幼兒園教師培訓計劃範文集錦六篇

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日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們對今後的工作做個計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師培訓計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教師培訓計劃篇1

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，以教育強區爲目標，以提高教學質量爲核心，根據省、市相關文件要求及我區教師隊伍實際，暑假期間，切實加大教師隊伍建設力度，充分發揮教師進修學校的研培功能，營造有利我區教師終生教育和可持續發展的良好環境，整體提高全區中小學、幼兒園教師教育教學專業水平，進一步適應新時期新課程改革需求。

二、培訓對象。

1、全區在職在崗的中小學教師

2、20xx年新招聘的70名小學教師

三、培訓目標

面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識；以“三新一德”（新理念、新課程、新技術、教師職業道德）爲重點，系統學習相關教育教學理論，提高教師理論素養；促進教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。

四、培訓項目：

(一) 校本培訓

各學校根據教師隊伍實際，充分發揮骨幹教師輻射作用，有效跟蹤送培教師，自主開設培訓專題，集中組織不少於三天的校本培訓，

（二）區級集中培訓

1、初中語文教師新一輪集中研修（第二期）；

2、中小學體育教師專業技能培訓（第二期）；

3、小學青年教師班級管理工作培訓；

4、兄弟區合作集中培訓；

（1）中學地理教師新課程新修煉集中研修；

（2）中學物理教師新課程新修煉集中研修；

（三）市級集中培訓

1、小學語文教師師德修養與職業心理健康、課堂教學創新性研究

2、小學數學教師師德修養與職業心理健康、課堂教學創新性研究

3、小學品德教師師德修養與職業心理健康、課堂教學創新性研究

4、小學英語教師師德修養與職業心理健康、課堂教學創新性研究

5、中小學骨幹班主任研修

6、中小學英特爾未來教育項目培訓

（根據市級培訓調整，小學品德、英語教師培訓時間另行安排）

（四）省級集中培訓（因培訓項目較多，見附表二）

（五）“國培計劃”—短期集中培訓（因培訓項目較多，見附表三）

五、培訓形式

培訓的形式是以學校、基地校爲主陣地，開展校本培訓；組織參加各級短期集中和遠程培訓，促使教師自我完善，不斷提升專業水平。

1、專家培訓。聘請省、市教育專家和有一定經驗及知名度的教師，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，樹立正確教育觀念。

2、交流研討。圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。

3、網絡培訓。運用現代信息技術，藉助多媒體，qq羣等形式進行學習、交流。

六、培訓時間

20xx年7月—12月

七、培訓組織

1、區級集中培訓工作由教師進修學校具體組織和實施培訓；

2、市級培訓由市小學教師培訓中心提出培訓計劃，教師進修學校負責組織和管理；

3、省級培訓、國培項目由進修學校按摸底情況均衡送培。

八、經費使用

1、區級集中培訓和兄弟區合作培訓經費由進修學校承擔。

2、省級、國培各類培訓往返車費和住宿費，由培訓對象所在學校按規定予以報銷。

幼兒園教師培訓計劃篇2

一:指導思想

認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規範管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業健康發展和保教質量全面提高。

二：培訓目的

本學期，我園繼續把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合爲系列培訓，以教材培訓、基本功爲主，其它爲輔。在培訓基本功中找本園業務較強的教師，利用課餘時間對其他教師進行培訓，着重培養教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素質教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業務素質。

三：培訓內容

本學期繼續針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續教育四方面對教師進行培訓，各項內容目的明確，措施得力，全面提高教師業務素質。

（一）本學期，教師基本功培訓的主要內容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業務素質較強的教師，利用課餘時間對其他教師進行培訓，通過培訓,提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。

1、普通話

（1）充分利用“幼兒早期閱讀”（本學期側重中班教材）培養教師用較準確流利的普通話讀單音節及雙音節詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。

（2）朗讀技巧，做到語音、語調準確，語速適中，語調連貫。

2、鍵盤

（1）體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩保持良好的手型。

（3）練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

（3）指導教師看譜，彈出節拍的特點。

3、舞蹈

（1）按音節節拍做動作，並能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。

（2）用動作表現音樂的節奏、力度等不同特點和情緒。

（3）根據不同表情、動作進行表演，創造出不同表情動作。

（4）學習一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術魅力。

4、簡筆畫

（1）物體形象，線條流暢。

（2）能根據一定的命題現場作畫。

（二）教材培訓

1、新教材大綱把握：

熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。

2、講課：

能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇設計合理有據，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。

3、評課；

能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。

（三）外出學習

爲教師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園教師外出（包括到姊妹園）學習活動，通過外出參觀學習，瞭解其他園的先進經驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質量。

（四）繼續教育

鼓勵教師參加繼續教育學習。

四：培訓形式

1、開學初利用第二週的時間，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質教育”談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教育思想。

2、第三週至第五週對各班新教材全面細緻的通研一遍，對不瞭解的地方要進行討論並交換意見，組織全體教師以“座談會”的形式，討論我園下一步教研活動的開展。

3、利用每週二至週五下午放學後30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。

五：培訓要求

1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。

2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。

3、繪畫時做到佈局合理、物體形象、線條流暢。。

4、彈奏時兩手協調。

六：保證措施

1、加大教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學後半小時對教師進行業務培訓。

2、加強幼兒的習慣養成教育，促進幼兒各方面發展，繼續實行幼兒常規檢查評比辦法，採取定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規養成教育進行量化，記入教師績效工資中。

3、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”爲主的各項比賽活動。提高教師業務素質，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發展幼兒各方面的能力。

4、爲教師提供外出學習參觀的機會，更新教師觀念，提高教師素質。

幼兒園教師培訓計劃篇3

一、指導思想：

以《綱要》爲指導，以學區工作總目標作爲指導方針，以愛爲教育的基礎，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒！”爲精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成爲孩子的樂園，家長的放心園，老師的收穫園。

二、培養目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。

　三、具體工作措施：

（一）加強全體教師的.思想建設，把師德修養放在首位。

組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規範》、《幼兒教師行爲規範》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，爲人師表，敬業愛幼，安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。

（二）通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。

教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作爲培訓重點。

在培訓中，將用“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨幹教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平不斷提高。

（三）加強教科研培訓，提高教科研能力。

鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

（四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面着重指導。

　四、具體培訓安排：

1、教師制定新學期計劃；（ｘ月份）

2、組織幼兒教師優質課展評，培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課；（3月份）

3、骨幹教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動；（ｘ月份）

4、指導青年教師走出去、請進來教學觀摩活動；（ｘ月份）

5、開展教師聽、評課活動，並進行研討，檢查教師備課、教育筆記；（ｘ月份）

6、舉辦教師手工製作活動，進行教師專業技能達標；（ｘ月份）

7、轉崗教師培訓；（ｘ月份或ｘｘ月份）

8、園長培訓；（ｘ月份或ｘ月份）

9、網絡學習；（ｘ月份）

10、教師教學心得交流，上交各項學期末工作總結。（ｘ月份）

幼兒園教師培訓計劃篇4

一、情況分析：

本學期，培訓班活動從集團分離出來成爲獨立的一個小組。因爲我園教師人數較少，共13人。經過教師們的討論，統一成立爲一個培訓班，由H爲班主任，W爲班長，其餘教師爲學員。

我園教師年輕、有朝氣，80、90後的佔了教師人數的85%。這樣的一支隊伍可塑性較強，打磨得好，個個都是可用的人才。從目前來看，存在的主要問題是，由於各種原因導致的教師們基本功水平參差不齊，少有脫穎而出的新人。另外就是由於工作時間的短少導致的經驗缺乏，一些實際操作經驗的缺失。因此，本學期將培訓重點放在基本功的訓練和實際操作上，使培訓班的活動能更好地爲老師們的帶班工作服務。

二、主要目標：

以實際操作爲重點，注重培訓的實用性。本學期重點培訓藝術領域，如美術知識技能的學習、區域材料的製作、音樂中歌曲的演唱、伴奏及遊戲的組織等等，讓老師們"肚裏有貨"，知道該怎麼做，爲工作積累必要的經驗。

三、具體要求：

1、提高教師的美術技能。瞭解不同作畫種類的基礎知識和實際操作方法，激發老師們對美術的興趣。

2、提高教師的音樂素養。能熟練地唱好每一首歌、彈好每一首曲子，會玩每一個音樂遊戲，瞭解多種唱歌形式，鞏固樂理知識。

3、通過學習、欣賞、製作、交流等形式，提高教師的實踐能力。

四、各月安排

月份內容作業

九月1.培訓內容民意調查，計劃交流

十月1.歌曲學唱P1----P40

美術知識--線條畫、水粉畫

2.歌曲學唱P41----P80

區域材料的製作1.歌曲彈唱P1----P40

2.歌曲彈唱P41----P80

區域玩具5種

十一月1.歌曲學唱P81----P120

美術知識--泥工、摺紙

2.音樂遊戲

美術知識--瀝粉畫1.歌曲彈唱P81----P120

美工作品展示

2.遊戲音樂伴奏

十二月1.歌曲學唱P121----P160

紙漿製作

2.歌曲學唱P161----P1971.彈唱P121----P160

精緻美術作品一幅

2.彈唱P121----P197

一月1.培訓心得交流，個人才藝展示培訓心得一篇，個人才藝準備

注：回琴採用自主的形式，由學員和班主任自主約定時間

幼兒園教師培訓計劃篇5

一、指導思想：

年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有着年輕的優勢。但在實踐中發現年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以，爲加快幼兒園素質教育進程，儘快建立一支高素質的，能適應教育教學改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關係到幼兒園發展的首要戰略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，儘快在教育教學方面步入軌道，成長爲我園教育教學骨幹的後備力量。

二、現狀分析：

幼兒園青年教師培訓班已舉辦過兩期。前兩期的成功實施爲本學期第三期年輕教師培訓班的開辦奠定了良好的基礎。第一期培訓的主要目的是以培養初級教師教學基本功，提高教育技能的爲主要目的，對年輕教師在書法和繪畫等兩方面進行培訓。經過培訓使年輕的老師們不僅對繪畫產生了濃厚的興趣，而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓主要是藉助幼兒園教研組的力量，經過參與教研組長組織的各種業務學習和各種形式的研討活動，幫助年輕教師們樹立了新的教育觀念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。本學期幼兒園又增4名新教師，其中一名教師曾有過教育經歷，其餘3名均沒有從教經歷。對於這種對象的教師只有依靠集體培訓的機會和他們自身在實踐中不斷地摸索，從而逐漸積累一些經驗。使之儘快與其他同事同步。

三、培養對象：

主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂於爲他們的成長創造良好的條件，促使他們獲得發展。對於新教師的培養要切合實際，不可要求過高或過急，應從熟悉一日活動各個環節做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點，並獨立組織一日活動。熟悉所教學科的教材，儘快適應教育教學工作。通過以下途徑實施：比如開展師徒結對子活動，由經驗豐富的老教師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮鬥目標，要求目標具體，方向明確。在思想上樹立科學的教育理念，不斷樹立新觀念，多寫讀書筆記和教養筆記等等有效途徑，促使她們能力的提高。對於已有3至4年教齡的年輕教師，要求她們結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使她們迅速成長起來。

四、培養目標和任務：

結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論、新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過一個學期的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。尤其是要幫助新教師儘早適應教師角色，邁好教師成長的第一步。幫助她們樹立正確的人生觀、價值觀和職業觀。幫助她們掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能與技巧等。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨幹教師隊伍。

五、具體工作措施：

(一)加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位。

組織青年教師學習《綱要》、《教師職業道德規範》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養教書育人、爲人師表、敬業愛幼、安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結對子，提高青年教師的業務素質。

教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質。因此，我們把青年教師的業務能力作爲培訓重點。在培訓中，我園將以“以老帶新，以優帶新，以學促新，”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。我們將通過骨幹教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，通過激發她們願意研討——參與研討——積極研討等步驟，推進青年教師的業務水平。

(三)加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力

我園提倡，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面着重指導。