兒童恐懼心理的矯正方法
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兒童恐懼心理的矯正方法,兒童常會對一些事物產生莫名的恐懼感,其實這是一種正常的現象,但是一些不健康的心理直接在影響着孩子的健康。來看兒童恐懼心理的矯正方法。
兒童恐懼心理的矯正方法1
心理的健康直接影響着孩子的一生,當然對於孩子來說,心理的健康也是孩子健康的重要一項內容,所以對於家長朋友來說,要非常重視這類問題的出現,及早的預防,這個纔是最爲關鍵的,所以有比必要了解一下兒童恐懼心理的危害。
心理的健康對於孩子的健康很重要,家長應該非常清楚兒童恐懼心理的危害,如果發現孩子具有恐懼心理,要及早的預防,有效的預防恐懼心理的發生,並且糾正,讓孩子健康的成長。
兒童恐懼若經常發生,會影響孩子的生理及心理健康,嚴重者可導致心身疾病或者精神疾病。
對兒童恐懼心理的矯正,實際上是對兒童勇敢精神的訓練。
訓練中可輔以獎勵的辦法。
1、日常生活中克服孩子恐懼最簡單的辦法就是感情交流。
美國心理學家肯特說:“保持家庭氣氛和諧,使孩子能無拘無束地與你交流,這是十分重要的,切不可嘲弄、嚇唬孩子,而應鼓勵、支持孩子”。
2、對孩子的要求不宜反覆無常。
如果一會兒要求孩子這樣,一會兒要求孩子那樣,孩子就會無所適從、不知所措,做對、做錯都將會受到指責,於是就產生了恐懼心理。因此,成人對孩子的要求要規範,要一致。
3、防止對孩子溺愛。
由於對孩子過分疼愛和保護,就會讓孩子失去鍛鍊勇敢精神的機會。 調查表明,溺愛的孩子大多膽怯,依賴性強,缺乏自信。
4、家長對孩子不要喜怒無常。
有的家長常將自己的好壞情緒發泄在孩子身上,這樣會使孩子害怕父母,怕父母無緣無故發脾氣,怕自己受罰等,終日心神不定、畏畏縮縮,表現爲恐懼、多疑、敏感。因此父母要善於控制自己的情緒,不要拿孩子當出氣筒。
5、不要過分責怪孩子。
孩子做錯了事,正好可以利用這種做錯事後的恐懼心理,教育和引導他們應該怎樣做是正確的。既指出錯誤的危害,又表現出成人對孩子的寬容,使孩子感到批評也是爲了愛他,從而也就不會產生恐懼心理了。
所以對於家長朋友來說,一定要重視兒童恐懼心理的危害,如果一旦出現孩子出現恐懼心理的話,一定要正視,必要的時候,還要根據心理的醫生的.建議,纔可以遠離恐懼心理。
兒童恐懼心理的矯正方法2
引起兒童恐懼心裏有哪些原因
什麼是兒童恐懼心理
物質恐懼
在生活中,兒童往往會覺得某些事物令他們害怕,於是不敢面對這些事物,甚至提到它們的名字也令兒童十分恐懼。這種恐懼可以分爲3個類別:
1、對自然界某種事物的恐懼:如懼怕黑夜,懼怕雷電,懼怕貓,狗等動物。
2、對社會某些因素的恐懼:如害怕和陌生人交談,害怕上學或考試,害怕警察等。
3、對事實上不存在的事物的恐懼:如害怕所謂的鬼神或怪物等。
心理恐懼
針對恐懼心理本質的研究,蘇聯心理學界認爲,恐懼心理是來源於人類自然或社會生活中遭遇的事實的或想象的威脅。這就闡明瞭恐懼心理的3個本質特性:
1、它是人在危境下的本能反應;
2、它是人在感到有被傷害或威脅之可能但又無能爲力之時的必要反應;
3、給人們帶來被傷害或被威脅的感覺,可能是現實中的事物,但也可能使人們自己想象出來的事物。
引起兒童恐懼心理的原因
造成兒童對外界事物恐懼的原因是多樣的,可以歸納爲以下幾個方面:
1、兒童知識和生活常識的不足
如兒童缺乏對地球與太陽之間運轉規律的認識,從而會莫名地害怕黑夜;不瞭解人生老病死的自然規律,所以對身邊親人的死亡感到莫大地恐懼。
2、兒童自身的經歷帶來的恐懼
古話說“一朝被蛇咬,十年怕井繩。”兒童在生長過程中遭遇到外界的不良刺激,會在他們腦海中留下非常深刻的可怕記憶,即使時光流逝也揮之不去。
3、受他人恐懼的影響
他人在遭受威脅的情形下驚恐萬狀的樣子會對兒童造成嚴重的影響。即使自己原本對這件事物沒有恐懼,也會慢慢受其影響而害怕該事物。如母親害怕狗,每當狗吠叫都驚恐不已,天長日久這種恐懼會影響兒童,使他也害怕狗。
4、外界環境的突然變化
這樣的變化讓兒童覺得不能適應,原有環境下的行爲方式在新環境下無效,從而形成恐懼。如從幼兒園到小學的環境變化,父母突然生病等情形。
5、恐懼的泛化
把對一種不良刺激物的恐懼延伸到與之有一定相似性或相關性的其他事物上,這就是恐懼的泛化。例如,有的兒童從害怕警察,發展到害怕所有穿類似警察制服的人(如郵遞員)。
兒童恐懼心理的表現
可以從不同的分類方式來研究兒童的恐懼心理:
1、從恐懼行爲主體看:有個體行爲(少數兒童怕狗)和羣體行爲(如大多數兒童都怕黑暗環境)的區別。
2、從恐懼行爲客體上看:有對自然現象(如影子),社會事物(如陌生人),動物等的恐懼。
3、從恐懼的具體表現上看:兒童恐懼可以有很多表現方式。如表情驚恐,驚聲尖叫,逃避退縮,痛苦絕望等。
由於交感神經的高度活躍,兒童往往會出現呼吸急促,心率加快,並伴隨散瞳等特徵。嚴重驚恐者,面部神色恐怖且毫無血色,全身鬆軟無力。更有甚者,會出現便溺不能自主等嚴重現象。
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