2歲小孩的教育
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2歲小孩的教育,在正常情況下,寶寶長到兩歲的時候,已經學會了基本的生活了,加上到了這個時候他們開始有了自己的意識,就會很容易和父母反着來 ,那麼我們作爲父母怎麼教育2歲小孩?
2歲小孩的教育1
1、認知能力的發展
兩歲的寶寶80%能進行顏色命名,但正確率只有25%。表現出較明顯的顏色偏好,一般來說,易受孩子喜歡的顏色是紅、黃、綠、橙、藍。有80%的孩子能用語言說明物體的大小,88%能正確選擇物的大小。
2、注意力的發展
一般來說,1歲半時能集中注意力5-8分鐘,2歲10-20分鐘,2歲半10-20分鐘,到了3歲時間更長一點,他們能長時間地注意一個事物,自己也能獨立地玩。
3、記憶力的發展
2歲以後的孩子的記憶能力有了明顯的進步,此時他已能再認相隔幾十天或幾個月的事物,還能表現出較好的回憶,也就是重現,自己能回想到相隔一個月甚至更多時間的事物或物體。
4、動作能力的發展
兩歲的寶寶最明顯的是運動能力的發展,所以當孩子眼睛一張開就開始吵吵鬧鬧。這時已經能夠用單腳保持平穩2-3秒,雙腳同時起跳,着地能不摔倒。從這時候起一直近3歲,孩子一般都採用雙腳同時起跳的方式,能夠雙腳交替一步踏上一階樓梯,有時也需要手扶欄杆或由大人牽引。
孩子胳膊和手上的勁也越來越大,能扔出一些略重的玩具、書本、沙包等等,能提、拿一些重物,如媽媽的包、一本厚書等。對物體的操作也日趨精細、準確,大多數的孩子已能在1分鐘正常用紙穿上5-6個珠子,在25分鐘內把5-7個小球裝進瓶子裏,這說明孩子的動用具有了一定的速度。
5、自我意識的發展
過了2歲時,孩子思想逐漸成熟,而且趨於複雜化,大人這時不可再一味地認爲孩子什麼都不懂。最主要的特徵是有了逃避父母的保護和自我意識強烈,正在嘗試獨立自主,父母若無不馬上適應這種急速的變化,只會帶來泄氣和灰心,如果順着他,也許反抗心還不至於太強,其實一個可愛且有依賴性的孩子試着反抗,這對大人而言也算是件可喜的事。多少產生點反抗意圖,較能激起他應對人生衝突的意志而增加思考能力。
6、社會性的發展
兩歲的寶寶在社會人際關係上,雖然能和親近的大人相處得很好,但是對於不認識的人或不熟悉的同齡孩子仍然不能打成一片,不過心裏非常渴望與之交朋友。對於語言和知識的吸收非常有興趣,常會問:“這是什麼?那是什麼?”藉此逐漸吸收知識和新的語言。這時大人若能順水推舟,孩子就更能順利成長。在知識方面,大人所扮演的角色中要回答孩子的問題,爲孩子的成長準備一完善的環境。
2歲小孩的教育2
問題之一:“不,不”
最近2歲的吉米的口號非常簡單。只是一個字:“不!”母親對他說:“吉米,別玩,快來吃晚飯吧。” “沒有!”爸爸說:“吉米,拿着玩具”不!“似乎溫和的要求會被抵制,如果你不能輕柔地做,那很難指出,只是大人們的聲音剛剛提高。吉米的眼淚已經抗議了。
爲什麼是這樣?
問題解析:隨着年齡的增長,寶寶變得越來越自我意識,他開始有自己的觀點,以自己的方式玩玩具,並按自己的步調做事。當成年人的命令與他們的命令發生衝突時,他們會以各種方式抗議,或者直接說“不”,或者更簡單地說是隨便喊叫或扔東西。在此期間,“不,不”玩家出現了一個“不合理”的小暴君的形象。
媽媽應該怎麼做?
問題解答方式:
發佈訂單時應考慮到寶寶的能力和麪部表情。有些父母經常給他們的孩子做一些他們不能做的事情。例如,他們可能會說:“讓我們把所有玩具都放在地板上吃!”這比說:“寶貝,讓我們一起送玩具,讓我們一起回家吧。”
問題之二:攀爬
每次我想起Lisa剛剛學會走路時,她都小心翼翼地移動了她的.小腳。爲了保持平衡,她的兩隻小手臂向外張開,母親忍不住笑了起來。然而,她記憶中的女兒形象和我面前的小頑皮形象無情地聯繫在一起。
她首先說,如果房子裏有一個更高的地方,她會有攀爬甚至走路的痕跡。即使它是一個幾釐米高的小丘,她的淘氣腳也不得不去佔據它。
爲什麼是這樣?
問題解析:由於控制大動作的能力的發展,外部世界突然變化爲2歲半的兒童。他們可以跳起來,踩着腳趾,站立在一隻腳上,等等。他們也很擅長上下攀爬。結果,寶寶突然顯得“頑皮”,同時危險也隨之而來。
媽媽應該怎麼做?
問題解答方式:
①清除家中的小危險場景。當嬰兒還年輕時,母親只需要放置不會讓寶寶觸及嬰兒的物品。隨着孩子爬得更高的能力,這一舉動不起作用。因此,此時的母親應特別注意消除家中的危險因素,例如不要將桌子放在窗戶前,幷包裹傢俱的尖角。
②爲寶寶準備合適的衣服。在冬天,過度臃腫的衣服往往是限制嬰兒運動的主要因素。所以,在戶外活動中,媽媽們應該儘量給寶寶穿適合的衣服,尤其是鞋子,千萬不要使用厚實而厚實的皮鞋,最好穿柔軟的小皮鞋。
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