父母的崩潰從輔導孩子寫作業開始
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父母的崩潰從輔導孩子寫作業開始,現今生活中,許多父母會輔助孩子寫作業,而父母輔助啊hi在寫作業會因爲孩子不懂會非常崩潰。下面是父母的崩潰從輔導孩子寫作業開始的內容!
父母的崩潰從輔導孩子寫作業開始1
當代父母的生存現狀是:在被奶粉、尿不溼掏空腰包的時候,他們咬牙挺着;在因爲熊孩子惡作劇,被鄰居找上門“告狀”的時候,他們保持微笑;在孩子生病,三天兩頭跑醫院的時候,他們強忍淚水;
在寶寶半夜驚醒,哭鬧不止的時候,他們強打精神;終於,在輔導孩子寫作業的時候,家長崩潰了。
有人說,陪娃寫作業是當代父母的酷刑。網上頻頻爆出家長輔導孩子寫作業崩潰的視頻,其中不乏受過高等教育的學霸父母,岳雲鵬也曾發文想僱人輔導孩子寫作業。可見,陪娃作業已經成了很多父母的心病。
網傳的“別人家孩子” 誰看了不酸
沒有對比就沒有傷害。有家長漸崩式輔導孩子寫作業,也有網傳的“別人家孩子”系列。前不久2019巴菲特股東大會上,11歲中國男孩操着一口流利的英文,淡定從容地發問股神巴菲特關於人性的問題。
網友紛紛感慨:“別人家的孩子,從來沒有讓人失望過。”一些答題競賽節目裏也經常驚現天才少年,他們小小年紀卻學識淵博,甚至能做出同齡人難以企及的成就,任誰看了都要心生羨慕。
論“別人家孩子”是怎麼養成的?
其實,“別人家孩子”也都是精心培養出來的,父母想要培養娃成才,就要多花費些心思。
比如,在孩子成長過程中要多留心觀察,善於發現孩子的興趣和天賦,並及時地進行引導和培養。
父母切記不能急功近利,因爲養娃不是用來攀比的,要相信天生我材必有用,注重培養孩子的自信心和自我認同感。
除此之外,還要多跟孩子溝通交流,尤其是“易燃易爆炸”的父母,在輔導孩子寫作業時要多些耐心,不能辱罵孩子,更不能動用武力。
另外,寓教於樂也很重要,父母要做孩子的老師,在孩子講解知識的時候要善於運用方法,釋放孩子的天性,讓孩子帶着興趣學習,會有事半功倍的效果。
當然,想要培養出“別人家孩子”,第一步還得從小抓起。0—3歲是人一生中大腦發育最爲迅速的時期,每秒能夠建立超過100萬個神經元連接,大腦的活躍度是成人大腦的兩倍,這是此後任何階段都無法重現的速度;
同時這個時期全面科學的營養干預以及科學合理的日常護理,可以爲孩子的一生健康打下堅實的基礎;
從而全面提升孩子的生命質量,生命早期營養正得到越來越多的關注,如果生命在發育過程的早期經歷營養不良、營養不均衡;
將會增加成年後罹患肥胖、2型糖尿病、心血管疾病等慢性疾病的機率,這種影響甚至會持續好幾代人。
早期營養不良造成的長期後果是不可彌補的!拿嬰幼兒時期非常重要卻又極易缺乏的維生素A和維生素D來說,它們對寶寶的骨骼、視力、免疫力、造血、智力等發育至關重要。
維生素A能維持上皮細胞的完整性,還能促進吞噬細胞的吞噬能力,提高寶寶自身免疫功能。
維生素D也能作用於免疫系統,它們強強聯合,幫助寶寶抵抗病菌侵襲,寶寶少生病。另外維生素A還能促進嬰兒腦組織發育,提高未來的認知水平、專注力和學習能力。
而且,充足的維生素A還能減少寶寶缺鐵性貧血的發生,從而減少對寶寶智力的損害,給智力發育雙重保障。
但目前我國新生兒維生素A缺乏率高達94。4%,加之很多父母對維生素A補充的方法不正確,維生素A整體缺乏情況嚴峻,維生素D更是全球性缺乏問題。
所以專家建議,我國寶寶出生後應該額外補充維生素AD(如伊可新),並且至少持續補充到3歲,才能爲今後的身體健康和智力發育提供保障。
這屆父母的崩潰大多從輔導孩子寫作業開始,但要知道不是每個孩子都能一出生就天賦異稟,更多是靠後天的培養。父母要精心育養,巧用方法才能成就寶寶最強大腦。
父母的崩潰從輔導孩子寫作業開始2
今天看到一個視頻,裏面的媽媽因爲輔導孩子作業而崩潰大哭,孩子也跟着痛哭流涕,母子二人都歇斯底里。
網友有評價說是“莫名的喜感”,大多還是“理解”的心態。
說實話,這屆的孩子真的不容易,這屆的家長真的更難。但凡親力親爲輔導孩子作業,沒有崩潰的.家長應該算是鳳毛麟角了吧!
從孩子脫離幼兒園,進入到小學開始,我還沒有從升級爲“小豆包”的感慨中走出來,就一頭扎進了“作業輔導”的漩渦,奮力掙扎,如今依舊身在其中,欲罷不能!
當孩子一年級時,我很迷茫,怎麼中國字兒在孩子眼裏就這麼難呢?我那個“滿腹經綸”的詩書小天才哪裏去了?
當孩子二年級時,我很困惑,怎麼加減乘除在孩子心中就不會算呢?我那個聰明伶俐的速算小天才哪裏去了?
當孩子三年級時,我很鬱悶,怎麼英文單詞就無法存在於孩子的記憶中呢?我那個能言善辯的語言小天才哪裏去了?
當孩子四年級時,我很壓抑,怎麼學習習慣就變得一塌糊塗,滿心都是玩呢?我理想中的那個“別人家孩子”哪裏去了?
當孩子五年級時,我很愁苦,怎麼學習態度就忽悠悠開始敷衍,上進心皆無?我願景中那個以清華北大爲目標的好孩子哪裏去了?
直到如今孩子六年級,我才頓悟:早就應該承認孩子就是普通的孩子,而我就是平凡的家長,陪伴孩子學習,輔導孩子作業,盡人事,努力過,不後悔就好!
其實,仔細想來,孩子成長的軌跡,在最初是父母的期望、願景爲主;隨着孩子的成長,他們不斷地想要自己的腳步自己做主,而玩心大、不願辛苦則是孩子的共性罷了。
作爲家長,往往是放大了一些,又忽略了很多,纔會導致孩子和自己的挫敗感都滿滿的吧!不但於事無補,還徒增煩惱。
比如孩子的進步,哪怕是很多很多,家長往往會選擇忽略,因爲只想更好,只想人往高處走,只覺得自家的孩子可以更棒;
而孩子的退步,哪怕是一點點,家長往往會自覺放大,失去理智失去判斷,滿腦子的失敗,從而開始爲孩子的前程,不自覺的無盡擔憂。
就像很多家長在輔導作業時,自己的視覺永遠停留在多少題目還沒有做,多少時間已經浪費,多少科目還沒有預習複習,多少錯題需要訂正,從而開始不斷地焦慮……卻往往會自動屏蔽:孩子已經認真做了不少的習題,孩子已經儘自己的努力在前行,孩子的錯誤也許真的需要幫助,孩子的心態其實即將要崩潰……
其實,家長的崩潰,很多時候不是源自於輔導作業本身,而是源自於自己的情緒無從控制;
情緒的無從控制,源自於自己的願景太過美好而現實太過殘酷,或者是自己忽視了太多的現實而選擇形而上罷了;
現實的殘酷,不管是孩子不認真寫作業,還是孩子錯題太多不會寫作業,難道不是都需要家長耐心的引導嗎?
方法總比困難多,而方法、解決困難的靈感,往往源自於心平氣和中,很難從情緒暴躁的歇斯底里中來。
不妨把心情放輕鬆一些,心態放平穩一些,孩子要如此,家長更要如此!
給自己一個空間去沉澱,真正地理解孩子;給孩子一個時間去喘息,對家長可以心服口服。
這就是一種循環,而循環大多是因果,前因後果莫不相牽相伴。
就像羅馬不是一日建成的,孩子的學習習慣也不是一日養成的;不管是好習慣還是壞習慣,都離不開父母的引導或縱容。
總歸到底,作爲家長,作爲成人,還是要學會調節自己的情緒,學會承認孩子就是普通的一員。
千萬不要忘記了自己的養兒育女的初衷,當年他呱呱墜地,你滿懷欣喜,暗自祈願:只要寶貝一生健康、快樂、平安就好!
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