幼兒園四大發明教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園四大發明教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園四大發明教案1

活動目標

初步瞭解中國古代的四大發明和四大發明的貢獻。

萌發愛科學、學科學的情感。

活動準備

課件準備：“煙花”組圖；《四大發明》小知識音頻及圖片；《四大發明貢獻大》兒歌音頻。

活動過程

出示組圖“煙花”，激發幼兒興趣。

——圖片上是什麼？（煙花）

——你知道世界上最早的煙花是哪個國家發明的嗎？

小結：煙花是我們的國家——中國最早發明的，煙花中的火藥是中國古代的四代發明之一。

播放小知識音頻及組圖“四大發明”，引導幼兒認識四大發明。

——你認識這些東西嗎？

——一起來看看它們是怎麼被髮明出來的吧。

小結：造紙術、指南針、火藥和活字印刷術是我們中國古代的四大發明，給人們的生活帶來許多便利。四大發明傳播到世界各地，爲世界的發展做出了巨大的貢獻，是非常了不起的。

播放兒歌音頻《四大發明貢獻大》，萌發幼兒愛科學、學科學的情感。

——四大發明真了不起，有一首兒歌說的就是了不起的四大發明，我們一起聽一聽。

——兒歌裏說了什麼？

——聽了這首兒歌，你有什麼感覺？

小結：中國古代的四大發明真厲害，體現了古代人們的智慧。小朋友們要好好學習，愛科學、愛祖國，長大後創造更多的新發明，爲祖國做出貢獻。

活動延伸

區域活動

1.在科學區投放紙漿、過濾網、烘乾機等材料，鼓勵幼兒嘗試造紙，體驗造紙的樂趣。

2.在語言區投放兒歌音頻《四大發明貢獻大》，引導幼兒學念兒歌。

家園共育

請家長在節假日帶領幼兒去博物館參觀，瞭解更多中國的發明創造與歷史。

附【小知識】

四大發明

1.造紙術

古時候，人們在竹簡和絲綢上寫字，可是竹簡很重，不方便攜帶；絲綢雖然輕薄，但是很貴，大部分人都買不起。後來人們發現，將破布、樹枝搗碎，可以製成紙漿來造紙。我們現在所用的紙張就是這麼來的。

2.指南針

古人在鐵礦中找到磁石，發現磁石可以指明方向，於是人們發明了指南針。最早的指南針是司南，外形像一把勺子。人們有了指南針，在海上就不容易迷失方向。隨着發展，司南演變成我們現在常見的指南針。

3.活字印刷術

最早，人們將要印刷的書按頁刻在木板上，但印刷後木板就沒有用了，因此印刷一本書不僅麻煩，還很浪費。後來，人們將字刻在小木塊上按照印刷的內容進行排列，這就是活字印刷術，它大大節省了印刷的材料和製作時間。在今天，這種方法仍有人在使用。

4.火藥

古時候的人們喜歡煉製丹藥，在這個過程中，有人發現有些原料混合時會爆炸，於是火藥誕生了。我們現在燃放的煙花爆竹中，就有火藥的成分。

幼兒園四大發明教案2

活動目標

1.瞭解我國古代的四大發明，知道它們對人類生活的影響；加深對祖國文化的認識，激發對科學的興趣和探索精神。

2.能圍繞話題談話，並能從別人的談話中獲得有用的信息。

3.掌握用吹塑紙印刻的方法，體驗創造的樂趣，在印畫的過程中能保持畫面的整潔。

活動準備

ppt課件：四大發明

聲音

幼兒園課件

活動過程

一、有趣的造紙術

1.師生共同舉辦“紙的展覽會”在日常生活中請幼兒蒐集各種各樣的紙。

請幼兒把收集來的各種各樣的紙製品共同佈置成“紙類展覽會”。

2.引導幼兒運用各種感官感知紙的特徵，幫助幼兒回憶和擴展自身的經驗。

幼兒討論：你們帶來了什麼樣的紙？它們有什麼不一樣？

讓幼兒通過觀察、觸摸等手段進行感知，發現有的紙厚，有的.紙薄；有的紙光滑，有的紙粗糙；

有的紙硬，有的紙軟，有的顏色和光亮度也不一樣等多種特徵。

3.啓發幼兒思考：紙是怎麼來的？

幼兒議論後，教師小結並介紹中國人發明造紙的過程和造紙的方法。

激發幼兒對創造發明的興趣。

4.啓發幼兒討論：紙可以做什麼用？

如：書寫、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、摺紙、做紙漿玩具等。

讓幼兒進一步感受古代中國人發明紙對社會發展進步的巨大貢獻。

二、神奇的火藥

1.讓幼兒回憶過新年時看到放煙花的情景，讓幼兒知道美麗的煙花需要火藥才能點燃。

2.出示火藥的圖片，並向幼兒介紹我們中國人在很久以前就發明了火藥。

3.教師向幼兒簡單介紹火藥的演變，啓發幼兒談談火藥在生活中的運用。

三、指南針

1.讓幼兒回憶做船的經驗，引導幼兒思考爲什麼船能在大海上航行而不會迷失方向呢。

2.出示指南針，並向幼兒介紹我們中國人在很久以前（戰國時期）就發明了指南針，

並從我國傳到歐洲，推動了世界航海事業的發展。

3.教師向幼兒簡單介紹指南針的演變和構造，最先用的材料是用天然磁石磨成的，

現在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，也叫羅盤針。

4.啓發幼兒談談指南針在生活中的運用。

四、印刷術（同上簡單介紹）

教師小結，讓幼兒知道這四大發明是我國在世界上最先發明的，還有很多發明，也使世界矚目。

現在，中國在世界上還是很棒，很多的科學家是中國人，我們長大後一樣要爲中國人爭光。

激發幼兒的愛國心。

探索求知：信息是如何傳遞的

1、 活動目標：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動中瞭解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。

2、 活動準備：幼兒通過查詢、採訪等方式瞭解相關知識。

3、 活動過程：

1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啓發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

2） 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

3） 討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒瞭解常用的通訊工具。

4） 組織幼兒玩通訊遊戲傳電話：教師將幼兒分爲兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始後，再一個一個的往後傳，各組最後一個報告電話內容，傳的又快又準的一組爲勝。

4、 活動延伸：

1） 組織幼兒自己操作電腦。

2） 在活動區內提供半成品材料，學習製作這些通訊工具，爲幼兒開展角色遊戲提供道具。

幼兒園四大發明教案3

活動意圖

中國歷史博大精深，古代科技發明對世界文明進程做出了貢獻，其中四大發明是我國一個重要象徵，在孩子的歷史學習中，需要讓孩子掌握這些燦爛歷史。下面，通過一個精彩的社會活動，更好的認識中國的四大發明。

活動目標

1、瞭解我國古代的四大發明，知道它們對人類生活的影響。

2、加深對祖國文化的認識，知道中國人是聰明勤勞的，激發民族自豪感。

3、體驗創造的樂趣，激發對科學的興趣和探索精神。

活動準備

1、教學掛圖。

2、請幼兒收集各種各樣的紙，舉辦“紙的展覽會”。

3、印刷廠印刷的錄像。

4、指南針。

活動過程

一、談話引入，激發學習興趣。

教師：中國的四大發明是什麼？它們分別發明於哪個朝代？是誰發明的？

二、感受四大發明對人類社會的貢獻，激發科學探索願望。

1、造紙術真有趣。

（1）參觀“紙類展覽會”。

（2）感知紙的特徵，幫助幼兒回憶和擴展自身的經驗。

啓發討論：你們帶來了什麼樣的紙？它們有什麼不一樣？（讓幼兒感知紙有厚薄，有光滑和粗糙，有顏色和光亮度不一樣等多種特徵）。紙可以做什麼用？（如：書寫、印刷、包裝、做紙盒等）。

（3）引導思考：你知道紙是怎麼來的嗎？

2、神奇的火藥。

（1）教師：你看過煙花嗎，是怎麼樣的？你知道美麗的煙花用什麼做成的嗎？

（2）我國在哪個朝代就發明了火藥？

（3）火藥在生活中有哪些用處呢？

3、指南針作用大

（1）你們坐過船嗎？爲什麼船能在大海上航行而不會迷失方向呢？

（2）出示指南針並提問：我國在哪個朝代就發明了指南針？（戰國時期）

（3）你知道指南針最先是什麼樣子嗎？現在又是什麼樣呢？（指南針最先用的材料是用天然磁石磨成的，現在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，也叫羅盤針。）

（4）請你談談我們生活中的哪些地方需要用到指南針？

4、印刷術真方便

（1）怎樣才能讓大家都有一本書看？許多相同的圖書是怎麼來的？

（2）我國古代印刷方法是怎麼樣的？現在的印刷有哪些主要步驟呢？（排版一校對一上色（印刷）一裝釘。）

（3）播放印刷廠印刷的錄像，體驗印刷過程。

（4）印刷術爲我們的生活帶來了哪些變化？

小結：小朋友要從小學好本領，長大發明比現在還方便的印刷方法。

三、激發幼兒的愛國心。

小結：四大發明是我國在世界上最先發明的，現在，中國還有很多發明，有很多科學家。我們長大後也要爲中國人爭光，好嗎？

活動延伸：請小朋友和爸爸媽媽一起嘗試做一件小發明。

幼兒園四大發明教案：資源介紹

指南針：指南針是利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性而製成的一種指向儀器，有多種形體。早在戰國時期，中國先民已用天然磁石製成指示方向的司南之勺。三國魏時，馬鈞利用磁鐵和差速齒輪製造了能指示方向的機械裝置——指南車。宋代科學家沈括在其《夢溪筆談》中記載了製作指向用的磁針的方法。後來，又發展成磁針和方位盤聯成一體的羅盤。

造紙術：中國商代用甲骨，西周用青銅器，春秋時則用竹簡、木牘、縑帛等作爲記事材料。東漢蔡倫發明造紙術。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網等植物原料，經挫、搗、抄、烘等工藝製成的紙，人稱蔡侯紙。

火藥：起源於中國古代的煉丹術。在唐憲宗元和三年（808）以前便已發明了火藥，並在五代末北宋初用以造出縱火用的火藥兵器。

印刷術：宋代，畢昇發明了活字印刷術。它是用膠泥刻字，每字一印，燒後製成字印。將一顆顆字印排列、鑲嵌於鐵板之上，經燒烤、壓平等工藝製成印版後，便可印刷。印版上的字印可取下反覆使用。繼泥活字後，中國人又相繼發明了磁活字、木活字、錫活字、銅活字等印刷方法。

幼兒園四大發明教案4

活動目標

1、讓幼兒瞭解四大發明

2、激發幼兒對民族的自豪感

活動班級

大四

活動準備

掛圖

活動過程

一、指南針

1、把幼兒分成小組，每組1個指南針，引導幼兒去走廊各個地方找哪個地方是南，讓幼兒知道不管站在那裏只要指南針就不會迷路。

2、幼兒討論：什麼時候能用上指南針？

3、出示掛圖，向幼兒介紹指南針的來歷，告訴幼兒指南針推動了全世界航海事業的發展。

二、造紙術

1、教師出示各種各樣的紙，啓發幼兒思考：紙是怎麼來的？

2、結合掛圖介紹中國人造紙的過程和方法，引導幼兒進一步瞭解紙對社會的發展的巨大貢獻。

三、火藥

1、出示掛圖，教師向幼兒簡單介紹火藥的演變。

2、啓發幼兒談談火藥在生活中的運用。

四、印刷術

1、出示掛圖，教師向幼兒簡單介紹印刷術的發明。

2、讓幼兒瞭解印刷術對人類文化發展起到了巨大推動作用。

五、交流分享

1、讓幼兒把自己收集到的四大發明成果圖片粘貼到“了不起的四大發明”主題牆上。

2、討論：生活中什麼地方能用到四大發明。

六、欣賞

播放四大發明的歌曲，鞏固幼兒對四大發明的瞭解和認識。

活動延伸：

請家長給幼兒講一講中外發明的小故事，培養幼兒善於發現，勇於探索，的良好品質。

幼兒園四大發明教案5

活動目標

1、認識活字印刷術的原理和特點。

2、能動手操作體驗印刷術的過程，認識到印刷術對世界的促進作用。

3、進一步體驗人民的智慧，爲人自豪和驕傲。

活動準備

1、8年奧運會上字模的表演視頻。

2、活字印刷術的印刷視頻。

3、硬紙板和水粉顏料。

活動過程

1、教師請小朋友們欣賞視頻奧運會上的字模表演，引起幼兒對字模的興趣和驚歎，引出活字印刷術的主題。

2、教師拿出一本書本、報紙等，請小朋友們想一想這些書本上的字是如何來的，書本是怎麼製作出來。

3、待幼兒討論完畢後，教師一(大考吧幼兒教育 )邊出示相關圖片，一邊簡單講述雕版印刷術的故事。

4、然後請幼兒討論一下雕版印刷術的優點和缺點，並且引導幼兒思考如何改進這些缺點。

5、教師講述畢昇發明活字印刷術的故事，然後播放介紹活字印刷術的印刷過程和原理的視頻，讓幼兒直觀地瞭解印刷術。

6、教師講述印刷術對世界的巨大貢獻以及如何促進了世界的發展。讓幼兒在此過程中感受到對世界的貢獻，爲作爲一名人自豪。

7、教師繼續引導幼兒討論，你作爲一名人，也想爲發明一些什麼，如何發明?

8、討論完後，教師請幼兒到美工區，體驗印刷術，製作字模，並且在紙上印刷出一行字或者一幅畫，幾個人合作製成一本小書。

延伸活動：請幼兒創編出一個字模舞蹈。

幼兒園四大發明教案6

大班教學計劃《四大發明》反映了適用於大班的以科學爲主題的教學活動，使孩子們能夠準確地講述中國古代的四種古代發明，解釋其用法，瞭解古代中國的四種古代發明，並能夠自己成爲中國人。感到自豪，看看帶有反思性教學計劃的《四大發明》幼兒園班級。

活動目標

1、能夠理解和理解古代中國的四大發明。

2、可以準確地說出中國四大發明，並解釋其用途。

3、以中國人爲榮。

4、培養動手觀察和操作能力，並掌握簡單的實驗記錄方法。

5、讓孩子們學習最初的錄音方法。

活動準備

各種紙張材料；鞭炮的照片；指南針的圖片，一些書。

活動程序

1、介紹不同材料的紙張，並討論紙張的用途。

老師：這些是什麼？他們都一樣嗎？他們的作用是什麼（通過視覺和觸摸）？

2、設置問題。

（1）爲什麼世界上有紙？紙張是怎麼來的？

（2）誰是最早發明造紙技術的人？

3、展示鞭炮的照片。

老師：這些是什麼？他們在做什麼？

4、展示指南針的圖片。

老師：有孩子知道這是什麼嗎？你能告訴我們這是幹什麼的嗎？

5、展示爲此活動準備的所有物品。

老師：這些書和紙有什麼區別？（有些紙是空白的，有些是圖紙和文字。）這些文字在頂部如何顯示？是寫的嗎？（已打印。）

6、摘要。

師：我們在中國古代有四項發明：造紙，火藥，指南針和印刷。

活動結束

老師：請讓孩子們回家測試父母，看看爸爸媽媽是否知道中國古代的四大發明。如果您不知道，請孩子們告訴父母。

教學反思

整個活動結束後，我覺得仍然有很多缺點。四項發明的介紹還不夠。與兒童生活的緊密關係，例如“造紙”和“印刷”，應集中在詳細的介紹上。應該簡要介紹壽命更長的“指南針”和“火藥”。在準備教具時，除了使用圖片教學外，還應以實物形式展示可以收集的材料，以便兒童可以從各個角度和多個角度觀察和感受。