關於幼兒教師個人計劃合集5篇
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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢?以下是小編幫大家整理的幼兒教師個人計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
作爲一名幼兒教育專業的學生,即將踏上工作崗位的老師。,教學經驗相對一些老教師來說,是很稚嫩也很欠缺的。那麼怎樣才能加快腳步,獲得更多的教育、教學經驗,成爲一個可以勝任幼兒園工作,具備年輕教師應有的基本素質,是一個長期自我學習和知識積累的過程。
記 得剛踏入幼兒園實習,看到一羣羣孩子天真、燦爛的笑臉。我就立刻喜歡上了這份工作。既然是自己喜歡。既然是自己選擇的,那就一定要全身心投入,幹出一份令 自己滿意的成績來。那麼怎樣才能在不久的將來,把自己的教育、教學經驗提升到一個新水平,這是我現階段所要努力達到的。
“愛孩子,愛每一 個孩子,公平對待每一個孩子”這是教師最基本的職業素質,能否公平、公正對待每一個幼兒,並不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、乾淨,很討老師的喜 歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔,那老師是否也能做到一視同仁呢?我每天都提醒自己:要愛每一個孩子,公平對待每一個孩子。所以現在班裏的幼兒都很喜歡我。
“積極主動的向有經驗的老教師請教“這是我在教育、教學上提升自己的一個重要措施。教育教學上遇到困難,遇到自己處理不好的幼兒糾紛,我會虛心的請教園裏有經驗的優秀教師。她們很樂意幫助我分析、解答、找到處理問題的方法,使我獲得了許多寶貴的經驗。
“關注幼兒,寫觀察個案,教育教學心得“是我另外積累經驗,提升自己職業素質的好方法。面向全體,重視個別差異,把一天中和幼兒在一起時發生的有趣事情記錄下來,然後進行反思和學習,這是非常利於我們成長的。
關心孩子,給孩子多一份關愛吧!
作爲一名教師,我們應該具備良好的素質,那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習,只有不斷地學習、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下:
一、 思想政治方面
利用空餘時間多看看新聞聯播,瞭解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念,多多向黨靠攏!
二、 業務工作方面
1、 紮實自己的基本功,利用空餘時間練習鋼琴或畫畫等專業技能,多看一些文學書籍,提高自己的自身修養
2、在活動中,學習新課程標準中的改革要求,大膽嘗試、創新,使教育教學有新的突破。
3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,獲取新的教學信息,提高課堂教學效果,同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。
4、多看一些有關教學方面的書籍,以此來提高自己的業務水平。
5、參加教研教學活動中,爭取要積極發言,並注意吸取別人的意見,取長補短,提高自己的教學水平。
三、 學歷進修
本人已經獲得了漢語言文學的本科文憑,還向繼續努力,爭取再考一個與本專業對口的學前教育本科文憑。
小學數學教師個人研修計劃
爲了使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,我制定了個人研修計劃。
一、指導思想
遵照教研工作計劃,以學校的教學教研工作爲指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性爲重點,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教學研修工作,爲促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務於教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩週一次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,並認真做好筆記,努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》,《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,鑽研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好研討課,認真開展高效課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。尤其要多關注後進生,本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課,學習身邊老師的寶貴經驗,提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取衆人之長,彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等,從反思中提升教學研究水平。每節課後,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養學生實踐能力着手,拓展教學內容,優化教學過程;
5、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。充分利用網絡手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發學生學習的興趣,創設情景,提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力,培養學生良好的學習習慣。
6、在提高自身素質的同時,加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。
1、個人自學爲主,充分利用課餘時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書的習慣,勤於做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成爲自己的自覺行動,學習成爲自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶着問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啓發,共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心,爲學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4、充分利用網絡,進行網上閱讀,瞭解、把握教育教學的信息和動態。
5、堅持讀書與反思相結合,帶着問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。
幼兒教師個人讀書計劃篇五
英國文學家威廉·莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。” 可見書籍對於人們的重要。作爲一名幼兒教師,讀書是成就我們事業的階梯。教育教學活動中要求不斷改進方法和手段,提高教育教學效果,使得幼兒不斷地進步,做到讓家長滿意,以滿足幼兒園教育教學的需要,特制訂本學期讀書計劃。
一、本學期所讀書目選擇
本學期在開學期初幼兒園發了一本《朱永新說教育》,《朱永新說教育》是教育思想和教育智慧的精華之作,是本學期讀書的首選,在本學期教育科研計劃中有個讀書交流活動,活動交流的內容是有關於《幼兒園創造性課程下》的,所以《幼兒園創造性課程下》還要拿起來讀一讀,這樣已經有兩本書要讀了。每週課程活動中需要進行活動的預設,所以要讀一些與課程內容相關的書籍,可能是紙質的圖書,也可能是網絡資料,還有《幼兒教育》、《早期教育》等教育類的雜誌。
二、合理調配時間
教師的時間問題是與教育工作過程涉及的許多方面密切相關的教師進行的勞動和創造還比一條大河,要靠許多細小的溪流源源不斷地滋補它。爲了使小溪永遠保持活力,使這條大河永不枯竭,只有讀書。本學期一共有二十一週,一百多天時間,做教師每天白天在幼兒園準備活動、帶領幼兒活動,進行遊戲觀察記錄,晚上完成活動的預設和計劃以及反思,本學期中有國慶中秋長假8天,新年元旦一天,每週兩天的休息,要用整天看書時間對多也就四十幾天,況且這四十幾天還有很多其他的事情,這樣的話,要一下子讀幾本專業長篇論著是有難度的,那麼只有利用小段的時間讀一些教育有關的書籍。
三、行動計劃
1.以幼兒園活動課程爲主,每天仔細閱讀《教師指導用書》的活動設計,聯繫實際,查閱相關資料,豐富幼兒活動內容。
2.將《朱永新說教育》和《幼兒園創造性課程下》按章節選擇休息時間閱讀。先粗讀《朱永新說教育》相關章節內容,再結合幼兒園的活動安排,選擇在十二月以前將《幼兒園創造性課程下》讀完,並積極反思,參加幼兒園讀書交流活動。
3.《幼兒教育》和《早期教育》穿插在小段時間裏面主動閱讀、摘錄。
“腹有詩書氣自華”,通過讀書不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈着創造的活力和快樂。
幼兒教師個人讀書計劃篇六
一、個人分析:
優勢:
重視幼兒德智體美全面發展,富有創新精神。因材施教,注重做好個案的轉化工作,效果明顯。認真完成園內佈置的各項任務與工作。
遵循教育規律,教育思想端正,教育教學面向全體幼兒。忠誠教育事業,無私奉獻,勤奮工作。
弱勢:
在教研方面的一些新的理論思想不夠了解。薄弱環節是音樂方面。
二、學期目標:
項目
學期目標
師德
1、禮貌待人、文明執教、講究衛生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、爲人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心,以發展的眼光看待幼兒、評價幼兒,注重幼兒創造思維和創造能力的培養。尊重幼兒的人格,不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯繫,共同促進幼兒的成長。同事間團結協作、互相尊重、互相配合、合作共事。
專業技能
基礎技能
專業技能:繪畫、音樂、鍵盤、舞蹈等各項基本能力。
教育教學:聽課、評課、設計課、說課;區域活動的創設與組織,環境創設等能力。
組織幼兒教育教學活動的能力。自學的技能,學前教育研究的技能、突發事件應變的技能。
學歷進修、職稱、資格證
本人大專在讀,就讀於教育學院美術專業。具有計算機、英語等級證書
現代化電教
積極利用現代化的教育媒體象幼兒傳授知識、教育幼兒。
教育教學
熟悉教材、課程方案
本學期初,根據青島市教材、省編教材,結合園內幼兒的實際情況,和同級部的幾位老師編寫小班(上)課程方案,瞭解各個主題的主要內容,並將結合班上幼兒實際特點進行教育。
公開課、教法
本學期裏,爭取各種聽課、評課、說課、組織公開課等活動,不斷的讓自己在教育領域更加的成熟;區域環境的創設與組織領
園內教研
將認真學習《幼兒園教育指導綱要》、幼兒教育學、心理學。認真早期閱讀 音樂教育
衛生保健
衛生情況
本學期裏,繼續密切配合保健大夫作好每一項工作:做好室內室外衛生工作;保持良好的個人衛生;充分尊重幼兒的生長髮展規律,細心呵護體弱幼兒,爲幼兒創設良好的睡眠環境,努力提高本班幼兒的睡眠質量,教育幼兒正確的穿脫衣服,放置衣物,適時的增添衣物;引導幼兒不挑食,有良好的.進餐習慣,多喝水,避免傳染病的發生;認真做好消毒工作,填寫晨檢記錄和安全筆記,及時與家長取得聯繫。
養成教育
本學期裏,我們將真對班上幼兒的實際情況,在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規練習中加大教育的力度,認真組織幼兒的每一項活動,爭取每一位幼兒在最後一個學期裏都能有很大的進步。
安全
本學期裏,繼續密切配合保健大夫作好每一項工作,爲幼兒創設一個絕對安全的環境,經常的進行自查工作,填寫記錄表格。及時的對幼兒進行安全教育,作好安全筆記,增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內領導報告,與家長正確溝通,保護好每一位幼兒的人身安全。
家長
本學期裏,將繼續努力搞好班級家長工作。工作中,採用多種形式的方式展開交流活動。如:定期進行家長會、小型座談會;根據需要對幼兒進行家訪、家長;家長一學期一次的開放日、運動會、科技節活動;設立家長委員會,聽取家長的意見建議;對班車,長期不來幼兒園的幼兒進行電話聯繫;建立家長聯繫冊,與家長進行書面聯繫;還有每天的接送幼兒時間,能與家長親切的交談;成立全新的幼兒成長檔案,展示幼兒的發展歷程;指導家長新的教育觀念。工作有條不紊。
其他
在本學期裏,將在園領導的正確指導,作好園內教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己。
一、問題
1.教師個人研修計劃不切合實際,不能從孩子自身的角度出發。
而當前教師的個人研修,往往從教師個人想當然的角度去思考問題,不切合孩子的實際,並且所研修的教學內容假大空,缺乏具體可以實施的計劃,使理論不能和實際相互結合,無法起到真正的教育作用。
2.主題不明確。
制定教研活動計劃變成了幼兒園教育保教常規計劃或者某項具體活動方案。目標不明確,教研活動盲目;目標和教研活動安排不一致;目標不現實。
3.教研活動的內容和形式。
(1)內容、形式單一,隨意,內容空洞無物,泛泛,不具體。無主題、無目的。
(2)計劃一次制定,終身使用。每學期的研修背景、題目換一下,形式完全一樣。
(3)內容全面,指望通過一學年的教研就能解決所有的問題。
(4)研修內容過多,實際難以操作。例如:每週一次全園理論學習,每週一次學科組理論學習,每週一次個人自主學習。並檢查學習筆記和心得體會。
二、問題解決有效途徑
1.針對教師個人研修計劃不切合實際,不能從孩子自身的角度出發的問題。
做到認真準備教研活動方案如下:
(1)理清思路,明確本次研討的關鍵問題,要了解幼兒的實際,瞭解教師在這些方面已有的認知經驗、困惑問題以及需求等;
(2)確定開展本次活動的形式,思考活動前的準備工作,如:教育信息、實踐活動、人員的安排;預設與本次活動相關的問題鏈等。
在幼兒的教學當中,教師個人必須要了解幼兒心理,並且要遵循幼兒的發展規律和特點,去展開與之對應的教育,才能夠起到事半功倍的教學效果。根據幼兒的身心特點,他們比較容易接受直觀形象化的外物,所以教師研修內容需要採取情趣化的教學,將學習內容巧妙的融入到委婉的講解之中,通過制定簡單而有趣直觀的研修內容,孩子們會更快的接受和領悟,爲他們的健康發展和全面發展打下良好的基礎。
2.針對研修主題不明確的問題。
做好研修主題的確定,需要進行教研現場的掌控:
(1)明確目標,緊緊圍繞中心議題,不跑題,切忌拉家常,確定研修主題;
(2)從實際問題出發,步步展開,突出重點,全線清晰,發現需要解決的問題;
(3)及時把脈、營造氛圍、提供信息,有牽引、有梳理和提升,使困惑得以澄清,爲研究下鋪墊。顯現出平等基礎上創所欲言,引發教師的思考,激活教師們的思維,實現教研價值:這樣才能更好的排出無關選項,做好研修主體的確定。
3.針對教研活動的內容和形式脫節,只重形式不關注內容的問題。
幼教教研的整個系列活動均立足於幼兒園展開,研究主題植根於幼兒園教育教學的實際,活動的主體面向全體教職,教研內容本身就是形式和內容的統一體,同時考慮到孩子身心發展的實際狀況,將教師的繼續教育、教育教學研究融爲一體。在學習、實踐活動通過四個環節完成一個主題的研究,有效防止形式和內容的脫節,整個研究層次清晰,過程充分。給全體參與者比較充分的實踐體驗、研討反思的時間與空間,取得實質效果。
教究的過程中提高教師的專業素養。活動強調以教育的實際問題爲切入口,讓教師在教育理論引領、實踐探索、交流反思等一系列過程中,實實在在的解決實際問題。同時,通過教師親身經歷研究過程,增強教學研究的意識,逐步領悟教研的方法,提高教師的研究能力。認真撰寫活動反思,梳理、歸納總結,提升經驗,發現未解決的問題和新生的問題,思考下階段研究內容與要求。關注研討活動後的運用,不斷調整策略。
此外,我們加強理論學習、提升教師課堂教學能力,研究園本課程,積累園本課程實施素材,內容當中活動形式可多樣化,如:案例分析、說課、聽課評課、現場診斷、參與式討論、辨析式討論、微格分析、理論學習等,注重教師的參與過程內容與主題相匹配,無關內容另行安排,如:秋遊、節日活動、親子運動會等。並非是一個階段簡單地開一次會、組織一次相關活動就行,要注意活動中的反覆研究和深化研究。
綜上所述,幼教教師的研修教育工作要有效果,必須要遵循一定的原則進行,這就是事前計劃,切實實行,事後檢查,反饋總結的基本過程,研修的基本原則就是貫徹方針,以及政策,根據教育教學規律,完成教學研修規劃任務,做好教學的計劃以及組織檢查等,工作的內容也要包含綜合實踐活動,思想道德活動,包括與教育事業密切聯繫的一切內容,都要放入到實際的教學研修管理之中,將國家的教育方針與自己學校的實際相結合,不斷進行教育的優化和創新。
在實際個人研修教學中,要深入體會教學實際,結合自身的教育狀況進行分析與思考,找出適合自己幼兒特點的教學和研修方法,並且與課堂的研修教學相互結合,進一步提升課堂教學的質量,提高教學效率。
我從一名在校學生便走向社會成爲一個打工仔現在逐變成一名幼教工作人員,從事幼教工作以來,對教學方面有了僅有的一點點經驗,但更多的教學經驗還是不夠的。作爲教師,尤其是幼兒教師我深深的感到,應以創新精神爲出發點,努力完善自身的綜合文化素養,儘快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成爲一名合格的好老師。爲了提高自己的業務水平,積累更多的教學經驗,我制定了個人成長計劃。
一自我情況分析
我是一名普通的幼兒教師。在教學中要富有創見,能根據課堂情境的變化採取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。使常規課堂活動自動化,能滿足學生的個別需要,時刻記住課堂教學的主要目標,採用靈活而適當的教學策略,幫助學生克服理解中的難點,順利達到教學目標。在日常生活中,一定要注重多看、多練、多想、多寫。常常向一些有經驗的教師多請教,多和他們研討關於幼兒的個性情況、教學活動的合理安排及幼兒的一日生活等等。今後的時間中,我還需要進一步加強學習,及時瞭解幼教改革的新動態,掌握有關教育教學和、幼兒教研的管理方面的一些信息。
二、個人發展總目標
1儘快提高自己對中班班幼兒的管理和教學能力尤其是面臨孩子上學前班,把知識做到很好的銜接 。
2 努力提高自己的專業素質,認真學習、鑽研業務,能更熟悉幼兒的年齡特徵和發展特點。
3 繼續加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。
4 多向富有教學經驗的搭班老師學習,注重榜樣借鑑、內化,爭取進一步提高自己對班級幼兒的管理和教學能力。
5主動關心幼兒學前教育信息和專業理論,並通過多種途徑:幼教刊物、等,吸取教育學科的新知識、新技能。
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