幼兒園活動教案(集錦15篇)
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作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園活動教案,歡迎閱讀與收藏。
【活動目標】
1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進行想象添畫,合理搭配色彩。
2、體驗拓印帶來的成功感。
【活動準備】
1、材料準備:長方形宣紙,水粉顏料。
2、幼兒知識經驗準備:收集秋天的植物,例如:蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。
3、教師自身知識準備:對拓印用水粉顏料的厚薄進行嘗試。
【活動過程】
一、觀察介紹
1、談論各自收集的植物(實物)
2、展示歸類,介紹植物的特徵:大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。
二、植物拓印
1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。
(1)要想畫面飽滿和有張力,就要選擇面積較大的葉片或者果實。
(2)觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。
(3)注意構圖要有疏有密,前後有遮擋。
2、晾乾拓印好的宣紙。
3、借形想象:添畫人物或者動物。
(1)大膽地想象,從不同的角度去觀察想象。
(2)討論拓印的痕跡可以變成什麼動物?想得越豐富、越有趣越好,最後組成一幅有故事情節的畫面。
(3)添畫要先添上眼睛、嘴巴等最後添加細節(身體花紋、背景等)
三、集體欣賞,一起分享畫面裏的故事。
介紹自己畫裏的故事吧!
活動目標:
1、通過欣賞活動,讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛,繼續體驗節日的歡樂。
2、引導幼兒隨着歌曲做模仿動作和拍手、拍腿、垛腳的動作,培養幼兒的節奏感
3、讓學生了解節日的習俗。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動過程:
一、聆聽表現
1幼兒聆聽音樂做模仿小動物的動作。
2引導幼兒根據音樂的快慢來動作
二、欣賞感受
1老師出示鑼鼓,問:“這是什麼?”“你在哪裏看到過鑼鼓?”“什麼時候我們要敲鑼打鼓”
2老師敲鑼打鼓,讓幼兒傾聽聲音
3讓幼兒欣賞樂曲,感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛
三、模仿表現
幼兒傾聽樂曲,拍手的動作來打節奏
幼兒傾聽樂曲,拍腿的動作來打節奏
幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動作
引導幼兒自己創編動作表現節奏。
師:我們一起來做小鞭炮吧!
四、活動延伸
在活動室中放歌曲錄音,進一步讓幼兒熟悉歌詞,學着完整演唱。
操作建議:
如果能有小鼓小鑼讓孩子們去玩一玩,在孩子有感性經驗的基礎上再去表現動作效果或許會有改觀。
12、幼兒園託班體育遊戲教案:走腳印
目標:
發展幼兒平衡能力,體驗遊戲的樂趣。
能根據指令做相應的動作。
培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
準備:
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20釐米長,10釐米寬的大腳印多個,塗上好看的顏色。
2、一封信,並佈置一個小白兔的家。
過程:
1、引出課題。
師:小朋友,你們瞧,老師這裏有封信呢,我看看,是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的啊?誰寄來的?
2、看看信的內容。
師念信後,提問:小朋友,小白兔想請我們去她家幹嗎呀?爲什麼要請我們過去?(因爲小白兔今天過生日)
3、遊戲:走腳印。
(1)師:瞧,那裏就是小白兔的家了,可是這裏有一條河呢,我們怎麼過去呢?(幼兒自己想辦法。)
(2)師示範走腳印。(引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。並提出要求:能一個一個踩過去。)
(3)請一個幼兒先示範,然後一個接着一個排着隊一起走到河對面。
4、跟小白兔一起過生日,唱生日歌。
5、回家按原路返回。
寄小貓(戲劇表演)
活動目標:
1、通過觀看錶演讓幼兒瞭解寄信的過程。
2、激發幼兒表演的慾望。
活動準備:
1、《寄小貓》三段情景表演。
2、小貓的家,以及表演所需要的道具。
活動過程:
一、 引起幼兒觀看錶演的興趣。
小貓:你好,我是小貓,今天我要去做一件很開心的事。
小貓:你想知道是什麼事嗎?
小貓:我呀,要去寄小貓,寄小貓。你聽清楚了嗎?
小貓:我要去······?(讓幼兒重複一遍)
小貓:我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧。那就請看我們的表演吧。
二、 邊觀看錶演瞭解寄信的過程。
1、第一場:(場景:小貓的家)
小貓:今天可是個好天氣,我想出去玩玩。(在這時候正好熊郵遞員從家門口經過)
小貓:你好,熊先生!你在幹什麼呢?
熊先生:你好,小貓,我正在送信。再見!
小貓:再見!我想去離這兒遠一點的地方,那我該怎麼做呢?(稍停片刻)哈,我有主意了,我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。(小貓就在自己的頭上貼了一張郵票)
小貓:媽媽,我要去旅行了,再見!
貓媽媽:再見,路上小心。
提問:
(1)誰想去旅行?(小貓)
(2)小貓想了個什麼辦法?
(3)那麼你們想知道接下來的故事嗎?
2、第二場:(小貓去郵局)
小貓:(唱歌)哈哈哈,我好開心,我要去旅行了
(小貓進了郵局)
小貓:你好,熊先生,我想去旅行。你看我已經在頭上貼了郵票,你把我給寄出去吧。
熊先生:那讓我再在你的頭上蓋個郵戳吧。(熊先生按了個郵戳)
小貓:我頭上有郵戳了可以出去玩了。(小貓邊說,熊先生邊把小貓裝進了郵包)
(過了一會兒,熊先生把信和小貓從郵包裏取出來)
提問:
(1)小貓去哪兒了?(郵局)
(2)熊先生是怎麼來幫助小貓的?怎麼把它給寄出去的?(蓋郵戳,裝進郵包)
3、第三場:(出示卡車圖片)(小貓被送上了郵車)
小貓:好美的地方哦!那兒有許多美麗的花和樹,還有很多的小鳥哎!
(出示火車的圖片)(將小貓轉送到火車上)
小貓:火車跑得太快了,我都看不清外面了,好長的火車呀,我喜歡這個地方。
提問:
小貓是怎麼去旅行的?(坐火車,卡車)
小貓看到了什麼(樹、鳥······)
三、 你們還想看錶演嗎?那就讓我們一起演吧。
活動分析:幼兒對錶演
活動很感興趣。通過這樣的方式幼兒對寄信的過程很容易就瞭解了,印象也比較深刻。對於幼兒的表演的慾望就甭提有多高了,但有個別幼兒上來後不開口。
活動名稱:日常生活——傳遞剪刀
教具構成:
剪刀、托盤
教育目的:
1. 培養幼兒生活禮儀、人際關係及社會性發展。
2. 學習安全措施及保護。
操作方法:
1. 教師介紹工作區域,取鋪工作毯、工作卡。
2. 教師拿用具,托盤內放置一把剪刀,介紹今天的'工作名稱。
3. 教師展示工作:右手抓握剪刀手柄,左手五指握住剪刀尖銳處,雙手五指抓握剪刀尖銳處,尖端朝下,將剪刀手柄傳遞給他人。
4. 請幼兒嘗試操作。
5. 展示完畢,從哪拿得放回哪去。
變化與延伸:
可以傳遞其他危險品,如:針、鉛筆、刀、各種容器等。
錯誤控制:
1. 物品掉落、翻倒。
2. 傷害到自己或他人。
興趣點:
1. 教具的形狀、顏色。
2. 互相注視對方的雙眼。
注意事項:
尖端處朝下,不會傷到自己。
活動目標:
1、回憶秋遊經歷,和同伴一起看看、說說,秋遊中的事情
2、感受大家一起秋遊的快樂。
活動準備:秋遊的各種照片、圖片
活動過程:
一、回憶秋遊的經歷
師:寶寶們,上星期五我們到哪裏去秋遊啦?
在森林公園你看到了什麼?你玩了什麼?
二、再現秋遊的照片,看看、說說
1、幼兒逐一觀看秋遊照片,表達自己的想法。
老師請個別幼兒講述照片內容。提醒幼兒說話聲音要響亮,儘量說完整句。
"我和XX在……"老師幫助幼兒理順一句完整的話。
2、老師根據幼兒秋遊的時間順序完整的講述秋遊過程。
重點是秋天的景色和幼兒分享食品過程。
3、小結:表揚秋遊過程中能跟着老師走,認真觀察周圍景色,講衛生,與別人分享食品的幼兒。
三、幼兒根據自己的秋遊經歷和老師講的順序來排圖。
1、請個別幼兒到集體面前來操作,排序。
2、幼兒聽着老師的語言講述開始自己排序。
四、延伸:幼兒自由排排圖、講講。
活動目標
1.引導幼兒感受與同伴互相模仿的樂趣,培養活潑開朗的個性。
2.發展幼兒的觀察力、模仿力、表現力。
3.引導幼兒根據同伴的動作作出相應的鏡面動作。
活動準備
1.音樂:樹林裏的鳥
2.鏡子
聲音
活動過程
一、導入
聽音樂《小鳥飛》,教師有意識地引導幼兒在鏡子前翩翩起舞,激發幼兒的興趣。
二、展開
1.請幼兒分別對着鏡子做各種動作,擺出各種姿勢,觀察並說說鏡子裏的自己是什麼樣的。
2.遊戲:我是你的鏡子
(1)組織全體幼兒坐在地上,注意看遊戲的玩法。
教師:現在,我來當一個小朋友的鏡子,仔細看我是怎樣當鏡子的,小朋友做動作,
老師邊學邊說“看我學得像不像”,迅速模仿照鏡人的動作,擺出相應的鏡面動作。
提醒“照鏡人”給一個反饋:像,像,像,你真像。
(2)幼兒自由結伴,兩人一組,一人做照鏡人,擺出一個姿勢,另一個人做動作。
(3)幼兒兩人互換角色,反覆進行遊戲,鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作或有點難度的動作,讓同伴模仿。
(4)幼兒互相交換夥伴繼續遊戲,鼓勵幼兒做出更多的動作來。
三、活動延伸
啓發幼兒想一想,用鏡子還能玩出什麼遊戲,鼓勵幼兒大膽的去想、去玩。
活動名稱:
收拾玩具
活動前言:
據相關的調查現在的小孩子們都是家裏的獨生女,從小嬌生慣養的,父母們更是捨不得讓孩子們幹一點的活,平時小孩子們在前面擺弄,父母們跟着後面收拾,從而使孩子養成了許多的壞習慣,以下就讓我們來看看吧!
活動目的:
1、初步學會按相同標記收拾玩具。
2、願意表達自己的想法。
3、體驗幫助別人的快樂。
活動準備:
1、知識準備:已初步學過“上、下、裏”等方位詞。
2、物質準備:佈置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜擺放零亂,小熊一隻。
活動過程:
1、以幫助小熊引入,引起幼兒的興趣。
(老師調動了幼兒參與的興趣。)
2、引導幼兒觀察玩具掉在哪裏,啓發幼兒使用“玩具掉在XX上面(下面、裏面)”的語句。
(1、在老師的引導下,幼兒能說出方位詞,並使用完整句。2、鏡頭的攝入有所偏差,誰在說話時,鏡頭要跟緊誰。3、師在提問幼兒的時候,沒有必要把小熊一直抱在手上,可以先放在旁邊。)
3、引導幼兒討論、尋找:這些玩具的家在哪裏?這些家上面你發現了什麼?
(1、幼兒能積極地尋找玩具。2、在視頻中,老師可以看到在上課時所沒有關注到的其他幼兒:發現有個別幼兒趴在地上,有的幼兒很認真的尋找玩具的家。3、拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景,可以拍攝個別幼兒尋找的情況。)
4、引導幼兒把尋找到的玩具送回家。(個別、全體)
(1、鏡頭拍攝幼兒如何放玩具的情況較少。2、幼兒都是從柵欄跨過去放玩具,師可以把右邊柵欄收起來,以防幼兒摔倒。3、老師的感嘆詞較多)
(在觀看視頻時,沒有拍攝到幼兒如何把餐具收拾進盒子。鏡頭可以着重拍攝幼兒如何收拾。這樣不但有利於老師觀看,也可把個別幼兒收拾的情景播放給幼兒觀看,加深幼兒如何收拾玩具的印象。)
6、師以小熊的身份謝謝幼兒,並告訴幼兒:每一樣玩具都有自己的家,我們玩過玩具要把它送回家。
一、設計思路:
爲了迎接“元旦”節對家長開放活動,根據幼兒喜歡邊唱邊跳的特點,特設計此活動,使幼兒在輕鬆愉快的集體環境中體驗節日快樂的氣氛。
二、活動目標:
1、喜歡參與音樂遊戲,體驗集體遊戲的樂趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、掌握音樂遊戲規則及玩法。
三、活動準備:小鳥頭飾每人一個;汽車頭飾一個;大樹四棵。
四、活動過程:
1、律動:小鳥飛。
2、複習歌表演《小鳥點頭、招手》。
3、遊戲:小鳥和汽車。
教師交代遊戲規則及玩法:請配教老師扮“汽車”,其餘幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。遊戲一遍後,請能力強的個別幼兒扮“汽車”,再玩1~2遍
4、結束活動:
小鳥坐着汽車來到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。
活動目標
說說、做做、玩玩,體驗開怪汽車的樂趣。喜歡聽故事,養成安靜傾聽的好習慣。
活動準備
蘿蔔、南瓜、西瓜車的圖片(可活動,掀開一片裏面分別是三個小動物),狐狸警察的圖片。幼兒遊戲用的大箱子人手一隻,上面分別貼上圖片,如蘋果、香蕉等,輪子人均4個,紅綠燈牌。在戶外佈置幾座小橋及小樹林場景供幼兒遊戲用。
活動難點:
嘗試爲怪汽車裝輪子,找到輪子的合適位置。
活動過程
一、聽聽講講聽聲音、看動作,猜猜是誰來了。(教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓,引出故事)邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。先出示完整的三幅圖片:南瓜、蘿蔔、西瓜,再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿蔔、西瓜裏的情形。出示狐狸警察圖片,提問:“狐狸警察說不準滾房子,這可怎麼辦?”鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問:“輪子裝在汽車的什麼地方?兩個輪子放在一起嗎?”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置,爲後面自己貼輪子做鋪墊。聽完故事後簡單提問:“故事裏有哪些動物朋友?它們把什麼變成了怪汽車?怎麼變的呢?”
二、想想做做“你想做一輛什麼樣的怪汽車?”教師引導幼兒想象,並相互交流。(當幼兒出現思維困難時,教師可適當進行引導,如:我喜歡吃草莓,我就做一輛草莓車吧。)出示各種怪汽車(各種貼好裝飾物的紙箱車),提問:“這些汽車缺了什麼?汽車有幾個輪子呢?”教師示範粘貼輪子,提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。(可請個別幼兒示範粘貼,鞏固幼兒的認知,提醒幼兒觀察四個輪子應貼在哪兒。)幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪(有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等),教師巡迴指導,重點指導輪子的粘貼。還可詢問:“你開的是一輛什麼怪汽車?”
三、玩玩樂樂幼兒隨“開汽車”音樂到戶外開怪汽車(把紙箱做的怪汽車套在身上或拖着玩),教師隨機出示紅綠燈牌,增加遊戲的趣味性,遊戲可反覆進行。
附故事:怪汽車
小貓、小兔、小猴的房子壞了,他們出去找新房子。找呀找,咦!路邊有一個大西瓜、一個大南瓜,還有一個大蘿蔔,他們真高興。小兔說:“我喜歡蘿蔔,我就把這個蘿蔔當作新房子吧!”小猴說:“我喜歡西瓜,那我就把西瓜當作新房子吧!”小貓說:“那好吧!我就把南瓜當作新房子啦!”三個小動物想把房子搬到動物新村去,可是新房子太大搬不動。這可怎麼辦呢?小貓說:“那我們就把房子滾回去吧!”滾呀滾,一直滾到了路口,狐狸警察看見了說:“喂!大街上不準滾房子!”這可怎麼辦?有了,給房子裝上輪子,再裝上機器。嘀嘀嘀!房子變成汽車了。小貓開着南瓜車,小兔開着蘿蔔車,小猴開着西瓜車,又上了路。狐狸警察見了摸摸頭:“咦!這是什麼怪汽車?”活動評析:“怪汽車”綜合活動有以下幾個顯著特點:興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手,選擇孩子熟悉的汽車開展活動。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子,激發起他們參與和探索的熱情。整合性。活動既有語言(故事)、認知(感知車輪粘貼的部位),又滲透情感、音樂方面的內容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”話題,通過創設問題情境,引發師生、生生間的有效互動。參與性。整個活動,孩子始終處於一種“樂學”的境界,表達積極,思維活躍,沒有一個孩子游離於活動之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式,非常注重讓孩子相互討論交流,自己動手實踐,發揮了每個孩子的主觀能動性。
活動前言:
隨着我們生活水平的提高,環境的污染卻越不越嚴重,尤其是對河水的污染,許多的魚兒都沒有了家,那麼我們應該如何來保護自己的家園呢?以下就讓我們一起來看看有關此方面的活動吧!
活動目標:
1、使幼兒瞭解環境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起,注意保護環境,增強幼兒的環保意識。
活動準備:
1、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)
2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。
活動過程:
一、談話引出課題
1、小朋友,你們知道嗎,現在在我們周圍有一種非常可怕的病毒,是什麼?
2、小貓也不幸染上了"病毒",它被送進了醫院,正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。
二、教師念"小貓的信"(附後),同時出示兩張大圖片。
三、討論:小貓的家園環境的變化
1、小貓的家原來是怎麼樣的?(青青的山,藍藍的天,綠油油的草地,魚蝦肥又壯,空氣新鮮)。
2、後來又怎麼樣了?(天空灰濛濛,河水又髒又臭,還漂着油和死魚,河邊堆滿了垃圾,空氣也不新鮮了)。
3、小貓的家爲什麼會變成這樣呢?(工廠的污水排在河裏,空氣中的黑煙,機器產生)
4、環境的變化對小貓有什麼影響?(小貓睡不好覺,也吃不到新鮮魚,呼吸不到新鮮空氣,病毒滋長了)。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?爲什麼?
四、讓幼兒結合自己的生活環境展開討論,使幼兒知道環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難,從而教育幼兒要熱愛大自然,保護環境。1、環境的污染給小貓帶來了很大痛苦,在我們的生活中,你是喜歡怎樣的環境呢?爲什麼?你不喜歡怎樣的環境?爲什麼?2、你還知道污染的環境會帶來哪些災難?3、那麼,怎樣纔會有新鮮的空氣,美麗的風景,優美的環境呢?我們小朋友可以做些什麼(如:地上有果皮、紙屑時怎麼辦?在綠化帶上玩時,看見有人在搞破壞該怎麼辦?)
活動目標:
1、學習閱讀畫面,瞭解故事的主要內容。
2、在閱讀畫面的基礎上,初步認識漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。
活動準備:
幼兒用書人手一冊,實物投影儀,相應圖片若干。
活動過程:
一、幼兒自己閱讀故事《白房子》。
幼兒自主閱讀圖書,教師提問:故事的名字叫什麼?故事裏有哪些小動物?看圖說說小動物找房子的故事。
二、教師講述畫面內容,幼兒看圖文傾聽故事。講到小兔、小貓、小松鼠以及綠房子、黃房子、藍房子和白房子處,教師手指相應的圖片。
三、師幼共同閱讀:
提問:
1、冬天來了,小兔、小貓和小松鼠三個動物各自蓋了間什麼樣的房子?
2、有一天,它們外出找食物,回來時發生了什麼事?
3、它們是怎樣找到自己的房子的?
四:教師引導幼兒觀察第一幅畫面,嘗試自己認讀漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。
五、給圖片找家。
出示“綠房子、黃房子、藍房子”卡片,引導幼兒按顏色給圖形分類找家,例:綠圖片,放在漢字“綠房子”的框子裏,黃圖片放在“黃房子”裏……
六、教師帶幼兒邊翻書邊完整地講述故事。啓發幼兒根據房子邊的 “綠房子、黃房子、藍房子”漢字提示,用彩筆把白房子變成彩色的房子。
活動目標:
1、能區分可回收垃圾、有害垃圾、廚餘垃圾和其他垃圾並能正確分類。
2、養成不亂丟垃圾的好習慣,建立初步的環保意識。
3、願意爲維護環境衛生做一些力所能及的事。
核心要素:
有垃圾、不亂丟、會分類、再利用、宣傳員、要牢記、愛壞境、靠大家
活動準備:
幼兒操作材料(垃圾分類圖片等)、垃圾分類的視頻等
活動過程:
一、教師提問:“我們每天都在製造垃圾,可是你們知道這些垃圾都到哪兒了呢”引導幼兒思考是去了垃圾場?埋在地下?被廢棄了?送到了養殖場,還是去了回收站?
1、是再次提問“垃圾到底去了哪?”
2、師:小朋友們你們知道嗎,在我們的世界上每一個人,每一天都會產生很多很多的生活垃圾,在太平洋上人們產生的塑料垃圾已經形成了“第八大陸”。
3、師引導幼兒觀察,地球媽媽因爲環境被污染都留下了眼淚。
4、師再次引導幼兒想想這些垃圾應該如何處理?幼兒:漏天堆放!師:那我們看一看漏天堆放有怎樣的危害呢?
5、師普及垃圾漏天堆放的危害;
6、師引導幼兒說出垃圾應該分類回收。
7、師放動畫視頻讓幼兒瞭解垃圾應該如何分類。
二、師重點講述垃圾應該如何進行分類
1、師:看完視頻,咕力告訴我們,垃圾可以分爲“可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四類。
2、師:(出示四種不同圖標)是帶領幼兒一起來分一分。
3、師:(出示塑料瓶,玻璃瓶,廢紙、金屬等)“屬於什麼垃圾?幼:(看圖片標誌)可回收垃圾!師講解可回收垃圾的種類,方法以及對環境的影響。
4、師:(出示剩飯,橘皮,爛菜葉等)“屬於什麼垃圾?幼:(看圖片標誌)廚餘垃圾!師師講解廚餘垃圾的種類以及如何處理廚餘垃圾。
5、師:(出示廢手機、廢電池等)“屬於什麼垃圾?幼:(看圖片標誌)有害垃圾!師講解可有害垃圾的種類以及對人類環境的危害。
6、師:(出示建築工地垃圾,陶瓷等)“屬於什麼垃圾?幼:(看圖片標誌)其他垃圾!
三、活動結束
播放垃圾分類的圖標以及各種垃圾讓幼兒嘗試分類。
四、結束部分
小朋友,真能幹,現在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來將垃圾分類,保護環境。那樣我們的地球就會變成更加的美麗。
活動延伸:
1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,讓幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。
2、向父母宣傳垃圾分類的意義,並付諸實踐。
家園互動:
1、家長在有垃圾要進行處理的時候和孩子一起學習如何進行分類。
2、家長可以和孩子一起製作分類標誌,然後貼在自己家的垃圾桶上,讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類。
3、請家長陪同孩子在外就餐或者遊玩時,主動的向別人宣傳保護環境和進行垃圾分類的知識。
【活動目標】
1、瞭解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。
2、學習區分裏外。
【活動準備】
1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。
2、反映家中房間的課件,棉籤、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。
3、幼兒人手一份連線圖,表現窗簾的圖紙。
【活動過程】
導入:播放錄音,請幼兒辨別各種聲音,引起幼兒興趣。
一、欣賞圖片或課件,美麗舒適的家
1、欣賞家中房間的圖片,明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間?你喜歡的這個房間叫什麼?(客廳、臥室、廚房、衛生間)我們會這個房間裏做什麼?
2、你家的房間和圖片上的房間有什麼不一樣?你喜歡你的家嗎?爲什麼?
二、組織幼兒連線遊戲,給用品找家
1、觀看圖片,並說出它們應該放在那個房間?
2、根據教師提出的要求,將相關的物品進行連線,教師隨時指導。
3、觀看驗證圖,教師重點引導幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ裏面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓勵幼兒做一個小小設計師,設計漂亮的窗簾
1、教師出示範畫幼兒欣賞,引起幼兒作畫的興趣。
2、幼兒爲自己家裏最喜歡的房間設計窗簾,教師說明使用方法和注意事項,鼓勵幼兒大膽作畫。
【活動延伸】
用各種顏色的顏料進行新的窗簾設計,啓發幼兒的想象能力和動手能力。
【活動反思】
我組織的這節活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來,來我家》中的一節社會教育活動。選擇這節活動後,結合小班幼兒的認知特點,我對個別環節進行了重新調整,使其更適合小班幼兒的學習。
通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經驗,讓幼兒瞭解家中主要房間的名稱,激發他們們對家的熱愛,在活動中我啓發引導幼兒邊看、邊說、邊做,充分調動幼兒的各種感官,在活動中調動幼兒談話的慾望,輕鬆學會區分裏外,達到了我所設定的活動目標。下面我對所執教的活動課做以下反思。
第一個環節,利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣,調動起幼兒參與活動的積極性,自然進入家的情境中,爲下面的活動認識家的各個房間做鋪墊。接着利用大屏幕上的房間圖片,引導幼兒認識家中各個房間的名稱,通過提問問題,環環相扣讓幼兒認識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間,充分調動幼兒的感性經驗,師幼互動效果比較好。
第二個環節,是物品找家,是對幼兒上一環節的拓展應用。是本節活動課的重點環節。通過看單張圖片讓幼兒準確認知,讓幼兒明白什麼放在什麼裏面,通過幼兒自己動手連線直接感知,更進一步加深什麼放在什麼裏面,達到活動目標。這一環節,幼兒對前面的感知環節認識的到位,在指導過程中及時糾錯,所以幼兒能夠準確的連線。
爲進一步讓幼兒感知裏外,我通過多媒體課件,對孩子們物品找家環節進行驗證,形象直觀的畫面,讓幼兒更加明白裏外,這一環節我對幼兒積極引導,本環節是對上一環節的鞏固,同時也引發幼兒對什麼放在什麼外面的積極思考。
最後一個環節是設計窗簾,我特意設計了一張大的窗簾,特殊的繪畫材料,美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住,爲幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環節,幼兒大膽用繪畫材料爲自己的房間設計窗簾。我覺得教師的語言指導、直觀畫面,多樣的繪畫材料是這一環節幼兒自己動手的前提,幼兒正是在興趣的引導下,才能夠設大膽作畫。
本節活動課達到了我所設計的活動目標,幼兒在活動中動手、動腦,調動起幼兒的談話的慾望、興趣,讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
設計意圖:
大自然對幼兒來說,是神祕的,具有探索性的。當他們散步時,看到幼兒園的綠,都會不禁地感嘆:“我們的幼兒園好美啊!幼兒園裏有這麼多的樹,我好喜歡啊!”
因此,我根據幼兒園原有的自然環境和幼兒的興趣開展了主題活動《樹的葉子》,讓幼兒在戶外情景教學中,感知、觀察、探索自然環境,萌發探究葉子的興趣,並通過自己動手操作,學習用葉子創意拼貼圖畫,從而激發幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。
目的要求
1、教育幼兒愛惜玩具。
2、讓幼兒學會鑽的動作。
3、教育幼兒應懂事。
4、重點認識榕樹和柏樹的葉子。
5、學習新詞:粗糙、光滑。
6、知道它們都是長青樹。
7、進一步培養幼兒的觀察力和分類能力。
8、發展幼兒的動手操作能力。
準備
陀螺、皮球、風車、沙包等。
事先佈置好場地。
葉貼畫藝術品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。
活動名稱
認知活動《幼兒園的哥哥、姐姐》
活動目的
1、讓幼兒熟悉幼兒園的周圍環境。
2、通過活動讓幼兒熱愛幼兒園,喜歡上幼兒園。
活動準備
幼兒參觀活動。
活動過程
一、參觀幼兒園
帶幼兒先參觀幼兒園周圍的環境,再到幼兒園的各個班級去參觀,讓幼兒看看大哥哥、大姐姐們是怎麼樣上課的。
二、與大三班的哥哥、姐姐作遊戲。
1 先讓兩個班的小朋友相互認識。
1、 讓大班的小朋友一個人帶一個小班的小朋友做遊戲
一、 結束活動:
師根據幼兒的活動情況進行評價。
活動觀察和反思
通過此活動,讓小班的小朋友知道中班的哥哥、姐姐在幼兒園是怎麼快樂的生活,怎樣玩區角的,加強了我們班小朋友一些常規知識,讓他們體會到哥哥姐姐在幼兒園是不會哭得,是很快樂的!
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