方式。通常如果我這樣做,兒子一定會抗議:“媽媽,你都沒有在專心聽!”另外,大部分的孩子都喜歡親密的接觸:握握他的手,摸摸他的頭,摟摟他的肩,搓搓他的頸背,順順他的頭髮,拍拍他的背等等。通常,對有一定熟識度的孩子適當地使用一些肢體語言,都會在聊天時產生非常正面的效果。我在輔導孩子時試過,跟孩子坐在同一邊,比坐在相對位置來得好;躺在地上講話時,比坐在地上好。讓孩子一邊畫黑板一邊聊,他們往往容易卸下心防。另外,注意跟年幼的孩子對談的時候,不要隨意亂髮笑;不論他的話多麼幼稚、多麼奇怪,你都要保持誠懇、一本正經,否則孩子很容易覺得大人在嘲笑他,而不願意繼續聊下去。
我兒子最近很喜歡告訴我他們班上小朋友的座號,每天都要我猜XXX是男生還是女生?我每天都很認真地猜,雖然我早已經知道答案。此外,他時常會表演班上唱的歌、演的戲給我聽,雖然我已經聽了很多次,但每次依舊是忠實的觀眾,還不時問長問短,對他的演出表現得興趣盎然。
最後要提醒大家的,就是在跟孩子聊天時,有時孩子一時說出一些令你驚訝、反感的事時,切記“不動聲色”──聲調平常、假裝毫不在意,這是很重要的。在尚未明白事情真相或者尚未想出如何應對之道時,先保持朋友般的傾聽,是很重要的!跟孩子“說教”或“講道理”的時候,最好跟聊天分開,這才能夠讓孩子暢所欲言、無所不言!
創造自己家裡的金色時光
小時候,每天放學回家,媽媽在廚房忙晚餐時,我總是跟前跟後,嘰嘰喳喳,忙著把學校發生的事告訴媽媽。接下來爸爸回家了,一家人一起上桌吃晚餐,爸爸聊聊辦公室的新聞、媽媽聊聊街坊鄰居和弟弟妹妹,我則說著學校發生的事情,那是我最懷念的,也是作家子敏筆下最珍貴的──“金色的團聚”。而這“金色的團聚”中,最美好的當屬全家人一起聊天:分享光榮的事、訴說傷心的事、笑談出糗的事、暢言經歷的事……就是這些聊天的時光,把我們一家緊密地黏合在一起,也凝聚了我們的親子情感。我們怎能不珍惜這些寶貴的聊天時光?
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