家長在學校學習的心得體會簡短
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家長在學校學習的心得體會簡短,孩子在學校的學習情況與家庭教育之間,家長和老師承擔了橋樑作用,只有家長和老師充分的溝通,才能幫助孩子更好的成長,所以今天小編就總結到了家長在學校學習的心得體會簡短
通過在學校這幾期的家長學校的學習,使我們家長知道了該如何對孩子進行教育,如何與學校老師配合進行教育,如何培養與鍛鍊孩子各方面的興趣,幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中,可謂重中之重的關鍵,我會好好配合學校和老師教育好自己的孩子,在家長學校上了一堂又一堂生動而有意義的課,我深感[受益]非淺。
在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時,家庭教育在孩子的成長過程中是多麼重要,同時也使我更加親切地體會到,當教師難,做家長也難,做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠,幸好有家長學校,使我對家庭教育有了更深、更新的認識,在盡力做好家長的同時,使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。
實小---孩子成長的搖籃:是學校校長給我們講解了學校的成長曆史和現在的辦學情況。他那幽默風趣的演講,贏得了我們這些家長的陣陣掌聲.使我瞭解到學校的硬件配套設施,老師的師資力量,孩子在這一段時間裏的學習情況。在這樣的環境裏,孩子一定會快樂的學習,健康地成長。
小學階段的學習需要家長和老師的引領,通過幾個老師的講座,使我瞭解了學校對孩子的要求,知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。
通過學習,我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,使學校教育和家庭教育能夠有效地結合起來,以取得教育的最好效果。通過老師的講座,使我們能及時避開家庭教育的誤區。理解、尊重孩子的選擇,信任孩子,與孩子平等相處。及時有效的培養孩子的健康人格,培養孩子的自信是成功的第一步,培養良好習慣的重要性。
提高自身的素質。家庭作爲孩子的第一所學校,家長就時刻充當着“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質。通過聽老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。
知道了如何給孩子佈置任務,如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關係入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作爲一名合格的家長,這就要求我們家長必須以身作則,言傳身教!培養孩子的時間觀念,給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情,提高學習效率。
孩子在學校的學習情況與家庭教育之間,家長和老師承擔了橋樑作用,只有家長和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長。家長和老師面對面進行溝通交流,共同探討孩子存在,達成共識,可謂事半功倍。
通過學習,我明白了只有培養孩子的自尊、自信,才能使自己的孩子健康成長,成爲一個自強、自立的有用之人。學習不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事,家庭教育也是,家長學校可以說是拋磚引玉,引導家長如何更好的掌握教育方式方法來教育孩子學習成長。
感謝學校給了我們家長這樣一個難得的學習機會。講座上老師從教育法律規範、道德要求,家庭教育的重要性,如何做父母、如何和學校老師溝通,和孩子溝通,學習輔導,以及兒童心理等方面給我們家長進行很好的講解,通過聽了講座,我也意識到自身以及父母雙方在孩子小學教育方面的一些誤區,甚至是一些不正確的教養方式。主要表現在:
一是認爲孩子送進小學就萬事大吉了,沒有必要過多地操心孩子的學習,更沒有意識到良好學習、生活習慣的養成是要從一年級就要做起,總報着孩子還小,玩性大也是正常,特別一和自己小時候對比,覺得沒有什麼。
二是隻注意關心孩子的分數,只在意結果,忽視學習的過程,老和別人家的孩子比較,不注意和孩子溝通交流,好時表揚,差時批評,有時甚至會惡言相向,甚至動手體罰,批評多、鼓勵少。常常以自己工作累爲籍口,沒有陪伴孩子共同提高。
三是給孩子創造一起到大自然中陶冶情操的機會不多,給孩子創造各種成長的體驗方面還跟不上。
四是和學校的溝通很少,很少會主動向班主任或科任教師瞭解孩子在校情況,更多時候還是老師主動和我們聯繫。
通過對以上四個方面的剖析,我們夫妻倆也作了認真的分析,查找了存在這些問題的原因,也想了一些解決的方法,儘可能地統一思想,形成教養合力,今後要主動和班主任及科任老師溝通聯繫,瞭解孩子在校情況,關心孩子的身心健康,多抽出時間陪孩子學習,尋找孩子的學習興趣,注意培養孩子的生活、學習習慣,文明禮貌,陪伴好孩子的成長。
最後對班主任及科任老師對孩子的'關心支持,希望繼續能得到你們的關心和支持,再此衷心地感謝!
我有幸參加了勝採小學的“家長開放周”活動,聆聽了三位老師的講課。自從走出學校,參加工作後,這是我第一次走進小學學校的課堂聽課,可以說,我是帶着好奇、帶着疑問來聽課的,三節課讓我感觸頗多。
第一節是老師的英語課。
整堂課的氣氛相當熱烈,基本上是讓孩子們在近似遊戲中複習學過的知識、學習新的知識。課堂上不時傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引,隨着相互之間的互動、比賽,逐漸消化吸收了所要掌握的知識。
連我們這些家長也完全融入進去了。我不禁想起我上學時學英語,一堂課基本上是隨着老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語法,可以說是非常單調乏味的。而現在這樣的教學方式,極大提高了孩子們的學習興趣。
第二節是老師的數學課。
這堂課主要是複習“年月日”的知識。我在工作之餘和朋友交談時,大家都覺得很多孩子在“年月日”以及時間等問題上,總是犯迷糊。所以聽到這節課的內容後,我就十分感興趣。這堂課一開始,老師就拿出了掛曆、檯曆、日曆本等,一下子吸引了孩子們的注意。
隨後,老師又帶着孩子們複習了平年、閏年、大月、小月等知識。最讓我難忘的是,老師把孩子們分成12個小組,每個小組製作一個月的日曆,然後組成一年的日曆。通過這種方式,不但讓孩子們更深刻直觀的瞭解了年月日,還提高了孩子們地動手能力。我覺得這堂課最大的亮點就讓孩子們自己動手製作日曆。爲了讓孩子們學到知識,又不單純的讀死書,老師們下了很大的功夫。
第三節是老師的語文課。
一上課,老師先讓孩子們聽了一首歌。歌名我沒記住,主要是講述兒女和父母的感情。通過這首歌把大家帶入所學的課文《可貴的沉默》中來。因爲《可貴的沉默》就是講述一位老師教育孩子們學會感恩與自己父母的故事。朗讀是學生走進文本,感悟真情,與作者產生情感共鳴的紐帶。
在這堂課中,老師讓孩子們輪流讀課文,讓大家在讀中識字、學詞語、積累語言;在讀中,進行感知、感悟,拓展想象,使孩子們在閱讀實踐中受到紮紮實實的訓練。此外,老師還注重培養孩子們“說”,通過讓孩子們觀察課文中的插圖,說出插圖中學生們的表情神態,很好地培養孩子們的觀察和對語言的運用能力。
整節課氣氛嚴肅而不失活潑,老師講的充滿柔情而又有激情。我覺得這堂課的高潮部分,是老師給大家放了一段詩朗誦,讓孩子們仿照詩的內容寫一下平時家長對自己關心愛護的事情。不少孩子寫着寫着竟失聲痛哭起來,這或老師沒有想到的,更是我們家長沒有想到的。看着孩子們趴在桌子上抽泣着,我情不自禁的眼睛也溼潤了。老師的講課感動了我,孩子們的真誠感動了我。
整整三堂課聽下來,意猶未盡。每一節課,老師都毫不吝嗇的把誇獎、稱讚送給學生,並善於啓發、引導,幫助學生動腦筋。課堂教學氣氛也十分活躍,爲了回答問題,有的孩子甚至站起來把手都快舉到老師的鼻子上了。
“家長開放周”是一個很好的交流溝通平臺。對父母而言,孩子永遠都是一顆璀璨的明珠,生活上父母能給予孩子們的很多,可是對於教育,我們確實需要走進課堂,瞭解孩子在課堂的表現,感受到老師們爲教育孩子們全面發展,健康成長所作出的努力。非常感謝學校組織了這樣一個活動,增進了彼此瞭解。願我們的學校、我們的老師帶着我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行,不斷進步!
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