輕聲教育孩子的好處有哪些
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輕聲教育孩子的好處有哪些,在教育孩子這條道路上每個家長都是不一樣的,因爲教育孩子要根據孩子的性格特點來,但是有很多家長會採用輕聲的教育方法,下面分享輕聲教育孩子的好處有哪些?
輕聲教育孩子的好處有哪些1
1、 緩解你的怒氣
惱怒之中的你,情緒惱得像一堆火,而你說話的聲調就像風,風越火災越旺,越發大吼大叫,情緒就越不盡人意;可是,假如你試着着忍一忍怒氣,放低一下自身跟孩子講話的聲調,你能發覺你能越來越略微理智、理性一些,起碼不容易給你更爲惱怒。
2、 給孩子大量信任、重視
有社會心理學者說,你說話的聲調高矮,跟你傳遞給他人的信任,是反比的!換句話說,如果你對孩子大吼大叫時,孩子覺得你沒信任他;當你說話溫和時,孩子就能覺得到你的信任!
客觀事實便是那麼奇妙,例如:當孩子手拿香蕉皮提前準備扔時,你一句大吼“別扔地面上!”此刻,實際上你一直在心裏是默認設置孩子會扔在地面上的;假如你用心、輕輕地說一句“小寶寶,放垃圾箱裏吧!”此刻你是默認設置孩子會放進垃圾箱裏的。關鍵是,你語調中傳遞出的這類信任或是不信任,孩子都能察覺到。
3、 降低孩子對你的擔心、反感
當孩子犯錯誤時,你惱怒地大吼大叫,結果只不過二種:
孩子被你嚇到了,腦子裏的恐懼心理,壓根沒思緒去思索爲何不對,只盼着你趕緊完畢斥責;孩子被你惹惱了,大吼大叫還擊你,都不考慮到錯在哪兒了,只惦記着怎樣跟你唱反調。
可是,如果你語氣寧靜、嚴肅認真、略低一些跟孩子談話內容時,你能在孩子眼中越來越“氣度不凡”,孩子對你也就沒有那麼多的害怕和反感,此刻你再跟孩子講理、辯對與錯,實際效果就會更好許多 。
怎樣保證“輕輕文化教育”
1、 放低聲調、減少聲音速度
放低聲調,有利於抑制你的怒氣;而減慢聲音速度,則有利於你邊講話邊思索。許多 情況下,大家對孩子的指責看起來太急、太狂躁了,但過後大家通常非常後悔莫及,終究孩子還小,做錯事是一切正常的。實際上,大家壓根沒那麼發火,僅僅必須幾秒調節一下自身罷了。
2、 強調不正確,另外說明期待
孩子犯錯誤的情況下,想每一次都憋住沒去指責,是壓根不可能的事。可是,你需要做的是將你的期待傳遞給孩子,並提示他犯錯的後果,而不是單純性地吼孩子。
3、 降低愛生氣、慾望心態
如果你鬧脾氣的情況下,代表你缺乏充足的方法、細心去解決孩子犯的不正確,你只有仗着自身的氣魄、爆力讓孩子妥協罷了。而平靜的心情、理智解決事兒的工作能力才更能危害孩子。
輕聲教育孩子的好處有哪些2
輕聲細語對孩子教育有什麼好處
1、尊重孩子的人格,保護孩子的自尊心。
大聲斥責會使孩子覺得有失面子,只會想着如何擺脫當時的難看,而不去思考事情的對錯,不利於繼續對孩子進行教育。
2、消除孩子的對立情緒和對抗心理。
教師尊重了孩子,孩子也會尊重教師,縮短了教師與孩子之間的'心理距離,教師的話甚至批評就更易入耳了。
3、有助於創設一種良好的情感交流氛圍。
輕聲細語地談話與交流增進了彼此間的親密關係,使孩子在感到教師沉着、威嚴的同時,受到教師情緒的感染,從而在感情上更易接受教師的批評和教育。
4、輕聲說話,特別是輕聲對待孩子的過錯,更能反映教師的心胸、性情、涵養和人格,對孩子有着潛移默化的教育和影響作用。
如何開展輕聲教育
1、需要孩子安靜的集體活動開展之前,教師可採用輕聲教育。
如:午睡時,孩子一窩蜂地被趕進午睡室,開始脫鞋、脫衣、整理被子。這些瑣事對年幼的孩子來說自然有些難度,於是,孩子們就開始求助:“老師,我不會……”,“老師,你幫幫我……”,吵鬧聲一浪高過一浪,而有些調皮的孩子還會“趁火打劫”——滾地板、螞蟻爬等。而這時的教師往往疲於應付,而忽略了在此時需要給孩子創設一種安靜的午睡氛圍。此時,教師切忌大聲要求孩子不可高聲講話,想將自己的聲音蓋過孩子,這樣只會取得適得其反的效果。而最妙的方法就是教師以身作則的輕聲語言與輕聲手勢了,用手勢及語言輕聲提示孩子小聲說話,需要幫助的請安靜等待等等。如此,你就會從煩躁的環境中解脫出來,你會發覺原來孩子午睡時竟是那麼的可愛!
又如:集體活動之前,教師往往需要等孩子安靜後才能組織活動,但綜觀教師行爲,我們可以發現很多老師仍在選擇用“一、二、三,靜下來”,“比比誰坐的最好!”等之類的一刀切的方法。其實,輕聲教育就可以在此時嘗試,輕聲的手勢,摸摸還未安靜的孩子的頭等等,這些方法一定會讓孩子更宜於接受。
2、個別交流宜用輕聲教育。
正如先前提到的那個故事一樣,當我們評價或批評孩子的時候,要以尊重孩子爲前提,保護孩子的自尊心。特別是當孩子有什麼做得不對的時候,老師一定要輕聲地和孩子一起探討哪兒做得不對,爲什麼做得不對,要給孩子溫暖,放鬆孩子的心情。如果聲音太大,情緒不好,孩子會感到恐懼、緊張,反而不會真正認識到自己的錯誤。
3、各種方法並用,幫助孩子建立輕聲說話的習慣。
對於思維直觀、形象的孩子來說,讓他們瞭解輕聲說話的好處、豎立願意輕聲說話的意識是幫助孩子建立輕聲說話習慣的關鍵。因此,針對孩子的年齡特點,我們可以採用故事法、情境表演等直觀的方法讓孩子瞭解輕聲說話的好處,採用榜樣示範、精神鼓勵、趣味競賽的方法幫助孩子養成輕聲說話的習慣。而且,教師必須牢記,輕聲說話是一種習慣的培養,因此,並不是一朝一夕之功,必須長期堅持。
4、成人也呼喚“輕聲細語”。
“不在公共場合大聲喧譁”、“食堂用餐時不大聲交談”、“輕聲、簡短、語言親切的與人交談”,這是社會文明禮儀對成人所提出的要求。作爲新世紀的幼兒教師,更應該爲孩子樹立爲人師表的表率作用,輕聲細語的談話、打電話等等,充分展現幼兒教師的禮儀風采,同時也爲逐漸在我國形成良好文明禮儀氛圍獻份微薄之力。
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