幼兒學期工作計劃範文錦集九篇
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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,做好計劃,讓自己成爲更有競爭力的人吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒學期工作計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、指導思想
以黨的教育方針爲導向,以《幼兒園教育指導綱要》爲指導,認真貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》精神,根據20xx—20xx年實施第二期學前教育三年行動計劃的精神,優化資源配置,加強師資隊伍建設,加強教育管理,提升教育質量。
二、主要工作目標
1.加強內部管理,提高辦園質量,加強教育教學管理,促進保教質量提高。提高一日活動的有效性,確保教育教學水平,張顯本園特色,既讓幼兒在安全、健康、和諧的環境中體智德美得到全面發展,又讓其個性得到張揚。加強內部管理,提高辦園質量。
2.加大教研力度,全方位地開展教研活動。加強教師隊伍建設,促進教師的專業化髮長。加強理論學習,進一步更新教師觀念,提升教師的業務水平。通過多形式、多渠道,加強教職工隊伍建設,提高管理人員管理水平、教師業務水平,提高辦園水平。
3.做好安全、後勤等各項工作。
4.通過各級各類檢查、驗收,如:綜治安全等。
一、基本情況分析:
在經過兩年的幼兒園學習生活,幼兒已養成了良好的生活衛生習慣,生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,主動與人交往,並正確使用禮貌用語,在各領域也有較好的發展。如在語言方面:幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內容感興趣,會用普通話與人交流;在科學領域:幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣,並運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關係;喜歡種植,飼養等活動。在藝術領域:幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術的美,並能大膽的在同伴面前表演。 爲了使幼兒得到全面和諧的發展,特制定以下計劃。
二、本學期教育目標
(一)、健康領域
1、培養初步的環保意識,學習基本的生活衛生常識,養成良好的生活衛生習慣。
2、培養幼兒生活自理能力。
3、注意安全,學會自我保護。
4、學習一些簡單的應急方法,知道預防寄生蟲和腸道傳染病的一般常識,不吃不乾淨和變質的食物。
5、鍛鍊身體,增強體質,主動參加體育活動。
(二)、科學領域
1、激發和培養好奇心和求知慾。
2、豐富對自然的認識,形成有關事物的基本概念,瞭解事物現象相互之間的關係,發展思維能力。
3、初步掌握數概念和數運算,度量概念及時空概念,瞭解事物之間的相對關係。
(三)社會領域
1、積極主動的參與社會實踐活動,做力所能及的事情,樂於參加公益活動。
2、發展幼兒的自我評價能力,給自己、他人提較爲適當的要求。
3、初步學會適當調節、控制自己的情緒,不任性、不發脾氣,學會自律和尊重他人。
4、提高交往能力,自信、禮貌地與人交往。
5、能夠努力做好力所能及的事情,不怕困難。
6、知道我國是個多民族國家,知道幾個主要的少數民族。
(四)語言領域
1、堅持說普通話,能辯解普通話聲調、語調和語氣的不同,能正確地使用聲調、語調,大膽、準確地使用各種詞彙。
2、能主動、熱情、有禮貌地正確的交流方式與人交談,願意講述自己所經歷的事情。
3、能主動、積極、專注地傾聽別人談話,能理解並執行復雜的多重指令。
4、樂於參與討論和辯論,敢於發表不同意見。
5、喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息,有良好的閱讀習慣。
6、對認讀漢字感興趣,掌握基本的書寫姿勢。
(五)藝術領域
a美術
1、引導幼兒發現自然界的美,並願意運用線條和色彩表現自己的情感體驗。
2、能夠根據自己的生活經驗進行繪畫,表現一定的情節,比較合理地安排畫面。
3、指導幼兒利用農村自然資源和身邊的廢舊材料開展豐富的手工活動,美化自己的生活。
4、學習簡單的扎染,感受多種捆紮方法產生的不同藝術效果。
5、培養幼兒看圖示摺紙的能力,掌握幾種基本的摺紙方法,並且能用兩張或兩張以上的紙進行組合摺疊。
6、調動幼兒運用多種感官進行藝術欣賞活動,會欣賞評價自己、同伴、名師的美術作品以及自然景觀、名勝古蹟等。
b、音樂
1、能積極主動地參與音樂活動,對音樂有濃厚的興趣。
2、能夠準確地運用速度、力度、情緒來演唱歌曲,學唱四分音符。
3、能夠根據歌曲旋律即興創編歌詞並演唱。
4、能夠協調地模仿動作和舞蹈組合;能隨音樂自編舞蹈動作,自由發揮快樂表演。
一、班況分析:
我班共有幼兒三十一名(男生17名、女生14名)其中新生5名。老生已習慣幼兒園的集體生活,能很快熟悉新事物、新老師。但新生剛入園就不能很快地適應幼兒園的新環境,甚至個別新生對新環境產生了緊張與畏懼感,從而出現了入園時的哭鬧現象,出現了對親人的無限依戀。老生雖經過幼兒園的教育,但由於託班與小班的要求不同,孩子們的表現與小班的要求相差甚遠,孩子們的常規意識非常薄弱,自我約束力很差,班內個別幼兒的動手能力也較弱,還有個別幼兒的語言表達積極性不夠,不感大膽到同伴面前表演,缺乏自信性。在今後的教育工作中,要逐步建立班級良好的生活和教育常規,形成初步的常規意識,培養幼兒的自理能力和動手能力,以及對學習活動的興趣和良好的行爲習慣,爲幼兒搭建更有效的展示平臺和空間,增強幼兒的自信性。這些都成爲本學期主要的教育任務,希望通過努力,使班內的幼兒在原有基礎上有提高,達到教育目的。
二、本學期的工作目標:
根據幼兒園提出的“以科研促教學、全面提高保教質量”的工作目標,結合幼兒園的健康特色教育和美術特色教育,將健康和美術教學的目標有機地滲透在各個領域中,以促進幼兒身心全面和諧地發展。
三、本學期工作重點:
1、培養幼兒良好的生活自理和良好的行爲習慣,使其適應集體生活,建立各種常規引導幼兒能有序地、積極愉快地參與各種活動。
2、注重孩子學習興趣的培養,促進幼兒學習能力的發展,注重幼兒心理健康教育,促使幼兒樂意參與各種活動,手腦並用,發展幼兒的語言,使幼兒成爲活動主體。
3、喜歡和同伴一起遊戲,學習分享、等待與輪流,體驗與教師、同伴共處的快樂,逐漸能聽懂教師的指令和建議,知道遵守集體生活中的基本規則,
四、各個領域目標:
(一)、語言領域目標:
發展幼兒模仿、理解和運用語言的能力,讓幼兒逐漸能聽懂成人和同伴的話,能逐步按普通話的語言正確發音,能有簡短的語句表達能力。幫助幼兒學會傾聽他人談話,有良好的傾聽習慣,引導幼兒學習使用普通話進行表達和交往。培養幼兒喜歡講,敢於講的能力,培養幼兒對各類語言活動的興趣。
具體措施:
將語言活動滲透到各個領域中 ,利用日常生活的各種契機,豐富幼兒的語彙,糾正幼兒的不正確發音用詞。運用遊戲、故事圖片等形式培養孩子對語言活動的興趣。教師要做個有心人,以非正規性教育活動的形式將語言活動貫穿在一日活動之中。
(二)科學領域目標:
1、 幫助幼兒在感性經驗的基礎上形成初級的自然科學概念。
2、幫助幼兒學習探索周圍世界和學習科學的方法,發展幼兒的觀察力,思維能力和初步的動手操作能力。
3、激發幼兒對周圍世界的好奇心,使幼兒會用感官直
接感知和記住周圍常見的事物和現象,有初步的形象思維能力,喜歡學習。
具體措施:
以動手操作爲主要方法,激發幼兒探索科學活動的興趣,本着生活中處處是教材的原則,靈活而隨機地組織引導孩子進行觀察,操作和講述,提供豐富的操作材料,讓孩子在玩中學,玩中求知,並發展各種感知能力。
(三)、藝術領域領域目標:
1、音樂目標:培養幼兒對音樂活動的興趣,能愉快大膽地參加音樂活動,通過周圍環境和對音樂作品中美的感受,培養幼兒對音樂的感性認識。
具體措施:主要以集體活動的形式爲主,組織各種音樂活動,讓幼兒獲得表現和他人溝通的機會,以便幼兒人格和諧健全發展,在組織中注重“歌、舞、樂”三位一體,讓孩子成爲活動主體,自娛自樂爲主,引導幼兒在現有經驗的基礎上進行音樂探索活動。
1、美術目標:引導幼兒學習美術知識和美術工具、材料的使用方法,引導幼兒體驗美術活動的樂趣,培養美術表現力和興趣,逐步掌握美術活動的簡單技能,養成良好的美術活動習慣。
具體措施:通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經驗,擴大其知識面,多帶領幼兒走出教室,通過參觀、散步等方式接觸大自然和周圍環境,鼓勵家長經常帶孩子外出,平時多與孩子交流,豐富其
生活經歷,從而爲美術活動打下基礎,同時爲幼兒創設一個輕鬆愉快的心理環境,同時也爲幼兒儘可能提供豐富多樣的操作工具和操作材料。
(四)健康領域目標:
1、教給幼兒一些簡單的健康常識,培養他們良好的生活衛生習慣和初步的生活自理能力。
2、發展幼兒的基本動作,促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強幼兒體質。
3、培養幼兒對體育活動的興趣和活潑開朗等良好的心理品質。
4、注重幼兒的心理健康教育,培養幼兒的自信心。
具體措施:
1、結合日常生活進行健康活動,隨時開展各項健康活動,將健康教育結合到其他各種教育中進行。
2、集體健康行爲指導與個別相結合,組織豐富多樣的、形式各異的適合幼兒年齡特點的活動,保證幼兒2小時的戶外活動,並爭取家長的積極配合。
3、在情感教育方面,提供幼兒寬鬆、平和的心理氛圍,幫助幼兒逐步建立起對保教人員的信賴,給幼兒以安全感、親近感。
(五)社會領域目標:
1、通過各種教育手段,讓幼兒能感受成人的關心和愛護,並激發其愛父母,愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。
2、提醒幼兒遵守集體生活行爲規則,能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己做的事。
4、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
具體措施:
1、注意言傳身教,教師以自己積極的態度感染幼兒。
2、爲幼兒的勞動活動創造必要的條件和機會,引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動,培養幼兒勤於動手、動腦,高興地去做力所能及的事情。
3、採用多種形式,引導幼兒積極參與社區活動,瞭解成人的勞動,激發幼兒尊重成人的情感,爲幼兒提供更多的學習和交往平臺。
一、指導思想
以《綱要》《指南》爲教學依據,以幼兒園工作目標爲重點,加強學習和研究,開展大班特色教研活動;藉助對《新形勢下農村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究,繼續進行相關禮儀特色的教育;結合主題和幼兒的實際投放材料,關注個別學習,做好幼小銜接工作,有效地推進每一個教師、每一個幼兒全面和諧的發展。
二、現狀分析
我們大班組一共有3個班級,連行政共6位教師。組內教師的教齡普遍偏長,在編教師全部爲專科以上學歷,他們工作認真並不斷追求新創意,新構思,而且勇於實踐。上學期我們開展了多樣式的教研研究活動:教師掌握了目標的制定、環節的設計、如何進行評課等要領,使教師領悟到了選材和分析教材重要性,每位教師的教學組織能力都有一定的提高。但還存在着一些不足:如對主題發展脈絡不夠清晰,對內容以及價值的挖掘不夠充分,導致在教學設計時沒有自己的思想;在教師技能、技巧的培訓,紮實有效的開展幼兒一日活動有待進一步提高;如何以個別學習爲主,關注幼兒的學習習慣培養,做好幼小銜接工作等都有待我們進一步的去研究。
三、工作重點
1、以“學”爲先,加強學習,促使專業理論不斷充實和更新。
2、以“研”爲導,結合大班年齡特點,針對《建構式課程》做好課程審議,提高課堂教學質量。
3、以“練”爲基,注重教師業務的培養,提升教育教學能力。
4、以“禮”爲首,從師幼“學習禮儀”入手,將師幼禮儀變成一種行爲習慣。
5、以“人”爲本,加強年級組的創建,營造和諧團隊氛圍。
6、以“節”爲載體,對幼兒進行多文化的的滲透。
四、主要工作目標及措施
1、以“學”爲先,加強學習,促使專業理論不斷充實和更新。
(1)建立年級組羣:加強教研組教研模式的建設,建立大班組QQ羣,在羣中大家可以將自己的想法進行交流,大家還可以談談自己的困惑或見解;通知、有關的理論學習都可以在羣裏進行。
(2)組織教師學習《幼兒園一日活動應知應會》、《幼兒一日活動組織規範》、《3~6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等的學習,並通過個人自學、集體討論交流的形式,交流感想和體會,也可在課程審議時同步完成,對一些活動,進行學習、研究,從主題入手,從目標出發,研究怎樣將課上好。
(3)對網絡上或各類書刊上優秀的文章的學習;外出參加培訓和交流的老師,可以將學習所得整理成文,和教師分享先進的幼教理念和經驗,從而開拓老師的視野。
2、以“研”爲導,結合大班年齡特點,針對《建構式課程》做好課程審議,提高課堂教學質量。
(1)每週開展兩次課程審議,從主題目標進行分析,結合《綱要》、《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的教案,做好課程審議表格的填寫,通過研討活動,完善周計劃和主題計劃的填寫,審議後教師還可以根據自身的需求自主創新,立足班級實際和自身特長,適當調整和修改。
(2)圍繞課程開設符合幼兒興趣的區域,投放適宜的區角材料,創設溫馨、趣味、具有推動性的區角材料,在共性的基礎上呈現班級特色。(教師及時進行記錄)
(3)結合園內評優課,提高教師的課堂教學能力進行主題性研究。組內教師選擇薄弱的或擅長的領域,通過集體對相關的理論學習的基礎上進行聽課、評課,大家互相學習、互相切磋,提高教師的教學水平。
(4)深化審議材料的收集、整理工作,從“有問必答、解答迅速、方法共享”三處入手,鼓勵教師在第一時間內保證材料的收集和共享。教師覺得自身在哪個領域中存在不足,可以和另一個教師進行結對活動,觀摩這位教師的教學方法,從而提高自身的教學能力。
3、以“練”爲基,注重教師業務的培養,提升教育教學能力。
每個月進行相關的基本功練習。如自彈自唱、摺紙畫畫、粉筆字、說課評課、案例分析、活動觀察記錄撰寫等等。一些便於操作的如彈唱、畫畫摺紙、說課則等,可以結合每週的課程相關內容完成,案例分析也可針對優秀書刊上的的教案,進行分享和討論,根據自己的想法寫成案例分析,也可以選擇自己喜歡的內容設計教案,進行試上,讓其他教師共同觀摩,提出寶貴的建議和意見。
4、以“禮”爲首,從師幼“學習禮儀”入手,將師幼禮儀變成一種行爲習慣。
大班下學期即將面臨着幼小銜接的問題,結合我園課題《新形勢下農村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究之際,我們大班組重點圍繞幼兒“學習禮儀”進行研究。
(1)結合“時幼禮儀守則”中“學習禮儀”做到師幼同步,共同進步。並以個別學習爲主,關注幼兒的學習習慣培養,做好幼小銜接工作。
(2)關注班級課堂中教師與幼兒的“言行舉止”,及時分析,尋找有效的方法。
(3)通過“禮儀小導遊”四個階段的活動,讓幼兒將禮儀變成一種行爲習慣。小導遊第一階段活動:瞭解導遊的職責,認識幼兒園中各個活動室;小導遊第二階段活動各:班通過拍攝照片讓幼兒進行講述的形式,選拔“優秀小導遊”;
小導遊活動第三階段:各班推薦的優秀小導遊進行模擬練習,給弟弟妹妹進行介紹;小導遊第四階段工作:優秀小導遊向客人老師介紹我們的幼兒園。
5、以“人”爲本,加強年級組的創建,營造和諧團隊氛圍。
(1)在班內、組內,教師之間形成互相協商、交流、研究氛圍,使每位教師在各方面都取得進行步。
(2)從細節入手(會恰當地使用禮貌用語、衣着整潔大方、慢慢走進教室,不打聲喧譁),營造溫馨的班級氛圍。
(3)以評選“優秀辦公室”爲契機繼續,形成身邊好事大家讚的良好氛圍,不斷激發先進、鼓勵先進、表彰和獎勵先進。
(4)通過組內2位高級教師的引領,促使組內教師在師德與專業上的共同成長。
6、以“節”爲載體,對幼兒進行多文化的的滲透。
(1)3、15植樹節,帶孩子開展植樹活動。
(2)4月清明,帶孩子到郊外進行踏春活動。
(3)5、1勞動節,以觀看視頻的形式,深刻的引領幼兒對周圍勞動人民的認識。
(4)6、1兒童節,開展繪長卷活動,慶祝自己的節日。
(5)母親節,開展“給媽媽的愛”活動邀請媽媽(奶奶)到園,給媽媽(奶奶)包餃子吃,併爲媽媽(奶奶)表演精彩的節目。
(6)6月底畢業典禮,邀請父母觀看幼兒的精彩演出。
五、具體工作安排
二月:
1、向組內成員介紹本學期的教研計劃,重點工作的安排。
2、共同學習時思幼兒園《師幼禮儀守則之“學習禮儀”》並交流探討,確定下次活動研討內容。
3、對大班下學期主題計劃進行學習,瞭解大致的活動主題與活動內容。
4、各班期初召開家長會。
三月:
1、研討活動:如何做一名優秀小導遊。
要求:每人準備關於小導遊的的理論知識,交流分享;
針對小導遊的活動過程,談談您的想法和建議!
2、各班教師組織開展小導遊第一階段的活動:瞭解導遊的職責,認識幼兒園中各個活動室。
3、組內40週歲以下教師準備一節評優課進行在園內執教。
4、開展3、15植樹節活動。
5、崗位練兵:摺紙(每人折出10件物品)
四月:
1、研討活動:學習禮儀中課堂禮儀,幼兒在課堂中的言行舉止的調查、研究。
要求:準備有關大班幼兒課堂禮儀中的言行舉止。
說說的你的調查結果與措施對策。
2、結合主題《大自然的語言》,開展走進大自然活動。
3、大班小導遊第二階段活動:各班通過拍攝照片讓幼兒進行講述的形式,選拔“優秀小導遊”。
4、理論學習:《幼兒園一日活動應知應會》
5、崗位練筆:彈唱。選擇書中比較難的曲目。
五月:
1、結合勞動節開展“我愛勞動”活動,知道這是全世界勞動人民的節日,爸爸媽媽和老師都是勞動人民,培養幼兒對勞動人民的情感。
2、研討:學習禮儀教育之遊戲禮儀:幼兒在遊戲中能否做到互相謙讓,玩具是否能放回原處,說說你的調查與措施。
要求:準備有關大班幼兒的遊戲禮儀的相關資料。
說說的你的調查結果與措施對策,寫下適合自己班裏幼兒的策略。
3、準備六一繪長卷活動。
4、開展母親節“給媽媽的愛”活動。
4、理論學習:什麼是規則性遊戲。
5、大班小導遊活動第三階段:各班推薦的優秀小導遊進行模擬練習,給弟弟妹妹進行介紹。
6、崗位練兵:說課。自己尋找一節課進行說課活動,大家提出寶貴的意見,並現場進行教學觀摩,爲百節好課做準備。
六月:
1、開展慶六一繪長卷活動,在繪畫中關注幼兒是否學會互相幫助與謙讓。
2、研討:關注個別幼兒,調整幼兒的作息時間,爲幼兒進入小學做好準備。
要求:準備有關幼小銜接的資料。談談孩子的最近的表現與措施。
3、組織大班幼兒節目的排練,邀請家長觀看大班幼兒畢業回報演出。
4、禮儀特色活動:小導遊第四階段工作,優秀小導遊向客人老師介紹我們的幼兒園。
5、崗位練兵:教師在畢業典禮上每人表演一個自己拿手的節目。
6、理論學習:《幼兒園晨間體育鍛煉要點探討》學前教育網
班的情況分析:
上學期,主要以“節日“爲主題而開展系列的教育教學活動。經過一個學期以來的活動參與,幼兒在情感、技能、態度幾方面發展都有較明顯的進步,概括如下:
通過“我的媽媽老師”、“中秋節聯歡會”、“我的祖國攝影比賽”、“迎新年”等系列活動的開展,幼兒對我國的傳統節日及個別特有的法定節日有了基本的瞭解;有了喜歡參與節日慶祝活動、喜歡集體生活的情感;有了初步的遵守集體活動規則、公共秩序的態度認識;並在直接參與實踐操作中豐富了有關聽說、1--8以內數的對應點數、比多少等的數認識;在原有的基礎上拓展了在滾珠、印章畫等的學習實踐;提升了剪、粘貼、團、搓、捏、塗畫等的技能技巧。並在整個主題教育教學過程中滲透幼兒敢言語、敢動手操作、敢交流、能在老師的引導下樂於分享、協作的健康心理培養。
反思工作情況,有以下問題是需要在新的學期工作中,加以改進,完善的:
1、注意主題教育教學活動開展中五大領域的有機滲透與合理整合,避免出現上學期中,在藝術領域的音樂活動方面有所欠缺,除歌唱、舞蹈方面還應在節奏、音樂遊戲方面隨幼兒的認知發展而逐步合理地增加。
2、針對上一年度的工作中,在教育教學原始資料的積累欠缺,本學期注重了改進,積累了豐富的活動資料與信息,但還應更好地研究有關資料的有效收集與計劃收集,使工作更有條理與秩序。
3、有關幼兒隨機教育的開展及互動教學環境的創設研究初有成效,還應在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。
4、對師幼互動、輕鬆創設有效的主題教育教學環境方面做針對性研究。
幼兒發展預設目標:
健康領域發展:
1、積極參加走、跑、跳的遊戲活動,動作協調較靈活。
2、正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。
3、在跳躍時,能屈膝安全着地,學會跳躍後的緩衝動作。
4、在運動時能及時減少衣服、自覺使用汗巾拭汗。
5、知道手髒了要及時洗手,自覺地完成在進餐
前後、大小便後的個人衛生。6、知道挑食有損身體發育,樂於聽道理,改進挑食、偏食的習慣。
7、喜歡參加各項衛生保健活動與講座,培養初步的保健意識。
8、喜歡集體生活並熟悉班的日常生活、活動程序。
語言領域:
1、能在一定時間內(10~15分鐘)安靜地聽他人講話。
2、能聽清楚他人的講話與提問,作出相應的迴應。
3、聽懂並積極學習使用普通話。
4、喜歡操作實物、圖片等進行講述,並在成人的幫助下提升語句的條理性。
5、樂於參與閱讀,學會正確有序地翻看書本,知道要愛護書本,不撕破。
6、能選取圖書閱讀,能記住其中的自己喜歡的詞語、句子、兒歌。
7、能大膽與人交流,樂於表達自己的意見、想法。
8、學習量詞個、條、只、棵、朵,喜歡參與量詞的學習遊戲。
科學領域:
1、能正確認別數字1—10,獨立完成數與物的對應操作。
2、正確區分前後、左右、上下、裏外等空間方位,完成相應的操作遊戲。
3、認識早上、中午、晚上等時間概念並對應相關的生活活動。
4、樂於到班環境區角內去觀察並發現其不同變化,樂與老師同伴分享發現。
5、學習簡單的以塗畫爲主的方法完成簡單的觀察或操作記錄,大膽創作,豐富自己的記錄方法。
6、樂於親近周圍的自然環境,認識其中的新變化及其對人生活帶來的好處。
7、認識垃圾筒(箱)的用處,不隨意往地面亂扔垃圾,有初步的環保意識。
8、大膽操作班內的各類的科學遊戲操作材料,嘗試不同的操作方法。
社會領域:
1、大膽參加各項集體活動,能高興地完成活動。
2、能完成簡單的日常生活自理勞動,喜歡參與值日生勞動的學習。
3、熟悉日常禮貌用語,能在生活中加以運用,有基本的禮貌習慣。
4、積極參與簡單的評價活動,並能對自己的行爲進行初步簡單的評價。
5、能根據自己的意向參與自由活動,並能投入地活動。
6、愛護身邊的各種遊戲操作材料,能與同伴共同遊戲,分享材料。
7、能正確清楚地介紹自己的所在的幼兒園、班級的名稱,樂於向他人介紹自己及老師、好友,熟悉自己父母的名字及其工作單位。
藝術領域:
1、喜歡參與各美術遊戲活動,大膽使用各種操作材料並能愛護收拾好。
2、能熟練
、安全地使用小剪刀進行各類剪紙練習。
3、在進行美術活動時能注意保持自身與同伴及周邊環境的衛生清潔。
4、大膽評價作品的好與美的所在,積極發表自己的意見。
5、喜歡歌唱、律動、舞蹈、打擊樂、音樂遊戲等活動,在活動中能學習安靜傾聽及簡單的合作。
6、喜歡創造不同的身體動作表現歡快的音樂。
7、區分快慢的節奏與高低音,能完成相應的動作表現。
本學期主要以主題教學完成幼兒的教育教學,其主題網絡預設如下:
個別教育:
1、幼兒葉雅婷、程 堅能儘快進入午睡,不影響他人(在中午1:00前睡)
2、幼兒張皓然、葉雅婷樂於堅持自己動手進餐,有使用桌布和餐巾的習慣。
3、幼兒樑沛霖、黃安宇進餐時桌面、地面、自身的衛生清潔。
4、幼兒林本熙、張皓然、王 蓿自覺洗手、洗臉的衛生習慣。
5、幼兒程 堅、吳殷榆、王 蓿有傾聽的習慣。
家長工作:
1、幫助馮 樂、程 堅、顧 翔、沙青涵認識家園教育同步的意義與對幼兒成長的重要性,以促使這些家長能配合幼兒園完成相關的教育工作。
2、增強班上的社會網建設,增加教育教學的動向宣傳,鼓勵家長積極關注幼兒園、班的教育教學進程,樂於提供教育教學新信息,關注幼兒的學習生活。
3、繼續開展家長老師的系列活動。
4、突出以“教育信息(資料)”的收集,開展家園教育合作。
環境設置:
1、保留原有的“我們都是一家人”的娃娃家角色遊戲區域。
2、創設
以“車”爲主題的語言、建構、數學、美工、科學等動手操作的實踐區域及“小小車專賣店”的角色遊戲區域。形成主題系列特色活動區。
一、指導思想
本學期,以科研爲先導,以教師發展爲本,貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,推進幼兒的素質教育,力求發揮好教科研的先導作用,深入開展教學科研活動,與時俱進、開拓創新,力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質,充分挖掘家庭、社會資源,使我園的教育教學在穩步中不斷髮展。
二、工作思路
依據教體局工作重點和園所自身的發展需求,以研究教學與研究幼兒一體化爲基本思路;以園級教研和各教研組的教研爲依託;以解決教育實踐問題的常態教研爲重點;將教研與科研、培訓相結合,平行班教研與特色組教研相結合,各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合;提高教研活動實效性,提高教師專業意識和能力,提高我園保教質量。
三、現狀分析:
1、在教研組建設方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化項目研究,在園本教研製度和文化建設方面總結經驗成果。
2、在隊伍建設方面,教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化,在教研活動中能在不同程度上發揮着組織作用和專業引領的作用,但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高;骨幹教師隊伍初步形成,但各領域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,創新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修,促進各領域領軍教師的凸顯。
3、在教研組織形式上,將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結合,既滿足日常教學所需,又引領和支持教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法,合理安排活動時間,提高活動實效。
4、在教研內容上,從制定教研計劃入手,以研究教學策略爲抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的瞭解。本學期繼續將教學策略的研究作爲園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思,將研究教學與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學習,在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結與提升方面,各年級組結合自己的研究內容進行總結,意識到要將教師的教轉化爲幼兒的學。有的組思路清楚,從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發總結教育策略;有的組內容豐富,從幼兒發展特點出發,總結出不同年齡班提問設計的方法。
四、本學期教研工作重點:
(一)加強全園培訓,全面提升教師的自身素養。
1.爲教師提供理論學習的機會,有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習,定期開展園本培訓活動,通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發展。
2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍,經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經驗,昇華理論,把所學理論與自己教學實踐相結合,積極撰寫經驗文章向雜誌和網站投稿,並能獲得獎項。
(二)以遊戲化教學爲契機,深化課堂集體教學實效
1、開展園級以體育遊戲爲主線的身體鍛鍊活動。
體育遊戲是幼兒園戶外體育活動的主要形式,是完成幼兒園體育工作的主要途徑之一。體育遊戲能夠有效提高幼兒對身體鍛鍊的興趣,讓幼兒掌握各種基本動作的技能技巧,全面發展幼兒的身心,促進幼兒身體的健康發展。本學期將在各年齡班的戶外身體鍛鍊活動中開展走、跑、跳、投擲、攀巖和鑽爬等戶外體育活動,內容上將根據各年齡班的不同要求進行活動。在戶外活動中,各年齡班選擇不同適合本年齡班的活動內容,並制定相應的活動計劃。
2、開展園級的集體數學遊戲教學活動。
在幼兒數學教育中,有許多內容都可以通過遊戲來完成。當教師能巧妙地藉助遊戲情節,將數學的目的和內容轉化爲遊戲本身的內容和規則,讓幼兒在遊戲中發現數學、感受數學,也就是說幼兒在遊戲中得到心理滿足的.同時,要讓其在運用數學方法解決具體問題的過程中理解數學、運用數學,這將對幼兒產生強大的吸引力,從而使幼兒喜愛數學,期盼進入數學遊戲中。本學期將以各年齡班爲單位開展集體數學遊戲教學活動,採用理論學習-課堂實踐-評課、研課的方式進行。
3、開展園級集體語言遊戲教學活動。
幼兒園語言遊戲這是爲幼兒提供了語言運用的環境。這種特殊形式的語言教育活動,具有遊戲的特點,能夠吸引幼兒積極參與到活動中,在活潑有趣的遊戲活動中達到發展語言的目的。在幼兒園語言遊戲中,遊戲的形式與發展語言的任務有效結合,構成了“教學遊戲化、遊戲化教學”的特點,大大激發了幼兒學習語言的興趣。本學期將以各年齡班爲單位開展集體數學遊戲教學活動,採用理論學習-課堂實踐-評課研課的方式進行。
4、開展園級區域活動。
區域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差異,滿足了幼兒個體發展的需要,成爲幼兒園所喜歡的一種活動形式。當前幼兒園要實施《綱要》提出的"幼兒園教育應爲幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動。爲每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會,增強其自尊心和自信心"。區域活動所具有的自選性、自主性、小組活動,教育價值依託於操作材料、情境和相應的活動中的特點,決定了教師對區域活動的指導更多的只能是以間接的方式來進行。本學期,將對全園的區域活動的教學實踐活動進行時間和內容上的調整,將原來的一週一次的區域活動時間改爲每週三次,在內容上提倡多元化,不再侷限於桌面操作材料,增加區域活動的多元化內容,並提倡增加對廢舊材料的使用,還將開展全園的活動展示活動。
(三)以課堂教學質量爲抓手,以提高課堂有效性,優化一日活動質量爲目標,加強課程管理,開展園本研修。
1、在課程管理過程中關注常態教學,保教管理人員通過聽“隨堂課”、“ 自薦課”、觀察選擇性活動組織情況,隨查教師備課、教學反思、工作日誌、《幼兒成長檔案》、教育隨筆等案頭資料,全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。
2、立足我園身體鍛鍊、語言和數學教育實踐中存在的問題抓好園本研修。
藉助本園經驗型教師在身體鍛鍊、數學和語言教育領域的專業引領作用,實施身體鍛鍊、數學和語言課堂教學有效性專題研究,以提高我園身體鍛鍊、數學和語言教學科學性、規範性、系統性、計劃性。
3、做好班級特色工作。進一步開展班級特色工作,每班在原有的基礎上制定出符合實際的特色教學計劃,並在計劃的指導下認真組織活動並逐步形成班級特色教育的積澱。
4、保質保量的開展區域活動。在科學合理的計劃指導下,形成一定的具有班級特色的區域活動長效機制, 激發幼兒的學習主動性,充分發揮區域活動的內在優勢,促進幼兒全面健康的發展。
(四)加強課題研究,提高課題研究的實效性。
1、年級組教研以課題或小專題的形式入手,要求人人蔘與活動,使每個人都成爲小專題的研究者,在研究中做到了研究深入,操作務實,資料規範完整,教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、經驗文章和論文等都圍繞研究主題、體現研究過程。
2、立足園本特色積澱和當前課程改革實踐與幼兒發展的需要,在專家指導下做好科研課題的開題工作。
(五)加強教師反思能力,構建反思型教師角色。
1、通過理論培訓和指導,使教師們掌握教師反思的方法和策略,從而在實踐中學習,在反思中提高。
2、以課堂教學爲出發點,通過每月撰寫教學反思、特色教學心得和教研體會以及學期末教學經驗會等形式,切實提高教師的反思意識和能力。
(六)切實發揮好示範園的輻射影響作用
1、組織一次送教下鄉活動,傳遞我園課堂教學有效性研究的經驗與做法,指導民辦園教師課堂教學實踐與環境區域創設工作。
2、接待各級幼兒園教師的來訪、諮詢、參觀。
3、繼續做好與嘉禾、永康、寶迪樂和快樂寶貝幼兒園定點幫扶工作,要在前期工作基礎上,明確幫扶工作重點,擬定幫扶 工作計劃 ,採用邀請來園參加觀摩研究討、網上研、訓資源共享等方式,及時傳遞雙方教學實踐的經驗信息,取長補短、互助提高,真正實現攜手共進。
4、認真做好各級教師的培訓和幼師實習、見習生的培訓指導工作。做到培訓工作有計劃、有要求,明確業務骨幹教師的培訓職責與要求,抓好培訓雙方人員管理,保證外培工作實效。
(七)開展教師主題沙龍活動
注重創設寬鬆的教研活動氛圍,開展多種形式的園本教研活動,促進教研質量的提高。每月一個主題,請在美術方面有特長的教師擔任活動的發起人,組織教師教師進行主題沙龍活動。
五、每月重點工作安排
略
新學期開始了,我們迎來了小班的小朋友,孩子們由於剛開始進入集體生活,對新環境陌生、畏懼,還有跟人、亂跑、拒睡、拒吃等現象。爲了使孩子們能儘快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣,使他們能得到全面和諧的發展,我想起了我們的張家港精神“團結協作,負重奮進,自加壓力,敢於爭先。”仔細地剖析一下自己,在今後的工作中,我時時要以省示範的標準來嚴格要求自己。
一、思想政治方面
認真學習有關政治文件,保持正確的思想政治和方向。關心國家大事,經常和老師們一起探討學習體會,以便更快的提高自己的政治思想覺悟。
熱愛自己的事業,無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁,並且要時刻告戒自己,一切要從孩子的角度出發,讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。
二、教育教學方面
要提高自身的素質修養,認真學習幼教理論,作到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報,不斷充實自我。要不斷提高自身的業務能力,認真鑽研教材,精心設計教案、製作教具,充分利用現代化的設備,認真上好每一節課。
三、做好幼兒一日生活常規的培養
這個班都是新入園的孩子,我要用愛心和耐心對待每一位孩子,讓他們感到老師的愛、小朋友的友好,使他們能夠喜歡上幼兒園,儘快的適應新的環境。培養幼兒良好的行爲習慣和合作、參與、探索意識,培養幼兒行爲規範、生活自理能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行爲習慣。
1、在體質上,鼓勵幼兒積極參加鍛鍊活動,注意根據天氣的變化和室內外的溫差,隨時督促孩子添加衣服,對愛出汗的孩子特別護理,注意孩子的飲水量,提醒幼兒多喝開水,讓孩子隨渴隨喝,減少幼兒生病機率,保持本班出勤率,真正做到讓家長放心。
2、抓好孩子的常規習慣,如喝水、飯前便後洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動完成好。
3、教育孩子自己的事情自己做,培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,練習整理自己的着裝和牀鋪,學做一些力所能及的事。
4、生活衛生常識
(1)知道保護視力,看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。
(2)知道保護牙齒的一般衛生常識,用正確的方法刷牙。
(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,不吃不潔淨的食物。
(4)知道天氣變化和運動前後及時增減衣服,飯前飯後不做劇烈活動。
5、安全常識
(1)加強幼兒安全意識的培養,不玩危險遊戲,不去危險地方,杜絕安全責任事故的發生,確保幼兒安全。
(2)懂得交通安全。
(3)會處理可能遇到的簡單危險,培養幼兒的自我保護意識。
四、家長工作
家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分,家園的配合是搞好班級工作的保障,我們將密切家園聯繫,共同努力教育培養孩子。具體工作如下:
1.來園離園的時候,向家長了解幼兒在家表現,反映幼兒在園情況,發現問題及時處理。
2.建立家園聯繫欄,每月定時張貼優秀家教文章,跟家長共同商討、交流家教經驗。
3.通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,豐富家長的育兒知識,並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會,共同探討家園一致的教育。進一步密切幼兒園及家長與幼兒的關係。
總之,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,爲幼兒園儘自己的一分力量,願我們的幼兒園會越來越好!
過完年就迎來了20xx年學年的第二個學期,在這一學期中,我們全體後勤人員要竭力盡自己的所能,配合園裏各個部門,完成各項後勤工作。本幼兒園後勤工作計劃具體安排如下:
一、食堂管理及食譜制訂。
首先,食堂人員都要按規定操作,廚師必須持證上崗培訓,操作時需戴帽子、帶口罩。在現有的消毒設施下,進一步樹立消毒、無菌觀念,要把食堂用具與消毒剎蟲劑嚴格分開,確保食堂的環境衛生與安全。另外食堂要把好食品關,堅決杜絕“三無”食品,熟食加蓋,生熟分開,凡已腐爛變質食物不能給幼兒吃,嚴防食物中毒。並且每天做好食品留樣工作,留樣時間保持24小時。爲了保證幼兒的營養均衡,園醫要每天進行一次營養分析,及時調整伙食,要經常深入班級,聽取意見,以確保幼兒的伙食,使我們的食堂管理更加規範。
二、提高後勤隊伍素質。
爲了提高後勤隊伍素質,本學期按排了廚師上崗培訓,更好地爲幼兒服務,另外,爲了使幼兒能安全地在幼兒園,門衛還將配備保安。除此之外,各部門還將定期組織人員進行業務培訓,盡能力抓好後勤人員的思想和業務工作,不斷改善服務質量。
三、重視安全教育工作。
爲進一步做好安全教育工作,加強《寧波市中小學生安全條例》管理,切實加強對安全教育工作的領導,本園將把各項安全工作列入重點議事日程,讓幼兒不斷增加安全意識。另外,還將完善幼兒園管理系統,使家園聯繫更方便。幼兒園每天還必須做好常規安全工作檢查,以便能及時整改。
四、完善園舍設施。
爲了讓孩子有一個舒適、安逸的生活環境各活動場所,本學期還將增添幾個大型玩具供小朋友活動。還將對原來的玩具進行適當的修理,另外,對園所內各處需要修理的地方彙總上報,以便能及時地解決。並且,每週要進行安全設施檢查,對於園內環境衛生,要實行片區包乾,落實到人,讓幼兒園有一個整潔的園貌。
五、把好財務管理質量。
財務人員要嚴格執行財務管理制度,認真制訂每月的預算計劃,及時做好收費、催費工作。做到帳目清楚,按時完成報表,對園內每一項的支出能儘可能用到恰到好處,儘量做到不必要的浪費。對於購置的固定財產、物品要專門有人進行入帳登記、覈對,並且做到物品領用清楚,使財務制度更加完善起來。
在火辣辣的季節裏,我們又歡聚在美麗的天幼,共同展望新學期美好的未來。作爲一名幼兒教師,在享受職業快樂的同時,也應該清楚地認清奮鬥方向。
本學期我接受領導安排,到天妃分園(港龍社區)任教小班。這對於擔任全園財務工作的我來說是一個新的挑戰,意味着我要在本園和分園之間奔波。爲了準時帶好每週兩個半天的教學活動,我自備小自行車解決路程問題。我的工作又將在忙碌中充實着,在喜悅中收穫着。在即將開學之際,爲自己制定瞭如下計劃:
一、關愛孩子,悉心教學
幫助孩子儘快適應幼兒園生活。孩子剛離開家庭進入一個全新的環境學習,一開始有哭鬧現象是很正常的,我會用愛心和耐心來安撫每一個不適應的孩子,讓他們漸漸喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡新的同伴,每天開開心心的來上學。
幫助孩子養成良好的常規。一個良好的班級常規是順利開展教學生活的首要前提,因此在開學初期,我將積極配合班主任進行日常管理,讓孩子們在學習的同時養成良好的行爲習慣,健康的身心。
認真做好家長工作。新學期剛開始,我們與家長之間肯定也有一個磨合期,我會以真誠、親切的態度對待每一位家長,讓家長產生充分的信任,這樣哪怕今後遇到一些問題大家都能換位思考、互相理解,一切就都好解決了。
二、抓好財務,精打細算
財務報賬是幼兒園的一項重要工作,我要樹立爲教育服務,爲師生服務的思想,加強責任感,不斷提高業務水平,勤懇踏實,準確做好該項工作。
★負責辦理好幼兒園的現金、支票及其他票證的收支工作。
★嚴格遵守財會制度,認真審覈,主動熱情做好報銷。
★按照規定做好支票及現金的管理,天天結帳,帳款一致。
★做到帳目清楚,帳帳相符。
★認真做好開學收費及期末代辦費退補工作,以及各項收款工作。
★及時做好教職工、臨時工的工資及各類資金補貼發放工作。
★按時移交帳目,及時彙報資金週轉情況,與會計中心密切配合搞好各類財務工作。
三、積極引領,巾幗創優
健全女職委制度。身爲女職委主任,不定期的學習,交流工作情況,及時發現問題及時改進,努力爲女教職工做好事、辦實事、解難事,讓女職委成爲全體女職工的家。
提升女職工內涵。紮紮實實開展教師閱讀活動,與經典相伴,進行好書交流活動,在閱讀中提升女職工的素養。倡導人人講美德,家家創文明的社會風尚,學習求上進講奉獻的典型,在學習中提升內涵。做好宣傳維權工作。依法維護女教職工的合法權益和特殊權益,利用專家講座,禮儀培訓和系列文娛活動等形式,關心女教職工的身體健康,增強女教職工養生、保健意識,促進女教職工身心健康發展。
深化“巾幗創優”。通過“巾幗文明崗(員)”的爭創活動,帶動全體女教職工提高自身的整體素質。同時,繼續開展“事業家庭雙創優”先進個人評選活動。
總之,在這個新的學期裏,讓我們一起用陽光般的心態,面帶微笑展望天幼美好的明天吧!
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