最新的讀書心得體會
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最新的讀書心得體會,很多人一直都是在讀書,一本好書可以使人受益一生,不少人喜歡寫一份讀書心得體會,它可以讓我們更清晰的瞭解自己的思想變化,一起來看看最新的讀書心得體會.
最新的讀書心得體會1
天才是什麼?天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。最近,我讀了一本書,這本書的名字叫《黑熊舞蹈家》,它是動物小說大王沈石溪的著作,我對這本書愛不釋手。
書中的主角是跳舞天賦最好,可脾氣暴躁的阿寶和舞蹈一般,溫馴聽話,再苦再累也不抱怨的圓球。阿寶曾是馬戲團的臺柱子,在一次為元首夫人挑選舞伴時,挑選了脾氣最溫馴的圓球。此後,圓球的知名度直線上升,成為了馬戲團的明星。而阿寶因為不服氣被關了禁閉,最後,在優美的音樂《多瑙河圓舞曲》中結束了生命。
雖然圓球成為了馬戲團的明星,但是它一點兒也沒有變,仍然是性格溫和,討人喜歡。訓練起來還是一絲不苟,不怕苦,不怕累。
雖然我們不可能每個人都成為明星。但是我們每個人都有著明星夢。在生活中不管你有多大能力,都不能任性妄為,而應該謙虛謹慎。不管事情的結果怎麼樣,都應該盡力去做,為了理想而奮鬥。我相信通過自己的汗水和努力,你終會成為別人眼中的明星。
最新的讀書心得體會2
這天,我們學了一篇課文《金錢的魔力》,文中店員託德和老闆見錢眼開的醜態令我感到厭惡,也讓我明白了許多道理。這篇文章極大地諷刺了當時社會那些見錢眼開,愛財如命的傢伙。我們不能像老闆和託德那樣做,見錢眼開唯利是圖,以錢的多少來決定對人的態度。不管對方是窮人還是一個大富翁,都要熱情的對待和尊重他們。
文中的託德和老闆簡直就是金錢的奴隸。其實不要說,此刻社會上許多人都被金錢“指示”得團團轉。比如說有一種食品不合格,他要先過國家檢測總局那一關,就務必拿金子,拿好酒,拿好煙來服侍那位“關鍵人”,難道有哪一位領導不曾在金錢面前失去了理智呢?我們有時候因為懶惰,便給那麼5角、1塊的“小利小惠”,要另一個同學去幫他買,這樣報酬我們戲稱為“跑腿費”。我們班的同學酷愛玩電腦遊戲,有些同學叫另一個同學幫自己升級,然後給他多少多少“金幣”,這種交換法在他們中間還頗為流行。也許,這就是金錢的奴隸,我們絕對不能做老闆和託德。
讀了這篇課文,我明白了一個道理:人活在世上,如何對待金錢,就應持有怎樣的一個金錢觀,是每個人都要明白。如果人們都像書中的老闆和託德那樣,那麼世界上所有的人就都享受不到尊嚴,人生的價值就會完全失去標準,也就是說,有錢有價值,沒錢沒有價值,這太荒唐了。我們要學會抵制住撿錢的魅力,不能狗眼看人低!
最新的讀書心得體會3
作為一名教師,多讀些教育著作,多瞭解些教育理論是不可獲缺的。寒假期間,我閱讀了名著《陶行知文集》和《給教師的建議》,從中受益非淺。一本好書能啟迪人的智慧,滌盪人的靈魂。我覺得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《陶行知教育文集》就是這樣的好書。它們猶如一泓清泉,清爽甘甜,沁人心脾;它們彷彿是我的一面鏡子,時刻映照著自己;它們又好像是我慈祥師長,不斷地給初入教師崗位的處於茫然中的我以指引。大師的形象雖然模糊,但大師的指引卻是那麼具體。如何在教師崗位上能夠將工作做好,如何能讓自己在這份事業上有所發展,我從中總結出幾個我首先必須要努力的方向:
一、讀書,讀好書
有句話我一直非常喜歡:“要想給孩子一杯水,自己先要有一桶水。”這在我們教育事業中尤為重要。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到,教師要提高自己的教育素養,就必須要讀書,讀書,再讀書。要把讀書當作第一精神需要,當作飢餓者的食物。教師應該要不斷培養自己讀書的'興趣,要喜歡博覽群書,要能在書本面前靜下心來,善於對書本中的內容深入地思考。確實,我們教師教給學生的那點基礎知識,只是滄海一粟,教師要想提高自己的教育水平,在教學時遊刃有餘,這就需要持之以恆地讀書,不斷地補充自己的知識的儲備能量,使自己的知識海洋變得越來越寬廣,讓自己的“一桶水”永遠取之不不盡、用之不竭。
一個人只有不停地讀書,讀好書,讀有意義的書,才能從知識的海洋裡汲取更多的營養,才能不斷地充實我們的頭腦,提升我們的思想,才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地!蘇霍姆林斯基說過:“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”
二、關心學生
其一要關心學生的思想,建立師生友誼。蘇霍姆林斯基寫道:“建立師生之間的友誼,是要付出巨大的勞動,花費很多精力的。有些人認為,要建立師生之間的友誼,只要帶領兒童去參觀旅行,跟他們一起座在篝火旁烤土豆吃,跟他們一起分享歡樂就行了,這些看法都是錯誤的。建立跟學生的友誼,必須具有巨大的豐富的精神財富。缺乏這種精神豐富性,友誼就會變成一種庸俗的親暱關係,而這對教育是一種危險的現象。教師要利用課餘時間與學生進行交流、談心,瞭解學生在學習、生活等方面的情況,從中知道學生在想什麼,需要什麼。
其二要關心學生的學習。當學生學習上遇到困難,要及時、耐心、細緻地輔導,努力讓每一位學生都得到發展。相信我們付出的努力總會有回報,灑下的甘霖總會澆灌出燦爛的花朵。
三、賞識學生
美國心理學家威譜·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識”。詹姆斯還發現:一個沒有激勵的人僅能發揮其能力的20%—30%,而當他受過激勵後,其能力是激勵前的3至4倍,因而在學習過程中,激勵的存在,至關重要,任何學生都需要不斷的賞識。被賞識就是被信任、被希望,就會產生一種被鼓舞、被期待的積極心理效應,就會更加向善向美。可見,賞識教育在學生的學習中是至關重要的。
如今,我也試著用賞識的眼光來看待我的學生,不用分數的高低來作為衡量一個學生的唯一的標準。我試著從課堂的點滴中來發現學生點滴的進步,併為他的進步欣喜。當然,我會將我的欣喜化為語言、化為動作來讓他知道,使他明白:“別人能行,我也能行。”我試著讓我的學生始終能看到自己的進步,“不要有任何一天使學生花費了力氣而看不到成果”。我要讓每一位學生體會到成功的快樂,並讓快樂能夠延續。正如蘇霍姆林斯基所告誡教師們的那樣:“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意,無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。”
不過,我們在賞識教育過程中不應該忽視孩子的缺點和退步,該指出的問題應當及時指出,該批評的問題應當及時批評,該制止的問題應當及時制止,這是不能含糊的。否則,會導致孩子在自我意識的建立過程中產生偏差;稍遇不順就可能一蹶不振;同時,也會導致他們過於自私、驕橫,在集體中很難與別人相處,進而產生一系列問題,這會違揹我們“賞識教育”的初衷。
“知識就是力量”,確實,讀《給教師的建議》這本書,給了我教育好學生的信心和力量,我也會讓我的學生們從知識的海洋中獲得力量,幫助他們揚起未來理想風帆。
陶行知當看到學生出現了不良生活和思想傾向時,就及時送上關懷與指導。這樣學生在承受師愛的過程中找到前進的路。作為現代的教師更應如此。當我們對學生產生“恨鐵不成鋼”的思想感情,而一時不理智地做出有傷學生人格的事,是否想到這學生也許是一塊特殊的鋼坯,需要更多的愛去熔鍊鍛造呢?教師愛學生就不能沒有自我剋制。“怒”是必須要“制”的,否則既無補於事又傷神傷身,久之反倒說明自身無能。要注意克服自己情感上的弱點“把你的生命放在學生的生命裡”樂其所樂,憂其所憂。用師愛引導他們走向光明、走向未來。
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