幼兒班務工作計劃八篇

日子如同白駒過隙，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編整理的幼兒班務工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒班務工作計劃 篇1

逐月計劃

1、繼續對幼兒進行常規教育與培養。

2、開展元宵節主題活動。

3、召開新學期家長會。

4、幼兒器樂演奏展示活動的準備。

三月：

1、繼續加強對幼兒進行良好行爲習慣的培養。

2、開展“三·八”愛媽媽主題活動。

3、開展幼兒器樂演奏展示活動。

4、區角活動的材料準備與投放工作。

四月：

1、開展愛園周主題活動。

2、組織幼兒秋遊。

3、召開全託幼兒家長會。

4、幼兒區角活動的指導與觀察。

五月：

1、開展“五·一”愛勞動主題活動。

2、繼續指導並觀察幼兒區角活動的情況。

3、“六·一”幼兒展示大活動的準備工作。

六月：

1、開展“六·一”幼兒展示大活動。

2、召開家長座談會。

3、幼兒各門特色課的複習與測評工作。

4、幼兒升班的準備工作。

幼兒班務工作計劃 篇2

新學期開始了，我班幼兒升入大班，爲了使班級各項工作得以有條不紊地開展，讓幼兒發揮最大的潛能，得到最大的發展，根據幼兒發展的實際情況，以《指南》、《綱要》等爲依據，現特制定本班班務計劃。

班級情況分析

本學期，我班共有36名幼兒，男孩19名，女孩17名，其中新增3名幼兒。孩子們升入大班了，根據中班幼兒的發展水平來看，我們班幼兒基本上在各個領域的發展比較均衡。到了大班，孩子的能力有了突飛猛進的進步，相對應的我們對孩子的要求也要提高。本班的孩子都比較聰明靈活、熱情禮貌，最大的問題在於常規方面，比如傾聽習慣的養成、任務意識薄弱、學習習慣、生活習慣、文明語言習慣的培養以及時間觀念缺乏等，這學期我們將幫助孩子們養成良好的習慣，爲小學的學習生活奠定基礎。根據以上的情況分析，有目的、有計劃地進行教育。

本班工作重點

教育教學

1.班本課程

本學期，我們着重培養幼兒的個人常規意識，增強孩子對時間的認識，我們與幼兒一起以日曆爲藉助物開展一系列適合大班幼兒的班本課程活動。

課程目標：

培養幼兒喜歡探究，對自己感興趣的問題或事物總是刨根問底。

培養幼兒發現事物簡單的排列規律，並嘗試創造新的排列規律。

能用簡單的記錄表、統計圖等表示簡單的數量關係。

願意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。

2.日備課

前一天根據主題實施框架和幼兒的發展，制定相應的備課。當天，根據日備課的情況及幼兒的發展需要可做適當的改變，並及時做好觀察記錄。次日，根據幼兒的發展做好指導，並進行跟蹤觀察。日備課中，要安排動靜結合的活動，保證戶外、區域、集體、生活、閱讀、小組、家長工作各佔其中。

3.幼兒遊戲活動

遊戲中，加強幼兒的遊戲規則意識，根據《指南》，從幼兒的遊戲行爲中分析幼兒的發展情況並做相對應的指導。將班本課程活動滲入到幼兒的遊戲活動中，讓幼兒在遊戲中開展課程，獲得新經驗和快樂，對時間日曆有一定的瞭解。

4.種植活動

我班自然角以“百草園”爲名，希望我們班的幼兒在百草園裏認識自然、探索自然，感受自然的魅力。結合課程遊戲化的背景，我們和幼兒繼續創設富有情境性、有觀察性、有操作性的自然角環境。我們用竹筒作爲種植器皿，以輪胎和水盆作爲小烏龜的家。我們跟隨孩子的興趣點，並結合季節植物生長的情況，讓幼兒自己選擇感興趣的種植物，幼兒自己照料觀察動植物，培養幼兒的觀察力和探究慾望。

5.環境創設

爲幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日生活。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題領域，教學內容及遊戲的需要，幼兒的需要，在班上創設豐富的區域遊戲及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區域中，及時更換，以提供成品，半成品材料爲主。建立合理的活動規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，讓自理、交往、表達等方面的能力得以發展。豐富幼兒自留地，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

6.親子活動

結合班本課程與傳統節日，開展一系列的親子活動，如：請爺爺奶奶和幼兒一起講述重陽節習俗(利用國旗下講話);親子共同製作日曆繪本圖書;親子運動會等。

7.閱讀活動

結合班本課程選擇一些切合課程的繪本，並組織幼兒閱讀。

爲幼小銜接做好準備，培養幼兒正確的書寫姿勢和良好的閱讀習慣。利用餐前閱讀時間，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，能看圖自己理解故事的內容，並願意在大家面前表現自己。教師有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣。

安全工作

安全衛生工作是幼兒園工作中的重中之重，我們老師要嚴格認真完成衛生消毒工作，給幼兒一個乾淨、舒適的生活環境。我們還要加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等;培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品;在完成這些工作之外，同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。

家長工作

1.早晚家長來園接孩子時，隨時和家長交流幼兒在園情況。

2.利用微信等方式和家長進行交流，讓留守兒童的家長也能隨時瞭解孩子在園的情況。

3.開展一些親子活動、家長半日活動開放日、運動會等，讓家長更加了解幼兒。

4.每月利用放學時間開展短暫的家長交流會，及時反饋和了解幼兒在園和在家的情況，促進幼兒全面發展。

幼兒班務工作計劃 篇3

一、班級情況分析

經過長時間的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的爲他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂羣。(2)好奇心強，樂於表現。

(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行爲，遵守班級常規。

2、不足表現：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較爲突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

3、其它個別情況：

(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿校服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

(二)家長情況分析

1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

二、保育方面：

1、重點抓好養成習慣

一直以來，我們把幼兒的養成習慣作爲重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

2、把幼兒的能力培養作爲重點

3、生活衛生常識

(1)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔淨的食物。

(2)知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。

4、安全常識

(1)不玩危險遊戲，不去危險地方。

(2)懂得交通安全。

(3)會處理可能遇到的簡單危險。

(4)有自我保護的意識。

5、生活衛生習慣及生活能力

(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。

(2)進餐細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。

(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝校服和鞋襪，會繫鞋帶等。

(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對着別人打噴嚏。

(5)保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。

三、教育教學工作方面：

(一)、根據幼兒園的課程指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，在本學期裏我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力：

1、建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行爲習慣是本班的教育宗旨。

2、教學上採用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

3、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

(二)蒙氏數學

1、能運用多種感官感知事物特徵，知道一些常見事物的關係和聯繫。

2、愛動腦筋，會發現問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。

3、能根據物體的特徵分類，會通過比較將物體按一定規律排序。

4、具有初步的空間概念。

(三)閱讀

1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。

2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及文字。

3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。

4、能注意傾聽他人的講話。

5、能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。

6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，並能複述、扮演完整的或部分的故事情節。

(四)、洪恩幼兒英語

1、會說常見事物的有關單詞。

2、學會英文字母Mm-Zz以及它們的韻律兒歌。

3、會正確地唱出英文歌曲。

(五)、藝術表現方面

1、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。

2、能大膽地在集體面前表演，能按節奏協調地做動作，並能和同伴協同表演。

3、每週學會一首歌曲、一個舞蹈組合。

4、會繪畫、摺紙等技能表現事物的基本特徵。

四、家長工作方面：

1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯繫，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、徵求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

2、每週認真如實地填寫好家園聯繫本及時發給家長，與家長及時溝通、交流。

3、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，並能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，爲搞好幼兒的教育盡心盡力。

幼兒班務工作計劃 篇4

一、情況分析：

本班共有27名幼兒。其中男孩13名,女孩14名。我班幼兒通過在園內一年半的學習、生活以及各位家長積極地配合。基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規範方面,能做到堅持來園,遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動作。本學期我們會制訂各項措施,進一步培養幼兒。發揮我園的科技特色,對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。

二、指導思想：

認真學習貫徹新版學前教育綱要,深化教育改革,推進素質教育,進一步實施二期課改的內容。根據本學期園務計劃,結合本班的實際情況,以科技特色爲抓手,積極開展現代科技教育系列活動,進一步運用各種途徑和科學教育手段,激發幼兒對探索的'興趣。大力發揮“五小”活動的能力。培養幼兒“五好”精神,促進其全面和諧的發展,使幼兒有大幅度的提高。

三、具體工作目標：

(一)共同生活：

目標1、繼續培養幼兒的自理能力,知道自己能做的事情要自己做。

措施：

(1)利用起牀和如廁的機會繼續培養幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和摺疊小被。

(2)繼續提醒幼兒飯前便後和手髒時洗手,並堅持正確洗手的方法。

(3)通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。

(4)通過生活活動、遊戲、故事等_<BR_>_<P_>_</P_>活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。

目標2、培養幼兒良好的進餐習慣。

措施：

(1)通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養,並養成不挑食的好習慣。

(2)適時培養幼兒正確使用小調羹,提醒幼兒保持良好的坐姿。

(3)安靜吃完自己的一份飯菜,並在成人的提醒下做到“三潔”。

(4)利用餐前餐後時間,培養幼兒飯前洗手飯後淑口的好習慣。

目標3、增強幼兒的自我保護能力。

措施：

(1)通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑,以免發生傷害事故。

(2)知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

(3)逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。

(4)通過故事,情節表演,教育幼兒不將異物放入耳,鼻,口內及藥品不能亂吃的習慣。

目標4、知道自己是中國人,從愛幼兒園,愛家,愛上海到愛祖國,培養幼兒從小愛祖國的情感。

措施：

(1)通過參加每週一的升旗儀式和各種德育活動,知道自己是中國人,認識五星紅旗,知道升旗時,聽到國歌時要立正。

(2)通過遊戲,談話活動,教學活動,培養幼兒愛幼兒園,愛家,愛上海,愛祖國的情感。

(3)通過外出活動,讓幼兒感受上海的變化,知道上海一些主要的建築物,如東方明珠,楊浦大橋,南浦大橋,人民廣場等初步培養幼兒愛祖國的情感。

目標5、培養幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。

措施：

(1)利用園內升旗儀式和國慶活動初步培養幼兒愛祖國愛家鄉的情感。

(2)通過“三八”節等活動,初步培養幼兒愛長輩的情感。

(3)初步培養幼兒愛集體的情感,喜歡幼兒園,願意參加集體活動。

(4)通過各類遊戲,故事,情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。

(5)通過生活活動,德育活動,引導幼兒與同伴共同活動,不爭搶玩具,能和同伴友好相處,不打鬧、不無理取鬧。

目標6、愉快地參加各項活動,有一定的角色意識。

措施：

(1)愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動。

(2)在角色遊戲中,有一定的角色意識,知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。

(3)在區域遊戲中,能開動腦筋與同伴共同遊戲,不爭搶,並在成人的提醒下遵守遊戲的規則。

(二)探索世界：

目標1、培養幼兒喜歡參加各類活動的興趣,發展幼兒動作的協調性。

措施：

(1)學習小班律動和拍手操。要求有力度及整齊。

(2)組織各種戶外活動、體育遊戲等培養_<BR_>_<P_>_</P_>幼兒對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。

(3)保證每天的戶外活動時間,爲幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。

(4)通過各種活動發展幼兒跑,跳,投擲,平衡,鑽爬等一些基本技能。

(5)通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

目標2、幫助幼兒初步瞭解春、夏季的主要特徵及人們的生活關係,繼續培養幼兒的觀察能力和探索能力。

措施：

(1)知道春、夏季節的名稱及一些顯着特徵,初步瞭解季節與人們的生活關係。

(2)利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。

(3)運用各種科學活動,小實驗、小問號等進一步培養幼兒的探索能力。

目標3、學習10以內的手口一致點數,認識半圓形、橢圓形等圖形,能比較物體的多少、大小、上下等。

措施：

(1)初步學習早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。

(2)認識簡單的半圓形,橢圓形和梯形圖形。

(3)讓幼兒愉快地參加計算活動,培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。

(4)學習粗淺的數字知識,能手口一致地點數1到10。

(5)能比較物體的大小、長短,區別上下、前後等空間方位。

目標4、認識常見的動植物並學習照顧他們,培養幼兒熱愛動植物的情感。

措施：

(1)校園內開展植物角和動物角讓幼兒直觀的認識常見的動植物,知道其名稱、外形特徵及生活習性。

(2)區分常見的花草植物學習照顧動植物,教育幼兒愛護花、草、樹、木及小動物。

(3)利用科學小故事、照顧自然角、外出活動等讓幼兒認識最常見的動植物,並動手嘗試去照顧它們,同時培養他們愛護、關心、喜歡它們的情感

幼兒班務工作計劃 篇5

一、指導思想： 依據《幼兒園教育指導綱要》的指導精神，轉變教育觀念，把新的教育理念轉化爲教育行爲，本學期圍繞本園的教研工作計劃，結合本班幼兒的年齡特點及發展水平，全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”，加強“健康教育”、“幼兒科技教育”，努力全方位的促進幼兒的全面發展，現制定了本班班務工作計劃。

二、班況分析：

本班是“幼兒閱讀教育活動研究”實驗班，共有41名幼兒，男孩23名、女孩18名、基本是獨生子女，年齡在2歲半到3歲半，年齡差距大。有接近60%的幼兒經過一段時間托兒班的生活，已經初步認識了幼兒園生活及部分常規要求。

根據對幼兒基本情況的分析，我班幼兒具有如下特點：小一班小朋友活潑好動，有個性，動手能力強，基本會用勺子進餐，動作發展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師，口語表達能力強，愛聽故事，喜歡動畫片裏的各種角色，但他們自制能力差，不愛護玩具，不懂得謙讓，還有個別幼兒不按老師的要求去行事，生活自理能力較差，依賴性較強，自我服務意識較弱。

三、教育教學工作：

根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》，同時結合我班幼兒的實際情況，我們兩位教師將團結一致、密切配合、及時聯繫，做到教育一致，認真學習《教師職業道德》，不斷提高自己的道德修養，認真履行自己的職責。在工作中堅持積極鼓勵，面向全體幼兒，注重個體差異，因材施教，做到耐心細緻及“四勤”,堅持保教並重的原則，合理安排幼兒的一日活動，讓幼兒在輕鬆、愉快和諧的羣體中獲得健康、全面和諧的發展。

本學年將對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、講文明、懂禮貌等方面的教育，並開啓尊敬老人，熱愛解放軍等活動，培養幼兒朋友間相互謙讓，友好相處，認真開展各區角遊戲活動，在遊戲中要求幼兒愛護玩具和學習整理自己和集體的玩具。在遊戲的同時加強孩子安全意識的培養及自我保護的能力,盡全力保護孩子的身體健康.

四、開學工作及教研情況分析

九月份,青年街幼兒園小一班41名幼兒全部到園，我們在接待孩子入園的第一天(9月1日)召開了家長座談會，並且在孩子到園後，對他們做了一定的瞭解和觀察，通過了解和觀察分析，小班幼兒由於剛剛從各個新環境中到來,在一日生活中的常規環節非常薄弱，然而幼兒常規培養的好壞，又直接影響着幼兒一日生活中的各個環節的活動，因此，我們以培養幼兒良好的生活常規作爲目標，爲進一步進行閱讀教學研究工作作好準備，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由、自願的同時，建立良好的生活常規。

五、教研工作具體目標：

1、教研主題：如何培養幼兒閱讀的閱讀能力

2、教研目的：

（1）、明確教師在一日生活各環節中的常規要求。把幼兒的閱讀教育滲透到各個環節中去.

（2）、保教結合，協調一致，在各環節中目標一致，保教共同觀察幼兒、瞭解幼兒的需要，發現問題及時調整，採取措施。

（3）、提高家長工作質量，做到家園互動。

六、本學年教研工作目標：

針對以上情況，我們教師用耐心和愛心去關心、呵護每一個孩子，耐心而細緻地護理和教育他們，爲孩子創設良好的學習環境，對幼兒進行教育，在全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”的基礎上，加強滲透“常規教育”、“語言教育”、“幼兒遊戲”等活動的開展，努力全方位的促進幼兒的全面發展。

七、具體工作內容、要求、措施：

常規及教育實施：

１、熱情迎接幼兒入園，通過有趣的學習、遊戲和生活活動，使幼兒情緒儘快安定，適應幼兒園集體生活，願意上幼兒園。

2、合理組織安排幼兒的一日生活，多形式、多途徑的加強晨間活動、戶外活動的指導、鍛鍊，通過體育遊戲的形式，做到每天練習一種基本動作及各種器械的輔助練習，大力發展幼兒的大肌肉動作。

3、實施閱讀教育活動，加強幼兒生活常規和秩序感的培養，學習規範性的閱讀習慣。促進幼兒創造性的發展，並做好詳細的記錄觀察。

4、利用電化教學手段，開展“每日故事”的實效性教學，提高幼兒對語言故事的學習興趣。

5、結合閱讀教育中的生活教育，帶幼兒參觀一些生活中常見的簡單標記和文字符號，並且培養他的興趣，利用圖書、簡單繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養孩子們的閱讀興趣和閱讀技能！

6、認識幾種常見的樹和花，知道它們的名稱、明顯的特徵和主要用途。知道愛護花草樹木，學習觀察植物的生長過程。

7、開展角色遊戲，並在一日生活中教育幼兒遵守日常行爲規則，學會簡單的自我保護方法。加強幼兒的安全意識培養。

家長工作：

1、學期初將對新組成的小一班進行家訪工作，瞭解幼兒的家庭教育情況及幼兒的興趣、愛好、生活習慣等。

2、要求全班幼兒家長在開園一到兩個月內 ，與班上教師見面，引導家長做好幼兒即將進行的實驗研究的心理準備。

3、學期初召開家長會，向家長介紹本班研究課題計劃、本班學期工作進度，講解家長如何配合幼兒園做好工作。並向家長宣傳科學。

4、設立家園聯繫欄，定期向家長宣傳科學閱讀的教育思想、教育原理、教育方法及推薦好的教育文章。

5、及時公佈每週計劃，讓家長了解和參與我們的教育活動，併爲我們活動提供教育資源。

6、每月認真填寫“家園聯繫本”，及時反饋幼兒在園、在家的情況，達到家園同步教育的目的。

7、做好晨間接待與離園工作，加強家園瞭解。

8、認真組織好每次的家長開放日活動及親子活動。

9、要求家長每天在9：10分前送孩子入園， 每天檢查幼兒的書包，清理當天衣物，查看是否有遺漏的物品。

10、在生活能力、衛生習慣、行爲習慣、自理能力培養方面要求家長給予積極的配合。

11、組織多種形式的家長活動，如：“家庭互聯小組”、“家長沙龍”、“親子郊遊”等活動，以加強家庭與幼兒園的聯繫，更好的達到

小一班20xx—20xx學年班務工作計劃教育的一致性。

環境創設：

> 心理環境：對孩子充滿愛心、耐心、童心，公平地關注每個孩子，建立一種朋友式的師生關係。

物質環境：

1、創設溫馨親切的活動室，注意保持環境的清潔衛生。

2、創設閱讀教育區域，設計和投放學具材料，製作一些符合本班實際的操作材料，建立閱讀實驗班班標、幼兒名字卡；以觀察記錄、照片、錄相等形式讓家長隨時瞭解幼兒在實驗班的學習情況。

3、設計每種學具的明顯標記，並在教具櫃貼上相同標記，讓幼兒選擇學具工作後，能將學具收拾好，按標記放回原處。

4、設立圖書角，要求每一個孩子至少帶1——2本少兒讀物。設立借書卡，培養孩子良好的讀書習慣。

八、分月工作：

九月份 ——十月份（準備階段）

1、迎接幼兒來園，做好幼兒的情緒穩定工作。

2、做好清潔衛生。向家長開展預防流感的宣傳教育。

>3、召開家長會，做好宣傳，讓家長充分理解我們的實驗課題，同時能積極配合老師對孩子作出的教育要求！

4、加強訓練新入園孩子的常規，爲孩子轉入正軌作鋪墊。

5、制定新學期教學計劃，閱讀教研計劃。

十一月份

1、進一步鞏固孩子的常規習慣。

2、開展簡單的教育活動，讓孩子門初步接觸簡單的知識，開展簡單的遊戲活動。讓孩子充分體驗幼兒園生活的快樂，喜歡老師、喜歡上

幼兒園。

十二月份 —— 一月份

幼兒班務工作計劃 篇6

活動內容活動目標

第15周

語言：夏天，孔融讓梨感受到散文的內涵和意境，喜歡欣賞散文。懂得尊老愛幼的道理。

理科：游泳比賽中的螢火蟲和鈴鐺掌握10以內數字的構成，並在此基礎上精確計算10以內數字的加減，用語言講述運算過程和結果。複習10以內的加減法。

音樂：慶祝六一，表達節日期間孩子們的快樂心情。

藝人：洗澡很舒服。拖鞋試圖畫出人物在洗澡時的動作，想象人物在洗澡時的表情。學習如何做拖鞋。

社會：端午節的精彩拓展，瞭解端午節的起源和習俗。初步瞭解物體的膨脹條件，學會對比觀察事物。

健康：在炎熱的夏天，我們對動植物的方法和人在夏天的自我保護有了初步的瞭解。

第16周

語言：泳池上

星星和哨兵

學會帶着情感背誦古詩。體會詩的美，熱愛解放軍。

科學：游魚蹺蹺板趣味斜坡複習9的加減，可以根據圖形含義和數字快速計算行列式。讓孩子瞭解ba

藝人：七彩粉絲我們會一直知道三個角色和我們一起生活的關係，我們會用粉絲來降溫消暑。儘量表現出老師和夥伴不同的樣子。

社會：魔語我們永遠是朋友，去理解詩歌所表達的意境，去理解魔意。會用各種方法和朋友保持聯繫。

健康：團結一心，洗漱吃飯，體驗活動中的合作精神，萌團結感。懂得保護自己的健康，強化愛乾淨愛衛生的意識。

第17周

語言：最後一天

畢業詩

我經常用一些和一些模仿句。

回憶幼兒園的美好生活。

科學：買文具

快樂的一天

引導孩子認識人民幣。

知道時鐘。

音樂：再見，老師

可以根據圖集的提示和老師的指導來玩。

藝術藝術家：設計名片

對名片功能的初步認識。

社會：我的學校

引導孩子仔細觀察。

健康：忙着運水

練習雙手平衡扛重物走路，發展動作的協調性。

第18周

語言：經常複習

科學：綜述

音樂：總評論

藝術藝術家：綜述

社會：全面回顧

健康：綜述

幼兒班務工作計劃 篇7

一、班級情況分析

本學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在着很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。

二、具體目標

（一）體能（ 基本動作、運動器械的操作，各類操節）

能立定跳遠，跳距不少於40釐米。

能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40釐米，能連續向前跳躍多個高40釐米，寬15釐米的障礙。

能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。

能用力蹬地連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25釐米左右）。

能兩人相距2―4拋接大球。

能精神的做操，做到動作到位。

懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的集體觀念。

（二）生活衛生習慣

能主動飲水，少吃冷飲。

能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。

養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。

堅持飯前便後洗手，並知道要節約用水，洗完後及時關水籠頭。

有自我控制飲食的初步意識和能力。

（三）學習習慣及自我保護

能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。

愛護學習用具，能自己整理學習用具。

知道陌生人不可輕信的道理。

不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。

（四）認知

1、語言

在遊戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，並能說完整的合成句。

不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解遊戲中比較複雜的多的指令。

能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，並對其產生濃厚的興趣。

知道圖畫書畫面和文字的對應關係，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。

2、感知與操作

能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗；學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

能積極主動的參加數學問題的討論；學習有條理的拜擺放、整理活動材料。

能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界並能發現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環境。

（五）藝術活動

能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導下學習製作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。

引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。

引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。

（六）德育

培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。

引導幼兒初步學會控制自己的情感和行爲。

引導幼兒瞭解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。

（七）情感個性

引導幼兒初步瞭解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。

引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。

引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。

引導幼兒了初步瞭解家鄉的自然環境和人文景觀，初步瞭解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。

引導幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優秀的藝術精品，培養幼兒對世界文化的興趣。

（八）家長工作

認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯繫。

召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。

熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。

在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。

幼兒班務工作計劃 篇8

新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。孩子們和家長們都帶着不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識；家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們會盡自己所能去做孩子們的好老師、家長們的好朋友，爲孩子提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，讓他們獲得全面和諧、富有個性的發展。

一、班級情況分析：

本學期我班有幼兒 名，其中男生 名，女生 名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行爲習慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。但是也存在着許多需要改進的地方，如：有個別幼兒好動調皮，在集體活動中的堅持性較差；部分幼兒在探索過程中缺少克服困難的勇氣和創新的能力；數學能力有所提高，但個別差異較大；能積極參加各項活動，但不能很好的愛惜學習用品。

二、工作總目標：

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展。在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗並理解基本的社會行爲規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；以成語教學爲特色，在教師引導下，讓幼兒接觸成語、熟悉成語，進而學會運用成語,；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

三、 實施措施：

1．遊戲：在遊戲中成爲幼兒遊戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者，創設豐富的遊戲環境，認真制定遊戲計劃，合理安排各類遊戲，充分發揮幼兒積極性、主動性、創造性，正確評價幼兒遊戲，及時寫好觀察記錄，利用各環節指導幼兒認識生活、積累生活經驗。

2．教育活動：以遊戲爲主要形式，認真做好一日活動評價與效果分析，利用多種教學手段，注意綜合性、趣味性、活動性，同時因內容、材料不同靈活運用，努力讓幼兒獲得成功體驗，注重個別差異。

3．日常活動：建立良好的常規，避免不必要的管理行爲，在日常生活中開展各種評比活動，激發上進心，讓幼兒善於觀察，對身邊的動植物的變化、生長產生興趣。發現幼兒在偶發事件中所蘊涵的教育價值，有針對性地實施教育。

4．環境創設：創設與教育相適應的良好環境，並在創設過程中引導幼兒做到保護環境、美化環境，能變廢爲寶。根據季節不同、教學內容不同來更換環境佈置。充分利用自然環境和社會教育資源，擴展幼兒學習生活空間創設活動區，有計劃逐步加強各區角活動的管理和材料的投放。堅持正面教育，建立和諧的師生關係，發揮物質環境和精神環境的教育功能。

5．勞動：安排好勞動內容，組織好值日生勞動，和照料植物的勞動，初步學習種植簡單豆種，初步學會使用種植工具。並在勞動中努力做到愛護環境、保護環境。

6．家庭和社會：主動與家長聯繫，利用各種機會向家長宣傳育兒經驗、心得措施和有關環保等方面的知識，出好每一期家長園地，發揮《家園聯繫冊》的作用，交流教育信息，及時反饋。充分運用網絡各種交流方式，幫助家長提高教育能力，定期進行家長開放日活動和專題討論，實現家園共育。

四、月工作計劃

九月份

1．穩定新生的情緒，認他們喜歡上幼兒園並交上好朋友。

2．抓好本班的活動、課間常規。

3．開展“我愛老師”的專題活動，瞭解“中秋節”的來歷。

4．學習中班體操。

十月份

1．開展“國慶節”的專題活動。

2．召開家長會，建立家園平臺。

3．繼續抓好常規教育，培養孩子起牀整理牀被的習慣。

4．變廢爲寶，進行環境創設。

十一月份

1．開展“美麗的秋天”主題活動。

2．充實自然角的物品。

3．做好成語課題的期中測查工作。

十二月份

1．開展遊園活動，歡度“聖誕節”；

2．開展“寒冷的冬天”系列活動。

3．通過“我和我的朋友”主題活動，培養幼兒關愛他人的情感。

一月份

1．開展冬季鍛鍊。

2．期終測查。

3．撰寫幼兒素質報告書和各類總結。