孩子不聽你講故事
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孩子不聽你講故事,孩子的心理健康問題越來越被社會所重視,但同時也不要給寶寶太大的壓力,解決問題是為孩子的發展掃清障礙,所有父母應當重視起對孩子的教育。下面跟大家分享孩子不聽你講故事原因和解決辦法。
孩子不聽你講故事1
孩子不聽你講故事
給孩子講故事,很多家長說都有講,但如果你家孩子總是不願意讀,不樂意讀,那麼就要注意,是不是掉進了這些誤區裡了。
01、閱讀時一氣呵成,不准問問題。
童童媽陪著童童開始閱讀了。
只見她抱著童童,手裡拿著一本繪本就開始講故事了。這次讀的是《肚子裡有個火車站》,“美味食物進嘴巴,牙齒把它咬成粒。。。。。。”童童媽讀了起來,這本繪本的字不少,為了儘快把繪本讀完,童童媽飛快的讀著,卻沒有注意到懷裡的童童有了變化。先是伸長著脖子去看繪本,接著伸出胖胖的手指努力指著某一頁的畫面。媽媽略嫌煩躁的把童童的手推開了,“別擋到媽媽了,繼續聽媽媽讀。”
童童不幹了,在媽媽懷裡扭來扭去,開始搗亂。媽媽皺著眉頭放下繪本,嘴裡嘟囔著:還是不行,讀一半就搗亂,怎麼就不像別的孩子一樣聽話好好聽故事呢?”
童童媽沒有意識到,她是按照自己的節奏來讀,沒有注意到童童的感受,當她對某一頁,哪個內容感興趣時,就會有一些動作表現出來。這時候,正確的做法是什麼呢?那就是停下來,跟孩子一起研究這個讓孩子感興趣的內容,如果孩子會問為什麼,就請耐心的回答。而不是煩躁的說,不要老問這些問題,為什麼不好好聽媽媽講故事呢?
所以,要注意到的是,我們是讀給孩子聽的,所以一定要時刻注意孩子的反應,如果他能對某個內容感興趣,這時候完全可以停下來,好好和孩子一起探討這部分的內容,這對於孩子來說,就是閱讀的快樂和愉悅。
02、閱讀時要講道理
帥帥媽覺得,要給帥帥講故事,肯定要有目標,比如,讀繪本時,一定要講清楚道理。
這不,她開始給帥帥講故事了。
帥帥,現在媽媽要給你講一個特別好的故事哦!
帥帥看了看媽媽,看到媽媽拿著一本繪本《我為什麼要好好吃飯》。
“小朋友,你為什麼要好好吃飯呢?雖然我們每天都吃飯,但是你知道為什麼嗎?不吃飯會餓,並且餓的滋味一點兒也不好受?不吃飯就不能長高?還有別的答案嗎?”
對於這本繪本,帥帥媽覺得很滿意,這太合適了,正好可以把自己想說的話都說出來了,最近帥帥總是不好好吃飯,於是這本繪本又被媽媽拿了出來。
帥帥有些生氣的跟媽媽說,“媽媽,這個故事不好聽,我要聽《恐龍日記》。”
“乖,聽媽媽講完,這可是很有道理的。”
帥帥不樂意了,媽媽繼續堅持,最後,閱讀的效果可想而知。
這裡注意,閱讀時講道理不是不可以,只是,讓故事去影響孩子就可以,不用刻意的問孩子,剛才講的故事,說的是什麼道理。
閱讀如果沒有了興趣,孩子就會覺得無聊進而不願意聽,這樣就達不到我們想要的效果了。
03、閱讀時不能角色扮演和互動,要按媽媽的節奏來
姍姍媽的閱讀是這樣的,她認為要讀好,必須要按自己要求的來。
姍姍要坐好,坐在她的對面。
眼睛不準東描西看的,要認認真真的聽自己來讀。
在讀《猜猜我有多愛你》時,小兔子說,我愛你有這麼多。畫面裡小兔子張開了雙臂,姍姍剛想動,媽媽就嚴肅起來:“不要亂動,好好聽故事!”
孩子不聽你講故事
每次都這樣,姍姍總是被媽媽打斷,越來越覺得無趣,於是開始坐不住,甚至哭鬧了起來。
想想看,你是否也會這樣的要求孩子呢?
當孩子投入的聽繪本時,她會沉浸在繪本的故事裡,她會覺得自己就是那隻小兔子,那麼,小兔子會做什麼動作呢?她就會情不自禁的跟著一起做這個動作。
甚至,有的孩子還會拿上玩具和枕頭,擺出一個自己想像中的“地形圖”,標註這裡是山丘,那裡是小河,我在這裡,你在那裡。
這些,都是孩子喜歡,並且願意去感受的一種表現。
我們要做的,完全可以跟孩子一起動起來,小兔子張開了雙臂,有這麼大。那麼,做為媽媽的你,大兔子的手臂張開有多大呢?我們也跟著做起動作來。
這樣,繪本上的故事就不是死的,而是活了起來,在我們與孩子的互動與扮演中,變得精彩,也牢牢的吸引住了孩子。
04、每次要讀滿30分鐘,不讀滿不行
樂樂已經5歲了,樂樂媽知道閱讀習慣培養很重要,因為接下來就要上大大班,再往後就要上小學。所以,抓住現在的時機,好好的培養樂樂的閱讀習慣還是很有必要的。
樂樂媽認為,閱讀要讀就一定要讀得時間長,這樣才能有效果。
要是隻讀一會,那怎麼行,對培養孩子習慣不會有用的。
這是樂樂媽的想法。
所以,她給樂樂的要求就是,每次都要求讀滿30分鐘,還特地設定了一個鬧鐘,鬧鐘不響,不準停。
每次的閱讀,都是在樂樂媽的催促和驅趕之中開始,在不斷的批評和講道理中進行,在樂樂的無精打彩和吵鬧中結束。
這樣的閱讀,怎麼就這麼辛苦呢?樂樂媽覺得累得要倒了,又怕影響孩子,想著咬牙堅持。
實際上,這樣做,並沒有好處。反而讓樂樂對閱讀產生了牴觸和逃避的心理。
親子共讀,最重要的還是在於興趣的引導和每天的堅持。而每一次到底多久,要根據孩子的情況來定。5歲的孩子,讀10分鐘到30分鐘皆可,判斷的依據在於孩子是否能繼續保持興趣,如果孩子沒興趣了,就不強迫。從而讓孩子保持良好的感受,在下一次再讀時,是喜歡和期待的。
說了這四個方面的誤區,不知道你有沒有碰到呢?
如果有的話,記得趕緊改變。
孩子不聽你講故事2
孩子不喜歡聽你講故事該怎麼辦
觀點一
先會念故事再學講故事
我說的念故事,就是父母逐字逐句給孩子唸書上的故事。比如我自認不善表演、講故事水平不夠好,但我態度很好,能先從不需技巧的'念讀方式開始,為孩子講故事。當然,由於唸的方式較呆板,所以常常不能讓兒子滿意。不過,我也不是呆“念”,我選來念讀的故事,一定是語句流暢的,否則不僅孩子聽得不耐煩,也無形中影響孩子的語言發展。所以我會選些經典的故事來念。念段時間後,我就“升級”成講故事了,我能夠除了表達故事內容外,還邊講邊進行角色模仿和表演,這我可是用了心的,平時我看動畫片就比較留意各類角色的聲音、情緒。現在,兒子最愛聽我講故事,說我是講故事高手。
觀點二
不同年齡段用不同方式講
我女兒語言能力發展特別好,這和我從小給她講故事有關。我講故事不是抓過一本書就讀,而是根據她不同的成長階段,採用不同方式講。比如女兒還是嬰兒時,我沒有覺得她還很小,什麼都聽不懂。這時,我常給她講很短的、句子重複的小故事,培養她對語言韻律的喜愛,我想,這是個紮根的過程。例如我會抱著她“開飛機”,邊開邊講“大飛機,上藍天,呼地一下不見了”等,女兒至今還記得。等女兒開始說話時,我從不用兒語,如“小狗狗吃飯飯、拿杯杯等”,講故事也一樣,我總是先會把她摟在懷裡,邊講邊讓她看圖,她很容易理解且接受。我想,我們給孩子講故事時,只要有充分的耐心與愛,儘可能地多講多和孩子交流,成為講故事高手並不難。現在女兒大了,我給她訂閱故事畫報,每天睡前給他講故事,還和她比賽講故事,不僅要讓她“吸收”,還要讓她“消化”,鍛鍊她語言和表達能力,也讓她享受媽媽的愛。
觀點三
選擇最好的時間講故事
以前我總認為臨睡前是最常規的講故事時間,因此,常被這種約定俗成束縛住,比如我恰恰在那個時候疲憊不堪,這時給孩子講故事就有種上刑的感覺,弄得孩子也不滿。所以,我的經驗是選擇最適合自己家的開講時間,可能在早餐後,也可能在晚飯前,只要自己和孩子感到放鬆和愉快的任何時候就好。另外,給孩子講故事不妨聽從孩子的指揮,因為父母又不是廣播電臺,所以講什麼、講多長、講幾遍不該是父母說了算,也得聽聽孩子的想法。比如,我常請孩子選書,哪怕那個故事他已經連續聽了3天。而且,我從來都允許他在我講述的時候打斷我,提問題或發表評論。還有,在他表示累了或不想聽了的時候,我會依照他的意願中止講述。因為我的目的就是讓孩子在聽故事時獲得快樂。
觀點四
起好頭和創造不同的結局
現在可是講究個性的年代,象“從前……”“今天,我給你講個關於……的故事”不能吸引我兒子了。我只好開始研究新鮮有創意的開頭,吸引他注意力,比如我會用提問式開頭、猜謎式開頭、一首詼諧兒歌也是講故事的好開始;和開頭相對,一些老掉牙的結局,孩子也不會滿意的,如“從此,王子和公主幸福地生活在一起……”“妖怪終於被打敗了……”我的經驗是,要想成為講故事高手,故事書只是個基礎,父母要和孩子可在此基礎上進行創造,隨心所欲地發揮自己的想像力,比如我就將小矮人描述成中國式的、日本式的、太空式的,情節也會發生一些變化,我甚至還為女兒創造了個屬於她個人色彩的白雪公主,7個小矮人分別擁有不同的顏色。於是,故事的情節、結局也就變成了好多種,女兒百聽不厭。
觀點五
戲劇化一些,孩子很喜歡
我認為講故事的方法比故事本身更重要,因此,給孩子講故事時,父母有時候要把“尊嚴”和“個人形象”拋到腦後。比如我就想方設法給故事裡的每個角色安排不同的音色,有時,單憑聲音和語氣實在沒法區別,我就會捏著鼻孔、把食指塞進嘴裡來產生特技效果,我想講故事的關鍵是把快樂傳達給孩子。因此,我想和廣大父母朋友共勉:放下長輩的身份,把自己當成孩子的夥伴,講到開心處,和孩子一起盡情地笑;講到緊張的地方,也要握緊拳頭,怵怵發抖,這樣才能和孩子取得共鳴,孩子一定也更愛聽你講故事。
觀點六
不要忽略講故事時的提問
我的經驗是,給孩子講故事要從容,不要像趕火車那樣著急,目不斜視、照本宣科。我一般會在需要的時候停下來,可沿著故事的情節線索,問孩子一些有趣的問題來強化故事的效果,比如我會問兒子:“你可以看出大灰狼化裝成的外婆和真外婆有什麼不一樣嗎?”“青蛙自己想不想變成王子”
“你猜農夫會再向金魚要什麼禮物”等,引導孩子感受和理解。提問很重要,能鍛鍊孩子的觀察力、想象力和推理能力,同時也使他聽故事時特別專心。但是,給孩子講故事並不是在上課,如果問題無趣又讓孩子無從回答,比如“這個故事告訴我們什麼道理”就很不妥。我會將提問當作遊戲,當兒子回答不出時,我還會提出輔助性引導,以拓展他的思路。
結語:童年時光,父母講故事是每個家庭的固定節目,故事時間也會成為童年回憶的重要內容。在此,我們也給您些小提示,讓您的故事時間更完美。2歲前,孩子更喜歡豔麗的顏色、可愛的插圖,他們會陶醉於父母講述故事的聲音,以及坐躺在媽媽懷裡的那種溫暖感覺。2歲後,孩子開始關注故事的本身,他們留心故事的主要脈絡,並能記住故事裡的每個角色,他們甚至能夠提煉出某個場景發生的主要情節,這時,孩子已經在通過故事認識整個世界了。
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