【精品】幼兒園大班教案範文合集六篇
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作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎大家分享。
活動目標:
1.能將自己購買的物品價格正確的書寫在表格中(重點)
2.根據自己的意願選擇物品,體現人民幣與物品之間的等價交換(難點)
3.能積極愉快地參加活動
活動準備:
1.100以內的人民幣模板
2.一張大表格
3.超市背景(各種各樣的物品分類放入籃子擺放在桌上,並標上價格,每個不同價格擺放一個收錢籃)
4.音樂《喜洋洋與灰太狼》和一首輕音樂
活動過程:
1.談話匯入
師:小朋友們都知道《喜洋洋與灰太狼》裡的羊村吧!剛才呀我接到羊村裡訊息。今天是美洋洋的生日,她要舉行一個生日舞會,她還邀請小朋友們去參加,你們願意嗎?可是小朋友想一想我們要去參加參加她的生氣舞會,我們要給美洋洋準備什麼呢?(禮物)
2.複習100以內的人民幣
①師:那我們要去超市給美洋洋買禮物,但是我們買禮物要用什麼才能買到呢?(錢)
②教師出示人民幣,讓幼兒認讀一次
3.介紹表格的使用
①讓幼兒認識表格,
②請幼兒猜想表格的使用
③根據幼兒的回答,教師說出表格的使用
4.逛超市——幼兒表現人民幣與物品之間的等價交換
①教師講清逛超市的注意事項,我們逛超市應該注意什麼?怎麼做?
師:我們逛超市要注意安全,購買好的小朋友就到我這裡來排隊。拿東西時要輕拿輕放,不要把東西翻得亂七八糟的,買東西時看清價格,在把錢放到收銀籃裡,等會兒我們回來要禮物貼在表中,並填寫價格。
②組織幼兒排隊去超市(播放輕音樂)
5.操作表格
回到教室,按照坐位的順序依次將禮物貼在表格中,並填上價格
6.師幼一起評價結果
①引導幼兒一起看錶格的物品價格和數字書寫是否正確
②教師將拿出收銀籃,請幼兒檢查收銀籃裡是否等價交換
7.活動結束
師:我們一起給美洋洋說生日快樂吧!美洋洋收到了小朋友們的祝福和禮物,她非常地開心!還要邀請我們跳舞呢!那我們一起來跳一支舞吧!(播放音樂《喜羊羊與灰太狼》)
活動目標:
1.使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發互相關愛情感。
2.發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3.引導幼兒合理地分析故事情節,並根據畫面進行講述。
活動準備:用紙箱做的電視機一隻,話筒一隻,木偶一個,獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干,小動物心情圖若干。
活動過程:
一.談話,引起興趣
1.電視裡的天氣預報是怎麼播報的?(請2—3名幼兒上臺播報天氣預報)。
2.森林電視臺不僅有天氣預報還有心情預報,我們一起來聽一聽吧!(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情預報)。
二.組織討論
1.心情預報說獅子今天的心情怎麼樣?(雨天) 為什麼獅子的心情是雨天?可能因為什麼事?(幼兒自由講述,教師最後小結)。
2.剛才大家說了這麼多原因,下面我們一起來看看究竟是什麼事讓獅子的心情是雨天。
3.請幼兒回憶自己生病時的感覺(出示獅子生病躺在床上的圖片)。
4.你們猜一猜,森林裡的小動物聽到這一預報後會怎麼做?(鼓勵幼兒大膽想象、講述)。
5.我們一起來看看小動物是怎麼做的?(出示小動物圖片,放在背景圖上)。
6.獅子的心情會不會發生變化?為什麼?7.請2—3名幼兒完整地講述故事。
三.情感教育
1.心情預報節目太好了,這兒還有幾個小動物的心情圖,請你們來當氣象預報員,來播報今天的心情預報。(出示心情圖,請幼兒上臺播報)。
2.剛才我們聽了這麼多種心情預報,你們最喜歡哪一種?為什麼?
四.畫心情,說心情請幼兒畫出此時的心情,並描述自己的心情及原因。
活動目標:
1.感受是個所表達的溫馨的家庭情感。
2.學習詩歌,瞭解詩歌中事物之間的關聯。
3.能有感情地朗讀詩歌,並嘗試結合圖片仿編詩歌內容。
4.認讀重點字詞:大樹、果實、琴絃、音符。
5.讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
6.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
教學讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片(圖中有浪花、帆船)藍天圖片(圖中有太陽、白雲)。
活動過程:
一、活動匯入
幼兒展示和家人的合影照片,相互介紹自己的家人,引入詩歌。
小結:和爸爸媽媽在一起是快樂的,爸爸、媽媽和你,就組成了一家人。今天老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩歌《我的家》。
二、閱讀理解
1.出示教學讀本,教師有感情地朗讀詩歌,幼兒欣賞。
2.閱讀詩歌第一段,引導幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思,是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長。
教師:在詩歌的第一段中,爸爸是什麼,媽媽是什麼,寶寶像什麼?綠葉和花朵之間有什麼關係?
3.閱讀詩歌第二段,引導幼兒理解詩歌中比喻的“樹”和“果實”的意思,父母的希望就是孩子,而孩子也是他們豐收的喜悅。可隨機出示大字卡“大樹”、“果實”,帶領幼兒認讀。
4.閱讀詩歌的第三段,引導幼兒理解詩歌中比喻的“琴絃”和“音符”的意思,孩子就是家中的歡樂音符,有了孩子,家裡就永遠有唱不盡的歌。隨機出示大字卡“琴絃”、“音符”,帶領幼兒認讀。
(小結:爸爸和媽媽為總結的孩子遮風擋雨,為孩子撐起了一個溫暖的家,呵護孩子快樂地成長。)
三、創意閱讀
進一步理解詩歌內容,按照詩歌的結構仿編。
(一)朗讀詩歌。
1. 翻開幼兒讀本,跟隨教師一同朗讀詩歌。
2.分組朗讀詩歌,教師鼓勵幼兒有感情地朗讀,並加入適當的肢體動作。
3.教師和幼兒共同點評朗讀情況,表揚大膽表演、動作運用恰到好處的幼兒。
(二)想象朗讀。
出示大海、藍天的圖片,引導幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯絡,嘗試仿編詩歌,教師記錄。如,爸爸像一朵浪花,媽媽像一朵浪花,我像小船一樣,在浪花的懷抱裡遠航。
四、結束活動
教師和幼兒一起朗讀創編的新詩歌,自然結束活動。
活動目標:
欣賞畢加索的兩幅作品,初步感受作者在表現作品時的不同心情,並嘗試表達表現。
活動準備:
1、課件製作《我的心情》
2、各種顏色的紙及記號筆
活動過程:
1、欣賞《哭泣的女人》
感受不好的心情
我們都很喜歡畢加索的畫,今天陳老師又帶來了他的兩幅畫,其中有一幅是他心情非常不好的時候畫的,猜猜是哪一幅?為什麼?
2、幼兒欣賞《哭泣的女人》
3、你從哪裡感覺到畫家很不開心?
4、引導幼兒從線條、色彩等方面感受。
5、平時我們人身上有沒有象畢加索畫的這樣的線條?幼兒摸摸自己的臉。畢加索為什麼要這樣畫呢?(這是一種誇張的變形的表現手法。)
6、找找,畫家還有哪些地方用了這種誇張的變形的表現手法。
欣賞《夢》
感受愉快的心情
1、第二幅畫,你感覺畢加索畫的時候的心情是怎樣的?你從哪裡看出來的?
2、幼兒欣賞《夢》
3、你感覺這人在幹什麼?他和第一幅畫有哪些明顯的不一樣?
4、引導幼兒從色彩、線條、神情等方面比較。
1、 聯絡自身
大膽表現你現在的心情是怎樣的?畢加索心情很好的時候畫了《夢》,心情很差時畫了《哭泣的女人》,你想畫什麼? 怎樣讓別人一看就知道你是什麼樣的心情?
2、幼兒選擇色紙進行創作。
3、教師鼓勵幼兒用誇張的'變形的方法來大膽表現。
1、展示作品
分享交流展示幼兒作品
2、幼兒介紹自己的作品。
3、心情不好時,還有哪些可以使自己心情變好的方法。
4、請你把自己的好心情與客人老師去分享,把不好的心情也去告訴別人,相信你的心情也會變好一些的。
1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語言表達自己的意思。
2、進一步掌握談話的規則。
活動準備:
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經驗。
活動過程:
1、創設談話情境,引出談話話題。
師:再過幾天就要過新年了,過年的時候,大家為了表示友好、問候,常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?是誰送給你的?你有沒有送禮物給別人?送給誰了?請你仔細想一想,說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談,不搶著說話。
教師參與小組談話,及時鼓勵積極發言的幼兒,同時提醒幼兒不能只顧自己說,還要關心那些只聽不說的小朋友,要給他們說話的機會。
3、引導幼兒拓展談話內容。
集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什麼樣的禮物,送過什麼禮物給別人。
教師提問,拓展談話內容:1)今年過年你想給誰送禮物?送什麼禮物?2)為什麼要送禮物?讓幼兒先談想把禮物送給誰?然後讓幼兒分組討論:送什麼禮物?為什麼要送禮物?
4、繼續拓展談話範圍。教師提出新的問題:1)你認為誰會給你送禮物?2)你最想要的新年禮物是什麼?為什麼?
5、教師小結:
讚揚幼兒能想到給父母贈送禮物,並提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。
活動延伸:
讓幼兒自己來製作一些小禮物送給弟弟妹妹
活動目的:
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草。
2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現力。
3、進一步培養幼兒看圖摺紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。
4、感受作品的美感。
活動準備:
1、有關魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅,示範圖1張。
活動過程:
一、看碟片,引起幼兒興趣。
1、小朋友,你們知道誰生活在水裡嗎?
2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)
3、你看到了什麼?它是什麼顏色的?它長得什麼樣?
二、引導幼兒欣賞觀察示範圖。
1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什麼地方?
2、你們知道這幅圖是怎麼做出來的嗎?
三、引導幼兒看圖摺紙。
1、你最喜歡哪條魚,它是怎麼折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示範第一種折法
3、小魚喜歡在水裡游來游去,它們還喜歡在水裡捉迷藏呢!那水草怎麼折呢?
4、水草摺好後是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間,那怎麼辦呢?
2、小朋友先折魚,最後大家一起合作折水草
五、幼兒作業。
老師巡迴指導,提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。
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