幼兒園小班教案《小白兔》15篇
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作為一位兢兢業業的人民教師,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案《小白兔》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
【活動目標】
1、認識小白兔的外形特徵,瞭解小白兔的生活習性。
2、願意親近小白兔,喜歡小白兔。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動準備】
1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一隻。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂《拔蘿蔔》。
【活動過程】
一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特徵。
1。出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。
師:寶貝們,今天咱們班來了一位小客人,我們歡迎它出來吧mdash;mdash;它是誰啊?(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告訴老師真的小白兔長的什麼樣子?
幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特徵。
2。出示真的小白兔,讓幼兒觀察它的外形特徵並講講它的生活習性。
師:寶貝們說了這麼多,想不想看看真的小白兔長的什麼樣mdash;mdash;我們一起來看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師:為什麼小白兔跑的那麼快?(幼兒根據想象自由回答)
小結:因為小白兔的兩條前腿短,兩條後腿長,它的後腿肌肉發達,所以跑起來特別快。
師:(兔籠裡有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什麼在兔籠裡放了一塊木頭?(幼兒根據想象自由回答)
小結:木頭是給小白兔磨牙用的,因為小白兔的門牙長的特別快,需要經常磨牙,如果不磨就會長的很長很長,把小白兔的嘴給封住了,就不能吃東西,慢慢的就會被餓死了,只有經常磨牙,它的牙齒才不會長長,這樣吃起東西來才會香香的。
3。簡單介紹小白兔的生長過程,請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。
師:兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶,你們見過剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子)。
放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特徵,老師講解。
師:兔寶寶長大了,它喜歡吃什麼食物啊?(幼兒根據已有經驗回答)二、請幼兒喂喂小白兔,模仿小白兔的動作。
師:老師準備了很多小白兔愛吃的食物,誰想來喂一喂小白兔啊?(請幼兒喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了,到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了,怎麼辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法,我們去菜地拔蘿蔔給小白兔吃好不好?現在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿蔔了!(和幼兒一起學小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌:ldquo;小白兔,白又白,兩隻耳朵豎起來,愛吃蘿蔔愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。rdquo;(設障礙物山洞)寶寶們,要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿蔔吧!(孩子們拔蘿蔔時,放音樂《拔蘿蔔》)
師:寶寶們真厲害,拔了這麼多蘿蔔,讓我們回家把蘿蔔洗乾淨,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!
【活動反思】
我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點。,整個活動,我圍繞目標,層層遞進,特別關注活動中細節的把握,致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節,孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿蔔的過程中,有幾名幼兒在活動室來回跑,ldquo;孩子們,外面危險,快到媽媽身邊來rdquo;老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導作用。我覺得,教學細節的把握就決定著教學活動的成敗,願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節,孩子們將會收穫更多。
一、活動目標
1、使幼兒萌發喜歡小動物、願意接近小動物的情感。
2、引導幼兒學習觀察小動物的方法。
3、引導幼兒瞭解兔子的基本特徵和生活習性。
二、活動準備
小白兔頭飾、小白兔、蘑菇圖卡、小籃子
三、活動過程
1、教師:今天,老師給大家帶來了一個好朋友,你們看,它是誰?(可愛的小白兔)
2、教師引導幼兒觀察小白兔,並以提問的方式引導幼兒瞭解小白兔的特徵。
(1)它的毛是什麼顏色?它的眼睛是什麼顏色?它的尾巴是什麼樣的?它的耳朵是什麼樣的?
(2)小白兔喜歡吃什麼?(注意告訴幼兒兔子是以苜蓿草為主食,以蘿蔔、青菜為輔食,否則會導致兔子腹瀉)
(3)兔子的叫聲代表什麼意思?
〔1〕咕咕叫代表兔子很不滿意或生氣了。比如兔子不喜歡人家抱它碰它,就會發出咕咕的聲音。
〔2〕輕輕磨牙代表兔子很滿足或很高興。如果大聲磨牙代表兔子感到疼痛,最好帶兔子去看獸醫。
3、學習兒歌《小白兔》
小白兔,白又白,兩隻耳朵豎起來,愛吃蘿蔔和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。
4、遊戲互動:小白兔採蘑菇。
幼兒分成兩組,分別戴上小兔頭飾扮演小兔。哨聲響起,小兔們依次拿著小籃子採蘑菇(途中設定簡單障礙,而且每次只採3個蘑菇),活動結束後看看那一組採的蘑菇最多。
5、教師評價總結。
活動目標:
1、在活動中,通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知,讓幼兒初步感知"1"和"許多"
2、能正確說出"一個"和"許多"
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備:
蘿蔔卡片若干、兔子耳朵頭飾若干(數量均和幼兒的數量相等)、兩個小筐子
活動過程:
(一)兒歌匯入"小白兔,樂呵呵。到山上,拔蘿蔔。一隻小兔拔一個,放在一起是許多。"今天我們班來了一位特殊的客人,它要和我們一起來上課,有請可愛的小白兔,→幻燈片小白兔
(二)遊戲拔蘿蔔體驗"1"和許多的關係每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→(黑板上貼了許多的蘿蔔卡片)老師問:"小朋友們看看山上有多少蘿蔔啊?"(引導他們說出有許多)那現在我們一起上山拔蘿蔔吧→每人拔一個,而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿蔔"→拔完了,老師問:"現在山上還有蘿蔔嗎?"(幼兒答)→"你的手裡現在有幾個蘿蔔?"(幼兒答)→"剛才山上有許多的蘿蔔怎麼現在一個也沒有了呢?"(幼兒答)→引導並講出"許多"的蘿蔔可以分成一個一個的蘿蔔蘿蔔看起來好好吃哦,而且蘿蔔很有營養小朋友多吃蘿蔔呢會少生病哦,你們想不想吃呢?(幼兒答)→可是剛拔的蘿蔔涼涼的又不乾淨我們吃了會肚子疼的,不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿蔔→"我放了一個蘿蔔"→老師問:"你的手裡還有蘿蔔嗎?"(幼兒答)→"筐子裡現在有多少蘿蔔?"(幼兒答)→"剛才筐子裡一個也沒有現在怎麼有許多的蘿蔔呢?→"引導並講出"一個一個的蘿蔔放在一起就成了許多蘿蔔"總結:"許多"可以分成一個一個的1,一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸:我們的生活中到處都有1和"許多",我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖並引導幼兒正確說出1和"許多"
活動反思:
認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始,比較適合於3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好遊戲、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著遊戲活動,就會讓幼兒在玩中學,在學中玩。既可以滿足幼兒遊戲和好動的需要,又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想,我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材,通過遊戲教學法、情景設定等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關係。
活動目標
1、培養幼兒愛護小動物的情感,培養對小兔的情感。
2、培養幼兒在完成美術作品的過程中,養成注意衛生、愛惜美術用具的好習慣。
3、在空的位置畫出青草,不塗髒小兔。學習畫線條小草。
4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的乾淨,體驗不同形式美術活動的樂趣。
教學重點、難點
1、教學重點:培養幼兒愛護動物,養成注意衛生的好習慣。
2、教學難點:讓幼兒在規定區域內畫青草,學習畫線條小草。
活動過程
一、開始環節:出示畫好的小兔,提示要添畫小草。引導幼兒觀察畫面說:可愛的小兔肚子餓了怎麼辦呢?幼:給它吃蘿蔔,吃青草吧。師:好的,我們來給小兔添畫許多小草吧。
二、基本環節:
(1)老師示範添畫小草,講清要求。教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草,這樣小草的尖上就會細些。教師在空白處畫滿小草。可用多種顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢:用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指後面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端,手形呈圓球形,手背向上隆起,掌心空闊,把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心裡,小臂和手掌、手腕稍稍抬起,離開紙面有一定距離,油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條,同時用左手的手指尖按住圖畫紙,不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。(2)幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫,不畫髒作業紙,不去亂畫同伴的作業。保持作品整潔。教師巡迴指導幼兒,鼓勵幫助個別幼兒。展示幼兒作品,收拾用品。
三、結束環節:
教師引導幼兒簡單評講作業情況,在老師的幫助下,幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋,把油畫棒放進藍子,把油畫棒籃子放進櫃子裡。
四、延伸活動:
回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。
教學反思
在整個過程中,幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的,讓幼兒給小白兔添置小草,能激發他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆,老師只是進行引導。關於小草的顏色,不管是淺綠、墨綠,只要是符合生活實際的,都是能被接受的。在教學過程中,培養了學生愛惜小動物的感情,讓幼兒也在實際生活中能尊重小動物;也鍛鍊了幼兒提筆畫線條的能力,畫畫能力得到了提高。在整個備課過程中,教師充分了解的幼兒的經驗水平,在此之前幼兒在畫畫領域是以塗色為主,這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰。對於小班的幼兒來說,幼兒對拿筆還是需要老師提醒的,用拇指、食指、中指握筆。對於畫畫能力比較好的幼兒,老師要給予極大地鼓勵,對於畫畫能力稍弱一點的幼兒,老師可以適當地進行幫助。總之,讓幼兒得到最大的發展和自我肯定。在整個教學活動中,老師一直都是引領者,幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分,由於是小班的幼兒,老師多玩了幾個手指遊戲來組織教學。本節課後,覺得自己在組織教學方面有了很大的提高,整體課很少出現幼兒之間互相影響的場面。當然不足之處還是有一些:自己要加強自己的美術功底,對小班的美術教學還要細化一些,包括握筆、畫畫時要保持安靜、之後要把自己的畫如何放進畫袋裡、還要把蠟筆放回原處。如果讓我重上這節課,我覺得小班美術教學還是要注意細節的說明、習慣的培養、還要在做事情之前要先提出要求,才能讓整個教學過程井然有序。
小百科:草是一類植物的總稱。並非植物科學分類中的一個單元,與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹”。
【設計意圖】
自從幼兒園的養殖區裡來了兩個小客人小白兔之後,引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說說,還有很多幼兒從家裡拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的朋友,與人們的生活密切相關,而喜愛動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔,從中瞭解小白兔的外形特徵和生活習性。
小班幼兒年齡小,獨立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進行,需要在親身體驗、探索中去發現事物的特徵,為此,在活動中我設計了“喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔,願意親近小白兔,在模仿的同時也鍛鍊了幼兒的雙腳跳能力,發展了幼兒的大肌肉,使幼兒從中體會到集體遊戲的快樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學習特點,正如《綱要》中所述:既符合幼兒興趣和現有經驗,又有助於形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活,又有助於擴充套件幼兒的經驗。
【活動目標】 1、認識小白兔的外形特徵,瞭解小白兔的生活習性。
2、喜歡小白兔,願意親近小白兔。
【活動準備】
1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一隻。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂《拔蘿蔔》。
【活動過程】 一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特徵。
1.出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。
師:寶貝們,今天咱們班來了一位小客人,我們歡迎它出來吧――它是誰啊?(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告訴老師真的小白兔長的什麼樣子?
幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特徵。
2.出示真的小白兔,讓幼兒觀察它的外形特徵並講講它的生活習性。
師:寶貝們說了這麼多,想不想看看真的小白兔長的什麼樣――我們一起來看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師:為什麼小白兔跑的那麼快?(幼兒根據想象自由回答)
小結:因為小白兔的兩條前腿短,兩條後腿長,它的後腿肌肉發達,所以跑起來特別快。
師:(兔籠裡有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什麼在兔籠裡放了一塊木頭?(幼兒根據想象自由回答)
小結:木頭是給小白兔磨牙用的,因為小白兔的門牙長的特別快,需要經常磨牙,如果不磨就會長的很長很長,把小白兔的嘴給封住了,就不能吃東西,慢慢的就會被餓死了,只有經常磨牙,它的牙齒才不會長長,這樣吃起東西來才會香香的。
3.簡單介紹小白兔的生長過程,請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。
師:兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶,你們見過剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子)。
放圖片(兔寶寶的'照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特徵,老師講解。
師:兔寶寶長大了,它喜歡吃什麼食物啊?(幼兒根據已有經驗回答)
二、請幼兒喂喂小白兔,模仿小白兔的動作。
師:老師準備了很多小白兔愛吃的食物,誰想來喂一喂小白兔啊?(請幼兒喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了,到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了,怎麼辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法,我們去菜地拔蘿蔔給小白兔吃好不好?現在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿蔔了!(和幼兒一起學小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌:“小白兔,白又白,兩隻耳朵豎起來,愛吃蘿蔔愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”(設障礙物山洞)寶寶們,要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿蔔吧!(孩子們拔蘿蔔時,放音樂《拔蘿蔔》)
師:寶寶們真厲害,拔了這麼多蘿蔔,讓我們回家把蘿蔔洗乾淨,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!
【活動反思】
整個活動,我圍繞目標,層層遞進,特別關注活動中細節的把握,致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節,孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿蔔的過程中,有幾名幼兒在活動室來回跑,“孩子們,外面危險,快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導作用。我覺得,教學細節的把握就決定著教學活動的成敗,願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節,孩子們將會收穫更多。
活動目標:
1、通過創設情景,讓幼兒在遊戲活動中學習新單詞:蘑菇Mushroom,複習鞏固一些水果及動作單詞。
2、培養幼兒大膽發音,激發他們參與英語活動的興趣,在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。
3、幼兒能夠融入到英語遊戲之中,並能配合教師積極參與到英語活動之中。
4、引導幼兒在遊戲中複習單詞。
活動準備:
室內佈置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團),配班教師扮小熊和大灰狼。
活動過程:
一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔,教師飾兔爸爸,隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。
2.邊複習Walk,jump,run,fly,down,stand等動詞,邊做相應的動作練習。
二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客:兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”
2.情景表演《Whoisit?》:幼兒邊表演邊做敲門的動作。
3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear,apple,banana,orange,讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發音。
4.複習歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》,要求幼兒唱準曲調,根據小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做遊戲:Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔採蘑菇。學習單詞:蘑菇Mushroom,教師在幼兒邊採邊玩中進行集體、小組、個別指導。
3.組織幼兒比比:蘑菇的多少(e…ten)、大小(l)
四、勇敢的小白兔1.播放樂曲,媽媽提示:大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室裡尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋後等,不能發出聲音。
2.啟發小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂曲再次響起,大灰狼出現。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。
五、歡慶勝利
1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相誇獎“rabbitrabbitverygood!”
2.將採到的蘑菇抬回家,活動結束。
活動目標:
1、引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。
2、初步培養幼兒有禮貌的行為。
3、能仔細傾聽故事,理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節。
活動準備:
圖片:小兔、山羊、烏龜、鹿。
活動過程:
一、聽故事“懂禮貌的小白兔”。
二、教師提問,組織幼兒討論。
1、故事的名字叫什麼?
2、故事裡發生了什麼事?
三、讓幼兒結合圖片邊聽故事一遍,引導幼兒思考。
1、小白兔迷路了,他向誰問路?小白兔是怎樣問的?(請小朋友表演,並學習禮貌用語)
2、山羊媽媽是怎樣誇小白兔的?
3、小白兔走到河邊,發現河上沒有橋,他請誰來幫忙?
4、小白兔是怎樣說的?怎樣做的?(請小朋友來表演,學習禮貌用語)
5、大烏龜聽了心裡怎樣?他是怎樣誇小白兔的?
6、鹿媽媽家的門開著,為什麼小白兔不進去?她是怎樣說的?怎樣做的?(請幼兒表演)
7、鹿媽媽聽了小白兔的話心裡怎樣?小白兔是怎樣回家的?
四、組織幼兒討論,教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。
1、你喜歡小白兔嗎?為什麼?
2、如果你是小白兔,你會怎麼做呢?
五、教師和幼兒共同評價和小結。
懂禮貌的小白兔故事:
他走了好多好多路,採了許多蘑菇。等他拎起滿滿一籃蘑菇準備回家時,卻發現找不到回家的路了。不遠處,山羊媽媽正帶著小羊在吃草。小白兔跑上前去,鞠了一個躬:“你好,山羊媽媽!我迷路了,我家住在東山坡。您能告訴我怎麼走嗎?”山羊媽媽微笑用手一指:“從右邊的小路一直往前走,走過一條小河,翻一座山就到了。”“謝謝山羊媽媽!”小白兔又鞠了一個躬,向她招招手,走了。
山羊媽媽對小羊說:“小白兔多懂禮貌,你應該向他學習呀!”小白兔走到河邊,發現這兒沒有橋,他看見一隻大烏龜向岸邊游來,便向大烏龜鞠了一個躬,問道:“您好,烏龜公公,請問河上什麼地方有橋?”大烏龜搖搖頭說:“這附近沒有橋。”見小白兔苦著臉,大烏龜接著說:“這樣吧,你站在我的背上,我馱你過河。”小白兔高興地說:“謝謝烏龜公公!”上岸後,小白兔又向烏龜鞠了一個躬說:“謝謝烏龜公公,再見!”望著小白兔,大烏龜高興地說:“多懂禮貌的孩子。”
小白兔蹦蹦跳跳往前趕路,忽然,下起大雨。小白兔見山腳下有一座小屋,就向小屋奔去。小屋的門開著。小白兔知道,不經過主人的允許,闖進人家家裡是不禮貌的。於是他“咚咚咚”敲了幾下門,又朝屋裡鞠了一個躬,高聲說:“尊敬的主人,可以讓我進去躲躲雨嗎?”屋裡住著的是一隻瘸腿老狼,他已經好幾天沒有吃到肉了,肚子正餓著呢,猛聽到小白兔的聲音,忙回答說:“快進來吧,我正等著呢!”聽出是老狼的聲音,小白兔吃了一驚,一轉身就跑了。老狼因為腿瘸,無法去追小白兔,她滴著涎水,仍舊縮在屋子裡捱餓。小白兔呢,順利裡的回到了家,平安的回到了媽媽的身邊。
設計意圖:
健康對於每個孩子來說是最重要的,為鍛鍊幼兒強健的體魄,培養幼兒參與活動的興趣,我們為幼兒設計了各種各樣的遊戲。而本週的活動主題就是小白兔,孩子們已經對小白兔的特徵、習性有了一定的瞭解,在學習故事《小兔乖乖》時,孩子們對兔媽媽、兔寶寶與狼之間的故事充滿了興趣,於是,我決定設計了《小兔吃青草》這節體育活動,讓幼兒充分體驗小白兔的角色,感受遊戲的快樂,並能很好的發展孩子們雙腿的彈跳能力和小腿肌肉的發展。
活動目標:
1、練習雙腳向前行進跳。
2、體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1、小白兔胸飾(與小朋友人數相等);兔媽媽胸飾一隻。
2、草地一片;小兔的家。
3、活動音樂。
活動過程:
一、準備活動。
1、師:“今天,我們家來了許多的客人,寶寶們一起來跳個舞給客人們看一看吧!”(播放音樂帶領幼兒律動,活動身體)
2、師:“寶寶們跳的可真棒!今天,天氣好極了,媽媽帶你們出去玩一玩吧!”“跟著媽媽一起出門吧!”(帶領幼兒出家門)
二、練習雙腳向前行進跳。
1、引出草地並提問。
(1)師:“咦!寶寶們快看,前面有什麼呀?”
(2)師:“前面是一片草地,媽媽好像快點去吃青草呀,你們呢?”
(3)師:“那我們怎麼快點去呢?”
(4)師:“怎麼跳才夠快呢?今天,媽媽教你們一個新本領,能快點跳到前面去,跟媽媽一起學一學吧!”
2、邊講邊示範。
師:“像媽媽這樣,彎彎腿,腳用力蹬地向前跳。我們一起來學吧!”(強調彎腿,用力蹬地)
3、帶領幼兒練習雙腳向前行進跳。
三、遊戲“小白兔吃青草”。
1、師:“寶寶們,本領學會了嗎?”“那跟著媽媽一起去吃青草吧!”(帶領幼兒跳至青草處)
2、師:“終於到了草地上了,快快品嚐一下青草吧!”(帶領幼兒一起做吃青草的動作)
3、師一邊伸懶腰一邊說:“青草可真好吃,好飽呀!讓我們一起休息一會兒,晒晒太陽吧!”(帶領幼兒做休息狀態)
4、播放聲音,師:“聽,這是誰來了?”“咦!誰也來了?”“還有誰來了呢?我們來聽聽!”
5、師:“狼來了,我們該怎麼辦呀?”
6、師:“那寶貝們,快跟著媽媽一起回家吧!”(帶領幼兒跳回至家中)
四、結束活動。
師:“哎呀!今天,我們出去吃青草遇到了大灰狼,可嚇壞了,讓我們趕緊休息休息,明天,再出去吧!”
活動反思:
本節活動,我先帶幼兒跳了一個律動,讓孩子的身體充分的舒展開,然後以兔媽媽的身份匯入活動,從一開始就引發幼兒的興趣和注意力。從孩子們參與活動的情況來看,活動中每一個環節孩子都能開心地參與,使活動能夠順利的開展,從而更好的達到活動目標。可能是小班的孩子,控制能力較弱,所以活動中發生了一個小小的意外,但並不影響活動的質量,整個活動也能符合孩子的活動量,不會讓幼兒過多的流汗,杜絕了回汗著涼,保證了孩子在活動中健康發展。在這次活動中,幼兒都比較活躍,可是還是存在一些問題,比如:在練習雙腳向前行進跳的時候沒能給他們充分的場地與練習時間,以至於孩子們沒能很好的發揮;場景草地的分佈略少,孩子們在草地吃草的時候發生了爭執現象,可以多準備一些草。我想在今後的教學活動中各位老師們多給我指點和批評,讓我進步的更快!
活動目標:
1、瞭解小白兔的主要外形特徵和飲食習性,發展幼兒的觀察力。
2、讓幼兒產生喜歡小白兔、關心小白兔的情感。
活動準備:
1、小白兔兩隻。
2、胡蘿蔔、青菜、水果、水各三份。
3、音樂《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。
活動過程:
一、猜謎語,引起幼兒興趣。
謎面:眼睛紅,毛衣白,長長的耳朵豎起來,愛吃蘿蔔和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。
謎底:小白兔
二、觀察兔子,大膽描述兔子的外形特徵。
1、提問:“你們喜歡小兔嗎?今天,周老師請來了兩隻可愛的小白兔,請你看一看,摸一摸!”
2、請幼兒看小白兔,引導幼兒觀察兔子特徵。
3、提問:“你看到了什麼顏色的兔子?”(白的)
兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什麼樣?(長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什麼感覺?(毛茸茸的、軟軟的)
4、提問:“小白兔的眼睛為什麼是紅色的?”(因為小白兔的眼睛其實是透明的,但它的眼睛裡有很多紅血絲,所以看上去眼睛是紅顏色的。)
5、提問:“小白兔的嘴巴也有一個好聽的名字,你們知道叫什麼嗎?它叫做三瓣嘴”。
三、觀察小白兔的飲食習性。
1、提問:“小兔喜歡吃什麼?”(胡蘿蔔、青菜)“今天,周老師也帶來了一些食物。請你看一看,小白兔最喜歡吃什麼?它是怎麼吃東西的?”
2、出示實物:胡蘿蔔、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼兒觀察,講述小白兔吃了什麼?怎麼吃的?
4、小結:小兔喜歡吃青菜、喝水。
四、聽音樂,結束活動。
“好了,小白兔玩累了,它想回家了,我們和它說再見吧!”
有益經驗:
1、鍛鍊幼兒體質,培養幼兒克服困難的精神。
2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。
3、培養幼兒的嘗試精神。
重點:
練習雙腳向前行進跳。
難點:
學習腳掌輕輕落地。
活動準備:
小兔頭飾、狼頭飾、
場地佈置:
場地另一邊放有蘿蔔,場地距離20米
活動過程:
一、開始部分
兔寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運動,使腿部關節和韌帶得到充分的活動。
二、基本部分
1、嘗試自己練習跳的動作:師:兔寶寶們,你們都已經長大了,不能老要媽媽抱了,要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示範給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。
3、遊戲《收蘿蔔》師:兔寶寶,我們種的蘿蔔長大了,我們去把它收回來,煮來吃,好嗎?可是,路上住著一隻大灰狼,耳朵特別靈,大家要小心哦!想想,怎樣才能不讓大灰狼聽到?幼兒進行練習,“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論:為什麼大灰狼
會知道?我們應該怎樣走?教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的並示範給大家看,教師小結向前行進跳動作要領。師:跳前要蹲下一點,雙腳向前跳,落地時要輕,不發出聲音。幼兒進行遊戲,把蘿蔔全部摘完遊戲結束。
三、結束部分繼續嘗試:
兔奶奶打電話來,請寶寶幫她摘青菜,奶奶的菜地前面有條小溝,你們回去試一試,怎樣過小溝,明天我們大家一起來學這個本領好嗎?
教學反思:
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,製作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
活動目標
1、熟悉樂曲,引導幼兒感受樂曲活潑跳躍的性質。
2、通過多種方式,讓幼兒感知音樂的節奏和重低音的部分。
3、引導幼兒在遊戲中用身體動作表現音樂,感受音樂活動帶來的樂趣。
活動重難點
能分辨音樂重低音部分,感知音樂的節奏。
活動準備
森林背景圖、每人一個小白兔指偶、4—5個灰太狼的胸飾、《小白兔和灰太狼》音樂。
活動過程
一、調動情緒,匯入活動。
1、今天天氣真好,讓我們一起到大森林裡去玩一玩吧。
教師帶領幼兒聽著音樂進活動室並做小鳥飛的動作。(師:小鳥飛來了!我們來學小鳥飛吧!小鳥的翅膀飛起來,軟軟的,小腳掂起來做小碎步,轉一圈)
2、(師:大森林裡真美啊!我們坐下來聽音樂吧!)
二、欣賞和感受樂曲。
1、幼兒完整欣賞樂曲一遍。
師:(欣賞前要求)小朋友,請你們仔細聽聽音樂裡會有哪些小動物來了呢?)
師:你們都聽到有哪些小動物來了呢?
2、教師合著音樂演示小白兔和灰太狼的圖片,幼兒傾聽音樂。
師:(欣賞前要求)那麼到底是誰來了呢?請小朋友們再來聽一遍音樂,你們一邊聽一邊拍拍手來歡迎小動物出來吧!
師:是誰來了呀?小白兔是怎麼走路的?(蹦蹦跳跳)
:所以音樂也是跳跳的,灰太狼是怎麼走路的?(很重)
:所以音樂也是重重的。(獎勵小兔子)
3、幼兒再次欣賞音樂。
師:我們再來聽一遍音樂,這一遍請小朋友跟著小兔子,小兔子跳你們就跟著節奏拍手,灰太狼來了你們就停下不拍,也不動。(教師演示小兔子和灰太狼)
4、幼兒再次欣賞,用拍手錶示小兔,用跺腳表示灰太狼。
三、動作表演,進一步感受音樂的節奏和重低音。
1、隨音樂,教師帶領幼兒用小兔手偶在身體小路上跳跳。
師:我們套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳,跳的時候要跟著音樂跳起來,灰太狼來了我們就不動。
2、帶領幼兒跟隨音樂一起做小白兔跳的動作,在B段音樂的時候馬上站著不動。
四、音樂遊戲,體驗快樂。
1、請幼兒做小白兔,老師當灰太狼,一起聽音樂遊戲一遍。
(師:小兔子們,我們和灰太狼一起來做遊戲吧!小白兔要跟著音樂跳起來,聽到灰太狼來了的音樂就不能動了,要不會被灰太狼抓走的。)
2、請部分孩子當小白兔,老師和幾個幼兒當灰太狼,一起遊戲一遍。一下扮小兔和灰太狼的幼兒。
3、請幾個幼兒當灰太狼,老師和另外小朋友當小白兔一起去採蘿蔔做遊戲一遍。
五、以愉快的情緒結束活動,跳出活動室。
(小兔子們今天我們採到了許多蘿蔔,跟著媽媽回家去吧!)
活動目標:
1、引導幼兒練習挺胸、雙肩開啟,兩臂上舉的動作。
2、能根據音樂的提示,來表現小兔跳、採蘑菇、筆直的松樹等情節。
3、通過活動,引導幼兒感受參與遊戲活動的樂趣。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
活動準備:
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音樂磁帶。
3、蘑菇若干個。
4、松樹林場景。
活動過程:
一、開始部分:
1、“我做兔媽媽,你們做兔寶寶讓我們聽著音樂,活動活動身體吧!”
“今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來做操,要把身體鍛鍊好!點點頭、點點頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉一圈、轉一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個大蘿蔔,切蘿蔔、切蘿蔔,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂的兔寶寶。”
2、聽音樂做動作。
二、基本部分
1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林:“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林採蘑菇,這裡的蘑菇又大又嫩,你們想不想去?”“松樹林裡到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林裡有一隻可怕的大灰狼,經常去吃小白兔,你們有什麼好辦法,不被大灰狼發現?”
2、練習動作
(1)“在松樹林,當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己,不被大灰狼發現。”
活動反思
《上海市學前教育綱要》指出“選擇、編排教育內容要依據目標進行。要充分尊重兒童身心發展的特點與規律,貼近兒童實際。學前教育應以遊戲為基本活動形式。”小班孩子的年齡特徵決定了遊戲是他們學習的最佳形式,也是最容易讓他們接受的。以上案例中的遊戲是我根據正在開展的主題活動“小兔乖乖”設計的,遊戲情節簡單又充滿童趣,可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物,連平時幾個總不愛參與集體遊戲的孩子都輕鬆地玩起了遊戲,在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發展
【遊戲目的】
練習雙腳向前行進跳。
【遊戲準備】
小椅子若干(數目與兒童人數相等),放在場地周圍作為小白兔家。
【玩法】
兒童扮小白兔,坐在小椅子上。教師扮兔媽媽,站在場地中間。
遊戲開始,“兔媽媽”說:“今天天氣多好啊,小白兔到外邊來做遊戲吧!”“小白兔”起立走到場地上。“兔媽媽”念兒歌:“小白兔,耳朵長,蹦蹦跳跳晒太陽。”“小白兔”隨兒歌節奏在場地上四散練習雙腳向前連續跳。“兔媽媽”說:“小白兔,咱們該回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。
【遊戲規則】
兒童要隨著兒歌的節奏雙腳向前行進跳。
【注意事項】
1.每次連續向前跳的次數不宜過多。
2.兒童熟悉玩法後,也可在地上畫一長橫線,或放一根繩表示小河,讓兒童跳過。
活動目標
1.引導幼兒學會從左到右,由上而下有順序均勻塗色,練習手的協調動作。
2.激發幼兒參與美術活動的興趣。
3.大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4.感受作品的美感。
教學重點、難點
活動重點:有順序均勻塗色,練習手的協調動作。
活動難點:不能塗到輪廓線外。
活動準備
1、事先佈置好的小兔家的場景。
2、請一名大班幼兒扮小兔,本班幼兒戴小動物頭飾,扮成小動物。
3、準備水彩筆(每人一盒),未塗色的“青菜、蘿蔔、青草、蘑菇”若干
(幼兒人數的2—3倍)。
4、收錄機一臺,錄有“生日歌”的磁帶一盒。
活動過程
(開始部分)
1、設定情境、激發興趣、引人課題。
教師:“今天小兔過生日,它要邀請我們去做客,你們高興不高興?(高興)那我們帶些什麼禮物給小兔呢?(蛋糕、玩具、蘿蔔……)小兔愛吃蘿蔔,還喜歡吃什麼?( 青菜、蘿蔔、青草、蘑菇……)你們知道他們是什麼顏色的嗎?(綠色)“你們見過還有那些東西是綠色的?”
啊,小兔最愛吃青菜、蘿蔔……今天我們就各送一種小兔最愛吃的食物好嗎?(幼兒自願選)
(基本部分)
2、教師邊示範邊向幼兒講解塗色的要領。
(1)“先選好你要送給小兔的禮物,如青菜、蘿蔔、青草、蘑菇等,然後想一想它應該是什麼顏色的,再拿出相應的筆,塗色時應從左向右,從上往下一筆一筆地塗,而且不能塗到輪廓線外(教師邊說邊演示)”。
(2)你們想不想做個禮物送給小兔?“(引起幼兒塗色的興趣)
3、幼兒操作,教師巡迴指導。
(1)集體性指導塗色的方法,引導幼兒練習塗色時應是從左向右,從上往下,不要塗到輪廓線外。
(2)個別輔導:鼓勵膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對弱的幼兒完成作業,要求能力強的幼兒有所創新地多準備一兩件禮物。
4、評價幼兒作品,讓幼兒感覺成功。
(1)我們每個小動物都準備了送給小白兔的禮物,逐個出示作品,讓幼兒欣賞。現在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會吧,(小兔熱情接待客人,並對客人們送的禮物加以鼓勵並陳列,)讓幼兒感受到成功的喜悅。
(2)小兔:“今天,小動物們來參加我的生日聚會還帶來這麼多我喜愛的禮物,我真高興,我們一起唱歌跳舞吧。”播放《生日快樂》歌。小兔和小動物們一起隨音樂唱歌跳舞。
活動延伸:
在美術區放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓,讓幼兒自由選擇顏色進行塗色活動。
教學反思
本次活動以遊戲的形式進行,以遊戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題,很好地激發了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態度參與到活動之中,他們都想送給小兔最好的禮物,因此都在盡心的按著要求製作自己的禮物,我認為達到了本次活動教學目標。讓孩子們在音樂聲中將親手製作的禮物送給小兔,將活動推向**,在這樣自然流暢的活動裡孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處,我覺得為幼兒準備的“禮物”有些單一,對能力強的幼兒應給他們進行美的創造空間,如選用幾種顏色搭配起來塗色。看來操作活動中不同材料的準備,能為幼兒開闊思路,大膽想象,提供較多動手的機會,否則就會限制孩子的創新能力發展。
【活動目標】
1、在大膽創作的過程中,感受圖形拼畫的樂趣 。
2、培養幼兒的觀察力及想象能力。
3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現房子的特徵,想象拼畫。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
【設計意圖】
本節活動的開展主要是根據我班孩子的年齡特點及興趣愛好設計的。我班的幼兒,動手能力(剪紙、貼上)比較弱,而想象力卻非常豐富。我在平時開展活動時,也發現孩子們很喜歡貼上一些手工作品。一次在給孩子們講如何預防地震時,有的孩子卻說:“小動物的房子沒有啦,它們怎麼辦呢?”為此我想到了讓孩子們為小動物用圖形拼貼房子這一活動。
【活動環節】
手指操《小白兔蓋新房》匯入→出示範畫,幼兒觀察→教師示範→幼兒操作→組織幼兒欣賞作品→表演《我是一個粉刷匠》結束
【重難點分析】
幼兒能大膽的想象,用圖形表現房子的特徵,並用正確的方法貼上;幼兒能大膽想象並拼貼其它的物體。
【活動準備】
裝有各種圖形的小框 5個;膠棒每人一個;拼有各種房子的大範畫;訂有各種動物圖片的絲帶一根;《我是一個粉刷匠》歌曲;PPT
【活動過程】
1、匯入:教師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新房》匯入。
手指操:(小白兔蓋新房,小猴小狗來幫忙,據的據,釘的釘,新房蓋的真漂亮,進屋一瞧黑漆漆,原來忘了按扇窗!)
師:小白兔蓋新房時遇到了什麼困難?(忘記按窗戶了)如果小白兔住在沒有窗戶的房子裡會怎麼樣?(很冷,很黑等等,幼兒自由回答)
2、展開(1)教師出示範畫,引導幼兒觀察。
師:設計師小豬聽說後,又專門幫小兔設計了幾座新房子,你們瞧!(出示範畫)小豬設計的這些房子漂亮嗎?你覺得它們那裡漂亮啊?(自由回答)小朋友知道這麼漂亮的房子是由哪些圖形拼成的嗎?讓我們一起來看看吧!(教師引導幼兒說出房頂是三角形、梯形、半圓形等,門是長方形,窗戶是半圓形、正方形等),小豬還在房子外種上了樹木,花草,還幫小兔設計了小車呢,小朋友知道小豬是怎樣用圖形拼出來的嗎?
(2)教師示範
幼兒說一說,教師邊說邊操作。教師引導幼兒說:先拼房子的牆,再拼房頂,最後按上門和窗等等。提醒幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說了一個蓋房子的祕密:要一起用各種圖形寶寶,才能使房子更漂亮。
(3)幼兒動手操作,教師巡迴指導。
師:森裡還有許多小動物都沒有房子呢!小朋友們願意幫助它們嗎?你想幫它們建一個什麼樣的房子呢?(幼兒說一說)
提出要求:注意衛生,保持安靜。
指導幼兒用大小,顏色,形狀不同的圖形拼搭房子,引導幼兒先拼搭再貼上。
(4)組織幼兒欣賞作品
師:請小朋友把你設計的房子送給你喜歡的小動物吧!教師組織幼兒將作品貼上在拉好的絲帶上,並進行欣賞。那隻小動物的房子最漂亮?為什麼?
【活動結束】
小朋友們為小動物設計了各種各樣的房子,讓我們一起再幫助它們裝修一下吧!播放歌曲《我是一個粉刷匠》,教師與幼兒一起表演歌曲。
活動延伸:教師指導沒有完成作品的幼兒繼續拼貼。
【教學反思】
在實踐過程中,整個教學環節進行的很流暢自然。教師通過與幼兒一起玩手指操,引出幫助小白兔建造新房的活動,從而調動了孩子們參與活動的積極性,然後出示範畫,豐富孩子們的視野,發揮它們的想象力。孩子們對這些環節都很感興趣,都能積極參與進來。在教學過程中,我也注重了發展孩子們的語言表達能力,注重了對動手能力弱的幼兒加以指導。當然本節課也存在了 一些問題,如,在貼上過程中,有的孩子想的很豐富,但是到最後卻拼出了很少的物體,原因是,孩子們先拼出了所有的物體再貼上的,紙張一移動,所有的又要重新拼貼,所以老師在師範時,應強調拼一個物體,就貼上好,然後再拼下個物體。
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