有關幼兒園體育活動教案彙編10篇
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作為一名教學工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園體育活動教案10篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、 讓幼兒在小動物的家中,通過自主探索各種器械的不同玩法,體驗身體運動的樂趣,發展幼兒平衡、跳躍、鑽爬、跑、投擲等多種基本動作。
2、培養幼兒自由結伴、自主遊戲的能力,進一步激發幼兒參加體育遊戲的主動性、創造性。
3、感受運動的快樂,愉悅身心。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
重難點:
重點:發展平衡、跳躍、鑽爬、跑、投擲等基本動作,體驗運動的樂趣。
難點:幼兒能自主地參與,並探索不同的玩法。
活動準備:
1、代表五個區的動物標誌(馬、兔、狗、猴、貓)。
2、器具:墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。
3、輔助材料:毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小揹包等。
活動流程:
調動身心:做準備活動→觀察區域環境:幼兒認識標誌、區域→基本活動:分散自主活動→放鬆活動:收拾器械活動過程:
(一)調動身心:做準備活動師引導"小朋友,我們一會兒要去練本領,先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀?(幼兒隨音樂做身體運動)
(二)觀察環境:幼兒認識標誌、區域
1、 師引導"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們去它們家玩,每個家都有許多玩具,你們想去嗎?"
2、 師帶領幼兒到每個家認識標誌、區域及玩法,提出要求:看看誰去小動物家裡玩的最好。
(三)基本活動:分散自主玩。
1、第一次到小動物家玩鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法,並引導選用輔助物玩,增加遊戲的趣味性、多樣性。
觀察要點:各個活動區內幼兒的創新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?
2、交流分享:讓幼兒講解示範剛才到哪個小動物家玩的?玩了什麼玩具?怎麼玩的?
3、第二次到小動物家玩(交換場地玩)師"剛才我們玩得真好,現在能不能換一個小動物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣,比比誰的玩法多。"觀察要點:幼兒有無更換不同區內玩?幼兒又有哪些創新玩法?
(四)放鬆活動:收拾器械
1、 再次交流分享師"剛才你們又到哪裡去了?怎麼玩的?",以參觀式評價方法進行,並鼓勵表揚各區幼兒不同的創新玩法。
2、收拾器械師"剛才我們在小動物家玩得很累了,現在讓我們回家休息一會兒,請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎?"師幼一起收拾器械回活動室。
活動反思:
對於該活動,幼兒很喜歡也很投入,他們自由發揮,想出各種玩法,並能和同伴一起合作,活動很成功。
活動目標:
1.指導幼兒參加冬季戶外體育活動,增強幼兒體質。
2.發展幼兒躲、閃、跑的能力。
活動準備:
1.選擇晴朗的天氣,且有充足的陽光。
2.平整的活動場地。
活動重點:引導幼兒認識自己的影子,培養幼兒的思維、敏捷能力。
活動過程:
1.師啟發:小朋友們今天的天氣特別好,萬里無雲,太陽晒在我們身上,特別暖和,是我們參加戶外活動的好天氣,這節課我們一起來玩踩影子的遊戲。
2.活動身體。
v1師帶領幼兒走、跳、蹦。幼兒邊朗誦,邊做動作,走、走、走向前走,一個跟著一個走。
跑、跑、跑向前跑,一個跟著一個跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦,一個跟著一個蹦。
v2師幼一起活動,"我長高了,我變矮了"。
師說:"長高了",全體幼兒雙臂上舉,"變矮了"全體幼兒蹲下。
師又說:"看誰長的最高"時,幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。
v1講解遊戲要求:幼兒排成兩縱隊,觀察每個小朋友的影子,小朋友走到那裡,自己的影子就跟到那裡,在遊戲中通過自己的躲、閃、跑,儘量不讓自己的影子被夥伴給踩住了。
v2幼兒與自己的影子做遊戲,試一試。
v3師幼示範,幼兒觀察。
v4引導幼兒找自己的夥伴做踩影子的遊戲,一人踩,一人想辦法躲避,不讓別人踩到自己的影子。
v5集體練習玩"踩影子"的遊戲,要求幼兒在躲跑時,注意不與小朋友碰撞。
4.活動結束,放鬆身體v1w邊聽兒歌磁帶,邊跳舞。小白兔,白又白。
v2幼兒學老爺爺,老奶奶走路的樣子,走一圈。
v3幼兒聽口令站隊,共同分享遊戲的快樂。
【活動目標】
1、練習手和膝蓋著地爬,鍛鍊動作的協調性。
2、主動參與活動,體驗有愛之情。
3、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
【活動重點】
掌握手和膝蓋著地爬的動作。
【活動難點】
爬的過程中膝蓋不離地。
【活動準備】
1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等。
2、音樂一段、錄音機等。
【活動過程】
一、熱身運動——小刺蝟模仿操。
二、幼兒自由爬爬走走。
師:“刺蝟寶寶們,我們到草地上去做遊戲吧。”
師:“刺蝟寶寶肚子餓了吧,我們快去摘棗子吃吧。”
幼兒自由的爬過“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。
教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。
三、開展遊戲情景,體驗快樂。
1、探索玩法。
“樹上棗子這麼多,我們怎樣才能吃到棗子呢?”(幼兒討論)
2、“吃飽肚子讓我們休息一會吧。”(幼兒做一做放鬆的動作)
3、遊戲:小刺蝟運棗子
“現在有這麼多的棗子,可刺蝟的爺爺奶奶還沒吃,我們怎樣才能將這些棗子運回家呢?”(將棗子放在衣服口袋裡,爬著運回家)
【教學反思】
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
設計意圖:
幼兒通過合作玩吹乒乓球的遊戲,鍛鍊肺活量,同時在遊戲中感知乒乓球滾動的原理,哥哥姐姐可以在遊戲中初步形成責任感,嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,學習解決交往中出現的簡單問題:弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸,瞭解他人的存在,學習並體會站在哥哥姐姐的立場感受情境,理解哥哥姐姐主動關心自己的情感,
遊戲材料:
乒乓球、桌子、積木。
遊戲玩法:
桌了兩端設定網兜,積木在桌子兩側圍邊,桌子正中間畫一橫線,球放線上,幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,一方幼兒合作將球吹進對方網兜內,先進球者勝
遊戲規則:
合作吹球過程中,手不可以幫忙;對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方:
延伸遊戲:
1、變換軌道(桌面)的長度。
2、通過調整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度,越窄的軌道,遊戲時難度相對越低
3、用積小搭建多種形式的“球門”,激發幼兒遊戲的興趣 。
活動目標:
1、幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過活動,培養幼兒勇於克服困難的精神,體驗成功的快樂。
活動準備:紙飛機、塑料圈若干等。
活動重點:投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前後分開放,身體後仰,用力蹬地投向前方。
活動流程:活動身體------分散探索------集體遊戲------放鬆活動
一、活動身體:
1、佇列訓練
2、準備操練習:運動模仿操
二、分散探索:
1、自由嘗試
帶領幼兒到“飛機場”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請大家拿起飛機練習一下,看看誰的飛機飛得遠。
2、介紹方法:
根據觀察,請幼兒說說“你的飛機為什麼遠”。教師示範,邊用兒歌的形式總結。(手拿飛機放肩上,身體往後靠一靠,預備開始向上飛。)
再次分散練習。
3、飛行員特技表演:
前面出現了“三個山洞”,讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準目標)
4、競賽活動:
小飛行員們的本領真大,現在我們分兩隊進行比賽。
介紹規則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分數,等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內,就是一分------(分兩組進行)並請6分、5分------的幼兒出列,教師給予鼓勵。
根據幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠的幼兒示範,並幫助分數低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體遊戲:打怪獸
你們的本領練得真棒,司令員知道了就派我們去火星執行重要任務,打敗怪獸。這裡旅程很遠,要經過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險,你們要注意。走,跟著指揮官行動吧!(利用休閒區進行)
火星到了,瞄準目標,準備射擊,打!
三、放鬆活動:
1、怪獸被我們打敗了,說說我們為什麼會勝利的?
2、自由結伴遊戲。
活動目標:
1.通過遊戲發展走、跳、跑、鑽等基本技能,發展孩子的靈活。
2.鼓勵幼兒嘗試用百變條探索多種玩法。
3.激發幼兒參加體育活動的興趣。
4.商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動重點難點:
活動重點:通過遊戲發展走、跳、跑、投等基本技能,發展孩子的靈活性
活動難點:鼓勵幼兒嘗試用百變條探索多種玩法
活動準備:
百變條若干、單元筒、皮球、音樂
活動過程:
一、熱身運動
幼兒邊聽音樂邊做動作,進行熱身運動。(鼓勵幼兒做不同的動作)
二、引導幼兒探索百變條的不同玩法
(1)教師:瞧,今天老師給大家帶來了百變條,我們今天要一起和它做遊戲,你想和它做什麼遊戲呢?
(2)教師為每位幼兒分發百變條,鼓勵幼兒親自嘗試百變條的玩法。
(3)教師巡迴觀察,請個別幼兒展示自己的玩法。
教師:剛剛我發現每位幼兒的玩法是不一樣的,我請一些小朋友來展示一下它的玩法。
三、遊戲:智勇大闖關,救出懶洋洋
再救出懶洋洋的路上我們要走過“鋼索”、跳過“小河”、鑽過“山洞”、繞過“大樹樁”,只有這樣,我們才能成功的把它營救出來。
四、放鬆活動
帶領幼兒捶捶腿,放鬆一下身體。
設計思路:
《三隻小豬蓋房子》是一個經典幼兒故事,此故事既有探究房子結實的原因,知道做事不圖省力,又有幼兒喜歡的人物和對話,而且還適合表演,並符合新主題“周圍的人”其中“建築工人”這一小站點的主題。能把幼兒已有的生活經驗 “房子”的知識結合到故事中來進行講述,讓孩子們通過聽聽、說說、理解並表演故事的情節和語言,來鍛鍊他們的傾聽、理解能力以及
大膽表達、表述的能力。 活動目標:
1、完整傾聽故事,瞭解故事內容,大膽表述故事中的主要情節。
2、樂於探究,知道做事不能偷懶圖省力。
活動準備:PPT
活動過程:
一、話題引趣(結合日常生活中孩子們對於房子的前期經驗,自然的過渡到本次活動的主題,調動幼兒的思維積極性)
1、你們知道我們住的房子是什麼造的嗎?哪些東西能造房子呢?
2、今天,豬媽媽對她的三個豬寶寶說:“你們都長大了,每個人出去造一間房子,看看你們誰的本領大。”小豬們會造哪種房子呢?我們來聽一聽故事《三隻小豬造房子》
二、完整傾聽故事
1、三隻小豬各選用哪種材料來蓋房子?
2、哪隻小豬造的房子最結實?
3、大灰狼最先要吃掉哪隻小豬?為什麼?
小結:老大找了最牢固的材料來蓋房子,所以他的房子最結實,大灰狼怎麼樣都進不去。
三、再次欣賞故事(在一步步的提問中討論探究房子材料與結實的關係,積極思考、主動探究,初步理解材料與房子的關係)
1、大灰狼來到稻草房前是怎麼做的?
2、為什麼稻草房一吹就倒?
3、大灰狼來到木頭房子他做了什麼?發生了什麼?
4、大灰狼來到老大的磚頭房,做了哪些事情?房子倒了嗎?
小結:在這三種材料裡,稻草最輕,木頭較重,磚頭最重;稻草又細又軟容易折斷,木頭雖不易折斷,但是容易著火也不牢固,磚頭最硬最結實,所以,用結實的材料蓋出來的房子才結實。老二老三的稻草房、木頭房子是不牢固的。
5、哪間房子要花最長的時間去造呢?為什麼老二老三不願意這樣做呢? 小結:做事老想著怎麼省力是不行的,要動腦筋認真地完成每一件事情。
四、討論延伸(從生活中的例項中進行實際的思考,發散思維並調動積極的.想象,大膽表達表述)
1、如果幼兒園也用稻草和木頭來做,會發生什麼事情?
2、如果你是小豬,你會造什麼樣的房子?
活動意圖
前不久,我們帶領幼兒到我縣知名的“長毛絨廠”參觀,孩子們欣賞著長毛絨玩具的製作流程,觀摩了毛毯生產車間,當他們看到了紡紗錘時更是興奮不已。調皮的小朋友看到整箱整箱花花綠綠、形狀不一的彩色紙管,禁不住想去摸一摸,滾一滾,玩一玩。參觀以後,我們考慮大班幼兒隨著年齡的增長,對體育活動的興趣越來越濃,特別是對有一定難度和挑戰性的遊戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之後,我們跟廠領導“索要”了幾箱紙管,想充分利用這一既環保又牢固的材料,設計一系列主題活動,充分鍛鍊孩子各方面的能力。首先設計了體育遊戲活動“紙管樂”,以滿足孩子們挑戰自我、展現自我的美好願望。
活動目標
1.積極探索紙管的多種玩法,激發創造性思維,提高身體的協調性。
2.廢舊物紙管的再利用,增強幼兒環保意識。
3.能愉快地參與活動過程,學習與同伴合作遊戲;具有初步的競爭意識,能正確對待輸贏。
活動準備
1.紙管若干(多於幼兒數);製作加工後的紙管運動器械《可調節跨欄、梅花樁、小房子等);輔助材料:彩圈、彩棒等;大筐兩隻。
2.小螞蟻服裝每人一套,紙管每人一隻(一組一種顏色),師幼共同創編六節紙管操。
3.話動場地佈置。
4.音樂“玩具兵進行曲”“夢幻曲”等。
活動過程
一、熱身運動:紙管韻律操
師:(師幼打扮成螞蟻一家)小螞蟻們!我們一起來鍛鍊鍛鍊!(幼兒分成四組隨進行曲音樂,精神飽滿地做紙管韻律操。)
(活動前,師幼一起創編了六節紙管操,利用遊戲時間練習過,因此當四組幼兒每組手持一種顏色的紙管隨音樂做操時,孩子們動作到位,愉快自信。這個環節既是熱身運動,同時也為下面的活動做好鋪墊。)
二、趣玩紙管:紙管變變變
1.激發幼兒探索紙管玩法的興趣。
師:小螞蟻們,紙管除了可以做操,還可以怎麼玩呢?
幼兒嘗試各種玩法,老師注意觀察幼兒活動情況,給予動作及安全上的指導。
2.指導幼兒藉助輔助材料和同伴一起探索紙管的花樣玩法,體驗合作遊戲的快樂。
師:大家看,筐子裡還有許多材料可以帶著紙管一起玩呢!你們四人一組先商量,然後選擇材料玩,比一比那一組想的玩法多!
3.請幼兒展示自己的紙管玩法。
師:老師剛才看到小朋友用紙管玩出了很多花樣,現在就請你們來介紹一下!
幼A:我和冉冉把紙管往前拋,就像拋球一樣,看誰拋得快!
幼B:我用雙腳夾著紙管跳。
幼C:我用小棍子穿兩個紙管練舉重;我拿小棍子玩“趕小豬”的遊戲。
幼D:我用圈套紙管玩的;我把紙管套在手上、腳上做機器人的。
幼E、F:我們練跨欄的;我們把紙管擺成S形,繞著走的。
幼G:我和琪琪把紙管堆得那麼高!
(介紹並演示小組或個人玩法這一環節,大大激發了孩子們的興趣。大小、顏色不一的紙管在幼兒手中一會兒是滾動的“球”,一會兒是溫順的“小豬”,一會兒是練舉重的槓鈴,一會兒又成了運動員的“跨欄”,孩子們為自己的玩法而得意,為同伴的新奇創意而叫好。)
三、競賽遊戲:我是大力士
師:小螞蟻們!今天我們一起去運糧食準備過冬,好嗎?
將幼兒分成兩大組,每組先繞過“小樹林”(紙管梅花樁)——跨過“柵欄”(紙管跨欄)——爬過“山坡”,最後每人到山坡頂上運四袋“糧食”(紙管做的糧食)到指定地點(大筐糧囤),然後直接下山碰下一位幼兒的屁股,下一位幼兒出發。用時少、運紙管多的一組即獲勝。比賽進行1~2次。
(師將尊重幼兒與規則培養有機結合,及時反饋活動資訊。第一次競賽中出現了部分幼兒返回時仍經過障礙導致輸了的現象,教師及時引導,對輸的一組幼兒進行鼓勵,第二次競賽兩組幼兒表現都非常出色。每人運四隻紙管對孩子們來講並不是一件簡單的事情,他們要想辦法,花巧勁。教師飽滿的情緒對幼兒起到了隱性激勵作用,活動中處處洋溢著勇敢、積極進取的氣息!)
四、放鬆活動:大家一起來
師幼坐在紙管梯子上隨著舒緩的“夢幻曲”音樂做“划船”的動作,互相敲敲背、揉揉肩等,共同做放鬆運動,最後一起收拾並整理所有活動器械。
五、延伸活動:運動專案多
將幼兒探索的玩法合理組合成四大區域:走梅花樁接力區、爬行區、跨欄區、曲棍球區。活動區域保留一段時間,利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自選區域,自由組合玩遊戲,教師及時表揚鼓勵。離園時還可以邀請家長與幼兒一起繼續探索紙管的多種玩法,增減輔助材料,共同體驗快樂,增進親情,發展想象力和創造力。
活動反思
特級教師孫雙金老師認為:評價活動的成功與否,最重要的一點是看孩子的表現是否“小臉通紅、小眼發光、小手常舉、小嘴常開”!本節活動中幼兒的精、氣、神被充分調動起來了,從一開始熱身操的口號到最後的競賽遊戲一直熱情高漲。整個活動目標定位準確、具體,過程清晰,從幼兒興趣出發,充分調動幼兒積極性,幼兒始終處於“我想玩”“我要玩”的主動積極狀態。認真反思這節活動,我覺得主要有以下幾大特點:
1.器材巧利用
結合幼兒的興趣點,我選擇紙管作為運動的載體,主要是因為紙管顏色鮮豔,材質牢固,粗細、高矮不一,玩的變化性大,具有挑戰性。活動開始我就選用一首節奏感較強的音樂“玩具兵進行曲”,帶領幼兒進行活動前的熱身準備,同時也讓幼兒獲得了愉快的情緒。
2.遊戲巧安排
從一開始的自由玩過渡到合作玩,整個遊戲的安排層層遞進。最後的競賽環節選用具有比賽曲風的音樂,採用積極的語言暗示,鼓勵幼兒發揮潛在的創造性,當幼兒遇到困難時我用遊戲的口吻說:“小螞蟻們,加油啊!”既激發了幼兒的運動熱情,又減少了幼兒運動中的疲憊感。
3.區域巧設定
延伸活動中將孩子們探索的玩法巧妙整合成戶外自選區域遊戲,讓意猶未盡的孩子玩個夠!每一個區域都成了他們的樂園,或跨欄、或舉重、或接力……孩子們自主選擇自己喜歡的遊戲,讓紙管發揮了更加迷人的魅力!他們在遊戲中運動,在運動中得到鍛鍊和發展,在發展中收穫快樂和幸福!
目標:
1、用乒乓球進行拋球遊戲,體驗乒乓遊戲帶來的快樂。
2、通過遊戲提高幼兒走、跑、跳等能力。
準備:乒乓球人手一個,大被單一條
過程:
1、熱身遊戲咕嚕咕嚕變(模仿小鳥飛、小兔跳、小馬跑等動作),發展幼兒走、跑、跳的能力,激發幼兒參與體育活動的興趣。
咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一隻小白兔,跳跳跳,跳跳跳。
咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一隻小青蛙,呱呱呱,呱呱呱。
咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一隻小小馬,得兒駕。
咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一隻小鴨子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。
咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一隻小螃蟹,爬爬爬,爬爬爬。
咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一隻小小鳥,飛呀飛,飛呀飛。
2、教師變出一個乒乓球,激發幼兒玩球的興趣。
咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變出了一粒小豆豆。
瞧,陸老師帶來了一粒小豆豆,我要來炒豆豆了!
3、乒乓遊戲“炒豆豆”。
(1)幼兒自由玩“炒豆豆”的遊戲。
炒豆豆,炒豆豆,炒好了豆豆翻豆豆,噼裡啪啦一個,噼裡啪啦兩個。
(將球放在手心滾幾下,當唸到“噼裡啪啦一個”的時候,將球往上空拋起來,體驗乒乓球落地彈跳給幼兒帶來的快樂。
(2)集體遊戲“炒豆豆”,體驗乒乓遊戲帶來的快樂。
將所有乒乓球一起放入大被單,把乒乓球放在被單裡炒,當唸到“噼裡啪啦一個,噼裡啪啦兩個……”的時候,將被單往上提,使乒乓球彈起來,一直將乒乓球拋完,幼兒將乒乓球撿進被單,繼續“炒豆豆”的遊戲。
4、結束部分。
豆寶寶累了,我們送豆寶寶回家休息吧!
【活動意圖】
跳房子是一種傳統的遊戲活動,對於六七十年代的人來說,是一種並不陌生的遊戲,可是對於現代的孩子,各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界,戶外活動已是現代孩子的嚮往,跳房子的遊戲,簡單安全。在遊戲活動幼兒不僅學會了序數的排列,而且學會了指物點數,在遊戲的過程中,需要同伴的合作才能達到一定的級別,培養了孩子的合作意識,鍛鍊了孩子的合作能力,使孩子的身心得到了愉悅和發展。
【活動目標】
1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養幼兒對戶外活動的興趣,培養了孩子的合作能力。
【活動準備】
沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形
【活動過程】
幼兒隨音樂做熱身運動,踢腿、伸手、彎腰、點頭。
【活動規則】
1、不能跨格或者是數遊戲者字跳,必須按順序1—2—3—4—5—6—7—8—9。
2、單腳跳的途中,如果其中一隻腳落地了,就算輸,罰下場,等候第二輪比賽。
遊戲一:
幼兒分組,每組三人,或者是自己組合,幾人均可。幼兒把沙包扔進標有數字“1”的長方形方格里面,然後雙腳夾起沙包把它扔到標有數字“2”的長方形格子裡面。依次進行,直到沙包被扔到“9”時,幼兒彎腰把沙包撿起,跳出房子。第二名幼兒再重新開始。
遊戲二:
幼兒把沙包扔進數字“1”裡面,再單腳跳進“1”,然後單腳包沙包踢進“2”,依次進行。最後把沙包踢進“9”後,幼兒單腳站在數字“8”裡面,彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
遊戲三:
玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼兒沒有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”,如果還是沒有失誤,就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。
活動延伸:
幼兒回家後與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的遊戲。
【活動反思】
本遊戲的玩法自由靈活,簡單安全。不受時間場地的限制,幼兒隨時都可自由玩耍,並且對幼兒的認識數字,排列序數,指物點數都有一定的幫助,培養了幼兒的合作意識與合作能力,是幼兒在遊戲過程中體驗了活動的快樂,愉悅了身心。
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