【實用】幼兒工作計劃範文彙編八篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候寫一份詳細的計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編爲大家整理的幼兒工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒工作計劃 篇1

幼兒園保健工作計劃篇一班級基本情況分析：這學期草莓班100個孩子，其中100個孩子在小班生活半年，其他孩子都是大一新生。所以這學期的主要教育任務是引導孩子儘快適應幼兒園生活，熟悉日常活動，幫助孩子提高自助能力，基本上能自己吃飯、洗手、上廁所、睡覺，培養孩子的自信心和自尊心，讓孩子感受到成功的快樂。

教育要求：

物理顯影

1、引導孩子知道自己五官和身體部位的名稱，瞭解它們的用途，知道如何保護自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。

2、引導孩子喜歡參加晨間活動和戶外活動，靈活學習一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動的樂趣。

認知發展

1、引導孩子認識自己的班級，認識老師，認識班裏的孩子，知道自己是和諧幼兒園的孩子。

2、引導孩子知道櫃子、茶杯、毛巾架等物品的標記，知道一人有一物，不能隨便用別人的東西。

3、引導孩子掌握一些基本的日常活動，用心搬小椅子，安靜地聽故事。

社會發展

1、引導孩子熟悉草莓班，願意和老師親近，主動和老師談任何要求，喜歡和孩子一起活動，交一兩個知心朋友。

2、引導孩子主動問候保健醫生，守護叔叔和其他班級的老師，培養樂觀開朗的性格。

針對以下情況的措施：

教育和教學：

(1)以生活、遊戲、融合的形式開展各種教育教學活動，幫助孩子儘快適應幼兒園集體生活，緩解孩子因與家人分離而產生的心理焦慮。

(2)開展豐富多彩的戶外活動，帶領孩子乘坐小火車、滑梯、鞦韆等。讓孩子喜歡上幼兒園。

(3)通過參觀和欣賞中大班孩子的活動，讓孩子逐漸瞭解一些活動的套路，對各種活動產生濃厚的興趣。

護理和保健：

(1)清潔整理各種活動場所的衛生工作，爲孩子創造一個溫暖舒適的活動環境。

(2)通過保健醫生的講解，聽生活故事，讓孩子養成自覺接受晨檢的好習慣，不帶小物品進入公園。

(3)秋冬季節勤曬被子，提高孩子免疫力。

父母的工作：

(1)讓家長全面瞭解本學期的教學內容，積極配合幼兒園做好幼兒銜接工作。

(2)與家長建立多層橋樑，做好幼兒園與家長的溝通。通過家庭宣傳欄和家庭溝通卡，和家長一起做好宣傳學習工作，讓家長了解一些符合時代的教育理念。

(3)通過家長會，選擇家長委員會，帶動家長對我們的教育活動和集體活動提出建議，積極及時帶動其他家長參與活動，形成良好的家庭聯繫氛圍。健康領域：

1、能愉快的上幼兒園，瞭解和熟悉幼兒園生活。

2、不要害怕健康檢查和各種健康接種。

3、引導孩子學會直立行走，一個一個走，聽信號走一圈。

4、對體育活動感興趣，可以參加鍛鍊、遊戲等體育活動。

社交領域：

1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。

2、認識幼兒園的人和同伴，瞭解幼兒園的環境。

3、認識自己，感受周圍大人的關心和愛護，愛父母，愛老師，愛家，愛幼兒園。

4、享受與同齡人分享。

語言域：

1、引導孩子注意傾聽他人，瞭解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。

2、能夠理解成年人和同伴的話

1、引導孩子喜歡觀察常見的事物和現象，並對其感興趣。

2、在活動中，鼓勵兒童利用各種感官感知和探索活動，引導兒童理解感官的作用。

藝術領域：

1、引導孩子在唱歌時學會聽前奏，逐漸對歌曲的開頭和結尾做出正確的反應。

2、支持和鼓勵孩子參與藝術活動，引導孩子感受造型簡單、色彩鮮豔的藝術作品。

(1)教育和保護工作

1、營造佈局合理的新班級環境，適合孩子進行分區、集中、遊戲等活動，在小班內設置適合孩子年齡特點的玩偶屋、建築區、作業區，吸引孩子參與活動，喜歡上幼兒園。

2、教師制定班級和主題活動實施計劃及周、日活動計劃；

3、老師和護士一起討論合作和分工，逐漸培養孩子吃好、午睡好、洗漱好的作息規律。

4、學習新的早操，充分利用場地和運動器材開展體育活動和比賽。

5、開展“快樂上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵孩子樂於上幼兒園，在活動中與同齡人熟悉，觀察日常活動。

6、帶領孩子觀看中大班的孩子做早操，激發孩子參與體育活動的興趣。

(2)父母的工作

1、召開學期家長會，向家長介紹這學期的工作重點和孩子的發展目標。

2、擬定一份關於新生入園情況的問卷，對家長進行問卷調查。

3、在學期開始時，幫助孩子準備學習工具，以便他們更好地參與學習。

4、運輸過程中的談話等。瞭解每個孩子的興趣愛好，以及家長的需求和是否願意參加班級活動。

5、創建一個“共同育苗”的家庭專欄，讓父母瞭解孩子在花園裏的活動和一些育兒方法。

(3)教學和研究工作

1、制定學期班級工作計劃。

2、研究制定項目計劃。

3、制定班級主題活動的內容，制定周計劃和日計劃。

4、參加集體備課活動。

班裏的孩子大多情緒穩定，樂於上幼兒園，並且很快就參與到幼兒園的活動中，結識了同齡人和老師。特別是幾個能力出衆的孩子，兩個星期就能認識班裏的孩子。由於班裏大部分孩子在幼兒園送午餐，96%的孩子使用勺子，但沒有養成良好的飲食習慣，需要一段時間的家來配合教育過程。在開展活動的過程中，發現這個班的家長配合老師的意識較低，收集東西的速度較慢，需要在以後的工作中與家長認真溝通，爭取家長的支持和幫助，這個班的孩子自制力較弱，需要逐步養成規律的培養。

幼兒工作計劃 篇2

一、指導思想

爲使幼兒有一個愉快、健康的學習和成長環境，後勤工作已成爲幼兒教育工作的核心，本學期我們以科學管理爲手段，努力爲教育教學服務，爲教師幼兒服務，全方位提升後勤人員的服務意識、服務水平、服務質量。

二、工作目標

1.進一步實現優質服務，力求各項工作制度化、合理化、規範化。

2.抓好環境衛生管理及財物管理。

3.進一步加強後勤管理，紮實做好幼兒園的安全及衛生保健工作。

三、主要工作及措施

(一)進一步實現優質服務

本學期我們將進一步提高後勤人員的服務質量，讓每一位教職員工都能各盡其職、積極工作，爭當優質服務、高效服務、主動服務、熱情服務的模範。

(二)抓好園內的環境衛生管理及財物管理

1.繼續抓好環境衛生工作，堅持衛生保潔工作包乾，明確責任區與責任人，並加強檢查和指導，確保幼兒園環境衛生整潔有序。

2.規範物品的審批、採購制度，堅持園內“購物申請”制度，對保管室物品定期進行盤點，並做好盤存表。定期整理儲藏室，及時爲班級配備所需物品。

(三)進一步加強後勤管理，紮實抓好幼兒園安全及衛生保健工作。

1.進一步強化門衛人員的安全責任意識，嚴格執行外來人員的查詢和登記工作，嚴防幼兒走出園門及盜竊等現象的發生。

2.認真、及時地做好各種物品、大型玩具的保養和維修，確保安全使用。

3.繼續做好消防安全工作。

4.本學期開展一次疏散演練，提高教職工及幼兒的逃生意識能力。

5.嚴格按照婦幼保健所制定的指標，認真做好晨檢工作，積極開展預防措施，降低幼兒常見病的發病率，按時完成各類體檢工作，並進行登記篩檢出體弱兒和肥胖兒。

6.培養幼兒的自我保健能力。

幼兒工作計劃 篇3

一、情況分析這學期託班有5名老生。

上學期就入托的孩子，經過一個學期的培養在學習、生活、遊戲等方面的行爲習慣已有所養成，這幾位孩子在託班裏將會起到示範典範的作用，新入園的孩子情緒不穩定，對新環境不熟悉。有幾位幼兒哭鬧現象嚴重；之中多數不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不認得自己物品的標誌，不喜歡用幼兒園杯子和毛巾，但對從家裏帶來的物品如：毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀，大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與遊戲，喜歡新鮮的玩具。對成人有強烈的依戀，喜歡和固定的老師交往，怕見生人，不主動與他人打招呼，情緒易受同伴和環境的影響，所以，容易被有趣的事物吸引，注意力容易轉移。身體發展的方向處於迅速發展時期，已能隨意獨立地活動，能完成走、跑、跳、鑽爬、攀等基本動作，能串珠子，撕紙，還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此，手眼協調能力有了一定發展、但動作仍不協調，由於他身心發展處於初級階段，機體易受損傷，易感染多種疾病。自我意識開始建立，出現反抗現象，喜歡與熟悉的人交往，滿意足時出現攻擊性行爲。根據幼兒的現狀，應該注意對幼兒的需要給予滿足，使他生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中，促使幼兒形成良好的行爲習慣。

二、培養幼兒良好行爲習慣的目標願意上託兒所或幼兒園，願意親近老師或熟悉的成人。

能跟隨老師參與集體活動，樂意和同伴一起遊戲，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂。3能覺察自己和他人明顯的情緒表示，成人的提醒下樂意招呼他人，並能使用日常禮貌用語，能進行簡單的應答。

三、主要內容和要求培養幼兒良好的行爲習慣我主要任務是創設平安、衛生、舒適、愉快的環境，保證幼兒健康、愉快生長。

引導幼兒主動活動，促身體健康發展；引導他感知周圍環境，對環境有興趣，發展感知覺，促語言思維能力發展；培養幼兒喜歡與人交往的態度，形成初步的獨立意識，膠能力，促良好個性發展；生活中培養他良好的生活衛生習慣，培養他基本生活能力；激發他發現美、感愛美的情緒，爲了做好這些，出法有幾方面。生活：輕鬆愉快的環境裏，培養幼兒健康的情緒及個性，引導他學會自己的事自己做，體驗做事樂趣，滿足生活的需要，養成良好的生活及衛生習慣。

1培養幼兒勤盥洗興趣，養成勤盥洗習慣。認識自己常用物品及標記，樂在成人協助下清潔自己身體，會洗手，養成講衛生習慣。

2會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水；會剝果皮，樂於接受各種食物，養成餐前洗手，飯後漱口習慣。

3協助幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習慣。

4鼓勵幼兒多與他人溝通，逐漸適應集體生活。

5引導幼兒隨時注意平安，有初步的自我維護意識，能聽從成人有關的平安提示，知道不獨自到人關注不到地方玩，不摸危險物品，不將異物放入口、耳裏。遊戲：引導幼兒積極感知周圍環境，培養他對周圍事物興趣，促進多方面發展。

四、措施，

1關愛幼兒，賦予親情。通過適時恰當地給予孩子關注，要以真誠的態度關愛每一位孩子。微笑、摟抱、應答等方式，傳送對他關愛，滿足其身心需求，協助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立，讓他獲得平安感，促進其身心健康發展。

2教養偏重，保教合一保教人員共同承擔着促進幼兒健康發展的任務，必需爲幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件，精心護理幼兒日常生活，積極培養幼兒生活自理能力，做好衛生保健，防病工作，維護幼兒平安，發展幼兒身體活動能力，增強幼兒身體健康。

3順其自然，尊重個性要尊重幼兒身心，發展的規律和個體差異，順應幼兒天性，產注幼兒需要，就應該把幼兒一日生活安排豐富，寬鬆，但有相對的穩定性，預定的活動和集體活動短，以個別自由，自主操作活動爲主，以個別交流、個加教育爲主，尊重他個性特徵，活動中發揮他主動性，對幼兒活動給予支持和鼓勵，細心體察他興趣。

4教育融於生活，成人以身作則重視在生活中教育和引導培養幼兒良好生活衛生習慣和自理能力，保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通，身體力行中去影響他要用熱情、愛心、敏感和規則性，貫性來關心孩子和要求孩子，讓孩子從小養成好習慣以後順理成章地形成良好的行爲方式。

5營造合諧環境，保證幼兒身心平安營造與家庭相似環境，從溫馨、舒適、平安、優美爲主，活動空間寬敞，設置區角有利於幼兒獨自活動，平行活動，小羣體活動，活動資料和玩具準備要充分。以通過他感知覺和身體動作，不時地嘗試、重複、模仿，操作而獲得經驗，促進在呈現的能力發展。協助他建立良好的夥伴關係，保教人員以身作則，相互尊重。

6注重語言發展，調動幼兒聽說積極性在日常生活中引導幼兒多開口，多用語言表達自己喜好，擴大言語經驗，融恰與夥伴的關係，樂意聽別人說話，聽懂並按語氣指令行事，做到行有所規，表示出聽從老師口令的循規性。

幼兒工作計劃 篇4

一、指導思想：

本學期，我們將以《幼兒園綱要》爲指導思想，積極發揮教師作爲幼兒園與家長之間的橋樑作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，爲幼兒的發展創設一個良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成爲幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好地提高教育質量，發展幼兒的社會交往能力。

二、 班級情況分析:

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。上學期，我班開展了較多的家長工作，如：家長會、六一美食分享、幼兒合唱比賽、家園聯繫冊等，取得了較好的成績。經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有改變，有些家長能主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、區角活動都有了一定的瞭解。同時也給予了我們較多的配合。本班幼兒由於母親閒在家裏的較多，存在依賴性強，自理能力差，任性，缺乏愛心的個性，各方面能力還待培養。針對上述情況，加強家園合作顯得非常重要。本學期，我們將在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創新開展，讓家長工作取得更大的成效。

三、主要內容與具體措施：

(一)注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。通過“益課堂”和班級羣和家長交流互動，讓家長及時瞭解幼兒園、班級的工作安排和主題活動開展情況 。

(二)加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，從而共商教育策略 。

(三)注重家長的參與，爲幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。 充分利用家長資源，邀請家長爲幼兒開設教學活動。加深幼兒對不同職業的人及其工作性質的感性認識，懂得要尊重他人的道理。

(四)定期開展早教活動，注重早教質量。

幼兒工作計劃 篇5

一、教育教學活動：

1．主題活動：

《我和空氣做遊戲》嘗試做與空氣有關的遊戲和小實驗，通過各種途徑感知空氣的存在；激發幼兒探索、瞭解科學現象的興趣。《有趣的昆蟲》我們將讓幼兒自己爲陽、照顧昆蟲，觀察昆蟲，與昆蟲說話，是幼兒在熟悉、親近昆蟲，走進昆蟲世界的同時還將引導幼兒尊重動物，培養關愛動物的情感，引領幼兒進入更廣闊的學習天地，去結識各種昆蟲，瞭解昆蟲的有趣之出。

2．做好學期結束的各項工作，保證學期順利結束。

二、保育工作：

1.勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲，保持自身清潔。

2.天氣轉熱，指導幼兒根據天氣變化及時穿、用手帕擦汗、多飲開水，少吃冷飲。

3.教育幼兒在日常生活中注意安全，不做危險動作。

三、請你關注：

1．爲孩子準備一份有意義的禮物給孩子，讓幼兒過一個有意義的、愉快的節日。

2．帶幼兒到大自然中感受風，講述一些與風有關的知識。

3．注意孩子夏季的飲食衛生，向孩子介紹夏天的一些自然現象及生活經驗。

4. 多積極引導幼兒學習他人之長、補己之短。

5. 合理安排幼兒的夏季生活，保證幼兒度過一個安全愉快地假期。

幼兒工作計劃 篇6

新的學期又是一個新的挑戰，新的開始，在隨着年齡的提高和幼兒園老師對安全意識的引導，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由於幼兒年齡小，自我控制能力較差。爲搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂幼兒園大班安全工作計劃如下。

首先，在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立"安全第一"意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。

1、認真做好晨間接待和檢查工作，瞭解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時瞭解原因。

3、做好戶外體育活動前的'準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿着，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。

4、妥善保管好班上的藥品、消毒劑及洗滌用品、開水壺等危險物品，保證幼兒的人身安全。

5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師彙報。

6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不矇頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。

7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑藉人卡接人，接人卡丟失的應做好接人登記，並及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。

8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。

9、對幼兒進行安全教育，教他們認識各種交通標誌；讓他們知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途；學習"不跟陌生人說話"、"走失了怎麼辦"等自我保護知識，提高他們的自我保護能力。

10、下班時要對本班的門窗、電源、水龍頭等進行檢查、關閉，發現了安全隱患要及時向園長進行彙報。

幼兒工作計劃 篇7

一、指導思想：

全面貫徹實施《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》，更新教育思想，大膽改革，努力開創教育的新局面。以高度的責任感，認真完成本學期的工作目標和任務，爲創辦特色幼兒園而努力。

二、主要目標：

認真落實幼兒園各項管理制度，完成本學期的教師培訓、招生及教學、保育等工作目標；抓好雙語藝術教學，促進幼兒全面發展；做好對外宣傳，實現生源的穩步增長，更好地體現我園的辦學質量與特色。

三、工作安排：

八月份：

1、全園教師、保育員崗前培訓，學習各項規章制度和崗位責任制度，進行師德教育；

2、根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》，聯繫本園幼兒發展水平，制定班務計劃、教學計劃、個人工作目標等。

3、全體工作人員進行體檢。

4、繼續完善幼兒園環境佈置。

5、檢查園內環境、衛生、個人簡歷安全設施，對開學準備工作做全面檢查。

6、新編幼兒體操，學習幼兒手指操。

九月份：主題活動《親親一家人》

1、全面接近、瞭解幼兒，穩定新生情緒，加強幼兒常規訓練。

2、成立興趣小組，制定教學計劃並開展活動。

3、組織“慶教師節”活動。

4、小班家長會。

5、成立“家長委員會”，並召開第一次會議。

6、全園幼兒身高、體重測評。

7、全園師生學習幼兒廣播體操。

8、英語教學抽查。

十月份：主題活動《好吃的水果》

1、《祖國祖國多美麗》的攝影、繪畫展。

2、教師優質課評比。

3、教師故事會。

4、學具課教學指導與抽查。

5、社區活動。

十一月份：主題活動《秋天》

1、組織幼兒秋遊。

2、舉行“家長開放半日”活動。

3、全園教師中段工作小結交流。

4、開展“家長助教”活動。

5、特色教育抽查。

十二月份：主題活動《服裝的變化》

1、識字與閱讀表演。

2、聖誕英語沙龍會。

3、全園教師教案與《寶寶手冊》觀摩交流活動。

4、常規教學抽查。

5、親子活動“快樂新年”。

元月份：主題活動《玩具總動員》

1、召開第二次“家長委員會”會議。

2、家訪活動。

3、家長育兒經驗交流會。

4、對本學期的工作進行全面總結。

5、熱門思想彙報做好假期安全教育工作。

6、對全體教師、幼兒進行評比表彰活動。

7、清點財產、資料歸檔。

幼兒工作計劃 篇8

一、關注幼兒，促進發展

教師要尊重幼兒的興趣特點、學習方式、個體差異，引導幼兒主動操作、主動體驗；充分利用園內外的教育資源，積極發揮教師、家長、社區各方面的力量，創設有效的教學情境，幫助幼兒擴大眼界、豐富知識、開啓潛能，促進幼兒的可持續發展。

措施一：觀察幼兒——以“六個支架”中支架一“觀察”爲抓手

觀察1名兒童，每天觀察3次，每次3分鐘，自己用隨筆（是白描）方式記錄，同事們之間以即興談話或羣聊形式高頻度討論自己觀察到的兒童行爲（也可以正式討論），堅持做1—2個月。

要求：發現兒童的興趣點和能力，而不是去發現問題，也不需要提供幫助，學習做一個忠實的記錄者和積極的讚美者。提示：戶外遊戲更容易觀察。園長和組長也要隨教師一起觀察兒童，並且還要觀察教師。

組內教師繼續把《發現兒童的力量》作爲工具書，進行學習的同時，可以將自己的觀察到的內容以幼兒的學習故事進行分享；行政進行導讀內容爲上海學前教育網《如何運用學習故事和評價3—6歲兒童的數學學習》等等。

措施二：成長檔案——將上學期中心研討的成功進行借鑑

本學期重點要求各園充分借鑑和運用前期的成果於實際工作，根據師資能力水平進行選擇性的使用，期間行政把關做好指導，教研組發揮團隊作用，並在12月前完成一次全園性第四期成長案第二輪研修，重在分享經驗，收集問題。

二、進行課程優化，提高保教質量

教師要做到心中有目標，眼中有幼兒，依據教材，拓展素材，就地利用環境資源，在操作平臺上根據教育情景和幼兒的具體情況，對幼兒實施人本化的教育，不是“死摳”教材，而是“用活”教材。教師不是帶着幼兒走向教材，而是帶着教材走向幼兒或讓幼兒帶着教材走向教師，體現生本意識，引導幼兒主動學習和自主探索，使豐富的課程資源在師幼中動態生產。

措施一：嘗試課程方案的構建

瞭解課程遊戲化的內容，學習什麼是課程什麼是課程方案，通過學習並集合本園的半圓理念、辦園目標、課程計劃、主題活動的基礎上，深入思考幼兒園課程的背景與條件、課程目標、課程結構、課程內容、課程實施、課程管理與保證、課程評價，在行動中建構自己幼兒園的課程體系。

措施二：學習環境的打造

放手放手再放手，讓幼兒真正的參與到活動中來、參與到各類環境的創設中來。教師要善於觀察，發現問題，及時反思，調整策略，給幼兒一個真正屬於他們的天地，讓環境真正的和幼兒進行互動。每個年級組圍繞一個學習環境創設展開交流與研討，要給予一個幼兒參與與創設的環境。每個教研組收集一份環境創設的案例，要提現對幼兒的尊重，對發展目標明確，要提現環境的逐漸生成、靈活豐富等特點。

在上學期研究的基礎上，繼續對“種養”環境的創設做好規劃，對土地、沙地、水、大棚的材質開展“種植”的研究；對養殖的動物：雞、鴨、鵝、兔子等小動物及其開展研究；將“種養”的使用工具進行研究與擺放。老師要清晰地瞭解孩子的學習現狀，瞭解孩子的發展現狀，不急不燥地爲孩子提供自主的學習的環境，讓幼兒選擇喜歡的內容、喜歡的材料、喜歡的發展進程，孩子的學習品質在可供選擇的環境中，漸漸養成的。

措施三：創建課程資源庫

1。挖掘幼兒園周圍的課程資源，體現區域化特點，要統籌遊戲活動中的各類實物資源，社會專家資源和信息資源等。

2。創建課程資源室

收集廢舊材料，進行挑選與清洗。將園內中4班的空教室定爲資源室，將空牀作爲貨架，給每類物品歸類擺放，貼好標籤，便於科學管理。

措施四：課程活動的優化

課程實施倡導開放的觀念，營造研究的氛圍，做到“預成”和“生成”有機結合，注重活動的過程，真正意義上理解“課程遊戲化”。不要做自導自演的教書匠，要做一個會採集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能釀出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研組的引領活動，將課程審議真正的從幼兒出發，而不是單單考慮教案與教材。

措施五：課程遊戲化建設

以“六個支架”作爲抓手，幫助幼兒園通過行爲的改變體會正確的理念，形成正確的理念引發幼兒園課程實質的改變。逐步開展學習、嘗試、研討、反思、再嘗試的形式，促進幼兒在真正意義上獲得主動發展。

三、夯實教研，讓研修更具實效

措施一：收集問題。

沒有問題纔是最可怕的。以教研組爲單位，先收集問題，再進行分析問題開展研修。只有找準問題，從問題出發，分析到位，才能尋找到解決的途徑。一切都要以幼兒的發展爲前提。

措施二：以數學核心概念進行系統學習與研究

以教研組爲單位，以學促研，理論聯繫實踐開展。對原有課程中的活動以課例分析式、利用教研組活動、課程審議、約課聽課等多種途徑開展，以備課撰寫調整呈現。

措施三：丟掉的撿回來，將研修好的成果進行學習與運用。如市級“區域活動”的研修、市級活動過渡環節的研修，將好的繼續保持不要丟棄。行政每月對一日活動進行檢查與督促。

四、加強師資隊伍

措施一：本學期共讀的書目爲《做教師真難，真好》，結合自己的實踐體會，撰寫3篇讀書心得，學期末展開交流與研討；每週四開展一小時讀書活動，每次一位教師利用10分鐘進行好書導讀；每月一次利用讀書活動時間，組織教師學習《燃荻》；每月通過網絡形式進行好書推薦；業餘時間關注早教報刊，學習其中的先進理念；各班級可以開展讀書漂流獲得，提高幼兒的閱讀能力；教師利用日常活動、午睡前做好或放學前爲幼兒講一則故事或讀一本好書。

措施二：依託中心平臺，注重教師能力培養。

切實組織教師開展好“星辰網絡培訓”、創意美術培訓、信息技術培訓、骨幹教師講座培訓等等。

五、提升科研質量，聚焦幼兒園內涵研究

認真做好時思幼兒園關於“種養”課題的新申報，“打基礎、摸摸底、再優化”等手段，做好時思園有關“種養活動中幼兒學習品質培養的實踐研究”課題的申報的前期工作：開展系列的理論學習、研修活動，針對張雪老師指導，對課題方案進行完善。

“打基礎”——開展一系列的理論學習、研修活動，幫助教師瞭解科研，走進科研，內容包含方案的修改，文獻的查閱、相關書籍的學習等。

“摸摸底”——做好課題前期的摸底工作。查閱相關“種養”課題的研究，將好的成果進行採用；開展問卷調查工作，瞭解課題的實效性；讓家長也瞭解我們的課題，並給與我們課題支持；瞭解周邊社區的種植情況，如大棚種植，帶領幼兒進行參觀與體驗。

“再優化”——在上學期“種養”活動的基礎上進行再優化，本學期圍繞“種養活動中幼兒學習品質培養的實踐研究”開展初步的研究，重點在“幼兒學習品質的培養”：查閱書籍，瞭解幼兒學習品質相關理論；以“種養”活動爲載體，以教師觀察爲指導，對幼兒學習品質的內涵進行研究；與教師案例相結合，在種養活動中對幼兒學習品質的途徑開展研究！