怎樣培養孩子的愛好和興趣
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怎樣培養孩子的愛好和興趣,孩子的性格和思想受家庭的影響很大,家長應當與孩子統一戰線攻克難關,孩子最開心的事情莫過於得到父母的認可,培養孩子會讓孩子在未來成長得更好。以下是怎樣培養孩子的愛好和興趣方法。
怎樣培養孩子的愛好和興趣1
01、培養誰的興趣?
這是一個很簡單但又發人深省的問題。既然接受興趣培養的是孩子,那麼應該培養的當然就是孩子的興趣,而不應該是家長的興趣。
例如,王師傅兩口子都吃了少文化、沒專業的虧,以致在當今競爭激烈的社會中處處受限,日子過得很不舒坦。
所幸他們5歲的兒子強強壯實、聰明。王師傅發誓,無論日子多苦,一定要讓兒子讀大學,尤其要選一個既風光體面、又能掙大錢的專業。當然,這事得從小抓起。
讓他學什麼呢?王師傅想,有文化首先要把字寫好,不如先把孩子送到書法班去。
誰知,這孩子心不在焉,胡亂塗鴉一陣,便又跑到後院去弄他的小草小樹。王師傅為此惱怒異常,每每以武力強迫孩子去練字。結果,強強脾氣越來越怪,甚至以不吃飯來抗議,父子關係十分緊張。
王師傅本想培養兒子對書法的興趣,結果事與願違。這種現象,在現代家庭中較為普遍。其原因在於:家長沒有弄清對孩子是培養興趣,還是對其興趣加以培養這個既簡單又複雜的問題。
02、培養什麼樣的興趣?
1、培養健康、高尚、有益的興趣。
根據興趣對人的行為的作用,興趣可分為積極興趣、消極興趣和無害興趣。區別興趣的好壞,一個重要的標準就是考察興趣的本質是否有利於人的成長和發展。
我有一個學生,本來學習挺不錯的,但由於偶然玩了一次名叫“傳奇”的電腦網路遊戲,結果像吃鴉片一樣上了癮,一發不可控制,天天都去玩。
最後不僅成績直線下降,視力也直線下降。後來他又因沒錢玩遊戲就去偷竊,被抓進了派出所,一個花季少年的大好前程就這麼被毀了,這難道不令人感到惋惜嗎?
2、培養興趣要與人生規劃、職業設計聯絡起來。
在培養孩子興趣的時候,家長要注意與孩子將來的人生規劃、求職就業結合起來。
例如孩子喜歡下棋,但他並沒有想到自己將來以下棋為業,你也沒有打算把他培養成一個職業棋手,那你就只能把下棋作為孩子的無害興趣來培養,即把它當成一種業餘愛好來培養。
3、怎樣培養興趣?
興趣是最好的老師,在孩子的成長過程中,興趣具有十分重要的作用。家長作為孩子的第一任老師,在家教實踐中,怎樣培養孩子的興趣呢?
家長要做好引導孩子叩開興趣之門的優秀導師。
我們知道,家庭是兒童生長的最初環境,有人稱它是孩子的“第一所學校”,家庭對形成興趣具有重要和深遠的影響。
在家庭環境中,父母是兒童的“第一任教師”,父母對兒童的特殊興趣、特殊能力的形成起著非常重要的作用。
第25屆奧運會乒乓球女子單打冠軍得主鄧亞萍,就深受她父親的影響。
鄧亞萍的父親是乒乓球隊的教練,她從小就看父親打球、練球,很小的時候就迷上乒乓球。
一天,她對爸爸說:“我要打球。”當教練的父親吃驚地盯住她看了半天,因為她當時還不到5歲。
最後父親鄭重地點了點頭。從這時開始,鄧亞萍每天坐在爸爸的自行車後,由爸爸送她去訓練館練球。
在爸爸的支援和鼓勵下,鄧亞萍苦練乒乓球的基本功,不久便進入了鄭州少年體校。
4、培養孩子的讀書興趣?
讀書是一種心靈的活動。讀書能影響人的心靈,而人的心靈和人的氣質又是相通的。
因此,讀書可以改變一個人的氣質,也可以培養一個有高尚心靈的人。
胡適幼年曾因為偶然讀到一本《水滸傳》而開啟了他日後對中國小說的鑽研之門;
魯迅因為一本《山海經》,從此不能忘情於神話世界的迷人。
很多偉人在艱苦的童年都曾因為得來不易的幾本書,哺育了他們的成長,改變了他們一生的方向,甚至造就了他們未來的事業。
怎樣培養孩子的愛好和興趣2
豪豪的跆拳道課上,亞洲人佔了絕大多數,因為我們這裡印度人頗多,所以課堂上除了韓國人,中國人,印度人就算最多的`一群。雖然住在美國,但是我們這個區的白人少的可憐,基本上都會亞洲人佔據,特別是好學區的地方。豪豪有一個女同學,基本上是同一個時間和豪豪一起入學,整個班上總共有十幾個孩子就三個半白人孩子,豪豪算半個吧,另外有兩個女生,一個男生。
其中一個女生是豪豪幼兒園的同學,平時就玩的比較好,她們家三個女孩一個男孩,媽媽連同三個女孩都加入了跆拳道班學習,媽媽和大女兒是同一個級別,一起上課的時候,兩個女兒就會照看著剛會走路的小弟弟。而女兒上課的時候,媽媽一邊由著小弟弟在她的周圍亂爬,一邊時不時看看班上的孩子們。孩子表現的好與不好,她似乎根本不關心,但是她總是在老師說鼓掌的時候,積極的鼓掌,多數時候都是微笑的看著。
還有一個女生的父母,每次女孩上課,他們都會結伴而來。她們坐在看臺上,很認真的看著孩子們的表現。不管孩子們做什麼,他們都很積極的配合著,本來安靜的教室裡時不時可以聽到他們的鼓掌聲,笑聲。每一次上課,我都可以從他們身上感受到那份愉快輕鬆的氛圍。
一眼望去,亞洲父母包括我自己,很多時候都是在埋頭看手機,要不然就是專注自家孩子的上課態度。我仔細觀察了一下,發現很多中國媽媽都會用眼神或者手勢來告訴孩子要專心之類的。我自己也是這樣,總是控制不住的在孩子看我的時候給予迴應。雖然知道這樣很不好,但是有時候會覺得自己這樣嚴厲的看上一眼,或者做一個動作,孩子就會認真了。事實卻不是如此,漸漸的明白了,真不是這麼回事。孩子學藝的認真態度,在課堂上的幾分鐘,家長根本起不了什麼作用。
我只想說,我發現的這個中美家長對待學藝孩子的不同態度,或許可以帶給一些父母的反思吧!
1、美國家長用鼓勵的態度看孩子,中國家長用督促的思維看孩子。
2、美國家長用輕鬆的心情看錶演,中國家長用焦急的心態看學習。
3、美國家長用放手的方式讓孩子成長,中國家長用壓力的方式讓孩子學藝。
4、美國家長用熱情的表揚鼓勵孩子,中國家長用點評的態度指出孩子不足。
5、美國家長視孩子的調皮為可愛,中國家長對待孩子調皮是責罵和批評。
6、美國家長尊重老師的上課過程,積極配合。中國家長更多的是在看手機和聊天。
7、美國家長覺得孩子學藝就是為了孩子玩的更開心。中國家長讓孩子學藝是為了孩子多掌握一門技術。
8、美國家長不會從金錢的角度去看待孩子學藝的價效比。中國家長希望孩子的學藝是物有所值。
9,美國家長不關心孩子課堂上學到了什麼,進步了沒有。中國家長最關心的是孩子上課有沒有收穫,學了多少新的技術。
10、美國家長對重視孩子的態度是積極參與和陪伴孩子。中國家長重視孩子的態度是儘自己所有的財力投資,給孩子最好的享受。
總的來說,美國家長給中國家長的感覺是不求上進,而中國家長給美國家長的感覺是急功近利!我想,從一個孩子角度去想問題,孩子會更願意美國父母的心態,因為他們不會帶有負擔的學藝,能夠從自己的喜愛上充分的享受學藝的過程。而我們更看中孩子學藝的成果,有時候會拔苗助長。對孩子的學藝心態以及學藝的成果是不是真的有激勵的作用。目前我們不能以成功論好壞,但是我想,孩子是希望快樂的生活,每一個人都希望每一天都生活在無憂無慮的開心中。
我在反思我自己的行為,也在不斷的改進我的心態,我不停的問自己,該怎麼做才是對兒子學藝最好的態度?
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