學校體育老師實習週報
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時光匆匆,一個星期已經結束了,我們一定都積累了不少寶貴的經歷,此時此刻我們需要寫一篇週報了。快來參考週報是怎麼寫的吧,以下是小編爲大家收集的學校體育老師實習週報,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
第一週
今天是我第x次單獨帶課,但是讓我非常不解的是,兩個班居然都遲到了x分鐘以上,要不就在教室裏磨蹭,或者就是x羣人圍着x個籃球瘋搶,對於我的集合哨音無動於衷,第x個班長還是按照我的教案來,集合整隊,清點人數,複習廣播操。可怎麼說呢?學生讓我挺失望的,因爲大家對於做廣播操沒有太大興趣,動作都很懶散。我在想,是不是因爲我是x個實習老師,大家都很無所謂呢?我是不是也需要樹立點威信呢?
從第2個班開始,我就給他們卡表,如我所料,遲到又在x分鐘以上。當大家都站好隊後,我把秒錶給大家看了x下,學生很納悶,接着我就告訴他們,因爲他們的遲到,我在太陽底下曬了x分多鐘,老師的付出應該有同等的回報,所以大家應該接受同樣的待遇。我讓學生也向後轉,跟我同樣的面對太陽。在這同時,我向他們強調紀律觀,告訴他們在體育場上的精神,同樣可以遷移到社會生活中去,如果他們在體育場上散漫,在社會生活中也可能散漫,兩者所不同的是,前者可能只是違紀,而後者則可能是違法,沒到x分鐘就結束懲罰啦!其實看着他們,心裏也挺不舒服的,對體育課的接觸應該從小學時就開始,但我們老師卻對學生太放任自由啦!x上課就給兩個球,讓他們自己玩,因此體育課在他們心目中的概念就是“自由活動”,一時之間讓他們改變以前的態度似乎很難,不過我希望通過我的課能讓他們有所改變。
作爲我們這一代的體育教師,是受着新大綱影響而成長起來的,頭腦中有着新的思想,似乎也致力於改變這x不好的現實狀況,在面對這些問題時,必須時刻保持清醒的頭腦,而不能讓憤怒衝昏頭腦,我想這每次課也是對我性情x次又x次的錘鍊吧!在接受考驗時我應該不能忘記總結經驗,同時保持自己應有的態度。
第二週
體育遊戲課應該說是在大學裏特別受歡迎的,就算是老鷹捉小雞這樣比較小孩的遊戲大家也會玩得比較瘋狂。在我的實習課上,我也採用了體育遊戲,可是讓我意想不到的是,他們的積極性特別不高,表現的很冷漠,有的學生還對我說:“老師,這樣的遊戲好幼稚啊!”他們的態度讓我的心裏很不舒服,因爲我們這些自稱大人的大學生還在玩他們認爲很幼稚的遊戲,而且我們還玩的很開心。
課後我認真總結了一下,九十個人的一個班,要組織出一個體育遊戲確實特別難,而且要使這樣的遊戲符合大衆的口味就更難啦!像這樣多人數的班,我x般採用的是接力性的遊戲,理由是便於組織,而且適合集體參與,可是學生參與積極性仍然不高。這裏就存在着x個問題,學生的競爭意識。由於學生的競爭意識不夠強,因此在整個遊戲過程中,學生只是被動的做遊戲,而不是積極主動的參與遊戲,這樣讓學生感覺到的仍是x種任務的完成,而不是以一種愉悅的心情玩遊戲。所以這就是爲什麼大家對遊戲表現冷痰的原因之x。另外x方面就是各個班所表現的氛圍不同,對於同x個遊戲不同的班也有不同的表現,所以針對各個班的特點,應有不同的遊戲設置,絕不能x勞永逸。
我想其中最重要的原因就是,他們並不是體育生,體育生x般都性格開朗些,而且對於體育活動的參與也是萬丈熱情,所以在面對這此示是體育生的學生時,我們體育老師應該認清這x點,不能將我們對體育的熱愛理所當然成爲他們的熱愛,只有認清這x點我們纔可能更好的擺正自己的心態,更好的組織我們的課堂教學。
第三週
今天上星期x的課,我有兩個班的課。上個星期我準備了一份武術基本功的教案。
在熱身活動之後,我給大家介紹了武術中的並步抱拳禮,幾種基本手法,幾種步型。可是怎麼說呢?大家似乎並不是很感興趣,我記的開學第一次課我告訴大家,我會給大家教x些武術基本功時,大家好像都挺興奮的,表現的也很樂於參與似的'。可真正到上課時,許多人的心思已經飛到旁邊籃球場上啦!我知道大家對體育課放羊已經習慣啦!正正規規的體育課很難完全地開展起來。因此我在課穿插遊戲,希望能激起學生學習的興趣,可效果仍然不怎麼好。學生可能受電視上的武打片影響,認爲武術就是那什麼踏水無痕啊!可真正這樣的武術是否存在,我都無法確定。這就可見學生對某些事物的認識還只停留在表面上,缺乏對事物本質的認識。正因爲如此,一旦現實超越它虛幻的表面時,人們就很少能像開始般投入。從這次課,我就明白自己所面對的對象是青少年,應該學會了解他們的思維,從他們的角度爲他們設想x些問題,而不是純粹的抱怨學生的素質如何,他們的狀況多麼的不好等。要當好體育老師就應該勇於去發現問題,用x足的耐心去糾正和解決問題。
第四周
從今天開始,高x訓練隊正式成立。指導老師讓我帶x個訓練隊,說真的訓練確實需要人付出x定努力,x定心血,纔可能有成效,而且也真是鍛鍊人的好機會。
上午寫訓練計劃時,老師就告訴我,把準備活動中的徒手操創新一下。當然這樣的創新仍然要建立在遵循學生身心發展規律,符合人體基本結構的基礎上。而且要明白我們所面對的對象,他們只是初次接觸體育的普通學生,那麼準備活動就應該是全方位的,且動作不應該太複雜,協調性、柔韌性要求不能過高。
今天的訓練給他們介紹了幾種輔助性練習,小步跑和高擡腿,這兩個內容是由武體來的實習老師帶的。在這之前,我在體育課上介紹過這兩種輔助性練習。但認真觀察這位同學的教學,發現他是先採用原地練習然後再過渡到動作。這種方法明顯要優物我之前的方法。因爲只是單純的強調,用語言去強調動作要領絕對不及同學們自身各肌肉部位去親自體會。所以說老師不應受約於傳統教法,應該不斷的學習,增強自身的知識積累,不斷開拓自己的思維,拓寬自己的視野,始終站在一個新的角度去思索問題,用x種全新的方法去解決問題
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