【精品】幼兒園年度計劃四篇
本文已影響6.83K人
本文已影響6.83K人
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實着,在喜悅中收穫着,該好好計劃一下接下來的工作了!想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編幫大家整理的幼兒園年度計劃4篇,希望對大家有所幫助。
一、教師基本情況分析
優勢:
1、骨幹梯隊建設顯現成效
園所關注骨幹教師的發展和成長,以創設多元學習機會、搭建展示平臺、動態考覈反饋相結合進行助推,不少骨幹教師在課堂駕馭上已逐見其風格,保證了較高的課堂質量,顯現出園所在骨幹梯隊建設上的成效。
2、良好氛圍營造展現風貌
園所抓實對教師的師德師風建設,向外界展現機幼人“敬業美、團結美”的風貌。
薄弱:
1、助推自身成長的專業自覺性有待提高
對於園內的項目組、骨幹教師展示活動,在開展的過程中發現部分教師自主前往觀摩的主動性、積極性不夠。
2、成長教師培訓需細化更具操作提示性
在整合精細化管理項目推進中,在實踐、觀摩、反思中幫助成長教師梳理出可對照、檢測的操作提示,來紮實成長教師的班級常規管理基本功。
二、指導思想
繼續全面貫徹落實科學發展觀,圍繞松江區學前教育十三五規劃、幼兒園四年發展規劃,以“減負增效、整合優效”的管理理念,以“對照標準,立足常態,優化課程實施”爲工作要求,聚焦師訓工作中的薄弱點加強園本研修,進一步促進教師專業知識和能力的發展,提升幼兒園教育教學的整體水平。
三、工作目標
1、配合做好創全工作,繼續開展“尚美”活動,。
2、完善骨幹教師管理方案,。
3、繼續加強對教師個人發展規劃的動態管理與評估。
4、紮實開展項目組研究。
5、繼續發揮一級園示範、輻射的作用。
四、主要措施
(一)師德修養專題培訓
1、加強每月政治理論學習。
2、與工會協作開展“多彩尚美活動”,陶冶教師的情操,提升教師追求美、崇尚美、傳播美的人文素養。
(二)專業能力分層培訓
教研組長、項目組組長
1、定期召開組長例會。
2、蹲點指導
3、關注監控與反饋。一線教師
1、敦促專業達標
(1)嚴把聘用關審覈相關證件是否齊全。
(2)監管與激勵敦促教師完成相關的市、區培訓,獲取相應學分。
2、激勵專業發展
(1)預告協助,突破自身
(2)評估與反饋40歲以下教師的發展規劃
(3)搭建平臺,創設機會
A、藉助“區教師專業發展學校”,有質量地完成區見習教師培訓工作。
B、繼續以“走出去培訓,請進來學習“的形式,提升教師課堂實踐能力。
c、承擔任務,激發潛能。
3、項目組培訓,以點帶面推進研究
正副園長蹲點,繼續在園首席任項目組組長的引領下,定期開展語言、音樂、美術、計算項目組活動素材收集、分析及研討實踐活動,注重過程中優質素材和課的積累。
4、針對性培養,加速教師梯隊發展
(1)成長教師
(2)成熟教師
目標人羣——工作5年以上的一級教師
專業達成目標——具備執教各年段教學的能力。能學習自我反思、自我診斷、自我規劃,有效激活提升專業的內驅力。在班級管理工作及家長工作上發揮引領、經驗分享的作用。承擔區級、園內帶教任務。
任務——撰寫教育教學論文和案例;每學期有區或園內1~2次公開教學,每年有1篇及以上的教科研論文在園、區或市交流、發表。
(3)骨幹教師
(三)區內輻射引領
1、定期開展基地園見習教師培訓工作。
2、階段性開展好姐妹園結對聯動活動。
3、根據區內、結對園等需求進行相關展示、交流、評析、記錄等活動。
五、制度與機制
1、在園長的直接領導下,由業務園長主要負責幼兒園的師訓工作,制定針
對性的計劃,具體的活動有相應的老師具體負責。
2、按時進行各項活動,各項培訓活動有計劃、有記錄、有反思、有總結,並做好資料的整理工作。
3、制定相應的評價標準,在學期末對各層次的培訓進行評價和評比活動。
六、月具體安排
一、基本情況
上學年我園趕時間、搶效率,圍繞創優質幼兒園、綠色學園、衛生保健先進、創建安全先進學園和幼兒教育先進的目標,,幼兒園年度工作計劃。用較少的時間取得了最多的業績,用不凡的成績在市幼教界邁出了引人注目的第一步。下一步工作重心將是務實內部每一位教師的教育教學水平,培養有影響的各級名教師,提升幼兒園整體教育實力。
在指導思想上,我們深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,強化服務意識,規範各項管理,加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點,自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育;通過課程實施和課題研究提升教學效益,促使幼兒、教師、幼兒園的持續發展。牢固樹立以人爲本的管理觀念,將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節,做到四個新:教育觀念不斷更新;現實生活不斷創新;思想觀念不斷立新;與時俱進不斷求新。
二、主要工作目標
(一)深入學習《幼兒園教育指導綱要》,圍繞課程目標的建構與落實,加強研討,強化幼兒一日生活管理,提高幼兒來園活動質量。
(二)加強師資隊伍,引導全體教師敬業愛崗,勤奮工作,提高他們職業道德水平,樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動,提高教師教學研討水平,進一步明確辦園目標。
(三)加強教師“專業”的培訓、培養,促進教師內涵的發展,使教師的專業水平有明顯地提高 。各段開展課題現場交流、反思,並鼓勵教師多寫經驗總結,促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發展,工作計劃《幼兒園年度工作計劃》。
(四)廣泛聽取家長建議,努力探索家教指導的途徑與方法,不斷提高家長工作的質量,辦好家長學校,爭創優秀家長學校。
(五)有計劃地改進園舍設施,爲幼兒創設良好的學習、生活條件,逐步提高幼兒園硬件設施的質量。
(六)樹立正確的健康觀念,加強健康教育,保證幼兒安全。
(七)在園內開展各項競賽活動,積極爭取參加市級各類競賽。
三、主要措施
(一)加強師德建設,全面提高教師素質
1、 利用每週一的政治學習和業務學習,加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成爲幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化爲教育行爲。
2、鼓勵教師利用業餘時間進修提高學歷,給知識充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜誌,加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網,不斷吸收新信息。
3、教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩週進行一次,每次有一個主題,展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,擴大教師的視野,抓住到市各園的聽課機會,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。
4、積極參加市幼兒園青年教師評優課評比活動,以及市優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,期間認真觀察與探索,期末寫一篇有質量的專題總結,並進行交流。
(二)加強教科研工作,積極構建園本課程
1、教科研是教育的先導,是提高保教質量的關鍵,也是幼兒園持續發展的根本的保證。本學期將紮紮實實抓課題教研,在“研“字上下功夫,實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。續上學年確立的——《利用當地鄉土資源對幼兒教育的研究》爲園本課題的基礎上,進一步分解落實,明確目標和任務,帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質保量進行課題實施
一、指導思想
《3-6歲的兒童學習與發展指南》的教育理念與精神的貫徹實施,關鍵在於教師和家長。本學年我園將繼續學習《指南》,緊密聯繫新《幼兒園教育指導綱要》精神,堅持“以人爲本,以德立園”的理念,以“學、訓、研、一體”的模式開展教育研究工作,促進幼兒園整體教學質量的提高。主要工作和具體措施如下:
二、加強學習,樹立先進的教育理念
依據我園教師現階段的理論水平,結合實際情況,制定有針對性的、個性化的發展目標,以目標激勵教師向着專業化這一方向前進,促使每位教師都具備全面的文化素質、紮實的專業素質和敬業的品德素質。
1.參加培訓:繼續組織教師學習《3-6歲兒童學習與發展指南》,領會其教育理念並認真貫徹其精神,深入實施素質教育,科學實施教育教學工作。
2.網絡學習:充分發揮現代教育信息技術的作用,鼓勵教師上網學習與獲取信息,不斷參加學歷的進修、充電、進取。
3.自覺讀書:組織全園教師學習《師道:爲師亦有道》一書,做好師德建設,並做好讀書筆記。鼓勵教師進行自學《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜誌,提高教學能力。
4.觀摩比賽:積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽,提高教師的教育教學能力。
5.相互交流:每月師、徒互聽對方的教學活動1~2節,結合教師已有的經驗,進一步討論、反思、提升,認真做好小結,學期末師徒要有總結。
6.集體研討:每週四開展“每聽必評”的園研討活動,進行看課、評課、研課,解決教學中的關鍵問題,促進教師專業素養的提高。
三、加強科研,提升專業化教研水平
領會課程理念,積極探索,樂於反思,善於總結,不斷提高教育教學水平,並以教研組爲單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質量。
(一)園區教研
1.區域活動:開展以區域活動爲主的園區教研活動,針對區域活動教學中的問題和困惑,對一些共同點、難點問題,通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,提高教師理論與經驗的結合並鍛鍊教師的口才與膽量。
2.磨課活動:採取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式,在園內由一個或多個教師對同一活動內容進行多次實踐研究,在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響,讓教師們在“教學實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中專業得到成長。
3.構建學習型、反思型的教師隊伍,促進教師在實踐中學習,在反思中提高。
實踐前反思,我要怎樣做,爲什麼這樣做,會有什麼樣的結果。
實踐中反思,隨時審視自己的教學行爲,檢驗預定措施的可行性,調整策略。
實踐後反思,在自己反思的基礎上,及時記錄,提出改進意見。通過教研組交流。
學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記,園內評出優秀反思筆記。
(二)年段教研
1.年段教研組:繼續以年級組爲單位,成立大中小三個教研組,選擇學習相關的知識,更有利於各組的研討和交流。根據班級年齡段確定三個教研組:大班組、中班組、小班組。
2.加強集體備課的.指導,充分發揮教師羣體的智慧優勢和分工協作的整體效益。以年級組爲單位定期開展好集體備課活動,認真抓好備課、上課與課後反思三個環節,在教學過程中體現《幼兒園教育指導綱要》理念,促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。鼓勵教師勤於探索、着力創新,促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識。
集體備課必須堅持“四定”、“五備”,鑽透“五點”,優化“兩法”。(四定:定時間、定地點、定內容、定發言人。五備:備目標、備教材、備教法、備學法、備互動;五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點;兩法:教師的教法和學生的學法)。
集體備課時要體現課程理念,突出科學性、創造性:組長要根據本學期的教學內容,給組員作好分工,確定各主題的中心發言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發言人的發言,並積極發表自己的見解,保證集體備課的質量。
開學這幾天,我們與家長進行了交流。初步瞭解到了幼兒的基本生活習慣,如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。通過家訪,我們還了解到了,韋一冰小朋友開朗大方,動作靈敏,楊惠雪小朋友熱情、活潑;申芩檜小朋友喜歡錶演。總之,各有特色。
上學期就入托的孩子,經過一個學期的培養在學習、生活、遊戲等方面的行爲習慣已有所養成,這幾位孩子在託班裏將會起到示範榜樣的作用,新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境不熟悉。有幾位幼兒哭鬧現象嚴重;他們之中多數不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不認得自己物品的標記,不喜歡用幼兒園杯子和毛巾,但對從家裏帶來的物品如:毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀,大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與遊戲,喜歡新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人,不主動與他人打招呼,他們的情緒易受同伴和環境的影響,所以,他們容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。身體發展的方向處於迅速發展時期,已能隨意獨立地活動,能完成走、跑、跳、鑽爬、攀等基本動作,能串珠子,撕紙,他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此,手眼協調能力有了一定發展、但動作仍不協調,由於他們身心發展處於初級階段,機體易受損傷,易感染多種疾病。他們自我意識開始建立,出現反抗現象,喜歡與熟悉的人交往,不滿足時出現攻擊性行爲。根據幼兒的現狀,我們應該注意對幼兒的需要給予滿足,使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中,促使幼兒形成良好的行爲習慣。
一、本學期,我班將主要以保育爲重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此爲基礎,逐步訓練幼兒的常規,培養他們的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。
二、培養幼兒良好行爲習慣的目標
1、願意上幼兒園,願意親近老師或熟悉的成人。
2、能跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起遊戲,嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂。
3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現,在成人的提醒下樂意招呼他人,並能使用日常禮貌用語,能進行簡單的應答。
4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。
5、有一定生活自理能力,樂於幫助家裏成人做一力所能級的事。如:擺碗筷,摘菜、擺椅子等。
6、學習在集體生活中遵守簡單的規則。
7、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。
三、主要內容和要求
培養幼兒良好的行爲習慣,我們主要任務是創設安全、衛生、舒適、愉快的環境,保證
幼兒健康、愉快成長;引導幼兒主動活動,促身體健康發展;引導他們感知周圍環境,對環境有興趣,發展感知覺,促語言思維能力發展;培養幼兒喜歡與人交往的態度,形成初步的獨立意識,膠能力,促良好個性發展;在生活中培養他們良好的生活衛生習慣,培養他們的基本生活能力;激發他們發現美、感愛美的情緒,爲了做好這些,我們的方法有幾方面。
生活:在輕鬆愉快的環境裏,培養幼兒健康的情緒及個性,引導他們學會自己的事自己做,體驗做事樂趣,滿足生活的需要,養成良好的生活及衛生習慣。
1、培養幼兒認識自己常用物品及標記,樂在成人幫助下清潔自己身體,會洗手,養成講衛生習慣。
2、會用勺吃飯、喝湯,用杯喝水,樂於接受各種食物。
3、幫助幼兒建立獨立入廁,定時睡眠的習慣。
4、鼓勵幼兒多與他人溝通,逐漸適應集體生活。
5、引導幼兒隨時注意安全,有初步的自我保護意識,能聽從成人有關的安全提示,知道不獨自到在人關注不到的地方玩,不摸危險物品,不將異物放入口、耳裏。
遊戲:引導幼兒積極感知周圍環境,培養他們對周圍事物興趣,促進多方面發展。
1、引導幼兒參與多種遊戲,體驗遊戲快樂,初步掌握遊戲技能;感知材料特點,會與同伴友好遊戲,積極感知遊戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點,懂得愛護圖書和玩具。
2、引導幼兒感受集體遊戲快樂,培養良好的社會情感,懂得愛自己親人,老師和小朋友,願與他人交往,體驗集體活動樂趣。認識自我,感受節日快樂,學會做自己力所能及的事,體驗做事的樂趣,懂得遵守生活及遊戲規則,建立初步規則意識,不怕黑、不怕冷、不怕打預防針等勇敢精神。
3、引導幼兒主動與人交往,學習用語言表達自己需求,會安靜聽加緊人說話,能聽懂簡單的指令。
鍛鍊:引發幼兒對戶外活動興趣,積極參與各種體育鍛煉活動,促進動作及身體的健康發展,養成活潑開朗,不怕困難的良好個性品質。
四、措施
1、關愛幼兒,賦予親情
要以真誠的態度關愛每一位孩子,通過適時恰當地給予
孩子關注,微笑、摟抱、應答等方式,傳遞對他們的關愛,滿足其身心需求,幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立,讓他們獲得安全感,促進其身心健康發展。
【必備】幼兒年度工作計劃四篇
【推薦】幼兒年度工作計劃四篇
【精品】幼兒園教師培訓計劃4篇
【實用】幼兒園年度計劃4篇
冰凍四萬年幼獅:計劃復活完好的洞穴幼獅(遠古物種)
【精品】幼兒園教師個人計劃3篇
【實用】幼兒園教師個人計劃四篇
【推薦】幼兒園教師個人計劃四篇
【熱門】幼兒園教師個人計劃四篇
幼兒園年度幼兒教育工作計劃彙編四篇
【推薦】幼兒園年度計劃3篇
幼兒園元旦活動方案精選五篇 帶祖國的花朵喜過新年
【精華】幼兒年度工作計劃4篇
【精品】幼兒園教師培訓計劃三篇
【精品】幼兒園教師的個人計劃3篇
【精品】幼兒園教師個人計劃三篇
【熱門】幼兒年度工作計劃四篇
【熱門】幼兒園年度計劃3篇
陳明的女兒已經上了幼兒園 近期已有復出計劃
【必備】幼兒園教師培訓計劃四篇
【精品】幼兒園教師培訓計劃3篇
【精華】幼兒園中班幼兒教育工作計劃3篇
【必備】幼兒園教師個人計劃四篇
幼兒園食品安全工作計劃 幼兒園食品安全工作計劃
幼兒園年度計劃四篇
【精華】幼兒園教師的個人計劃四篇
【實用】幼兒園周計劃四篇
有關幼兒園年度計劃四篇
【必備】幼兒園周計劃四篇
公立幼兒園和私立幼兒園哪個好 幼兒園公立和私立的區別
【必備】幼兒園年度計劃三篇
【熱門】幼兒園周計劃四篇
關於幼兒園年度計劃四篇