這樣鼓勵孩子孩子反而更自卑
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這樣鼓勵孩子孩子反而更自卑,鼓勵孩子也是成長中非常重要的一個點,鼓勵孩子也是需要技巧的,不同的鼓勵方式對孩子的成長有不一樣的效果,以下分享這樣鼓勵孩子孩子反而更自卑。
這樣鼓勵孩子孩子反而更自卑1
1、6歲的女兒從幼兒園回來,抱怨她的小夥伴“太自私”。
錯誤回答:媽媽完全瞭解你的感覺。
事實上,你不可能瞭解她的感受。因爲她是你心愛的孩子,你心疼她,你怎麼可能完全瞭解她的感受?自然,你是想告訴她,媽媽理解她,並且想讓她知道憤怒、難過之類的感受都是正常的。但是,你這樣的安慰更容易激怒孩子,孩子會覺得你這麼說是覺得他經歷的事情很正常,她的不快不僅沒平息,很可能,以後她什麼都不願告訴你了。
正確做法:從問一些簡單的問題着手,瞭解事情的全過程及細節,讓孩子覺得自己被理解比簡單的安慰有效得多。
2、兒子剛剛同小夥伴玩了回家卻宣稱:“我一點也不喜歡明明。”
錯誤回答:“不可以這麼說,明明是個好孩子。”
你只是不希望孩子對他人過分地指責,或許事實上明明真是一個可愛的好孩子,也或者你同明明的媽媽是好友,你希望兩個孩子相處愉快。不過在這時候告訴孩子應該怎樣去“喜歡”別人是不對的,這等於是輕易地否認他對小夥伴的判斷力,很可能抑制他今後判斷人、發展人際關係的能力。
正確做法:認識到你的孩子不喜歡另外一個孩子總有他的理由。還是同孩子聊聊吧,問他:“那你今天過得不開心嘍?明明對你怎麼了?他做了什麼事讓你不高興了?下次碰到他你準備怎麼辦?”通過這種方式來鼓勵孩子。
告訴孩子同小朋友們相處,要掌握一個基本的交往原則:先判斷一下對方是個什麼樣的人,萬一發生了不愉快可以試試有沒有改善的辦法,如果相處得不好,實在沒法達成一致,斷交也行。正確地教給孩子這一課,對他將來的社交一定大有好處。
3、6歲的孩子告訴你今天班裏畫畫,老師表揚她了。
錯誤回答:“你是最棒的。”
如果總是用“最漂亮的”、“最可愛的”、“最能幹的”這樣的詞鼓勵孩子,會在不知不覺中給孩子太多的壓力。會令孩子對自己期望過高壓力過大,以致不能承受。
而且,孩子同小夥伴一比較,發現“玲玲跑得比我快”,“露露唱歌比我好”。她漸漸發覺她並不是樣樣都比別人好的。心理學家做過一項調查,發現盲目誇大地表揚孩子會導致孩子自我懷疑,令孩子不自信。只有恰當的符合事實的表揚和鼓勵纔會真正對孩子有益。
正確做法:不要再不切實際地表揚孩子。“今天真漂亮”比“你是最漂亮的”合適得多。“這個故事真有趣”比“你講故事是全班最棒的”更合理。
這樣鼓勵孩子孩子反而更自卑2
鼓勵式教育中最危險的誤區:“孩子,你真聰明”
斯坦福大學有過這樣的試驗研究,針對紐約市5年級學生進行,試驗包括三次測試,第一次測試的題目很簡單,所有人都能做100分。第二次測試的'題目很難,所有人都不及格。第三次測試中,被表揚爲“真努力”
的孩子,成績有30%的上升,而被表揚爲“真聰明”的孩子成績則有20%的下降。
長期使用“你真聰明”來鼓勵表揚孩子,會造成三個嚴重的問題:
第一,“你真聰明”,會讓孩子害怕失敗,牴觸失敗。孩子心中是這麼認爲的:聰明的我是不應該失敗的,做什麼事情都要做好,如果做不成,就會被家長視爲不聰明的孩子。我是直到女兒現在上大班了,才注意到這個問題。我常常誇她聰明,即便她並不是真的那麼聰明。我以爲這是培養她的自信心,而事實上,是培養了她對於失敗的恐懼。如果你讀過我的上一篇文章《青蛙法則,幫你的孩子克服拖延》,就會注意到我女兒在做手工失敗後,嚎啕痛哭的表現。這應該是源於我經常對她說“你真聰明”。更嚴重的情況是,牴觸失敗,會導致孩子用“撒謊”以及“作弊”來避免失敗被別人發現。而失敗是一個人取得成長和進步的不可缺少的環節。
第二,“你真聰明”,會讓孩子在遇到問題的時候損害自信心。當鼓勵式教育中,培養出來的自信是建立在“我真聰明”這種定義上,那麼孩子在未來碰到難題的時候,就會產生強烈的挫敗感。
第三,“你真聰明”,會削弱孩子努力和進步的動力。這一點我深有體會,當我初中班主任對我父母說:“這孩子很聰明,可是就是不努力”,我甚至感覺有點開心,“我真聰明”就行,只要稍微一努力就能學習上去。可是實際上,這個世界最不缺少的就是“小聰明”,最缺少的品質是:戰勝自己挑戰自己的“大智慧”。
這個世界上,最不缺乏的就是“一事無成的聰明人”
單單是聰明,並不能給一個人帶來任何未來成就。如果給孩子形成了一個心理暗示“我真聰明”,後果會非常可怕,甚至會伴隨他一生,自認爲“懷才不遇”,碰到了任何問題,都不是因爲自己不努力,而是因爲運氣不好,或者歸咎於其他人的錯誤,然後整天生活在“我真聰明”的舒適區裏,一動不動。斯坦福教授CarolDweck在她的TED演講《ThePowerofYet》中就提到了,不要表揚孩子“真聰明”“真是天才”。
“你真努力”要遠遠好於“你真聰明”
“孩子,你真努力”或者“孩子,你真用功”這種鼓勵的方式,要遠遠好於“你真聰明”。我們鼓勵孩子,表揚孩子,要針對孩子的行爲和表現來鼓勵,讓孩子產生“因爲行動而受到表揚”的內動力。這些行爲和表現包括:孩子的不斷嘗試,採用的方法,獨特的視角,勇敢的態度,專注的注意力等。這種表揚和鼓勵,才能對孩子起到長期正面的作用。
最後,用一句話總結一下:“孩子,你真努力,你並沒有真正失敗,只是暫時還未成功罷了。”
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