大班藝術活動好吃的食物教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的大班藝術活動好吃的食物教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班藝術活動好吃的食物教案1

設計意圖：

根據3--6歲兒童發展與指南目標中藝術領域目標之一：通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲來編詞表達自己的心情。這一目標達成我覺得孩子們很欠缺。所以我設計了這一節藝術活動。而《好吃的食物》是一首旋律簡單，歌詞貼進幼兒生活的歌曲，小朋友很感興趣也容易學唱。我在課堂教學中爲孩子們提供有地方特設的早點圖片進行創編歌詞。由淺入深，層層遞進，自始至終都有幼兒根據節奏大膽的創編歌曲。

活動目標：

1、體驗與同伴一起遊戲的快樂。

2、能有節奏的大膽嘗試歌曲創編。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1、知識經驗準備：瞭解一些我們地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。

2、物質準備：牛奶、三明治、汽水等圖片，節奏圖譜，電子琴。

活動過程：

一、情境導入

師：小朋友們，老師今天的打扮漂亮嗎？老師啊，今天把自己變成了一位賣貨的老闆娘。你們知道我是賣什麼的嗎？聽聽這首歌你就知道了？（播放音樂）

師：剛纔你們都聽到了什麼？（出示圖片）原來我是賣小吃的老闆娘啊。你們會唱這首歌嗎？我們來唱一唱.。你們願意跟老闆娘去賣早點嗎？那你們就是小老闆，現在我們一起來一邊打節奏一邊唱好嗎？唱完後還要大聲的叫"賣早點嘞"。就會有客人來買我們的早點了

二、仿編歌曲

1、改編歌曲

師：哎，小朋友們，你們瞧，三明治已經賣完了。那我們應該怎麼唱呢？（引導幼兒填充歌詞）

2、試唱填充歌詞，提醒幼兒唱完後要大聲叫"賣小吃嘞"

師：小朋友們唱得太好聽了，冰淇淋也被別人買走了，那現在又怎麼唱呢、請小朋友來幫忙想想辦法。

師：小朋友唱得太好了。引來了一個好吃鬼，這個好吃鬼一來不僅會把食物吃掉，而且會把小老闆也吃掉。那現在我就是好吃鬼，我一來，小老闆就都得藏起來哦！好吃鬼來啦！

師：現在燒餅也賣完了。誰來給我想想辦法。（讓小朋友自己填充）

三、嘗試創編

師：哎呀，生意太好啦！因爲有小老闆們大聲的一邊唱一邊叫賣。所以很快就賣完了，現在我又做了一些早點，來看看是什麼？我有一個提議，我們把這些小吃也編進歌譜裏和剛纔一樣一邊唱一遍叫賣。這樣就會吸引更多的客人來買我們的小吃。你們說行不行？那行。我們現在就把這些早點放進歌譜裏（幼兒自由填歌譜）

師：你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦！（試唱一邊打節奏一邊唱）

師：小朋友唱得好大聲好！你看，好吃鬼又來了。

師：小老闆們真機靈，好吃鬼一個都沒抓到。

師：小老闆們表現得太棒了！那老師也來用這個歌譜編一首歌曲（播放課件一起玩遊戲）

師：小朋友們快快來，圍成一個大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。

四、小結。

師：音樂太神奇了，不僅可以把好吃的.編成歌曲，還可以把遊戲編成歌曲。那我們現在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以編進歌譜裏。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

大班藝術活動好吃的食物教案2

活動目標：

1、體驗與同伴一起遊戲的快樂。

2、能有節奏的大膽嘗試歌曲創編。

活動準備：

1、知識經驗準備：瞭解一些我們地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。

2、物質準備：牛奶、三明治、汽水等圖片，節奏圖譜，電子琴。

活動過程：

一、 情境導入

師：小朋友們，老師今天的打扮漂亮嗎？老師啊，今天把自己變成了一位賣貨的老闆娘。你們知道我是賣什麼的嗎？聽聽這首歌你就知道了？（播放音樂）

師：剛纔你們都聽到了什麼？ （出示圖片）原來我是賣小吃的老闆娘啊。你們會唱這首歌嗎？我們來唱一唱.。你們願意跟老闆娘去賣早點嗎？那你們就是小老闆 ，現在我們一起來一邊打節奏一邊唱好嗎？唱完後還要大聲的叫“賣早點嘞”。就會有客人來買我們的早點了

二、 仿編歌曲

1、改編歌曲

師：哎，小朋友們，你們瞧，三明治已經賣完了。那我們應該怎麼唱呢？（引導幼兒填充歌詞）

2、試唱填充歌詞，提醒幼兒唱完後要大聲叫“賣小吃嘞”

師：小朋友們唱得太好聽了，冰淇淋也被別人買走了，那現在又怎麼唱呢、請小朋友來幫忙想想辦法。

師：小朋友唱得太好了。引來了一個好吃鬼，這個好吃鬼一來不僅會把食物吃掉，而且會把小老闆也吃掉。那現在我就是好吃鬼，我一來，小老闆就都得藏起來哦！好吃鬼來啦！

師：現在燒餅也賣完了。誰來給我想想辦法。（讓小朋友自己填充）

三、嘗試創編

師：哎呀，生意太好啦！因爲有小老闆們大聲的一邊唱一邊叫賣。所以很快就賣完了，現在我又做了一些早點，來看看是什麼？我有一個提議，我們把這些小吃也編進歌譜裏和剛纔一樣一邊唱一遍叫賣。這樣就會吸引更多的客人來買我們的小吃。你們說行不行？那行。我們現在就把這些早點放進歌譜裏（幼兒自由填歌譜）

師：你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦！（試唱一邊打節奏一邊唱）

師：小朋友唱得好大聲好！你看，好吃鬼又來了。

師：小老闆們真機靈，好吃鬼一個都沒抓到。

師 ：小老闆們表現得太棒了！那老師也來用這個歌譜編一首歌曲（播放課件一起玩遊戲）

師：小朋友們快快來，圍成一個大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。

四、小結。

師：音樂太神奇了，不僅可以把好吃的編成歌曲，還可以把遊戲編成歌曲。那我們現在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以編進歌譜裏。

課後反思：

大班音樂活動在本次活動中遵循了以下原則：

1、 情境與遊戲**融

遊戲是幼兒園的主要教學形式，本次活動以遊戲貫穿始終。用幼兒熟悉喜歡的各種食物激發幼兒的學習興趣。用“好吃鬼來了”遊戲激發孩子們的創編慾望。讓幼兒在有趣的情境中感受與老師同伴遊戲的快樂

2、層次性和挑戰性

對於苗苗班小朋友來說創編歌曲是有挑戰性的（3——6）歲兒童學習發展指南中指出（4——5）歲幼兒藝術方面需達到的目的之一是能通過即興哼唱即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。本次活動中，我通過一個階段性目標的實現，採用層層遞進的策略。讓幼兒根據自己的生活經驗進行大膽想象，進行藝術創造和表達，具有挑戰性的環節設計將幼兒的學習一步步推向**。

3、 自主性和有效性

每一個幼兒心裏都有一顆美麗的種子，幼兒稚嫩的動作和表情往往蘊含着豐富的想象和情感。整個活動都鼓勵幼兒用不同形式大膽表達自己的想法和情感，肯定和接納他們獨特的審美感和表現形式，讓每個幼兒都能得到美的薰陶和培養。有以前的被動學唱改爲我想唱、我敢唱，充分體現了幼兒自主學習的理念，讓幼兒在有限的時間裏獲得最大的發展。