幼兒園大班教案：動物怎樣過冬

作爲一名教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案：動物怎樣過冬，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案：動物怎樣過冬1

設計思路：

在自由活動中，許多孩子拿出了書架上的百科全書翻閱着。“老師，這是什麼蛇呀？”“蛇冬天是怎麼過的？”“如果結冰了，小魚在水中會不會被凍死”……孩子們地問題一個接着一個。時下進入隆冬，動物們在幹什麼呢？孩子們有了新的探索問題。因此，在動物過冬的主題背景下，設計本次活動，促使孩子們積極主動地瞭解動物過冬的不同方式，激發孩子探索動物的願望。在探索型主題活動的開展過程中發現越是貼近幼兒生活的，孩子自主性越強的較底結構的活動，其帶給孩子的收益往往是不可估量的。

因此在選擇本次活動的過程中，我考慮到了以下幾點：

第一、我們的“寒冷的冬天”的主題正好進行到“動物過冬”的小主題上，而本次活動正好是本次小主題的一個引線。活動中隱藏着許多的問題可以有待幼兒在後續的活動中繼續探索，體現了活動的過程性目標。

第二、活動中設置了許多的問題情境和雙向提問的空間，正好可以與我們研究的課題聯繫起來，而且具有較強的針對性。同時在活動的過程中有蘊涵着隱性的全語言的內容：如文字的出現、讓孩子跟着逐個點讀等，可以提高幼兒朗讀的能力，爲幼兒以後的閱讀奠定基礎。

第三、活動嘗試讓幼兒合作製作一份計劃書，符合大班幼兒的年齡特徵，同時製作計劃書的過程也是幼兒有序地安排自己活動的過程，具有思維的有序性和條理性。同時，還有實踐操作、同伴間的合作等等，綜合以上這些特徵，我認爲這是一節探索型較強的主題活動。通過本次活動的實踐，不僅可以帶給孩子許多自主探索的機會和空間，爲他們以後有序的思考、安排事情奠定基礎。對我而言也是一次具有挑戰性的活動。各環節滲透：本次活動滲透了語言、文字、思維、合作、表現等多方面的內容。

活動目標：

1、通過活動，瞭解動物不同的過冬方式。

2、嘗試制定遊戲計劃書，體驗有序地安排自己活動的樂趣。

環境與材料創設：

1、圖書：動物的圖書若干。

2、操作材料：兒歌拼圖、各色卡紙（製作小螞蟻）等。

3、環境創設：動物過冬的牆面環境。

4、打印問題4個。

5、一個投放了廢舊材料的活動區。

活動過程：

一、情境感知：

師：冬天到了，動物是怎樣過冬的呢？我們來聽一個故事吧！

1、幼兒傾聽故事。（圖片或多媒體演示）

2、聽完故事後提問：大雁和野水鴨、小松鼠、小螞蟻、蝸牛都沒有回答老猴子，老猴子還是沒有弄明白，動物們到底是怎樣過冬的？它們在冬天裏會幹什麼呢？它們的過冬方式一樣嗎？你們知道嗎？（讓幼兒有興趣說的幼兒發表意見）

（把問題用投影儀放大顯示在大熒幕上和幼兒一起點讀：冬天，動物在幹什麼呢？冬天，動物是怎樣過冬的？冬天，動物的過冬方式都一樣嗎？）

3、師：小朋友說的'真好，現在老猴子總算有一點明白動物們過冬的情況。那你們對動物過冬還有什麼問題嗎？（鼓勵幼兒主動的提問）

幼兒提問後，老師把幼兒的問題寫下來也在大熒幕上呈現並點讀。（在問題前做好圖的暗示一方便幼兒辨認）

4、師：今天，我們一起提了這麼多問題，看看都有哪些問題？（將問題進行歸類）請你們想一想，你們最想解決哪個問題？就請你選擇這個問題，來做一個計劃好嗎？

二、討論交流制訂計劃書：

1、師：做計劃書時，要注意什麼？想一想我們以前去秋遊時的計劃表是怎麼做的（回憶過程：先做什麼，再做什麼，最後做什麼）還要想一想，自己一個人做還是幾個好朋友一起做？

2、師：大家可以用各種方式進行記錄（呈現幾種計劃書的樣板供幼兒參考），可以和好朋友一起商量：你做什麼，我做什麼？也可以一起做。

3、幼兒製作，教師巡迴指導

觀察幼兒分工情況：誰記錄、誰交流或者自己做一份計劃書。

鼓勵幼兒有困難可以去求助別人。

4、交流分享：幼兒介紹：小組派出代表交流本組的記錄與討論的內容，其他幼兒可以補充或提問。（要求注意傾聽，有序提問）

三、遷移運用計劃（作爲活動的延伸）

1、幼兒根據自己的計劃書，分頭去探索、與材料互動。

2、教師觀察幼兒互動的情況。

幼兒園大班教案：動物怎樣過冬2

活動目標：

1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴展幼兒的知識。

2、幫助幼兒瞭解動物與季節的關係。

3、激發幼兒探索動物生活的興趣。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備：

每人小動物卡片五張；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬（一）（二）”

活動過程：

1、引導幼兒討論動物過冬的不同方法。

“現在是什麼季節？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛鍊等）“動物是怎樣過冬的？”（教師重點講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺蝟；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）

2、鞏固對動物過冬方式的認識。

“每人有五張卡片，看看它是什麼動物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請問老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內容。

“我們現在來做個遊戲，看誰又快又正確，當老師說‘冬眠過冬的動物’後，請你在卡片種找出並舉起，比一比看誰舉得又快又正確。”（遊戲重複數次：如換厚毛過冬的動物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）

3、瞭解動物與季節的關係，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。

“動物們爲什麼會有各自不同的過冬方法？”（保護自己生存，適應季節的變化）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）

活動反思：

這節課通過幼兒瞭解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，爲了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞彙。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以後的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多瞭解一些科學知識。