關於幼兒園中班科學教案6篇
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作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現象,培養幼兒對科學探究活動的興趣。
2、願意參加科學活動,能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維,激發求知慾。
4、在操作實驗中培養幼兒互相謙讓、有秩序進行操作的習慣,培養幼兒口語表達能力。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、每個幼兒一個杯子,一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍。
3、輕柔的音樂
4、故事PPT
教學過程:
一、用變魔術的形式,吸引幼兒對活動的興趣和注意力。
1、師講故事(出示故事PPT):嗨!我是糖寶寶,小朋友們,你們好!
嗨!我是勺子寶寶,小朋友們,你們好!
小朋友們,你們想聽我們的故事嗎?
師:糖寶寶和勺子寶寶是一對好朋友,經常在一起做遊戲,有一天他們到草地上玩捉迷藏,糖寶寶開始要躲藏了,他想:我藏到哪兒好了?忽然,糖寶寶看見一杯水,趕緊跳下去。勺子寶寶說:我一定能找到你。勺子寶寶找呀找呀,勺子寶寶找到糖寶寶了嗎
2、教師出示糖和純淨水。小朋友們猜一猜糖寶寶跳進水中,勺子寶寶能找到嗎?
3、師把幼兒猜想的結果表示出來:找到的用笑臉表示,找不到的用哭臉表示。
4、我們可不能憑想喲,必須自己試一試才知道。(討論:你發現了什麼?糖去了哪裡?)
二、請幼兒自己動手實驗,老師引導幼兒觀察實驗中的結果。
1、教師:你們想是嗎?
2、老師提出實驗要求後,請幼兒自由地去進行水的溶解實驗。
步驟:
一、想:要多少糖(一勺糖)
二、看:看糖在嗎?
三、攪:用勺子攪一攪
四、再看:看糖還在嗎?
要求:
(1)、慢慢地做實驗
(2)、不要把水和糖弄撒了
(3)、仔細的看一看
(4)、說一說你的發現
3、幼兒自由進行探究實驗,教師觀察並指導個別能力弱的孩子做實驗記錄。
4、師問:還看得見糖嗎?糖哪兒去了?
5、師幼交流實驗結果,根據猜想更換卡片。
三、總結實驗結果。
1、師告訴幼兒這種現象就叫做"溶解"。
2、師解釋"溶解"。問:糖溶解到水裡,水變成什麼味道了?
3、幼兒親自嘗一嘗。師:糖真甜,能不能多吃?為什麼?
四、延伸活動
1、還有哪些物質可以被水溶解?
2、請幼兒與客人老師一起分享自己的實驗成果。
師:小朋友們太能幹了,要獎勵能幹的寶寶們,我們來用溶解的現象自己做一杯飲料吧,大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。
3、幼兒隨著音樂大膽地將飲料雙手送到老師們的手中,並告訴老師們自己的飲料是如何做的,培養幼兒大膽地與人交往及表達的能力。
4、請孩子們在品嚐自己的實驗成果中結束活動。
【活動目標】
1、在觀察指紋的過程中萌發對周圍現象的好奇和探究慾望。
2、善於觀察,發現指紋的祕密,並大膽表達和概括自己的觀察結果。
3、積極思考,能夠根據日常經驗,對指紋的作用大膽發表建議。
4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
【活動重點】
瞭解指紋的不同,以及指紋於每個人的意義。
【活動難點】
培養幼兒善於觀察,樂於探索的精神。
【活動準備】
經驗準備:幼兒已經知道指紋是什麼。
材料準備:指紋畫若干、放大鏡、印泥、白紙若干。
【活動過程】
一、觀看指紋畫,引起幼兒的探索興趣。
1、教師:"小朋友們,我們一起看幾幅畫好嗎?"(好)
2、幼兒觀看指紋畫,教師提問:"你發現了什麼?和我們平時畫得畫有什麼不一樣的地方?"(這些畫是用指紋印出來的)
二、引導幼兒觀察指紋,瞭解指紋的外部特徵。
1、教師提問:"你有指紋嗎?指紋在哪裡?"(指紋在手指肚上)
2、幼兒用放大鏡觀察自己的指紋
(1)"你的指紋是什麼樣的?"(長長的、圓圓的)
(2)"你的每個手指的指紋都一樣嗎?(一樣、不一樣)"
(3)"你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪裡不一樣?"
三、引導幼兒觀察歸納指紋的形狀
1、讓幼兒用印泥將指紋印到紙上進行觀察。並和同伴的指紋比較一下。(教師巡場指導幼兒觀察發現指紋的形狀、數量不同)
2、讓幼兒觀察歸納指紋的形狀。
3、教師總結:我們的手指上那些有的像螺旋,有的像花紋的就是我們的指紋,每個人的指紋都是不一樣的,有的長,有的短,有的大,有的小,花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個人。
四、瞭解和想象指紋的用途。
1、"指紋有什麼用呢?請小朋友們積極思考,想一想指紋有什麼作用。"(可以用來關門,抓壞人…)
2、教師小結:指紋能夠幫助開門或者幫助警察破案,是因為每個人的指紋都不一樣,它是具有特徵的記號。所以小朋友們在生活中要多觀察我們的指紋還有哪些用途呢?
【延伸活動】
製作幼兒指紋身份證
1、"每個人的指紋都不一樣,就像身份證,它只能代表自己,那大家一起來製作一個指紋身份證,好嗎?(好)
2、幼兒製作指紋身份證,教師巡場指導。 身份證上有:幼兒姓名、性別、班級名稱及幼兒指紋。
教學反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,並且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環境的必要性,同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
活動目標
1.初步理解粗細的相對關係,能用目測的方法比較物體的粗細。
2.能在周圍環境中找出不同粗細的物體,發展觀察比較能力。
3.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的'心得。
4.體驗解決問題的成就感。
重點與難點
1.重點:初步理解粗細的相對關係,能用目測的方法比較物體的粗細。
2.難點:能在周圍環境中找出不同粗細的物體,發展觀察比較能力。
活動準備
1.每個幼兒粗細不同的兩根小棒、一顆空心的珠子。
2.粗細不同、顏色不同(紅、黃、綠)的圓柱體三個。
3.粗細不同的圓柱體積木若干。
活動過程
1.遊戲“穿珠子”,引導幼兒感知物體的粗細不同。
(1)幼兒用兩根粗細不同的小棒穿珠子,有一根小棒穿不進去,引導幼兒講述為什麼。
師:今天呢,老師和小朋友們來玩一個遊戲,小棒串珠子,每個孩子有兩根小棒,請你把這個珠子在小棒上穿一穿。
師:有的小棒穿不進去,你們的也都這樣嗎?那這是為什麼呢?
(2)幼兒講述自己的感受:兩根小棍粗細不同,所以粗一點的小棒珠子穿不進去。
2.觀察三個圓柱體積木,進行兩兩比較,感知粗細的相對性。
(1)教師根據需要提出問題。
這三個圓柱體的積木一樣嗎?哪裡不一樣?你是怎麼知道的?
最粗的積木是哪一個?最細的積木是哪一個?
黃色積木和紅色積木哪根細?黃色和綠色比哪根粗?為什麼黃色積木一會我們說它粗一會說它細呢?
(2)結:原來物體的粗細是比出來的,要看看它們和誰比,才能知道是粗的還是細的。
3.遊戲“排排隊”。
(1)請幼兒按照物體的粗細順序排排隊,說說是怎麼排的。
師:老師這裡有很多的積木,現在就請小朋友按照粗細的規律來給這些積木排排隊。請小朋友說你是怎麼排的?
(2)小結:小朋友們排的方法都不一樣,有的按照從粗到細的順序排的,從粗到細排一個比一個細;有的按照從細到粗的順序排的,從細到粗排,一個比一個粗。
4.尋找粗細,發展幼兒的比較、觀察能力。
(1)引導幼兒從自身找出可比較粗細的物體。如胳膊和腿比,大拇指和小拇指比。
(2)周圍環境中尋找可比較粗細的物體。如樹幹和樹枝比,電線杆的粗細,大象的腿粗尾巴細等。
活動延伸:
教師帶領幼兒到戶外觀察幼兒園的樹,引導幼兒觀察不同粗細的樹,並用量一量、抱一抱的方法進行比較。
教學反思
1.比較的物體比較少;2.還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣,老師說的多,孩子說的少,3.做遊戲的時間比較短.
小百科:粗指長條東西直徑大的東西。
有益的學習經驗:
區別裡外,增加空間知識。
準備:
1.1個菜盤,7個茶杯。
2.紙盒1個,裡面裝一個玩具小狗。
3.地上畫圓圈、梯形各一個。
活動與指導:
1.出示紙盒,把盒蓋開啟,拿起盒子使幼兒能看到裡面的小狗,啟發幼兒說出小狗在盒子裡,把小狗拿出來,放在紙盒的旁邊,啟發幼兒說出小狗在盒子外面。告訴幼兒紙盒裡也叫紙盒內。幼兒跟著說:小狗在盒子(外)面。
2.出示盤子和杯子,盤子裡擺4個杯子,盤子外面擺3個杯子,讓幼兒說出盤子裡外各有幾個杯子。
3.指地上的圓圈,向幼兒解釋,圓把地面分成三部分:圓內、圓外和圓上。請5、6、7個幼兒分別站到圓內、圓外和圓上,讓幼兒說出圓內、圓外和圓上各有幾個人。注意說出裡外。按口令,幼兒站到梯形內、梯形外和邊上。讓幼兒說出梯形內、梯形外和邊上各有幾個人。
4.關上房門,引導幼兒說出我們在房子裡面玩,讓3個幼兒站到外面,啟發幼兒說出房子外面有3個小朋友。
活動目標:
1.能感受冬天的主要特徵。
2.喜歡冬天,不怕冷,積極參加各種活動。
活動準備:
1.記錄表“擁抱冬爺爺”,見幼兒用書。
2.以冬天為主題,與幼兒一起佈置活動室,講關於冬天的故事,加深幼兒對冬天的認識。
3.幼兒會玩打雪仗等體育遊戲。
活動過程:
1.尋找冬天.
引導幼兒觀察樹、花、草的變化,感受風吹在身上的感覺,觀察人們衣著的變化。
討論並提問:冬天到了,樹木、草兒都怎麼樣了?樹上葉子的顏色和數量發生了什麼變化?路上行人穿的衣服有什麼變化?
2.暢談冬天。
提問:你們喜歡冬天嗎?為什麼?
引導幼兒發現冬季可愛的地方:下雪時,可以打雪仗、堆雪人,看冬天的雪景。雪能凍死害蟲,保護莊稼等。
欣賞故事《太陽公公害臊了》,鼓勵幼兒在冬天裡不怕冷,堅持參加體育鍛煉。
3.享受冬天
和幼兒一同玩打雪仗,結冰等體育遊戲。
小結:冬天雖然冷,但卻很有趣,我們不怕冬天,我們要擁抱冬天!
活動延伸:
1.可在區角提供人們在冬季開展有趣活動的照片、圖片、錄象(溜冰、滑雪、冰雕等)。
2.可以在幼兒園裡,也可以和父母到附近的公園去尋找,並把自己的發現畫在“擁抱冬爺爺”的記錄表上。
〔附〕故事
太陽公公害臊了
早晨,我出去跑步。我看見路邊的小樹怕冷了,繫上長圍脖;路上跑著的汽車怕冷了,帶著大口罩;河裡的小魚怕冷了,在河面安上大玻璃;太陽公公也怕冷了,這麼晚還不出被窩!
我向著東方,一邊跑,一邊叫:“太陽公公睡懶覺,害臊不害臊!”
我喊著喊著,太陽公公從地平線上出來了。先是一個紅紅的頭頂,後來是一張紅彤彤的圓臉,紅極了,紅極了。
呦,太陽公公比我起得晚,它害臊了呀!我跑得更帶勁了,兩隻腳邁著輕快的步子,就像打鼓點。我高興的喊著:“太陽公公害臊了,太陽公公害臊了……”
活動目標:
知道蜜蜂與蜂蜜的關係。
瞭解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。
認識養蜂行業。
活動準備:
"社會":《養蜂人家》。
掛圖:《蜂蜜是怎麼來的》。
有關養蜂的小知識。
蜂蜜、可做果汁的蔬果,如胡蘿蔔、黃瓜等。
活動過程:
將蜂蜜放在碟子裡,請幼兒嚐嚐味道,然後猜一猜:
--這是什麼?
--你們知道它是哪裡來的嗎?
觀察掛圖《蜂蜜是怎麼來的》,介紹蜂蜜的由來。
--蜂箱是養蜂場裡養蜂的地方。
--收蜜時,採蜜人先戴好面罩開啟蜂箱蓋;然後用噴煙器噴一噴,讓蜜蜂飛走。
--再取出一片片蜂巢。
--用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。
--最後將一片片蜂巢放到機器上旋轉,把蜂蜜甩出來。。
--流出來的蜂蜜,經過處理,就可以裝瓶上市了!
大家一起來榨果汁啦!
--請幼兒選擇一中事先準備好的蔬果,放入果汁機,加入適量的水,蓋好蓋子,開始榨果汁。
品嚐果汁,並進行比較。
--把榨好的果汁倒出來,請幼兒品嚐,說說是什麼味道。
--加入蜂蜜後再請幼兒品嚐,並說說又是什麼味道;加蜂蜜前後哪一種更好喝。
--大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。
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