學前兒童智力遊戲
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學前兒童智力遊戲,兒童益智遊戲通常以遊戲的形式鍛鍊了遊戲者的眼、腦、手等,使兒童獲得身心健康,增強自身的邏輯分析能力,和思維敏捷性。那麼,以下分享學前兒童智力遊戲
學前兒童智力遊戲1
一、點名遊戲
1. 打電話(適用於中小班)
(老師)XXX,你在哪?
(幼兒)X老師,我在這!
2. 說水果
老師點名,幼兒說一種喜歡的水果。
3. 我喜歡
老師點名,幼兒說出自己喜歡的玩具或者動畫片等。
4. 小動物
老師點名,幼兒模仿自己喜歡的動物叫聲。
二、餐後散步遊戲
1. 小動物走路
老師帶領幼兒模仿各種動物走路,如“小貓走路靜悄悄”“大象甩著長鼻子重重走”等。老師要控制幼兒運動量不要過大。
2. 聽訊號遊戲
(1)老師規定某一動作,幼兒做相應的動作。
如:(老師)“我是一個大巨人”,幼兒模仿巨人走路,雙手上舉,腳跟踮起。
(老師)“我是一個小矮人”,幼兒半蹲,模仿矮人走路。
(2)老師規定某一動作,幼兒作相反的動作。
如:(老師)我站著——(幼兒)我蹲著;我向前走——我向後走;我向左走——我向右走;我快點走——我慢點走。
老師發揮想象,創編出幼兒喜歡的遊戲情境,效果更好。
3. 我是一輛車
玩法:
(首先學會中班上學期的一首歌曲《我是一輛車》)幼兒四散在老師周圍,唱著(或者說歌詞)歌曲和老師一起模仿騎自行車和開小汽車,當唱到(或說到)“我是一列小火車”時,幼兒迅速搭肩膀,變成一列或者兩列火車。
4. 貓捉老鼠
玩法:
第一步:幼兒說兒歌“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來,叫媽媽,媽不在,嘰裡咕嚕滾下來。”模仿老鼠走路,轉圈等動作;
第二步:老師扮演黑貓警長,說兒歌“黑貓警長,黑貓警長,喵、喵、喵(五指撐開,先出左手再出右手)開著警車,開著警車,嘀、嘀、嘀(伸出大拇指,先了左手再出右手)小小老鼠,小小老鼠,哪裡逃(三指併攏做小老鼠狀,先出左手再出右手)一槍一個,一槍一個,啪啪啪(嘴巴模仿槍聲音三聲);
第三句開始,老師做捉老鼠的動作,幼兒進行躲藏遊戲;
第四句老師瞄準一些老鼠,幼兒做相應喜歡的動作。
提示:
老師制定出規則,控制幼兒的活動強度:如小老鼠最機靈了,逃跑時動作要輕,不能讓警長聽到你的叫聲,如果小老鼠找到地方藏起來(可以原地站好),黑貓警長就不會抓住他或者打中他。
三、課間自控力培養遊戲
幼兒課間休息時經常躁動,導致參加集體活動時也非常興奮,老師在這兩個時間段,採用一些小遊戲,能夠很好的培養幼兒的有意注意,逐漸學會控制自己的身體動作,感受到遊戲帶來的樂趣。
學會傾聽(適用於中小班)
老師可選擇幼兒熟悉的名稱,如動物、水果等,讓幼兒記住某個特定的名稱後,來控制自己的行為。
例如:
當幼兒聽到“小叮噹”時,就必須把小手放到膝蓋上,等待老師開展活動,老師可以說出多個詞彙,讓幼兒辨別,以增加活動的趣味性。
學前兒童智力遊戲2
學齡前兒童智力開發祕籍
第一、創造力的培養:
學齡前期是培養兒童創造性思維能力的重要階段,其創造的慾望僅僅開始萌芽,需要去發現、去培養及引導。
第二、感知覺的培養:
感知覺是認識的門戶和基礎,兒童感知覺能力的發展,對於他們以後認識世界、掌握知識,以及從事各種改造世界的活動,具有終生的實踐意義。經常帶寶寶觀賞大自然的風光,以擴大他們的視野及開闊他們的眼界,讓寶寶多看、多聽、多摸、多聞以促進其各種感知覺功能的發展。
第三、語言能力的培養:
3~6歲是兒童熟練把握口頭言語的時期,良好的言語訓練能加快這一程序。可以通過遊戲、實物、兒歌、識字卡等教寶寶說話,背誦簡單的兒歌及複述簡單的故事,注意正確的發音,培養寶寶的辨音能力,豐富寶寶的詞彙量並讓寶寶懂得詞義,利用生活中遇到的各種事物向寶寶提問,如外出時問樹葉是什麼顏色等,並要求寶寶回答。
第四、思維能力和想象力的培養:
人的想象力和思維能力是從小培養和發展起來的,學齡前兒童的思維是形象思維,培養其思維能力時要注意與具體的形象相結合,如講“動物”這個概念時,要聯絡寶寶在動物園所見到的各種動物,說出這些動物各自的特徵及它們的共同點,使寶寶真正懂得什麼是動物。
第五、觀察力的培養:
大自然千變萬化為寶寶觀察提供了最豐富的材料,家長有意識地帶寶寶多到戶外活動,並引導他們觀察自然景色及其變化,能大大提高寶寶的觀察能力;組織多種形式的活動如遊戲、泥塑、圖片、幻燈等活動,練習兒童的觀察能力;引導寶寶觀察每件日用品的用途(基本及多種用途)等。
第六、記憶力的培養:
學齡前兒童的記憶是形象記憶,他們對具體形象的東西比較注意也容易記憶,年齡愈小,圖片、實物、圖畫等所起的作用愈大,可以通過觀察影象、實物等讓寶寶講出所見的事物,通過講故事後讓他們複述來培養其記憶力;要培養寶寶的有意記憶﹑理解記憶及記憶的永續性與正確性。
除此以外,我們可以通過具有創造性的'遊戲,如手工、繪畫、編故事等來培養寶寶的創造力,只有我們讓寶寶多參加實踐操作,如參加小製作、泥塑等動手活動,這樣可以使兒童看到自己的勞動成果,也可以體會到其中的樂趣。這樣對培養寶寶的創造性思維是有著非常積極的作用。
學齡前兒童早期智力開發的基本方法是:①組織和安排多種遊戲活動,從中培養孩子的各種能力;②引導孩子到大自然中學習,不斷髮展孩子的感知覺,發展孩子的言語,以及孩子的各種能力,簡言之就是玩中學。
學前兒童智力遊戲3
如何開發寶寶右腦?
右腦開發並非“識字教育”和應試訓練。人的左腦、右腦分工明確。人類語言、邏輯、數字、記憶等均由左腦處理,左腦開發的最佳階段是寶寶7歲前。
而右腦能將收到的資訊以影象的方式瞬間處理完畢,心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現方式。據經驗總結,開發寶寶右腦功能的方法有如下幾種建議。
1、繪畫
繪畫是開發右腦的最好方式之一,繪畫的能力是一種綜合訓練,它包括了許多項內容,如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。
繪畫也是提高兒童觀察能力的好方法。孩子在學習將周圍事物表現在紙上的過程中,幫助右腦細胞啟用,促進右腦思維,對於提高創造力有直接幫助。
在繪畫過程中,右腦對曲線的感受更明顯,媽媽可以和孩子多做這方面的遊戲。曲線拓描和聯想是比較有趣和易實行的方式。
如媽媽在紙上畫一頂圓圓的帽子,讓孩子用筆描畫部分曲線,看看這一條線是帽子的哪一部分。也可以媽媽畫一段曲線,告訴孩子這是帽頂,讓他繼續畫出帽沿。
2、以圖代話
對孩子講解問題時,要多利用圖形來講述。如利用一個大圓圈和一個小圓圈來講述誰大誰小;
給孩子講“2+3=5”的數學題時,可以畫上兩個“○”,再畫上三個“○”的符號,再進行計算。這些都是開發右腦的好辦法。
圖式思考
在認識功能中,先著眼區域性後顧及整體是左腦功能,而先把握整體再類推區域性是右腦功能。圖式思考遊戲可使左右腦功能更加協調地溝通。
父母可以把隱藏的圖形讓孩子看,如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中,讓他找找,畫面上有幾隻小蝴蝶,幾朵蝴蝶花呀?
或者把一張複雜的圖片給孩子看,裡面有人物、動物和色彩的變化等,先讓他看整體,再把區域性給他看,讓他說說這是整體的哪一部分。
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