哆來咪 音符爲孩子點綴多彩生活
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大公雞,真美麗,紅紅的冠子花花的衣,每天早上喔喔啼,它讓我們早早起……
月亮走,我也走,我給月亮打燒酒。燒酒辣,點洋蠟;洋蠟苦,賣豆腐;豆腐爛,攤雞蛋……
這些兒時的歌謠,是不是有種似曾相識的感趕腳呢?爸爸媽媽從小就會對孩子進行音樂素質的培養。從還在羊水中,到呀呀學語,再到上幼兒園,歌謠音樂就常伴孩子左右,對孩子起着正能量的作用。
調查顯示,哈佛大學衆多的本科學生在中小學時期認真地學過音樂,或者練過至少一種樂器。無獨有偶,南斯拉夫的一所音樂學校在經過多年的實驗研究發現:在該學校受過良好音樂教育的孩子到成年後,對周圍的音樂活動及一切富於創造的活動形式都抱很大的熱情,在生活中勇於克服困難,不怕失敗。更主要的是個個獨立自強,他們認爲這是音樂啓蒙的成就。
可見,音樂在很早以前就已經被世人認爲是促進人類智慧的必要條件,而在當下,音樂對於孩子來說,有更加重要的影響。那麼,在學習音樂的路上,媽媽們應該注意些什麼呢?
小組學習和朋友一起分享音樂的快樂
圖片素材爲雅馬哈音樂中心提供
孩子的個性和能力都是通過和不同的人交流所習得的,接受外界的各種各樣的信息才能進步和成長。在音樂課堂上,孩子們會表現得更加靈動,他們可以盡情地徜徉在音樂的海洋中,伴隨着美妙的音律“哆來咪”手舞足蹈,讓課堂更加洋溢着快樂的色彩,讓學習更加生動有趣。尤其是小組課的授課形式,通過合唱、合奏“和朋友一起分享音樂的快樂”,讓孩子有了努力的動力。不僅讓孩子理解自己在集體中的角色與作用,同時萌生責任感、社會性和協調能力。
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