幼兒年度工作計劃範文集合五篇
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時間過得可真快,從來都不等人,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,來爲以後的工作做一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?以下是小編整理的幼兒年度工作計劃5篇,希望對大家有所幫助。
一、班級基本情況
新的一學期又要開始了,經過上學期的學習生活,班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高,大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。我對上學期做了一個總結:孩子都喜歡遊戲,但有很多孩子在遊戲中,往往自我爲中心,不會顧及別人,經常會爲玩具爭吵,所以這學期我們在這方面要多多培養,讓他們學會“協商、合作、交往、分享”;在學習活動中,大部分孩子能安靜地學習,但有個別幼兒沒有好的學習習慣,因此也會影響到別的孩子導致注意力不集中等;另外,還有部分幼兒接受能力較好但不自信,在集體回答問題和單獨回答時都做得較好,但不能起到帶頭作用。
二、本學期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續抓好幼兒的一日常規,培養幼兒養成良好的生活行爲習慣,能尊敬父母、長輩,能爲集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此爲基礎,促進全面發展。
三、 教育教學方面
在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。爲了上好課,我備好每一節課,瞭解幼兒原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,並採取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,爲教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中,爲幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中,善於總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,並主動去學習,更好地因材施教,因人施教。
4、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。
四、 家長方面
1、密切聯繫家長,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中瞭解幼兒在家情況。
2、 每週寫好“家園聯繫冊”,搞好它的橋樑作用。
3、 利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規教育
1、禮貌常規
引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。
2、衛生常規
每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔,小手乾淨,不留長指甲;在餐前,入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢嚥,注意用餐衛生,不把飯菜弄在桌上、地上。
3、上課常規
要求幼兒聽從教師的指揮,坐到自己的座位上,並注意小腳併攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。
4、在上學期的基礎上,逐漸鞏固提高幼兒的各種生活自理能力和行爲習慣的培養,平時生活中注意觀察,及時表揚幼兒的良好行爲,促進幼兒養成良好的一日生活、學習習慣。
5、結合教學及遊戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
一、 基本情況分析和本學期重點工作:
本學期幼兒園將面臨着:省一級幼兒園評估;十週年園慶慶典;和幼兒園準備進行的體制改革這三件大事。我們雖然是託班,沒有承擔主要的任務,但是我們也不能放鬆對自己的要求,班級的各項工作要依據幼兒園的各項計劃執行,向“羅文”一樣認真作好本職工作,創造性的完成上級交辦的各項任務。本學期重點工作爲:
1、利用各種形式的活動來穩定幼兒的情緒,使他們儘快適應新環境。
2、培養幼兒良好的常規和行爲習慣,體現“四個有序”
3、以飽滿的工作熱情和勇於創新的精神,認真完成上級交辦的各項任務,迎接幼兒園三大任務的挑戰。
二、 本學期工作要點:
(一) 教育教學:
1、 要在最短的時間,利用各種活動穩定幼兒的情緒,比如:豐富的環境創設,教師組織的各種活動等,使他們喜歡上幼兒園,喜歡參與活動,儘快適應新環境。
2、 建立幼兒常規使他們清楚自己一日生活的各環節,做到生活有序。比如:利用一日生活順序圖,講述自己每天做了什麼等。
3、 從幼兒的興趣出發,開展各類遊戲活動如:娃娃家,結構遊戲和體育遊戲等。根據幼兒發展的需要開展一些身邊發生的小主題活動,豐富幼兒生活經驗,提高幼兒的認知。
4、注重日常生活中的滲透教育,從幼兒生活中的點點滴滴入手,不放過每一個教育的契機,體現幼兒生活就是課程的新辦園理念。
5、注意環境對幼兒的薰陶和潛移默化作用。保證每天的語言活動、音樂活動、體育活動和用英語對話的時間和質量。
6、豐富活動區材料,讓幼兒在操作中激發探索慾望和對學習的主動性。
(二) 衛生保健:
1、教師要一邊加強生活護理,一邊培養幼兒的生活自理能力。幼兒要學會自己吃飯、自己上廁所的良好習慣。
2、保育員要加強每天的消毒和清潔工作,減少幼兒的疾病傳染。
3、教師要加強安全意識,教育幼兒一些安全的常識,保證幼兒不發生安全事故。
4、注重幼兒心理健康。保持在園時愉快、健康。
(三) 家長工作:
1、 完成對全部幼兒的家訪工作。並有針對性的進行約訪。
2、 利用各種形式對家長進行園本課程培訓,提供一些先進的教育理念和有效的教育方法。
3、按時更換“家長園地”,補充網頁內容,回覆bbs平臺上的家長留言,召開家長會。在條件允許的情況下開放一次半日活動。
本學期幼兒園面臨着巨大的挑戰,作爲幼兒園的一分子,我們要將這種工作壓力變爲一種動力。以“三三發展規劃”爲目標,加強讀書和學習,改變固有的思維模式,不斷實現自我超越。發揮自己潛能優勢,多進行反思、交流、互動。增強創新意識,與時俱進,爲達成共同願景而努力。
曾多次參加幼兒園優質課程觀摩會,看到那些名牌教師展示自己的課程,也會想象自己在那裏。現如今真的站在了工作的崗位上,也就意味着夢想從這裏開始,努力也應在這裏起步!
學前教育是一門藝術,因爲他所面對的是還不能正確表達意願,不能很好控制自己情緒的娃娃,以及深愛着娃娃的家人。作爲一名新老師,我深刻的感到應努力完善自身的綜合文化素養,儘快有自己的教學特色,以適應幼兒教育的需要,以及幼兒的需要,使自己儘早成爲一名合格的好老師。
爲了自己更好的工作,並在學習以及工作中得到成長,特制定教師的自我成長計劃,並在計劃實施中不斷修正自己,完善自己,不斷提高作爲一名教師應具有的素質。
一.個人現狀分析
1.優勢
(1)我熱愛這個事業,在大學學習期間很努力,積累了比較多的理論知識。
(2)我個性隨和,與人相處融洽,所以家長工作以及配合搭班老師的工作我可以勝任。
(3)我有樂學精神,敢於接受新事物的挑戰,樂於接受教學理念的衝擊。
2.不足
(1)因爲是新老師,缺少對幼兒的管理和教學經驗。
(2)在校時學到的技能和理論不知道怎麼運用到教學中去,在以後的教育學習中必須加強,同時提高教的能力。
二.個人發展目標以及計劃
1.第一學期發展目標
(1)儘快提高自己對學前班幼兒的管理和教學能力。
(2)努力提高自己的專業素質修養,認真學習,鑽研業務,儘快瞭解掌握學前班幼兒的年齡特徵和發展特點。
(3)把自己的角度定在“孩子王”上,學習與幼兒的相處之道。
措施:
認真對待工作中的每一件事,儘自己最大的能力完成到最好。工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習,觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動。注重榜樣借鑑內化,爭取儘快提高自己對學前班年齡幼兒的管理和教學。
主動關心國內外學前教育信息和專業理論,並通過多種途徑,如幼兒刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。
關心愛護每一位幼兒,嚴格遵守幼兒園的規章制度。在活動中觀察幼兒的一言一行,及其對事物的反應,行爲態度,學習狀況,並進行一些記錄,提高自身的觀察、記錄能力,關心瞭解到每一位幼兒。
第二學期發展目標
(1)在本學期裏提高自身綜合文化素養,力爭使自己在業務上不斷創新。科研中獨立鑽研,在教學方面形成特色的科研教師。
(2)提高自身的教育技能技巧。 措施:
提高教學和科研能力。進行如何提問,以及對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。
提高自己綜合素質,積極參加教育教學觀摩,教師技能技巧的評比,教案評比等來提高自己的教育技能。
利用空閒時間多學習繪畫.手工.樂器等方面的技巧,多參考專業書籍,使自己有全面的提高。
三.教育教學計劃
1.以新《綱要》爲指導,貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題,每月制定出切實可行的月計劃,周計劃,並認真組織好一日活動。在活動中,恰當地選擇和使用教具,重視教學內容和趣味性,增加幼兒的實踐操作活動,以遊戲爲基本活動,使幼兒從被動學習轉化爲主動學習。在教學中,還要不斷地對自己的教育實踐進行反思,找出問題的癥結,改進教育的方式策略等。
2.按時備課,準時配備材料,及時寫教學反思。不斷地改進自己的工作,不斷地嘗試新的教學方式和教學風格,能從不同的角度去發現問題,解決問題。不斷愛護和培養孩子的好奇心,求知慾,保護學生的探索精神,創新思維,爲孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
四.班級管理以及良好環境的創設
1.配合李老師營造寬鬆、溫馨的家庭式氛圍,才能讓幼兒有一個愉快學習的環境。
2.每天主動熱情地接待幼兒,和孩子拉近距離,親切呼喚孩子的乳名,和孩子交朋友, 以自己的童心去跟孩子溝通與交流。能讓孩子們很快從對家人的依戀轉移到和老師的親近上。這是創建寬鬆,愉快氛圍的作用,是班級管理的前提。
3.在環境創設方面,區角如何擺放,牆面如何佈置,都要充分尊重幼兒,讓孩子知道自己就是班級大家庭中的一員,做到讓孩子積極參與,共同商量,共同創設。
4.充分利用家長資源。熱情地接待家長,不定期地與家長聯繫,共同協商育兒經驗,虛心採納家長合理建議。每週向家長反饋幼兒在園的情況,經常瞭解家長的需求,努力使自己做的更好,成爲家長心目中的好老師。
好老師都是學出來的,好孩子都是教出來的。
綜上所述是我在新的一年的工作、學習計劃,制定的雖然簡單了一些,但有很多事情與問題是在工作過程中產生的,並要在工作中進行解決的。所以,唯有努力纔是做好工作與解決問題的最好方法。對於現在的工作,我會很珍惜,也有信心把它幹好,力爭發揮最高水平,把星星班的孩子教育好。並用我的愛心、耐心換取家長的放心!
爲充分發揮教師工作室的專業引領、帶動、輻射作用,加速教師專業化發展,培養造就更多的優秀教師,提高幼兒園教育教學水平,現制定xx年xx教師工作室工作計劃:
一、指導思想
在xx市教育局“教師工作室領導小組”的領導下,以教學爲基礎、以教研爲導向、以培訓爲主線;以幼兒一日活動教學爲抓手,做一線教師力所能及的研討,做一線教師實際需要的研討,做提升專業素養的深度研討。
二、工作目標
1、總結和提煉本工作室成員教學風格和特色。
充分發揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎,提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論,時刻更新觀念,力求走在我市幼教教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂,聚焦區角遊戲教學,促進其進一步提升,針對每位成員的特點和特長,幫助他們總結和提煉教學風格和特色。
2、帶領工作室成員深入研究課題。
工作室承擔的《民間體育遊戲對幼兒學習品質的影響研究》課題,帶領成員一起制定課題計劃、問卷調查等。創編、創新出適合個年齡階段的“民間體育遊戲新玩法”的課案。研究各年齡段幼兒的民間體育遊戲,如何促進幼兒的合作性、堅持性和專注力的培養等等。最後,寫出有價值的論文和結題報告,整理出課案和心得。
3、強化工作室的.團隊作用,發揮工作室的教育引領和輻射作用。加強對工作室成員的培養和培訓,挖掘工作室成員的潛能,人人制定發展規劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊,形成緊密的學習共同體,研究共同體,高質量的完成每次的教育教學研究工作,爲全市幼教做出貢獻。
三、實施策略
1、加強學習,豐富理論素養
倡導自主學習。我們倡導將“學習作爲生活常態”,用這種方式來提升自己的工作質量和生活質量。21世紀是學習的世紀,學習使人的內心世界走向完美,學習使人的品行謙恭謹慎,學習更能提升專業素養。去年,主持人爲工作室選購一些關於專業知識和有關課題的書籍,除了提供給成員以外,工作室成員還要堅持每月認真閱讀幼教專刊,每學期細心研讀一本專業書籍,認真做好讀書筆記和反思記錄,促進自身內涵發展,爭取在園內成爲學習方面的先行者。
2、教研是教師工作室的要務之一和本質屬性。
主持人在自身積極開展教育教學研究的同時,要帶動工作室成員自覺參與課題研究,使整個工作室始終洋溢着一種研究的學術氛圍,力爭每位成員都能“研究出成效”。督促並鼓勵工作室全體成員深入思考,積極撰寫教育教學心得、論文、研究報告等。
3、注重班級管理方法的探索。
一方面在教育教學中積累管理幼兒的好方法,另一方面主動與每一位家長溝通,實事求是與家長交流,選擇合適的溝通策略,努力成爲讓自己滿意,讓幼兒喜愛,受家長歡迎的好老師。
4、加強網絡資源的共享,優化網上研討。
工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動,加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作,利用博客這一平臺不斷提高自己的能力,拓展自身專業發展渠道。工作室成員要堅持經常進入博客圈,堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博,使交流成爲現實,達到團隊共進的目的。我們不定期的舉行專業成長交流會,根據自身的專業成長經歷,認真總結,並通過交流,讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗,並督促骨幹教師,更加主動自覺的學習,不斷完善,成爲學者型、專家型的優秀教師。
四、工作室規章制度
1、每學期召開一次工作室計劃會議,討論本學期“工作室”計劃,確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。每學期召開一次“工作室”總結會議,安排本學期需展示的成果內容及形式,分享成功的經驗、探討存在的問題。
2、主持人爲工作室成員制定具體進步計劃,安排培訓過程。工作室成員必須參加“工作室”佈置的教培訓工作,完成工作室的學習、研究任務,並有相應的成果顯現,努力實現培養計劃所確定的目標。
3、檔案管理制度:建立規範的主持人與學員學習、文字圖片檔案,全面記錄學習、研究、發展和培養過程。
五、考覈評價
1、實行過程性評價和終結性評價相結合的辦法進行工作考覈。對教師工作室在每學期從學員出勤、活動開展情況、活動效果、自身發展、取得成果、教學成績等方面綜合考覈,採取座談、活動情況抽查、看資料等方式進行評價。
2、教師工作室學員的考覈主要由其主持人負責,制定好考覈辦法,客觀、公正地對每名學員進行評價。
在教育局的指導下,我們熱情滿懷,相信前進的道路將灑滿陽光;我們團結協作,將以飽滿的精神展示教師工作室的風采,力爭爲xx市的幼兒教育添上一輪色彩!
一、指導思想:
組織教師認真學習《新綱要》,貫徹二期課改精神,更新教師的教學理念,並逐步付諸實踐;倡導“資源共享”,豐富教師的教學信息,切實提高教師的專業化水平。圍繞區級課題《軍民共建,培養幼兒勇敢自信》的培養目標,依據班級幼兒的認知特點,有針對性的開展課題研究,並積極開展“探索型主題活動”。
二、工作重點:
(一)理論學習:加強理論學習,提升學習質量,更新教師的教育理念,提高教師的專業化水平。
1、創設年級組學習的氛圍,鼓勵教師互相學習,學以致用。
2、學習《新綱要》、二期課改精神等內容,通過學理論、理思路,將更新教師理念落到實處。
3、收集有關與區級課題“軍民共建,培養幼兒勇敢自信的相關理論”,對照研究,及時討論總,進一步明確研究方向,理清研究思路。
(二)年級組建設:規範年級組活動,做到“四定”,爲教師的自我發展搭建舞臺。
1、增強年級組成員之間的磨合,互相協作,同心同德完成年級組任務。
2、圍繞班級計劃及各班幼兒發展的實際水平,認真撰寫月、周計劃,作到層層配套。
3、教師之間互相聽課,互幫互學,共同提高,並能按計劃實施,及時調整。
4、定期、隨機的開展交流,尋找年級共性問題,切實提高教師創新、反思能力。
5、以講座形式召開家長會,有效利用家長資源,請家長走進幼兒園,走進課堂。
6、弘揚師德,倡導把微笑帶進課堂,信任幼兒,尊重幼兒。
(三)研究重點:圍繞園級課題,積極創設寬鬆、自由的,符合中班幼兒認知特點的交往環境,促幼兒勇敢自信意志品質的發展。
1、每班根據年級組專題,開展與之相關聯的探索型主題活動。
2、圍繞專題滲透二期課改精神,在年級組設每月一問,圍繞問題有目的做好摘抄。
3、根據班級實際情況,圍繞專題,每位教師選擇一個半日活動作爲考覈課,在十一月份進行考覈。
4、推薦凌豔芬上園級公開錄象課,結合實際,互爲診斷。
分月按排:
九月份:理論學習
1、修訂出臺年級組計劃,落實中心發言人、家長會召開形式等事宜。(顧小英)
2、各班依據班級特點,制定有針對性的班級計劃,並進行組內交流。(金春美)
3、理論學習。(關於專題的理論支撐)(毛小梅)
十月份:
1、圍饒課題及幼兒生成的內容,開展探型新主題活動。
2、理論學習。(待定)(宋豔)
3、共同備課,共同製作教具。(顧小英)(金春美)
十一月份:
1、各班老師考覈棵課。
2、年級組教研課。(凌豔芬)
3、家長會。(顧小英等)
4、各班進行月計劃的調整,共同制訂下階段工作計劃。(凌豔芬)
十二、一月份:
1、中班警民拍球賽。
2、討論各班“探索型主題活動”的開展情況,並互相觀摩。(曹永平)
3、認真做好學期結束工作,交流一學期工作的得失,如實寫 好工作小結。(顧小英)
凌幼中班組
03年8月
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