幼兒學期個人工作計劃模板彙編七篇
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時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收穫著,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒學期個人工作計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、建立民主、平等的夥伴式師生關係,參與幼兒的活動,分享成果,善於體察幼兒的情緒、態度、需要等,並作出適時的反應,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感和信賴感。
2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規範與自己的實際行為聯絡起來,學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,讓他們有機會協商、討論,並在教師的引導下自己解決問題。
3、擴大幼兒的活動範圍,讓幼兒多參觀、探索、交流、討論,積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境,引起他們對自然現象、事物的探究慾望。積極鼓勵幼兒提問,滿足幼兒的求知慾和認識興趣,通過多種途徑,豐富幼兒知識。
4、豐富環境創設的內容,在活動室空間佈置中做到開放式與封閉式的有機結合,並根據幼兒的個別差異及興趣,提供不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題牆,讓幼兒真正成為環境的主人,真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄。”
5、充分保證幼兒各類遊戲,特別是角色遊戲的開展。保證幼兒有足夠的遊戲的時間、空間和材料,不斷豐富遊戲內容,體現師幼共創。在遊戲過程中,要鼓勵、支援幼兒相互合作,自主開展遊戲,注重幼兒愉快的遊戲體驗。
6、採用生動形象、寓情於教的方式,發展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為,通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式,由淺入深地講清行為的要求和其實際含義,並通過實踐練習加以鞏固。
7、鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中,積極運用語言與他人交往,用語言表達日常生活中的所見所聞。並結合主題活動進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。
新的學期剛剛開始,為了提高自己的業務水平和教學素質,提高幼兒學習和遊戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:
一、加強教育教學理論學習,提高個人的教學質量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展,並讓他們能夠從玩中學,學中玩。
二、加強思想業務學習,加強職業道德教育,加強責任心,規範言行,加強精神建設,做到“五講、四美”,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精,敢於改革創新,緊跟形勢,適應時代的要求。
三、認真學習幼兒園內的各項規章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報告。當班教師不能擅自離崗,不能走廊閒談,避免意外事故發生。
四、做好安全、衛生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,並必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”,發現不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發生,確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育,教育幼兒不玩火,不跟陌生人走。要求當班教師點名,並做好交接班工作,發現問題彙報,妥善處理。
五、培養幼兒良好的生活衛生習慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養成飯前便後洗手的良好習慣,保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費;午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。並且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康發展。
六、抓好教育教學工作,提高教學質量,教育教學做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學的、符合本班
幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。注重幼兒的思想品德教育,做到正面教育,教育教學做到科學化、標準化、規範化。堅持用普通話,積極開展教研活動,在改革創新方面有所建樹。
七、在新生開學前做好家訪工作,並做到有訪有記載。及時做好個別教育,不岐視差生,要愛護每位幼兒,與家長密切配合,共同教育好幼兒。
八、在備課中,積極與其他教師共同研究,全面合作,努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。認真學習其他老師經驗,切實提高備課和上課的質量。
九、總之,我會在教學工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步,使自己走得更遠,更遠,更遠。
一、情況分析
中班年級組共有五個班級,185名幼兒,每班人數相對較多,特別是新市民子女在班級中佔60%以上,新入學幼兒佔20%以上,另外家長的文化程度、生活環境等因素的影響對教師的組織與管理有一定的挑戰性。經過一學年的幼兒園學習生活,幼兒獲得了不同層面的發展:能清楚表達自己的意願,在活動中表現出積極性,能遵守日常生活中的規則,辨別是非。
從教師的自身情況看,本學期我們中班年級組共有12位教師、5位保育員。教師隊伍中有剛參加工作的年輕教師,也有工齡20多年的老教師,整個教師團隊能團結協作,每個教師都有自己管理、教學的特性,但班級搭班老師之間也需要相互磨合;新接班的老師,對幼兒還需熟悉瞭解。
二、指導思想;
以“讓生活充滿陽光、讓孩子健康成長”為教育中心,認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》,年級組全體教師發揚團結協作、求實創新的工作作風,積極將各項工作落到實處,全面提高教學質量和幼兒遊戲活動質量,努力提高幼兒的多元能力發展和年級組教師業務水平和專業技能。
三、工作重點:
1、優化團隊建設——注重學習活動中教師的專業提升
幼兒的主體性、創造性、自主學習能力的培養是我們現在教育中需要關注和努力實施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣、需要,多從幼兒的角度去思考,運用最適合的教學手段與方法。但是在很多時候,老師們都會覺得無從下手。所以在年級組活動時,我們會安排年級組內教師認真研究幼兒園課程中出現的教學新思路、新問題,使課程理念能真正地落實到教學活動中去。讓老師們把教學中的困惑和困難提出來,與其他老師一起探討,結合了集體的智慧,來解決一些教育實踐中的具體問題,使集體活動開展更有實效,老師的工作開展的更加順利。
教師的工作過程,不僅是一個研究教育物件的過程,也是一個不斷研究自己的過程,教師只有瞄準自己的教育教學實踐、經驗積累、理論提升,才能不斷提高自己的教育教學質量。團隊學習中的“學習”是一種面向問題並解決問題的學習,採用論證、聽證、驗證的方式,幫助教師梳理問題、改進方法,知道團隊形成合力。論證——自查問題,集體把脈。結合教學案例實踐研討,著重研討師幼互動策略,優化教育行為。聽證——預設問題,提升實效。嘗試以“迴圈跟進式”教學實踐研究,(實踐——反思——再實踐——再反思),提升教師實踐能力、反思能力和設計活動的能力。驗證——跟進上課,團隊共進。根據自身與同伴的“一課多研”在教學理念、教學方法、教學效果等方面進行審視、碰撞交流,多向互動,總結經驗,找出不足。在不斷學習的過程中讓每個教師獲得發展與提高。
2、優化教育環境——注重教育教學中幼兒的能力培養
孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向,作為老師,我們儘可能多的為孩子創設學習和鍛鍊的機會,充分挖掘孩子的潛能,為孩子的發展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養孩子各方面能力的一個有力措施。
學習性區角活動是教師根據幼兒的發展現狀和發展目標,創設多種領域的學習區域,並提供遊戲材料,讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案。本學期,中班年級組教師將以此為重點,開展教育研究。學習性區角活動重在創設一種寬鬆、和諧的環境,選擇廣泛的內容,提供豐富的材料。而教師在此過程中只是一個觀察者,引導者。教師的任務是關注幼兒在遊戲中的表現和反應,敏感地察覺他們的需要,及時以適當的方式應答,形成合作探究式的師生互動。因此,孩子們學得特別輕鬆、自然、沒有壓力,他們可以做自己想做的事。我們將在實踐活動中不斷的積累經驗,真正做到從孩子的興趣和需要出發,尊重孩子的想法,這才是開展學習性區角活動的真正意義所在。
3、優化家園聯絡——注重家園同樂中家長的滿意支援
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動,幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平,同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,成為幼兒園提高教育質量的重要資源。
本學期,我們將加強教師自身的教育素養,提高家長工作的藝術性,使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關係。以靈活多樣的方式,使溝通既根據實際需要有重點突出,從而共商教育策略,協同進行教育。組織並改進每學期一次的家長開放日活動,把“家長開放日”作為家園共育好時機,讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,調動家長把所觀、所思、所想反饋出來,互相交流,共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入,更有價值。
充分發揮家委會在家園溝通中的作用,通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,溝通、協調家園關係。通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等,與家長間架起情感的橋樑,取得家園溝通與合作。讓家長參與幼兒教育活動,邀請具有專業特長的'家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”,走進課堂參與教育活動,為幼兒園工作注入一份堅實的力量,增強教育合力。豐富《家長園地》的形式、內容,一方面向家長宣傳科學育而知識,另一方面注重與家長互動,增加“明星寶寶”、“教育資訊”等欄目,增強針對性和時效性。
四、活動安排
略
一、班況分析:
(一)孩子情況:
本學期我班孩子由22名小N班升班KC班及新入園幼兒組成。
1、升班幼兒在身體發展情況:大部分幼兒生長髮育基本良好,有幾名幼兒輕度肥胖。大部分的孩子動作發展較協調,但小手的精細動作差,控制能力弱。但動作的靈活性發展很好,能自如地爬、跑、雙腳向上跳,撲抓東西等。
2、在認知發展情況上:幼兒的認知水平不平衡,個體差異較大,汪藝佳、王雅欣、張傲然、潘美涵、等幾個孩子的語言表達能力較強,而高予陽宋昊軒、王聞爍、朱儁成等一批孩子咬字不清。孩子的注意力分散不易集中,對新鮮事物、新奇活動有較強的好奇心。
3、社會性發展情況:有些孩子活潑開朗,能很快與別的孩子打成一片,有個別幾個孩子如:楊卓睿、李毓睿哲至今不愛說話、不能積極參與活動,非常內向。孩子的獨立性不強,入廁、進餐等待依賴老師。在活動中常要爭搶玩具,隨意性強,不謙讓,容易產生侵犯性行為。
(二)家長情況:
家長教育觀念不一,有的偏重幼兒生活方面,有的家長偏重幼兒知識技能方面。
二、班級管理
1、嚴格遵守園規園紀,發揮團結互助的精神,精誠協作共同完成班級各項工作。
2、本班老師以情感教育為突破口,與孩子建立良好的師生感情和家長信任度,為孩子提供一個舒心的生活學習環境,用全部的愛心、細心、耐心、寬容心,關注和幫助寶寶在園的每一天,熱情為家長服務。
3、定期和不定期召開班務會,針對工作中及時發現的問題,及時地進行探計,尋求解決方法和措施。
4、班組成員共同協商統一要求,管理好幼兒的物品(書包、衣物等);教、寢室物品及玩具擺放整潔有序。
5、建立並執行班級各項制度,如玩具消毒工作、交接班工作紀錄、幼兒教育筆記、個案追蹤、遊戲觀察、家園聯絡制度。
三、本學期主要工作任務及實施措施
(一)保教配合,促進幼兒生活身心健康。
秋冬季即將來臨,小班幼兒的傳染性疾病的高發期也將來臨,因而在此之前,班組成員應高度重視,提前做好各項準備工作。
1、本班根據幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排,保證每天1小時的戶外體育活動。
2、加強戶外活動及鍛鍊,並根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗,減少發病率。
3、堅持每天早操及日光浴活動。
4、注重平時觀察,有目的開展一些弱項活動,讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發展和提高。
5、保證為幼兒提供足夠的飲用水。
6、對個別體質較弱的幼兒加強關注與護理並注意適當的運動量。
(二)強調班級常規,形成良好生活學習習慣。
1、 運用標記、故事、評比等形式讓幼兒明確一日常規要求,逐步養成良好的常規。
2、針對小班的特點逐步分解常規要求並能做到每週落實。三位教師經常溝通以統一的要求來教育孩子。
3。、據本班幼兒發展狀況,制訂出合理、科學的班務工作計劃,並保證在日常工作中逐步落實。
4、極配合幼兒園開展各項工作。
四、加強家園聯絡工作
1、做好每個孩子的家訪或是電話訪問工作,瞭解孩子們的身體情況和行為習慣,對自己本班的孩子進行一定的瞭解,並根據每個孩子的個體差異制定出觀察、培養的側重點。注重個體差異。
2、通過一月一次的家長會和家園聯絡活動,鼓勵家長們主動參與各項活動,使家長了解幼兒在園的生活、學習情況。爭取家長配合,實行家長來園助教,達到家園互動。開通家園熱線,隨時接受家長,溝通交流。
3、對班上週託和坐園車的孩子採取便條和電話聯絡等方式,與其家長進行溝通,便於家長及時瞭解幼兒在園情況,配合教育工作。定期豐富更新家園聯絡欄,向家長介紹新的育兒經驗和方法。利用互連網讓家長看到幼兒在園的照片,共同探討熱門話題。虛心聽取各位家長對我們工作的意見,及時查詢自己的不足,調整自己的工作目標和狀態。
五、環境創設
(一)教室內外環境
1、本學期我們將以主題形式來佈置環境,並與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。
2、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作,豐富我班的區域和牆飾。
(二)活動區
為創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境,引導幼兒自主地進行活動,培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性,促使幼兒樂意和他人交往,學習互助、合作和分享,滿足幼兒的遊戲興趣,依據本班實際,創設以下幾個活動區:語言去(手偶表演、故事分享,看圖說故事、打電話等等)、美工區(小巧手,撕紙等等)、數學區(如配對,顏色的分類,圖形的的認知等)、探索區(如:紙杯,積木,箱子等等)、健康區(如:沙包,球類,自制小啞鈴等等)、表演區(如:小舞臺、時裝秀等等)。則建立合理的活動區規密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
(三)各區域階段活動計劃:
語言區:
材料:舊電話2個,屏風
活動方法:幼兒互相打電話,簡單講講高興或不高興的事。
數學區
1、名稱:拼圖
材料:塑封的四塊板拼圖
活動方法:將4塊互有聯絡的板拼在一起形成美麗的圖畫,培養觀察力,思維力。
3、名稱:配對
材料:塑封花瓶,花,衣褲等相關圖片
活動方法:尋找出有聯絡的圖片進行配對,並說出兩者的關係。
圖書區:
材料:分享閱讀的圖書,小蝌蚪找媽媽。
活動方法:幼兒自己翻閱單幅單畫的圖書並用簡單的語句描述
時間飛逝,轉眼間新學期又開始了。在新的一學期裡,為了使孩子們能儘快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣,使他們能得到全面和諧的發展,將結合園長為我們培訓的內容用“同理心”對待每一名幼兒,與班級成員積極配合共同搞好班級工作。所以特制訂了以下的工作計劃。
一、思想方面
遵紀守法、積極響應國家制定各項規章制度,做到愛祖國、愛人民,遵守園內的各項規章制度,如每週一按時參加園內政治學習,積極參加園裡的各項有益活動,以熱愛本職工作為出發點,認真、努力的工作,來提高自身的專業水平。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。堅決同一些歪風邪氣作鬥爭,定期向園領導彙報思想工作,努力要求思想進步,積極向黨組織靠攏,不計較個人得失,顧全大局,“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。
二、教育教學方面
在教育教學方面,本學期我帶的是小班,因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己,不光有日常的知識傳授,還應對幼兒多進行常規教育,做好教學工作計劃,一個好的班級,好的活動離不開好的常規,因此我將用愛心和耐心,對待每個幼兒,培養幼兒良好的常規。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學,學中玩的形式,以生動、有趣、直觀的遊戲、教具來發展幼兒的思維力、想象力及動手操作能力等。
三、衛生保健方面
本學期,我帶領我班工作人員積極配合園內的保健醫生,做好班級衛生工作計劃,做好晨間接待工作、環境衛生的打掃、幼兒服藥記錄、紫外線消毒的工作,流感疫苗接種、視力檢測、微量元素的測查,做好本班幼兒的預防接種工作,做到讓幼兒餐後漱口,培養良好的衛生習慣,尤其是幼兒的用眼衛生,同時注意戶外活動的時間要保證,並多飲水儘量做到出滿勤,實現我班本學期出勤率達到95%以上。
四、家長工作方面
因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是聯絡家與園的有效橋樑,只有做好家長工作,才能促進班集體的管理,我將積極和家長取得聯絡,組建了我班家長委員會,督促家長做好《家園聯絡冊》的填寫,和家長委員會成員共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家、園結成教育夥伴,充分發揮教育的潛能。
本學期將每月舉行一次家長開放日,使家長了解幼兒在園的一日生活,介紹幼兒的發展狀況,同時將針對車接送的幼兒採取家訪和電話交談的方式,向家長介紹孩子在園情況,做到每週和兩至三位家長談談孩子的在園表現,讓家長了解孩子的在園情況,並及時配合我們的教學工作。請家長配合做好“冬季親子趣味運動會”“英語聖誕聯歡會”“元旦化妝舞會”等一系列親子活動。
五、合作方面
目標是走向成功的第一步,通過培訓,我深刻感受到團隊精神對成功的重要性,因為未來的競爭:不是一個人與另一個人的競爭,而是以團隊與另一個團隊的競爭;不是一個團隊與一個團隊學歷的競爭,而是一個團隊與一個團隊學習力的競爭。在本學期,我在做好協調組織工作的同時,做到分工明確,責任到人,在班級內設立了快樂基金,極大地推動了班級工作的開展,是班級成員形成了工作自覺性,為孩子做了榜樣激勵,幼兒也在班級中形成了自覺管理的氛圍。
總的來說,以上就是我對於新學期工作的計劃,我將不斷的做好自己的工作。把我們的班級體帶得更好。
新的學期馬上開始了,在新的學期中我很榮幸被領導分到爬爬班,以前在這個班待過一個多月,所以對這個班的孩子還是比較熟悉
為了提高幼兒學習和遊戲的積極性,以下是我對本學期工作和個人要求上的一個計劃和目標:
一、個人學習方面
嚴格要求自己,要遵守園裡的規章制度,積極認真地投入工作。認真參加園內的政治學習,以學習精神為工作的動力,不斷更新思想
時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。積極向老教師學習工作經驗和教學方面。
二、工作方面
要認真寫每一篇教案,為孩子們認真的上好五大領域的課程,及時完成網站方面的工作,不拖延。對工作做到主動、積極、踏實,勇於承擔責任。
及時配合主班老師和生活老師認真積極的做好班裡的相關工作,並對幼兒有愛心、耐心,能細心地觀察幼兒
努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關係,視孩子為自己的孩子。
三.家長方面
對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,並向家長反饋幼兒的資訊,加強互動。要主動與家長多溝通,得到家長的肯定,以便於自己的工作。
四、個人努力方向
1、再多點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進步。
2、續抓好班級的常規工作,使得有更好的班風班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
以上就是我的工作計劃,我希望在新學期中做得更好。
新學期又開學了,為了更好的進行本學期個人工作,特制定計劃如下:
一、指導思想:
更新觀念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。
二、保教工作方面:
1、繼續深入學習《綱要》,並根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。
2、在教學中為幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。
3、創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,讓幼兒在愉快遊戲中學習,培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。
三、保健方面:
1、充分利用自然因素,開展體育遊戲、戶外體能活動,鍛鍊幼兒身體,增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面:
1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯絡手冊、電話以及家庭簡訊箱等途徑,與家長溝通聯絡,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪或電話瞭解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長。
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