幼兒園小班語言遊戲教案(15篇)
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作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園小班語言遊戲教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、活動目標
(一)認知目標
通過引導幼兒理解猴子會飛的原因,激發他們的發散性思維。
(二)情感目標
通過感受童話內容,培養幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質。
(三)人格目標
通過鼓勵幼兒大膽想像,培養幼兒創造性的人格特徵。
二、活動準備
(一)物質準備 多媒體軟體――猴子在樹上不同動作的圖片;童話內容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。
(二)知識經驗準備 事先豐富幼兒有關水、陸、空生活的動物外形特徵與生活習性的知識。
三、活動方法 激發法、歸因法、直觀表達法。
四、活動過程
1.猜謎語:第一條:小小遊泳家,平時不說話。常在水裡住,不到岸上來溜達。 (魚)第二條:身上穿著花花衣,兩對翅膀真美麗。不會唱歌愛剝芭舞,花叢裡面採花蜜。(蜜蜂)第三條:紅眼睛,白皮襖。長耳朵,真靈巧。愛吃蘿蔔和青草,走起路來蹦蹦跳。(白兔)
2.提問:還有哪些動物是會遊、會飛、會跳的?(鼓勵幼兒說得越多越好,訓練思維的流暢性和敏捷性)
3.利用多媒體軟體欣賞童話《會飛的猴子》。指導語:小鳥想玩遊戲時,是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對待猴子的?猴子使用什麼方法讓小鳥相信他會飛?如果你是猴子,你會用什麼方法?(鼓勵幼兒說出多種方法,表揚獨特的方法)
4.再完整地欣賞一遍童話。
5.童話表演:我是會飛的小猴子。請幼兒用肢體語言把想到的會飛的辦法表現出來。
五、各領域滲透
藝術:猴子迪斯科、貼上小猴子。
健康:體育遊戲――猴子的本領。
科學:認識各類猴子的特徵。
社會:培養幼兒欣賞他人的品質。
六、生活中滲透 在動物區觀察小動物的生活習性。
七、環境中滲透 牆壁上張貼包括猴子在內的各種動物的圖片。
八、家庭中滲透 請家長週末帶孩子到動物園觀察猴子,續編故事。
九、活動評價
一、活動目標
1.理解兒歌內容,並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。
2.樂於嘗試仿編兒歌。
3.能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
二、活動準備
《火車開啦》伴奏帶、水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片
三、活動過程
1.以遊戲進入情境,熟悉兒歌內容
(1)師:聽!這是什麼聲音?(《火車開啦》伴奏)
幼:火車的聲音。
師:小耳朵真靈呀,是火車開動的聲音(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什麼意思?卡嚓卡嚓又是什麼聲音?(開火車的聲音)
(2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果,請幼兒說說蘋果的形狀、顏色等)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
(3)接下來西瓜爺爺又請誰上火車呢?(出示香蕉,請幼兒說說香蕉的形狀、顏色等)誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒(2個,2個以後一起來。)
(4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒後集體一起來)
2.完整欣賞兒歌
(1)西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唸了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。(邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓,水果寶寶去旅行。
(2)好聽嗎?現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)
3.仿編兒歌
(1)可是呀,還有一節車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(請3個菠蘿、草莓、櫻桃等等)
(2) “剛才呀,我們用了好聽的話來請水果寶寶上火車,那西瓜爺爺要再考考小朋友,看看你會你們會不會用更好聽的話來邀請水果寶寶?”(教師提示:紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行......) 那我們看著西瓜爺爺的火車再學一學吧。
(2)小朋友們這麼聰明,西瓜爺爺真高興,它也想請你們上火車。但是呢西瓜爺爺給你們每人一個水果,叫到你手裡水果的名字你就答應,水果爺爺才讓你上火車。(每人一張水果圖片)老師先來叫一下:“蘋果“,”香蕉……
(3)好,現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什麼水果寶寶什麼水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行(邊說兒歌邊請),小耳朵可要聽仔細了。
(4)師帶幼兒圍場地一週帶著水果寶寶去旅行。
四、活動反思
在組織活動時,我採用多媒體教學,將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗,將認知內容巧妙地融人各種遊戲之中,激發孩子的學習興趣,營造良好的學習氛圍,啟發引導,探索發現,形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著。活動以遊戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學、學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、願意說並能得到積極迴應的環境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的侷限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。
活動目標
嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。體驗問答式兒歌的樂趣。
活動準備
蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色,反面塗有顏色小圖示若干塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)
活動過程
1、匯入——
今天呀,我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶,是誰呢?現在就請它們出來和大家見見面吧。”老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有塗顏色的一面)。並引導幼兒說出是什麼水果。
2、學習兒歌——
這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關係,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什麼顏色的。”出示4種顏色,然幼兒說一說,引導他們說“紅紅的”,“黃黃的”“綠綠的”,“紫紫的”。
讓幼兒在四種水果中找一找,那個水果的紅紅的(蘋果),並用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。
3、出示圖“什麼水果紅紅的”老師提問——
幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”並且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。是你水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,並且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。
什麼水果綠綠的?什麼水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,並把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,並吧這兩句話連起來說一說。
告訴兒歌的名字,完整念一遍老師問幼兒答:現在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動作)幼兒問老師答。
4、創編兒歌——
除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢》出示其他水果圖片,幫助幼兒認識這些水果。
請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片,然後貼在相應顏色的板上,在貼的同時請幼兒說一句,在貼的同時幼兒說一句。“xxx紅紅的(黃黃的,綠綠的,紫紫的)展示四塊板。老師每塊板問一句,幼兒一起回答。
活動延伸
鼓勵幼兒回答後把其他水果編進兒歌,並念給爸爸媽媽聽。
活動目標:
1、理解兒歌內容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。
2、學會用“水果水果,咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。
3、樂於參加活動,感受仿編兒歌的樂趣。
活動準備:
PPT、水果頭飾12個、火車頭飾1個、兒歌《火車開了》活動過程:
一、活動匯入
音樂響起,幼兒隨教師律動進場。
教師:今天天氣真好,我們一起來玩小火車的遊戲吧!火車火車開動了,咔嚓咔嚓……小火車動起來,咔嚓咔嚓……小火車,到站了,小朋友們請坐下(引導幼兒找位置對應坐下)
二、活動展開
1、播放火車的聲音,引起幼兒的注意。(常規提醒)
教師:請小朋友豎起小耳朵,仔細聽一聽是什麼聲音?幼兒:火車的聲音
教師:小朋友們的小耳朵真靈,哇!真的是火車的聲音,瞧!小火車開來了!
2、通過對話,引導幼兒理解兒歌內容,學習兒歌(1)學習“西瓜西瓜開火車,咔嚓咔嚓去旅行”
教師:這列漂亮的小火車原來是西瓜哥哥開來的,它要開去哪裡呢?小朋友們猜猜看!幼兒:(自由發言)
教師:哦,小朋友們都沒猜對西瓜哥哥的心思,西瓜哥哥呀,它是要開火車,去旅行。
西瓜西瓜開火車,咔嚓咔嚓去旅行(邊念兒歌邊做動作)
教師:小朋友們想不想和西瓜哥哥一起去旅行?那西瓜哥哥有個小任務交給小朋友們,完成任務了,我們就可以一起去旅行,小朋友們敢不敢接受任務?
(2)學習兒歌《水果寶寶去旅行》
教師:西瓜哥哥還請了許多許多不同的水果去旅行,現在想請小朋友們當微笑小天使,幫助西瓜哥哥邀請水果寶寶們上火車,我們先來看看,西瓜哥哥邀請的第一個水果寶寶是誰……出示PPT,引導幼兒與水果打招呼。
教師:蘋果寶寶很害羞,需要微笑天使熱情邀請它,接下來請小朋友們像樑老師這樣邀請它(蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行)幼兒跟著做動作,念兒歌,根據課堂情況重複3-5次。(接著出示香蕉、菠蘿圖片重複以上活動)
3、學習使用“水果水果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”句式創編兒歌教師:我的微笑小天使們真棒,你們真是太熱情了,西瓜哥哥為了感謝小朋友們,它允許小朋友們帶上一個自己最喜歡的水果一起去旅行,你們想帶那個水果寶寶?
幼兒:(邀請3-5個幼兒自由說出想帶的水果,用固定“邀請方式邀請上火車”)
三、活動結束
通過遊戲強化幼兒對“水果水果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,前後照應完成此次活動。
教師:樑老師為小朋友們準備了一些說過寶寶的頭飾,小朋友們請上來自己挑選一個喜歡的,樑老師來當火車頭,我們一起去旅行吧。(幼兒自主選擇水果)教師:蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行……
(蘋果頭飾的小朋友接上火車,由蘋果頭飾的小朋友又邀請下一種水果)
隨著音樂離場。
【活動目標】
1、懂得聽故事的時候要安安靜靜的。
2、在活動中願意大膽地講述自己的想法,並願意在集體面前發言。
【活動準備】
《小青蛙聽故事》八張圖片。
【活動過程】
一.問候
1、熱身:小朋友們早上好,現在我們來玩一個《手指變變變的遊戲好嗎?請小朋友們伸出一對小小手,跟老師一起來做手指變變變的遊戲。
一根手指頭呀,一根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀
兩根手指頭呀,兩根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀
三根手指頭呀,三根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花貓呀,喵喵喵
四根手指頭呀,四根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小烏龜呀,爬呀爬呀
五根手指頭呀,五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小鳥,飛呀飛呀飛呀,飛到哪裡去,飛到幼兒園拉。
2、(1)談話,引出課題
師:你喜歡聽故事嗎?你喜歡聽誰講故事?最喜歡聽什麼故事呢聽故事的時候應該怎麼樣呢?現在我們來看一個《小青蛙聽故事》的小故事。
二.幼兒欣賞課件,初步瞭解故事內容。
圖片(1)教師提問:小朋友你們知道圖片中有誰嗎?小青蛙坐在哪裡呢?
圖片(2)教師提問:小朋友你們知道他們在哪個地方嗎?圖片中有誰呢?他們在幹什麼呢?圖片中是白天還是黑夜呢?
圖片(3)教師提問:小朋友,你們知道圖片多了誰嗎?小青蛙在幹什麼呢?現在小魚們都看著誰呀?
圖片(4)教師提問:小朋友,為什麼小魚們都看著小青蛙?
圖片(5)教師提問:小朋友,為什麼月亮婆婆扁著嘴,她是生氣了嗎?她又是為什麼而生氣呢?
圖片(6)教師提問:小朋友,現在圖片中有什麼呢?圖片中的小魚們游去哪裡了呢?為什麼突然遊開了?
圖片(7)教師提問:小朋友,圖片中只剩下誰呢?為什麼它閉著嘴巴,眼睛溼溼的呢?
圖片(8)教師提問:小朋友,現在圖片中都有誰呢?月亮婆婆張著嘴巴看著誰呢?小青蛙和小魚們閉著嘴巴看著月亮媽媽幹嘛呢?
三.教師再次講述故事,並提出問題。
(1)小青蛙先是怎麼聽故事的?
(2)月亮怎樣了?為什麼會生氣呢?
(3)後來,小青蛙怎麼聽故事的?
四.集體前講訴:請2位小朋友當小老師,為其他小朋友簡單講訴這個小故事。老師用圖片或者詞語引導幼兒講訴。
教師點評:兩位小朋友的講訴有哪些相同的地方和不同的地方?
五.幼兒自由討論:讓幼兒給故事起名字。
教師提問:小朋友,你們覺得這個好聽的故事還有什麼還聽的名字呢?
六.教師總結:引進新的講訴經驗,幼兒鞏固新的講訴經驗,通話遊戲引進新的講訴經驗,引導幼兒善於認真聆聽別人講話。
1.師:現在小青蛙可好了不管聽誰說話都很認真,我們也來學一學小青蛙。聽人家說話時也要眼睛看著人家,不插嘴聽清楚每一句話,今天,我們來做個傳話遊戲,做這個遊戲時你們一定要聽仔細聽清楚,人家說的話才能做遊戲。
2.講解方法一組幼兒上來示範。
3.幼兒傳話內容從簡單的較熟悉的詞開始。
教學目標
1。理解兒歌內容並學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。
2。感受兒歌中描述的事物與顏色的關係。
3。養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4。能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
教學準備
PPT課件、背景音樂。
教學重點
理解兒歌內容並學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。
教學難點
感受兒歌中描述的事物與顏色的關係,並進行仿編。
教學過程
1。創設情景,激發興趣。
(1)觀看PPT,並提問:今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。小朋友都看到了什麼?(讓幼兒說說小草、小花、白雲的顏色)他們都閉著眼睛在幹什麼呢?(請個別或集體回答)
(2)引導啟發:引導幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結。
(3)小結:你們的夢真有趣,看,小草、小花、白雲也睡醒了,他們都做了什麼樣的夢呢?
2。理解詩歌,感知事物與色彩的關係。
(1)出示PPT:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什麼了?
播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什麼顏色的?(綠綠的)為什麼說小草的夢是綠色的?
引導說詩歌裡的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。
(2)出示PPT:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什麼夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園裡跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什麼顏色?(紅紅的)引導說詩歌裡的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。
(3)出示PPT:白雲白雲也愛做夢,小朋友猜白雲做什麼樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)白雲的夢是什麼顏色的?(藍藍的)引導說詩歌裡的句式:白雲愛做夢,夢是藍藍的。
(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。
小結:小朋友愛做夢,夢是彩色的。
3。朗誦詩歌,感受詩歌韻律美。
(1)老師有感情的朗誦詩歌。
(2)老師領誦,幼兒跟誦。
(3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。
4。創造想象,仿編詩歌。
(1)擴充套件幼兒發散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?
(2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創編的內容)請到大家彩色的夢裡。
把仿編後的詩歌完整的朗誦一遍。
5。活動結束。
平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。
教學反思
本次活動選擇的教學內容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內容並學習朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關係,提高幼兒的語言表達能力。活動準備的材料是用來創設遊戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白雲也喜歡做夢形式創設情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發幼兒對的學習興趣。在此活動中,我通過語言激發幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以後引導幼兒想象奠定了基礎。活動時聽說遊戲規則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此遊戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行遊戲,這就充分體現了語言練習的要求。
對於小班幼兒來說,教師制定的規則一定要簡單,語言也一定要簡潔明瞭,以便於幼兒理解遊戲的規則,基本瞭解遊戲的玩法。在教師與個別幼兒遊戲的環節中,我能及時糾正個別發不準的音,且在幼兒基本瞭解遊戲規則的前提下,教師擔任主角指導遊戲,這一環節十分重要。教師先與全班幼兒遊戲,可以以一個失敗者的身份出現,讓幼兒成為勝利者,練習遊戲中的規則性語言,並充分體驗遊戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行遊戲,讓每一位幼兒清楚地感知遊戲的全過程,為幼兒自主遊戲做好充分的準備。
此遊戲較適合採用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行遊戲活動,為幼兒提供了充分練習的機會,也有利於培養幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主遊戲,但並不是袖手旁觀,而是巡迴觀察幼兒的活動,瞭解幼兒的遊戲情況,並及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發音練習和訓練各種能力。
一、活動目標
1.認識各種水果的名稱及不同的外形特點。
2.理解兒歌內容,並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。
3.樂於參加語言活動,樂於嘗試仿編兒歌。
二、活動重難點:
發揮幼兒的主體性,在活動中大膽表現,模仿句式學念兒歌。
三、活動準備:
《火車開啦》伴奏,《火車聲》伴奏,ppt課件
四、活動過程:
1.談話匯入情境,熟悉兒歌內容
(1)師:聽!這是什麼聲音?(《火車聲》伴奏,是火車開過來了。請小朋友仔細觀察,是誰在開火車?原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)邊說邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什麼意思?卡嚓卡嚓又是什麼聲音?(2)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果,請幼兒描述蘋果的顏色,外形特點等。)蘋果是什麼顏色的,它像什麼?蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(蘋果寶寶你好!)我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學(請幼兒模仿老師的句式)。
(3)師:這又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉,請幼兒描述香蕉的顏色,外形特點等。)香蕉是什麼顏色的,它像什麼?香蕉寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(香蕉寶寶你好!)我們一起來請香蕉上火車。“香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學(請幼兒模仿老師的句式)。
(4)師:誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。(出示葡萄,請幼兒描述葡萄的顏色,外形特點等。)葡萄是什麼顏色的,它像什麼?葡萄寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(葡萄寶寶你好!)我們一起來請葡萄上火車。“葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學(請幼兒模仿老師的句式)。
2.完整欣賞兒歌
(1)西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行,它可高興了,於是就給我們唸了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。
(2)這首兒歌可真好聽。現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起念)
(3)我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?
3.仿編兒歌
(1)可是呀,還有一節車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?(請幼兒用相同的句式模仿)
(2)小朋友們可真能幹,現在老師來做西瓜爺爺,請小朋友們來做可愛的水果寶寶,我們一起開火車去旅行吧。
(3)老師帶幼兒圍場地一週邊念兒歌邊離開教室。
活動背景:
小紅帽是一個家喻戶曉,比較經典的故事,流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學活動中當大家再次接觸到這個故事以後,被其中的故事情節所吸引,對故事中的人物和內容十分感興趣,常常在語言區域活動的時候進行講述,還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料,讓他們可以製作表演的道具、服裝進行表演等等,於是開展了表演遊戲《小紅帽》。
活動目標:
1、在理解文學作品的基礎上,能夠用故事中的語言創造性的表演。
2、在教師的引導下,鼓勵幼兒自主分配角色,學會合作表演。
3、激發幼兒表演的興趣。
4、藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準備:
1、幼兒已經會完整地講述故事。
2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發床。
3、各種表演道具(絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水)
活動過程:
一、幼兒與老師共同佈置場景和製作道具
1.回憶故事內容,進行討論。
提問:故事中有誰?每個角色的服裝怎樣進行設計?
故事中有那些場景?怎樣進行佈置?
2.分組製作分為服飾組和場景組,共同製作。
3.幼兒合作擺放場景。
二、幼兒進行表演
1.討論四個角色的動作和表情,並集體練習。
2.幼兒自主分配角色。
3.在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。
4.幼兒表演,教師觀察指導。
要求幼兒能夠用語言及動作進行創造性的表演。
三、結束評價
鼓勵幼兒自主進行評價,說說同伴語言及動作哪些具有創造性的表現?有什麼不足之處?
四、活動延伸
1、你們還聽了哪些故事?你最感興趣的故事是什麼?
2、集體討論並確定下一次表演遊戲的內容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演遊戲。
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
活動目標:
1、初步培養幼兒語言遊戲的興趣。
2、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的.物品敲擊會發出不同的聲音,並嘗試固定的句型進行描述。活動準備: 圖片(兩隻小手),口杯,勺子,碗。
活動過程:
—、匯入活動,感知理解句型。
1、出示圖片兩隻手,引起幼兒的興趣。
師:“瞧!這是什麼呀?對了,是兩隻小手,小朋友,你們看看這兩隻小手在幹什麼”?(一隻手在親另一隻手,小手親一親)。
師:“手親小手會發出什麼聲音呢?讓我們一起來試一試,然後再來告訴大家”。
2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。
師問:“小朋友,你們聽到了什麼聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述:小手親小手;啪啪,啪啪啪)。
二、遊戲、
哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什麼地方?老師的腳親到了地板。請小朋友說一說:“會發出什麼聲音呢?”
(嗒嗒,嗒嗒嗒)。請小朋友們自己也來做做看。(請個別幼兒上臺演示;小腳親地板。在集體練習小腳親地板。)引導幼兒說出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒、嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了,要休息一下。
師:那!就請小朋友們在看看,我們的桌上有什麼?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?
遊戲規則:每個小朋友手裡拿兩個一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發出什麼聲音?(請個別幼兒演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。)杯子親杯子:當,噹噹噹。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。
集體練習:通過遊戲引導幼兒說出完整的句型。
活動結束:小朋友,今天的遊戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家裡還有那些東西可以親一親,它們也會發出那些好聽的聲音。
【活動目標】
1、欣賞故事,理解故事內容,感受故事中小熊和夥伴分享物品的美好情感。
2、辨認顏色,學習數數。
3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,並用較清楚的語言描述圖片內容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
【活動準備】
1、PPT。
2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球或圖片2各一隻。
【活動過程】
(一)引出主題
(1)分別出示紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球,今天李老師給寶寶們帶來了什麼?氣球讓寶寶來說說氣球的顏色,想像出氣球像什麼,寶寶們希望把氣球送給誰?
(2)老師和幼兒一起數數老師手上有幾隻氣球。五隻有一隻小胖熊,它的手上也有五隻和李老師一樣氣球,它會和誰一起玩氣球呢?我們來聽聽這故事《胖熊分氣球》。
(二)講述故事
(1)看PPT裡第一幅圖畫,講述故事
(2)看PPT裡第二幅圖畫,圖畫中胖熊送給小狗氣球是什麼顏色的?紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什麼顏色氣球?黃色的教師講述第二段故事。
(3)看PPT裡第三幅圖畫,圖畫中小胖熊送給小兔的是什麼顏色的氣球?綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中,小豬寶寶在幹嘛?寶寶們它為什麼會哭?請寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事裡小豬寶寶這是怎麼了。講述第四段故事。
(4)故事裡小豬寶寶為什麼會哭呢?氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎麼辦?講述第五、六段故事。
(5)小胖熊把氣球全部分給了好朋友,自己沒有氣球了怎麼辦呢?小熊會傷心嗎?其實,小熊一點也不傷心,這時袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給胖熊,誇它是個好孩子。寶寶們說說為什麼袋鼠阿姨要誇小熊是個好孩子呢?寶寶們喜歡胖熊嗎?為什麼?
(三)小結故事
寶寶們也要像小胖熊學習,有好的東西要和別人一起分享。李老師的故事講完了,請寶寶們把今天學的故事帶回家講給爸爸媽媽聽好嗎?
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。氣球種類有很多,現在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球,可以作為裝飾,開業慶典做的拱門,可以印製上自己的廣告圖案作為宣傳,可以印上結婚新人的相片作為祝賀,可以裝飾舞會,新人花車等等,現在氣球成為一種亮麗的風景線,越來越得到人們的青睞!。氣球不但可作為玩具,裝飾品外,還可以作為運輸工具。如果氣球足夠大,裡面氣體又輕於同體積的空氣,產生的浮力超過氣囊和附帶物體(如吊籃,熱氣球等)的重量時,氣球就可上升。
(一) 活動目標
1、要求幼兒能夠正確發出“g、j、h”的音,正確說出公雞、母雞、黃豆等詞,並會用禮貌用語打招呼。
2、在遊戲中培養幼兒注意傾聽的習慣,要求幼兒能夠聽懂理解簡單的遊戲規則。
3、樂意與同伴一起遊戲,共同參與猜測和判斷的遊戲活動。
(二)活動準備
1、手指玩偶公雞和母雞。
2、黃豆、紅豆、積木等小物品若干。
(三)活動過程
1、出示手偶玩具,設定遊戲情境。
*教師分別出示手指玩偶。通過自我介紹和相互問好的形式帶領幼兒練習發準“公雞和母雞”的字音。
*教師以玩偶的口吻與幼兒問好,如:我是公雞頭,小朋友好!公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好。教師及時糾正幼兒的發音。告訴幼兒下面做個遊戲,猜猜黃豆在哪頭。
2、教師出示黃豆,表演遊戲。
*教師邊念遊戲兒歌,邊表演動作,最後伸出兩個拳頭,請幼兒猜猜黃豆在哪頭。遊戲進行2——3次。
教師帶領幼兒學習遊戲兒歌,啟發幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動作。
*教師重點帶領幼兒練習:公雞、母雞、黃豆等詞的發音,先集體練習,後請個別幼兒念一念,及時糾正不正確的發音。
3、教師引導幼兒遊戲
教師請2位幼兒表演“公雞頭,母雞頭”的遊戲活動,讓幼兒糾正不正確的發音,掌握遊戲的玩法。提醒幼兒注意規則:猜錯了就繼續遊戲,猜對了就將黃豆交給對方,交換角色,重新開始遊戲。
4、幼兒自主遊戲
*幼兒與同伴兩兩結伴遊戲,培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。
*教師出示紅豆、積木,用紅豆怎麼來玩這個遊戲呢?
教師帶領幼兒朗誦創編的兒歌。
*幼兒與客人老師玩遊戲。
兒歌《秋葉》
幼兒園小班教案
活動目標
1.從兒歌中感受秋風,能用自己的方式表達對秋葉的認識。
2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。
活動準備
1.課件-秋葉
2.幼兒用繪畫紙,蠟筆。
活動過程
1.出示一幅秋葉圖
啟發幼兒回憶已有的秋的生活經驗。
2.欣賞兒歌-秋葉
提問:兒歌裡說了什麼?
(提示幼兒試著用兒歌裡的話說)
3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,
教師可利用肢體動作,幫助幼兒熟記兒歌。
兼顧全體幼兒基本會朗誦。
4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風,隨配樂朗誦《秋葉》,
師幼共同表演,動作根據兒歌自編。
5.引導幼兒將《秋葉》的內容畫下來,可聽錄音作畫,並可發揮想象,增加有關秋天的情節
《秋葉》
秋葉跟著秋風,
悄悄溜出家門。
秋風吹口哨,
秋葉把舞跳。
轉轉轉,轉上天,
搖搖搖,搖下地。
累壞了,躺在地上睡一覺。
【活動目標】
1、瞭解不同的鞋子,學習按特徵進行分類。
2、分類擺放鞋子的過程中體驗幫小熊開鞋店的快樂。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
【活動準備】各類鞋子圖片、鞋櫃圖片、記錄表。
【活動過程】
一、小熊的鞋店
1、師:小熊要開一個鞋店,進了許許多多的鞋子,它忙也忙不過來,所以想請你們幫忙,當店裡的理貨員。
2、說說小熊鞋店的鞋
提問:你們看看小熊店裡都有些什麼鞋呀?這些鞋有什麼不一樣?
小結:原來小熊店裡面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。
二、幫小熊整理鞋櫃
1、說說整理鞋子的方法。
提問:你是理貨員,你想怎麼整理鞋子,讓客人方便找到自己想要的鞋呢?
要求:今天小熊幫你們每人準備了一個鞋櫃,上面有兩層,想想你可以怎樣把鞋子整理你的鞋櫃上,而且要將所有的鞋都擺上鞋櫃,讓客人很方便的能找到自己想要的鞋。
2、幼兒整理鞋子。
3、分享交流
提問:你是用什麼方法把這些鞋整理到鞋櫃上的?
小結:小熊說呀,你們的本領可真大呀,用了那麼多的方法可以整理鞋子,而且小客人一看就很方便的找到它們想要的鞋子,謝謝你們!
三、小熊鞋店開張啦
“小熊鞋店在你們的幫忙下終於開張啦,許多小動物都要來買鞋,這都是你們的功勞。”
教學反思:
《指南》中指出:3-4歲幼兒能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。因此,根據《指南》的要求,我將本次數學活動的目標設定為“能通過一一對應的方法比較4以內數的多少和一樣多。”並結合小班幼兒的年齡特點,讓幼兒在遊戲中達到預設目標。
一、創設遊戲化的教學情境,調動幼兒的操作興趣。
小班幼兒最喜歡做遊戲,根據他們的這一心理特點我以“小熊服裝店”作為活動背景,設計了幫小熊掛衣服、送衣服等一系列遊戲活動,讓孩子們在有趣的遊戲中反覆操作,主動學習比較4以內數量多少和一樣多,從而建構數的概念。同時也使數學活動更具有趣味性。從今天的活動看孩子們特別的感興趣,參與積極性高,都很用心的投入到了遊戲中去,活動取得了良好的效果。
二、材料準備充分、簡單易操作。
選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設計的一大宗旨,本次操作活動的主要學具——小衣服,衣服是幼兒熟悉的生活必需品,在色彩選擇上,考慮到小班幼兒對紅色和綠色比較敏感,因此選用了紅色和綠色的彩紙剪成小衣服,然後選用了方便的吸管,夾子。掛衣服的方法簡單易操作,先用夾子夾住衣服,再用吸管從夾子旁的小洞裡穿過去,衣服就掛好了。在整個遊戲操作中就圍繞這三樣學具,較好地完成本次教學活動的目標,同時也鍛鍊了幼兒的手部小肌肉的力量。
三、環節設計由淺入深,多次操作,發展思維。
在幼兒操作過程中,一開始要求幼兒手口一致點數夾子和衣服,並說出總數,鞏固幼兒手口一致點數4以內物體數量的能力,通過一個夾子夾一件衣服的操作,重點學習一一對應比較夾子和衣服的多少;然後通過討論交流嘗試把夾子和衣服變一樣多;最後環節根據衣服多少分類佈置服裝店,引導幼兒分別把掛好的3件、4件衣服送到有3個點子和4個點子的服裝店,進一步鞏固比較4以內數的多少、一樣多的知識。讓每個孩子都能參與進來,真正成為活動的主人,提高參與數學活動的積極性,使他們在原有的基礎上得到一個提升。
不足的地方:
1、幼兒操作時對幼兒的指導還不夠
2、活動中,因為急於完成本次教學活動,沒能關注到每位幼兒的表現,對於個別幼兒出現的狀況沒有及時的處理。
小班語言遊戲活動教案《小熊開鞋店》含反思這篇文章共4320字。
活動目標:
1.在小兔找家的遊戲情境中,聽指令按顏色,形狀等屬性特徵"找家"躲避大灰狼。
2.願意在遊戲中大膽表達自己的想法。
活動準備:小兔頭飾12個(紅,藍) 5個紅圈,5個藍圈(圓,正方)
活動過程:
一 裝扮小兔子 引發幼兒興趣1.師:我是兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們,跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?
2.遊戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子,相應小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手,藍色兔寶寶和我招招手 兔弟弟在哪裡 和我敬禮 兔妹妹在哪兒,和我抱一抱)
二 遊戲"小兔找家"1.按顏色找家匯入:出示PPT,看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶,當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家,躲起來。
1)幼兒分2組,一組出去玩,一組坐在位置上,提示同伴快快找家2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們,要動腦筋了,灰太狼要躲進紅色家裡,那兔寶寶應該躲在哪裡?(藍色家)那灰太狼進藍色家,兔寶寶要去哪裡?(紅色家)那現在請兔弟弟來玩玩這個遊戲吧!(出現紅色圖,兔弟弟進藍色圈)3兔妹妹再來玩一玩,出現藍色圖 兔妹妹進紅色圈)
三 按形狀找家1.灰太狼抓不到你們,又動腦筋了,這次灰太狼要躲進圓形的家裡。這次請兔妹妹來玩,(PPT出示灰太狼+圓形圖)請幼兒躲起來2.那我們現在請勇敢的兔弟弟來試一試,找個和灰太狼躲的不一樣的地方。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進圓形圈
四 按形狀和顏色找家1.灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼) 紅太狼進紅色,灰太狼 方形 那我們應該躲進哪裡啊?你們看看我躲的對不對 教師跳進紅色圈,對嗎?(不對,紅太狼在紅色裡,進藍色的)那我跳進方的對不對?(不對,灰太狼在裡面 進圓的)我們應該躲進和紅太狼顏色不同,和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來玩一玩!
五 活動結束你們看,他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。
活動目標:
1.嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。
2.體驗問答式兒歌的樂趣。
活動準備:
1.蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色,反面塗有顏色)
2.小圖示若干
3.四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)
活動過程:
一、匯入:
1.(老師)“今天呀,我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶,是誰呢?現在就請它們出來和大家見見面吧.”
2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有塗顏色的一面)。並引導幼兒說出是什麼水果。
二、學習兒歌
1.“這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關係,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什麼顏色的。”
2.出示4種顏色,然幼兒說一說,引導他們說“紅紅的”,“黃黃的”“綠綠的”,“紫紫的”。
3.讓幼兒在四種水果中找一找,那個水果的紅紅的(蘋果),並用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。
4.出示圖“什麼水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”並且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。
5.是你水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,並且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6.什麼水果綠綠的?什麼水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,並把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,並吧這兩句話連起來說一說。
7.告訴兒歌的名字,完整念一遍
8.老師問幼兒答:現在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動作)
9.幼兒問老師答。
三、創編兒歌。
1.除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢》出示其他水果圖片,幫助幼兒認識這些水果。
2.請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片,然後貼在相應顏色的板上,在貼的同時請幼兒說一句,在貼的同時幼兒說一句。“***紅紅的(黃黃的,綠綠的,紫紫的)。
展示四塊板。老師每塊板問一句,幼兒一起回答。
四、鼓勵幼兒回答後把其他水果編進兒歌,並念給爸爸媽媽聽。
教學目標:
1、引導幼兒用完整的句式“我是xxxxx”來創編動物的特徵或本領。
2、遵守遊戲規則,注意傾聽別人的話。
3、在遊戲活動中,培養幼兒大膽表達的好習慣。
教學準備:
1、課件2、頭飾若干(動物:蝴蝶、烏龜、青蛙、蝸牛、兔子、小鳥等)3、雨傘實物或頭飾三個(紅、黃、綠)地面標記教學過程:
一、匯入活動:教師和幼兒互相自我介紹教師:小朋友好!
幼兒:老師好!
教師:我是陳老師大眼睛。
幼兒:我是XX小嘴巴。
教師:我是陳老師長頭髮。
幼兒:我是XX白面板。
二、進入遊戲情境,瞭解遊戲規則
(一)欣賞課件《躲雨》第一段1、教師:今天天氣真好,綠綠的草地上開滿了鮮花,小動物們也出來做遊戲了,瞧!誰來了?(小鳥)小鳥是怎麼來的?一起學一學幼兒依次模仿兔子和烏龜。
2、教師:他們在一起玩得多開心呀!突然,發生了什麼事?
幼兒:雷聲,可能要下雨了。
3、教師:那怎麼辦呢?誰會來幫助他們呢?(放課件)這是一把什麼顏色的小傘呢?
小結:這是一把小紅傘。
(二)欣賞課件《躲雨》第二段1、教師:聽一聽,小紅傘是怎麼說的?
(我是小紅傘,會飛的朋友你們好!向我介紹你自己,你就可以飛進來。)2、教師:小紅傘請怎樣的朋友來躲雨呢?會飛的朋友是誰呀?小鳥會怎樣來介紹自己呢?(我是小鳥會唱歌。)3、小朋友一起聽一聽、學一學4、教師:小紅傘聽了小鳥的介紹會讓小鳥來躲雨嗎?我們一起來聽一聽小紅傘是怎麼說的?(你還能介紹自己的本領呢,真不錯!請你飛進來躲雨吧!
(三)欣賞課件《躲雨》第三段1、教師:小鳥已經找到地方躲雨了,可還有小動物沒找到小傘朋友呢!又有誰來幫助他們呢?(小綠傘和小黃傘)猜一猜:小綠傘會請誰進雨傘呢?聽聽小綠傘是怎麼說的?
(我是小綠傘,會爬的朋友你們好!向我介紹你自己,你就可以爬進來。)2、提問:小綠傘剛才邀請了誰?會爬的朋友是誰呀?那烏龜會怎樣介紹自己呢?請小朋友先猜一猜聽一聽烏龜到底是怎樣說的。小朋友學一學烏龜的介紹怎麼樣?我們再來聽一聽小綠傘是怎麼說的?
(你真棒!你還能介紹自己長得特別的地方呢,真不錯!請你爬進來躲雨吧!)3、教師:小烏龜小綠傘介紹了自己長的特別的地方,那小烏龜還可以怎樣介紹自己呢?
幼兒:我是烏龜短尾巴……
4、教師:還有青蛙沒有躲進雨傘呢,聽一聽小黃傘是怎麼說的?
5、教師:如果你是青蛙,你會怎樣來介紹自己呢?(提示幼兒可以介紹青蛙的本領、它特別的叫聲或長的很特別的地方)
6、教師:開啟小黃傘,聽聽小黃傘是怎麼說的。(你說的真棒,跳進來吧!真不錯,跳進來躲雨吧!好的,快快跳進來。)
四、互動遊戲
1、教師:小朋友,現在所有的小動物都找到雨傘躲雨了,小朋友,你們想不想也來玩一玩“躲雨”的遊戲呢?請四位小朋友找個自己喜歡的小動物,看一看,你是誰?想一想,雨傘請誰來躲雨,可以怎樣介紹自己。
2、四位教師扮傘,幼兒選擇自己喜歡的動物開展躲雨遊戲。
五、延伸活動教師:小動物們玩得開心麼?外面天晴了,太陽出來了,我們和小傘朋友一起去外面做遊戲吧!
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