幼兒園班務學期工作計劃範文九篇

時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園班務學期工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園班務學期工作計劃 篇1

一、班級情況分析

1、 幼兒情況

我班共有幼兒 32名，男孩17名，女孩15名。其中23名幼兒是新生，9名幼兒是留讀生。通過近兩週的觀察和了解，我班幼兒有如下幾個特點：

（1）由於大部分幼兒是新入園的孩子，因此班級的生活常規和學習常規都非常的不如人願，比如：孩子們沒有安靜傾聽的習慣，任何時候都喜歡“各抒己見”，“我行我素”，根本沒有傾聽意識。

多數幼兒性格比較內向，口語表達欠缺。

幼兒進餐習慣較差，喜歡邊吃邊聊天，需要老師不斷地督促、提醒方能吃完；

2、 家長情況

大專、本科以上學歷 67%，初中、高中至中專學歷33%。以在公司工作爲主，對班級工作的支持度有待觀察。

二、 班級總目標

1、 促進幼兒身體健康地發展，增強幼兒的體質。

2、豐富幼兒的生活經驗和知識，發展幼兒認識能力，開發幼兒的智力。

3、促進幼兒個體的和諧發展，培養幼兒活潑開朗的性格和良好的行爲習慣，發展幼兒的情感。

4、進幼兒社會性的發展，培養人際效能力。

5、培養幼兒口語表達能力。

三、具體目標：

（一）身體發展方面：

1、大肌肉：能有精神地按節奏走，掌握分隊走的方法。能夠靈活地鑽、爬、攀登、躲閃跑。會跳繩，並能掌握各種跳法。正確掌握一套器械操、一套韻律操。

2、小肌肉：能用多種材料建造較複雜的造型，會沿着輪廓平滑地剪圖形，會運用多種工具、材料創造作品，。

3、生活能力：養成良好的進餐習慣，學會整理儀表和繫鞋帶。會整理自己的午睡用品。

4、自我保護 ：知道一些簡單的自我保護知識。如：簡單的營養知識，會保護眼睛和牙齒，懂得隨天氣變化及時增減衣服，能積極鍛鍊身體。

（二）認知發展方面：

1、 智力能力：能發現兩個以上的物體細微的差別和相同點，能從多角度分類，會欣賞、表現不同性質的音樂作品。愛討論，喜歡嘗試，自己尋找答案；

2、 數概念：理解數的組成與加減運算，會分割、製作變化的圖形，會辨認正方體、長方體、球體，認識時鐘、日曆。

3、 自然概念：觀察動植物與人的生長變化，區分生命與非生命，發現環境與人的關係，觀察空氣、水、力、電等現象。

4、 語言能力：能理解文藝作品的情感與簡單寓意，會生動地朗誦與講述。

（三）社會性發展方面：

1、品德行爲 ： 對人熱情大方有禮貌，能主動關心別人，學會協商、謙讓，能愛護花草樹木、衣物，不浪費水電，會修補圖書。

2、情緒情感 ： 知道自己是中國人，能爲中國取得的成就感到高興。尊敬勞動者，尊重他們的勞動成果。能夠尊老愛幼。會評價、調整自己的行爲，懂道理。

3、交往能力 ： 能提出遊戲主題，遵守遊戲規則。在遊戲中會商量、合作。能與周圍人交談。

4、個性特徵：能獨立解決困難，完成任務。排除干擾，能注意力集中地學習。自信、敢競爭。

指導思想：

1、啓動入學準備工程

爲使適齡幼兒順利、自然地適應小學的學習生活，在幼兒進入大班後，要在幼兒的心理上、行動上做好入學準備。在思想上，克服以往漫無目的地玩耍，開始關注有目的、有系統地學習；在生活方面，克服依賴性，培養幼兒的獨立性，提高自理能力；在學習上，克服隨意、被動傾向，朝自覺、主動的方面發展。

大班幼兒的能力培養作爲重點

它是幼兒順利適應小學學習生活的保證，是幼兒將來走向社會、適應社會必備的條件。本班將以以下能力與習慣作爲培養重點：

如何與人共處的能力。

如何照顧自己及環境的能力

敢於在集體面前表現自我的能力。

培養幼兒的規則意識。

四、班級預設主題活動安排：

九 月： 我是大班小朋友

十 月： 中國娃、豐收的秋季

十一月： 環保小衛士

十二月： 卡通俱樂部

一 月： 喜洋洋

五、工作措施：

1、組織計劃好活動的每個過渡環節，進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。

2、通過教育、遊戲、競賽、參觀等活動的有機結合，實施班級的培養目標。

3、設計與幼兒互動的牆飾，提高幼兒爲集體做好事的積極性。

4、切實豐富各區域。

幼兒園班務學期工作計劃 篇2

一、班級情況分析

我們班共有托兒16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼兒年齡平均在2週歲半左右，都是獨生子女，全是第一次上幼兒園。這些孩子來自不同家庭，大多數由長輩一手帶大。

由於這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領。在家受到長輩的寵愛，以自我爲中心，沒有過集體生活的經驗，自理能力差。

對幼兒園感到陌生，不易接觸，而且有很強的佔有慾。對老師和同伴沒有信任感。他們不能適應幼兒園的集體生活，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求。特別是午睡時，幼兒又想睡覺，又想着回家特別吵，此起彼伏，難以安靜。

爲了使孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，形成良好的生活衛生習慣，我們要通過開展多種形式的教學活動，讓每一位幼兒都能愉快的進行幼兒園的生活。

本班幼兒的優勢分析：

1、大多數幼兒性格外向，活潑好動，喜歡自己動手擺弄玩具。

2、大部分幼兒身體素質較好，走、跑、跳等基本動作發展較好。

3、本班幼兒的語言發展較好，能比較清楚地表達自己的需求。

4、大部分幼兒對藝術活動非常感興趣，特別喜歡參加音樂活動。

5、全班幼兒的個體差異較大。

薄弱環節分析：

1、由於我班是新生班，孩子們在家裏由長輩一手帶大，沒有過集體生活的經驗，在陌生的環境裏情緒波動很大，哭鬧現象比較嚴重。

2、大部分幼兒生活自理能力很差，一切依賴於老師的包辦代替。如：不會大小便，不會吃飯，不會自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當作玩具玩耍，不會端起杯子喝水。

3、本班幼兒男女比例嚴重失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班裏的孩子不易接觸，攻擊性較強，有很強的佔有慾，以自我爲中心，不能與別人分享。

4、本班幼兒的能力參差不齊，大部分幼兒缺乏學習興趣，不願意參加集體活動。

二、班級任務及措施

1、以保育工作爲基石，引導幼兒進行一日生活常規活動。

我班將主要以保育工作爲重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此爲基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。

學期初的工作重心是穩定幼兒煩躁不安、哭鬧不止的情緒，幫助幼兒適應集體生活，做好幼兒園一日常規教育工作，將教育工作寓於一日生活的各個環節之中。老師間要相互配合，做到保中有教，教中有保。

在一日生活活動中，時時提醒幼兒喝水及大小便，並且幫助幼兒整理好自己的儀表。幼兒在遊戲活動中，要常常摸摸孩子們的頭和後背，發現出汗情況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。努力做到生活中處處有保育。

2、根據本班幼兒的年齡和實際情況制定切實可行的教學工作計劃。

以《幼兒園教育指導綱要》爲準繩，以幼兒園學期工作目標爲指針，以幼兒的全面發展爲標準，制定本學期的教學計劃。勤勤懇懇、紮紮實實的做好保育和教學工作。重點養成幼兒良好的生活衛生習慣，增強幼兒的體質，發展幼兒的語言表達力，注重幼兒的智力開發。

(1)、轉變教育思想，更新教育觀念。

根據教育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要》，我們制定了一系列具體的實踐目標。我們在實踐活動中會努力把《新世紀主題探究課程》貫穿於一日生活中，努力在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發展的各個方面。

《綱要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關係，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關係。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力爲核心。親和力是教師最基本的素質，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。

(2)、以保育爲主，以教育爲輔。

新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理。在工作中，我要用愛心、耐心與細心贏得孩子對老師的信任，爭取良好的教育效果。

(3)、發現孩子們各自的優勢，因勢利導爲幼兒創設溫馨、適宜的學習環境。

合理安排本學期各領域的教學，在教學活動中，從幼兒年齡及身心特點出發，力求做到遊戲化、童趣化、科學化，使幼兒的綜合能力有一定的提高。

(4)、加強區域活動和遊戲活動的指導，注重個別化教育。

(5)、開展豐富多彩的主題活動。

《我上幼兒園》、《爬來爬去》、《玩具夥伴》、《雪花飄飄》

《開開心心過新年》。

根據幼兒的實際情況進行教學活動，使預設活動和生成活動能有機結合。

3、發揮環境在教育活動中的作用，引導幼兒在與環境的互動中獲得發展。

(1)、根據幼兒易模仿、愛玩玩具的特點，我們利用現有空間創設和製作一些動手操作區域，讓孩子們多動手、勤動腦，並在遊戲活動中鍛鍊了手部小肌肉羣的活動，促進幼兒全面發展。

(2)、我們還要根據幼兒的興趣不定期的進行更新環境佈置，真正做到以孩子爲中心。如：“娃娃家”、“故事角”、“紅花欄”、“作品展示區”等活動區域，豐富幼兒的活動內容，並將一些教學內容延伸到這些區域內容中。

(3)、每個月根據主題活動的需要，引導幼兒參與環境創設，更換主題牆，讓主題牆成爲幼兒們收集和展示自我的平臺，發揮環境教育功能。

三、班級衛生安全工作計劃

本班老師將認真做好消毒及保健工作，配合醫務室做好各項預防保健工作，在一日生活中注重觀察幼兒，發現異常及時送醫務室處理，並同時與家長取得聯繫。每月進行兩次牀單換洗，做到勤曝曬，保持室內空氣流通。

每天紫外線消毒30分鐘，並根據季節與氣候變化隨時更換墊絮及被絮，確保幼兒身體健康。做好早上幼兒入園時的晨檢工作，同時取得家長配合，對幼兒進行簡單的安全和自我保護教育。如：不跟陌生人走、不吃陌生人的東西，不將異物塞入口、鼻、耳內。

四、家長工作

家庭教育是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園作爲專門的幼教機構，應該義不容辭地承擔起家教指導的職責，與家長共同擔負起教育幼兒的任務。這已經成爲世界幼兒教育發展的共同方向。教師應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持和提高家長的教育能力。

我們班是剛組建的新班級，幼兒全是剛入園的新生，孩子對幼兒園很陌生，不能接受集體生活，不易接觸，情緒波動很大。家長們看見孩子哭鬧，心裏特難受。此時，更應該先做好家長工作。

積極地工作態度能取得家長的信任，細緻周到的服務能博得家長的好評。我們還要及時地把幼兒在集體生活中的種種表現告訴家長，讓家長了解幼兒在不斷地進步，不斷地適應幼兒園的生活。我們還要與家長多聯繫，掌握幼兒的心理狀態，積極調整教育方式方法，吸引幼兒高高興興地上幼兒園。

1、認真做好家園聯繫本工作，詳細記錄家長的要求。

2、對每一位孩子進行一次家訪，向家長了解孩子在家的情況，同時反饋孩子在幼兒園的生活學習情況。

3、遇特殊情況及時向家長彙報或保持聯繫，對有生病未返園的幼兒堅持電話追蹤問候。

4、堅持辦好“家長園地”，定期向家長公佈孩子在園學習的內容，介紹一些育兒的經驗。

5、加強個別訪談。個別交流能增進相互之間的瞭解，也使家長與老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，及時對症下藥。

6、做好“家長開放日”活動，熱情接待每一位家長，促進師長間的交流，以提高班級的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，並詳細記錄家長交待的注意事項，並落到實處。

五、評價分析總結工作

學期末將對每個幼兒的發展情況進行分析評價。

檢查本學期的教學成果。對每位幼兒的評價做到客觀公正。在總結活動中，將成功的經驗記錄下來，同時找到不足之處，爲將來工作作準備。

六、月工作計劃

九月份主要活動：

1、開展有效的親子活動。

堅持每週組織一次班級親子活動，促進幼兒與老師、家長與老師之間的交往。能通過活動使家長信任老師的教育方式方法。

2、拍攝幼兒一日生活常規活動。

通過拍攝幼兒的一日生活常規活動，能讓家長們更直接、更清晰的瞭解孩子在幼兒園的生活情況。

3、主題活動的開展和收集。

本月開展的主題活動是《我上幼兒園》，積極引導家長們參與到主題活動中來。這樣不僅能讓家長們瞭解幼兒園的教學活動，還能減輕我們的勞動強度。

4、做好早操和課間操工作。

讓幼兒在集體活動中展示自己，能樹立孩子們的自信心，促進幼兒之間的交往能力。

5、家長開放日活動。

通過教

學活動的展示，班級特色的演示，以及引導家長們參與到教育教學中，從而達到家園互動。

6、學習《幼兒園教育指導綱要》。

《綱要》是我們工作基石，一切的活動都要以此爲中心。

十月份主要活動：

1、保育員交流工作。

做好秋季秋季流行病預防和消毒工作。

2、家長開放日活動。

聘請有知識、有文化、有修養的家長來園開展家長執教日活動。

3、成立“勇敢爸爸俱樂部”或“漂亮媽媽俱樂部”。

讓家長們支持我們的工作，更理解我們工作的重要。

4、更換家長園地的內容。

十一月份的主要活動：

1、“勇敢爸爸”和“漂亮媽媽”的評比。

………………

幼兒園班務學期工作計劃 篇3

新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活的和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班級情況的分析

我班現有33名幼兒，其中男孩14名，女孩19名。經過中班上學期的生活的和學習，我班幼兒在行爲習慣、衛生習慣、品德上又有了進一步的提高。特別是幼兒的自.能力有了很大的進步.同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛，爲人有禮貌，在日常的生活的中能夠做到按一日常的...的規進行活動，有較好的衛生習慣。但還存在不少的問題，幼兒的行爲常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。在健康領域中，自我保護意識不是很強。在語言領域中，平時我們班孩子特別愛聽故事，個別幼兒還能完.的複述故事，但也有個別幼兒，由於年齡的差異，語言的理解能力有些落後，更加需要幫助。在社會領域中，我班的大部分幼兒都能理解，並能遵守與自己相關的行爲規則，樂意與人交往，能大膽、自信的在.體面前表演，愉快地.體中生活的。在科學領域中，幼兒的探索慾望比較強，好奇又好問，動手能力也很好，但對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等概念的理解`方.#文...-.^不是很好，出現兩級分化的現象，本學期必須在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面，經過一個學期的學習，對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好，嘗試運用了各種繪畫工具作畫，幼兒對於繪畫的趣味性越來越濃厚了。另外我們班大多數幼兒音樂節奏感強、非常的喜歡參加表演，本學期將重點加強訓練。

二、主要工作目標與措施

（一）構建園本化課程資源，在預設活動中引導幼兒自主學習

以方案教學的理念爲指導思想，以培養幼兒創新精神和實踐能力爲重點，把課程資源建設納入課程改革計劃中，努力使我們的課程資源豐富多彩，大膽嘗試運用先進的多媒體信息技術和信息網絡，.合幼兒園課程資源，在方案活動中拓展幼兒自主學習的空間；主動體驗幼兒感受，爲幼兒自主性學習提供可能；及時發現幼兒驚奇，爲幼兒自主性學習疊加動力；大膽鼓勵幼兒探索，爲幼兒自主性學習提供保障；迅速捕捉幼兒發現，讓幼兒自主性學習更深入。繼續挖掘社區、家庭的教育資源，獲得多方面的信息，完善教學質量，幼兒園教育與家庭教育的優勢互補，有利於教育資源的充分利用。

（二）加強環境創設，體現在課程中的價值

環境是課程設計與實施的要素，利用環境引發生成新的課程主題，推動課程的生成、發展。環境是富有人格魅力的教育力量，不僅能激發幼兒思考，還能引發幼兒的行爲與活動，改變幼兒的認識和理解。我們注意最大限度地發揮環境的“教師”作用，儘量利用所有的空間資源，大到活動室，小到拐角，和孩子一起佈置與主題活動相關的環境，環境內容豐富多樣，力求體現“多元性”和“互動性”，讓孩子走到哪裏哪裏就成爲激發他潛力的資源。在創設中尊重孩子的想法，讓孩子和老師越走越近，這樣溫馨親切的環境增強幼兒的自信心。

1、主題牆：主題牆應成爲孩子表達情感，表現能力、獲得發展的天地。本學期，我們將細心觀察幼兒的興趣點與需求（通過傾聽幼兒談話；觀察幼兒在活動中的行爲表性等方法），與幼兒共同收.材料，製作牆飾，讓孩子真正成爲環境的主人。同時，我們還將不斷地引導、激發幼兒，將與環境相互作用的主動活動滲透在日常的...的生活的之中。

2、開闢活動區域：根據季節養殖小動物和盆載充分利用活動室、寢室、走廊等開闢活動區、遊戲角，根據幼兒的意願設計活動區內容，發動幼兒收.各類遊戲材料，不斷充實活動區，滿足幼兒活動的需要。

3、精神環境的創設：爲幼兒創設寬鬆的精神氛圍，建立平等的師生、生生關係，教師做孩子的知心朋友，讓孩子有話愛和老師說也敢和老師說。讓他們喜歡.體生活的，心情愉快。

（三）提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具，分享食物、合作遊戲，共同完成一件事情，等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，懂得輪流和分享，並有幾位要好的朋友。

（四）班級教研工作

本學期我班將繼續以奧爾夫音樂爲特色開展教研活動，教學內容將音樂詩詞、童謠、兒歌、歌唱作爲一個.合，在音樂教學中，利用幼兒喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做遊戲、講故事、唱歌等，培養幼兒的樂感，尤其是節奏感和聽力，其中主要以圍繞節奏展開課堂活動，節奏教學的目的就是開發幼兒的節奏感潛能，將被動的本能變爲更具有主動性和創造性地感知、反應力和表現力。奧爾夫教學法強調藝術教育的.綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合，本學期我們將通過節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂遊戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式，讓孩子能興致勃勃地參與音樂活動，並綜合提高語言能力、理解力和表演能力。奧爾夫教學法鼓勵幼兒的創新精神，在音樂活動中我們將注重提供大量機會讓幼兒即興創作，創新求異。同時利用奧爾夫樂器使幼兒能迅速在樂器上表述音樂的構想，享受創作的樂趣。

（五）學做值日生

1、學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐後的清潔、..工作。

2、給小夥伴分發食品，學會照顧別人。

3、督促、檢查小夥伴們收玩具的情況的。

（六）注重個別教育

1、注意個別性格孤僻、膽小的幼兒，鼓勵他們與其他小朋友一起玩、一起遊戲。

2、遊戲生活的過程中發現幼兒有任性、不講.、攻擊的行爲要及時制止，加強個別教育，逐步養成良好的行爲習慣。

3、對個別逆反心理較強、規則意識差的幼兒多加關注，運用正面的教育手段幫助他們形成良好的行爲規範。

（七）安全工作

把安全工作放在首位，平時加強日常的...的活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常的...的活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，儘量保證幼兒在安全的環境下健康成長。

幼兒園班務學期工作計劃 篇4

上學期情況分析：一學期愉快而有意義的幼兒園生活又結束了，在本學期中孩子們在各個方面都取得了很大的進步，以前依賴老師的現象沒有了，孩子們變得獨立，自己的事情自己做，還會爭着搶着做老師的小幫手，幫我們在一些力所能及的事情。每次在幼兒園和班裏組織的大活動中，孩子們的表現更是讓我們老師感動。本學期我們還會嚴格按照《綱要》《教師道德行爲規範來要求自己》，做到時時刻刻心中有孩子，隨時隨地關心孩子，讓孩子們體會到老師真的向媽媽一樣關心着他們。

發展優勢：由於本園是藝術特色幼兒園，加上我們兩位老師都對藝術比較感興趣，於是我們就着重培養孩子的藝術特色，比如在每天安排晨唱環節，我們學過的好聽的歌曲及幼兒比較感興趣的歌曲做爲晨唱歌曲，在區角活動時，我們還會給孩子們播放不同的音樂，請幼兒根據不同的音樂進行動作創編，定期在班內開展“武林大會”活動，根據不同音樂，讓孩子們發揮想象進行創編，幼兒對此活動興趣濃厚。在平日的觀察中我發現幼兒對識字，認數方面比較感興趣，於是我們就利用課餘時間將認字和實數環節編成了小遊戲帶領幼兒在遊戲中不斷學習到了新的知識和能力，對幼兒的興趣發展也取得了很大的影響。

不足：本班幼兒身體體質較弱，在運動方面能力有些弱，在下學期我們會帶領幼兒進行大量的體育活動，如花樣拍球，轉呼啦圈等，增強幼兒的體質，在美術方面，部分幼兒在繪畫方面不是很有自信，有的不敢下筆，我們會經常舉行一系列的繪畫活動，讓幼兒能在每次鍛鍊中取得更大的進步。在平時部分幼兒在自信心方面有些薄弱，本學期我們也會着重鍛鍊孩子多表現，培養幼兒自信大方的好品質。

二、工作目標及措施

嚴格按照《綱要》及教師行爲規範要求自己，目標明確，三人默契配合讓每一個孩子成爲健康快樂、聰慧好學、感恩博愛、文明自信的好孩子！

措施：每日總結一日活動中的優點及不足，發現不足後三位老師集思廣益，想出解決問題的方法並加以改正。

認真做好開會記錄，並及時傳達會議精神。

措施：及時傳達會議精神，做好班級三人配合默契的工作。

1、培養幼兒良好的生活自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如：自己剩飯、搬小椅子，收放玩具，疊餐巾等。

2、培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣，並能夠積極地參與活動知道聽老師的指令和要求。

3、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

措施：老師統一要求，我們將繼續堅持正面教育，通過多種形式的鼓勵（撫摩、微笑、擁抱、口頭表揚、小紅花、五角星、小食品等）幫助孩子們更好的認識常規、遵守常規。

措施：每週對幼兒進行安全教育，讓幼兒知道危險的事情不能做、建立初步的安全自保意識。

措施：配合生活老師定期暴曬玩具、圖書、被褥等。每天早晨主班二次晨檢，配班給幼兒服藥並記錄服藥和午睡情況。生活老師嚴格按消毒要求對餐桌、餐具消毒。

嚴格貫徹《綱要》目標要求依據本班幼兒的年齡特點實施教育，將將幼兒發展五大領域的教育目標融入的幼兒一日活動中，積極貫徹幼兒園本學年度的“保教質量”大發展的學期目標保教結合開展班級一日活動，真正做到“教中有保保中有教”

2.依據幼兒在遊戲中學習的學習特點積極開展班級各項教育活動，教育活動選材新穎、有趣味性和可操作性，在一日活動有機結合達到保教發展的教育目的，將課程體現在一日活動中。

3.級部教師相互協調溝通在選擇教育活動時充分考慮幼兒特點，依據實施方案開展活動，組織教育活動時教具準備到位，多采用現代化教育形式。

4、積極開展豐富多彩的區角活動，讓幼兒在區角活動中快樂的發展。區角材料的提供與課程緊密結合爲課程的實施服務。充分在美工區發展幼兒動手操作能力。給幼兒創設良好的班級環境，環境的的佈置突出主題、體現幼兒的參與讓環境與幼兒對話。

措施：參與教研會學習，班級教師經常交流溝通好的教育方法，教師對幼兒的要求一致目標一致，班級教教師之間合理分工、環環相扣的配合一日工。

措施：根據教育內容填充區角材料，及時更換，班級環境依據主題和季節特點定期更換，動腦筋讓幼兒參與創設體現幼兒的作品或語言等。

措施：集體備課，將獨特的課程設計及方法與同事間積極討論，互相分享。

2．指導幼兒飯前便後正確洗手，教師還要做好班級的二次晨檢，對生病的幼兒特別照顧及時記錄服藥幼兒的身體狀況。

3.配合幼兒園保健大夫的各項工作，能夠發現問題及時上報。

4.學習必要的衛生保健知識、懂得簡單的處理方法。

措施：教會幼兒用正確的洗手方法洗手，並將洗手步驟圖貼在牆面上供幼兒對照正確步驟圖洗手。

措施：每天在幼兒來到班級後做好二次晨檢工作，做到一看，二摸，三問，四查，如果發現幼兒有異常及時上報保健醫，並及時與家長聯繫。

措施：加強學習，提高衛生保健意識。

1.發現班內有安全隱患，及時上報。

2.提醒家長不給幼兒帶尖銳危險物品來園。

3.定期開展安全課活動及安全逃生活動，提高幼兒安全防範意識。

措施：每天進行安全隱患自查，認真填寫安全自查表。

措施：二次晨檢時，檢查幼兒有無攜帶危險物品來園。

措施：定期開展安全課活動及安全逃生活動。

1、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持和提高家長的教育能力。措施：定時向家長髮放家園聯繫冊及時與家長溝通

2、適時召開家長會，促進師長間的交流，以提高班級的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，取長補短，更好地進行教育幼兒的工作。

措施：生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

措施：邀請家長參與各類大型活動

五、具體月份安排：

二月份：1.早操錄製編排。2.全班安全大檢查大掃除。3.環境創設及區角填充。

三月份：1.迎接區年檢、期初調研。2.組織感恩日主題開放活動：各班家長會。3.環創評比

4.幼兒發展月評估5.春季疾病預防6.說課活動交流7.結合教育主題社會實踐活動

四月份：1、春遊踏青登山寫生。2、課程實施交流。3、早操比賽4、體育技能比賽：中班呼啦圈

5、家長學校：班級家長育兒座談會7、興趣班展示活動8、幼兒發展月評估9、教師一人一課（美術）

五月份：1、安全教育月（消防演習）2、半日活動觀摩3、幼兒社會活動4、園教學能手評選5幼兒發展月評估

6,課程實施交流

六月份：1.大班畢業典禮策劃2.幼兒習慣養成測評3.“六一”快樂周活動4.幼兒繪畫作品展（中班）5.幼兒發展月評估6.《我的教育故事》交流

七月份：1、畢業典禮：“快樂的節日”彙報演出2、幼兒發展評估3、成長檔案評比4、期末總結

八月份：1.園本培訓2做好新生入園工作

幼兒園班務學期工作計劃 篇5

一、班級情況分析：

本學期我班新增幼兒12人，共計47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼兒尚未滿3歲。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展。但是因家教環境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差，社會交往技能差。在總結了上學期工作經驗，圍繞本園《保教工作實施計劃》以及《中班組教研工作計劃〉〉和本班具體特點，我班3位老師共同協商，制訂如下計劃：

二、班務工作重點：

1、美化新教室，豐富家園聯繫欄的內容，設置一個有本班特色的活動區——美工角。

2、加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質量。

3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具、洗碗、摺疊整理被蓋。

4、加強幼兒良好品德行爲習慣的培養，培養他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感，知道遵守規則，形成初步的社會公德意識，做個“五小”公民。

5、搞好十月“家長開放活動”

6、據家長和幼兒的需要增設優質服務內容如：和坐車的幼兒家長保持電話聯繫、增設小藥箱。

三、常規工作

1、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛生、編號、調整座位和活動區，瞭解新生情況，舊生入園。

2、讓幼兒儘快適應新環境，鞏固已養成的良好行爲習慣，並培養其自我服務能力。

3、詳盡填寫班日誌，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。

4、每週週五三位老師一起進行一次班務會，分析本週工作情況，調整、改進工作方法及進程。

四、環境創設

1、家園聯繫欄：除月目標、周計劃、家教小知識等外，還根據教學需要設置了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優質服務欄。

2、活動區：設雙語區、玩具區、體育區、娃娃家、醫院、理髮店、計算區，美工區爲本班特色活動區，內容有摺紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區將增設自制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設。

3、教室佈置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現以兒童爲本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。

五、教育教學

（一）健康領域

1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行爲習慣繼續

2、培養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗碗、整理牀鋪。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：遊戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

（二）語言領域

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶着講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

5、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。

幼兒園班務學期工作計劃 篇6

短暫的寒假很快結束了，伴隨着明媚的春光與暖暖的春風，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班級情況分析

本班現有31名幼兒，男孩16名，女孩15名，其中有6名新插班生。通過一學期的家園配合，大部分幼兒已養成了良好的行爲習慣。語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師餵飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串美麗的項鍊。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。培養幼兒的自我服務能力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上進一步得到發展。

二、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》爲宗旨，以“服務與幼兒、服務與家長、服務與社會”這三個服務的辦園思想和穩定發展觀爲指導，積極做好幼兒教育工作。根據幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求，完成具有本班特點的教學任務。

三、主要工作任務及措施

根據小班幼兒的興趣和發展目標制定好教學計劃，合理利用各種資源，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動。尊重幼兒在學習活動中的主體地位，在日常生活中，引導幼兒積極觀察和思考，培養幼兒的求知慾望。在活動中注重幼兒各方面的發展，多爲他們創造表現的機會，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

（一）、堅持不懈，培養良好的常規習慣

常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。所以本學期幼兒的常規培養仍然是個重點。我們將繼續努力從建立良好的師生關係入手通過自己的關心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足。在此基礎上，把關心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎，有了這種感情基礎，我就可以科學地管理幼兒，

小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應體現在耐心說服和引導上。對幼兒的正面行爲和點滴進步，我都應積極鼓勵，充分肯定並提出新的目標和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發揮巨大的感染作用。因此，我告訴自己一定要成爲幼兒學習的楷模，爲幼兒做好示範作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規的制定，採用他們的合理化建議，這樣更有利於常規要求的落實。我們還將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

（二）重視幼兒語言能力的培養

1、把教新詞和幼兒遊戲及“一日生活”聯繫起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

皮亞傑認爲：語言是思維的工具，是爲思維服務的。語言學習它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量，孩子在運用語言的時候爆發力纔會很強。而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞彙，可就是很少見孩子們去使用它們，孩子們的語言表達進步不快，原因就是在於我們學得多而鞏固和複習得少得緣故。因此我們將把教新詞和幼兒遊戲及“一日生活”聯繫起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

2、通過欣賞各種文學作品，提升語言的敏感性。

我記得老威特曾經說過“要想讓孩子有清楚的頭腦，首先必須有明確的詞彙”，爲此，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現方法上，而是教他們逐步瞭解和使用複雜的措辭，並且力求措辭生動準確，各種形式的文學作品可以做到這一點。如我們運用各種朗朗上口的兒歌來引導幼兒習得日常規則，如：“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨着孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活，在學習規則的同時，孩子們也學會了兒歌。還使幼兒欣賞到語言的韻律美，提升了語感

3、在“一日生活”的各個環節中，注意引導幼兒進行語言交往

小班幼兒年齡小，要對他們進行語言教育只有“讓教育存在於不教育中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得。我們要努力創設家庭式的氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，積極鼓勵，引導幼兒說話。尤其當幼兒主動與教師說話時，教師總是認認真真地聽，熱情地與幼兒對話，並能善於將話題稍作延長，幼兒解除了緊張心理，就越來越敢說，越來越願意說了。其次利用自由活動時間，給孩子提供更多語言交往的機會。鼓勵孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。

（三）探索從結構遊戲入手，發展幼兒的非智力因素。

首先，對本班的幼兒的結構活動進行細緻的分析，做到心中有數，使活動的開展有的放矢，制訂一學期的結構遊戲總目標，並認真做好每一次活動的記錄，做到月頭有分目標，月終有小結，活動前有目標，活動後有反饋，從而確保活動的有序開展，每次活動後的反饋，記錄小朋友的活動情況。

在幼兒結構遊戲的開展過程中，也是老師的教育觀念的轉變過程。在幼兒一日活動的各個環節中，常規是基礎、前提，更不用講在結構遊戲中的作用了，所以，本學期的結構遊戲首先是在遊戲常規培養中開始。在結構遊戲的教學中我們採取意願遊戲與主題遊戲相結合，在意願結構活動中，引導幼兒進行自由構造，在這個階段中，主要是培養幼兒對結構的愛好，樂意參加結構活動，並在老師的幫助下逐步想象出自己構造的物品的名稱，然後在將主題滲透到活動中，最後嘗試逐步過渡到看圖遊戲，培養幼兒的空間思維能力。

（四）、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學。

由於幼兒年齡較小，對事物、語言的理解能力較差，我們將積極探索藉助電教手段的優勢，結合教學內容的需要，合理選擇電教器材，並製作一些實用的課件來輔助教學，整合各種教育資源，將知識點簡單化，讓幼兒在玩中學，豐富學習形式，增強幼兒的學習興趣。同時繼續完善和不斷更新工作博客，積極參與幼兒園網絡教研課題的研究。

四、保育工作方面

協助保育員搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境佈置，爲幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

同時加強幼兒的衛生教育。重點強調個人衛生：不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，如扣鈕釦、穿褲子和鞋子、整理遊戲材料等。在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒，發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

五、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外遊戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下快樂成長。

六、家長工作

1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。

2、認真填寫幼兒成長檔案冊，使其充分發揮橋樑作用。

3、向家長推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵家長積極參加家園活動，爲教育活動提供資源。

4、請家長參與班級環境佈置並策劃，幫助收集材料。

5、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

6、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況。

7、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

七、每月工作安排

三月份：

1、做好幼兒的情緒穩定工作。

2、完成各類計劃。

3、開展主題：

4、編排早操，參加操節比賽

5、參加語言說課比賽

6、配合醫務室做好幼兒體檢工作

四月份：

1、對個別幼兒進行家訪，與家長交流育兒經驗。

2、更換區域活動材料，提供半成品和廢品。

3、組織幼兒進行春遊活動。

4、師幼互動，共同佈置主題牆，體現童趣和主題特徵。

五月份：

1、結合五一，對幼兒進行愛勞動教育，引導幼兒學習自己的事情自己做。

2、開展主題

3、準備“六一”慶祝活動

六月份：

1、開展慶“六一”活動

2、參加園內班班優活動評比

3、開展主題活動

4、總結學期工作，撰寫論文。

七月份：

1、全面評估幼兒發展情況，認真填寫《幼兒手冊》

2、複習本學期教學內容

3、清點財產

希望在我們三位老師的共同努力下，繼續保持孩子的優點，改正孩子的缺點，在新學期中再接再厲，使孩子能全面、快樂的成長。

幼兒園班務學期工作計劃 篇7

一、介紹班級情況

本班現有幼兒XX名，其中男幼XX名，女幼XX名，通過與家長的溝通了解到，新入園的兒童基本沒有接觸或上過幼兒園，所以大部分孩子由於第一次離開親人會感到恐懼陌生，這是正常的分離焦慮現象。我們將逐步培養幼兒生活自理能力並加強情感培養如：與老師建立良好的感情，讓孩子每天高高興興的來上幼兒園；與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

二、本學期工作任務

1、健康領域：逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等的活動，能從中獲得愉快的體驗。能合羣地參加體育遊戲，並能執行簡單的遊戲規則。有初步的安全意識。

2、語言領域：喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的積極性。會一頁一頁翻書和看書，看完後歸原位，喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

3、社會領域：樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。能遵守簡單的生活常規和行爲準則，並逐漸養成習慣。能親近老師和同伴，樂意幫助他們做事。在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具。會主動或在成人的提醒下使用禮貌用語。

4、科學領域：對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。能認識並說出3~4種顏色，認識圓形、方形。知道1和許多，能點數2~3件物品。

5、藝術領域：樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受和表現力。喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試用多種材料進行造型遊戲。對線條、色彩等有初步的感受和表現力。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、搓泥等操作。

三、家長工作：

1、召開家長開放日，向家長介紹班級總體情況，介紹本學期活動，瞭解工作重點及特色活動，幼兒彙報表演，讓家長了解幼兒的基本能力，提出寶貴的意見和建議，以便工作的改進。

2、家長的作用是潛移默化的，家長的一舉一動都對幼兒產生影響，所以，家長工作是十分必要的。

3、幼兒在家有特殊的變化，及時和老師溝通，做好家園聯繫工作。增強與老師的相互理解，增進老師和家長之間情感的聯繫。

四、班級協調：

班級老師將發揮各自所長，互相幫助，共同探討，協調班級工作的各個環節，認真、細緻的照顧好每個幼兒，家園共同努力做好班級的工作。

幼兒園班務學期工作計劃 篇8

上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新綱要指導思想的引導下，以兒童爲本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃：

一、班級情況分析：

1、幼兒情況：

學期初本班共有15名幼兒，其中6名爲女生、10名爲男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

2、身體發展方面：

自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地鑽爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保健：孩子們形成了運動後多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理；知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便後洗手的習慣仍有待加強。

3、認知發展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。

數概念：會按大孝長短、高低等特徵排序，會按規律進行排序，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4—5種圖形。

語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言複述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待加強。

4、社會性發展方面：

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行爲習慣初步形成，並具有初步的自信心。

班級中60%爲獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地愛護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。

5、家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙着做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行爲規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；加強英語特色，培養幼兒英語口語的表達能力；採用蒙氏教育精髓，結合思維遊戲培養幼兒勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

幼兒園班務學期工作計劃 篇9

本學期將有32位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成爲會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以"尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益爲優先的原則"開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃爲依據，制定出以下的班級工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點：

本學期幼兒人數32人，男孩19名，女孩13名，通過入園後的觀察，部分幼兒有上過託兒所，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但沒有上過託兒所幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較原有幼兒就有一定差距。因爲幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、主要工作任務：

（一）保教工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

（1）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

（2）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認識自己的標記。

（2）學會正確的洗手、漱口方法。

（3）能安靜午睡，不吵醒別人。

（4）培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

（5）會自己穿脫衣褲、自己入廁。

具體的做法：

（1）進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

（2）以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。

3、培養良好的學習常規。

（1）願意參加各項集體活動，注意力集中。

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

（3）學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。

（4）注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用"早、好、再見"等禮貌用語。

（5）將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期裏，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

5、在醫務人員的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

具體的做法：

（1）教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生查看、診治。

（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。

堅持每天的戶外活動，併爲汗溼衣服的幼兒更換衣服。

（3）氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防着涼感冒，並在衣領處標示幼兒的姓名，以便於辨認。

（4）隨時準備足夠數量的清潔衣物留在幼兒園內，以備換用。衣物及個人物品，請自

行攜帶並定期清理。

（二）教研工作

1、樹立"一日活動皆課程"的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，並在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內容，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。

2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行爲習慣的養成，並不斷加以鞏固。

3、精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。

4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能爲了自己而影響別人。

5、深入實踐園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

6、積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。

7、每學期認真對待園內公開教學，吸取和借鑑別人的經驗，同時及時進行交流和整改。

（三）家長工作：

在本學期的家長工作，我班重點以"尊重家長"爲原則，提高教師的"服務意識"，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

（3）按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

（4）每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。

（5）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

（6）做好接送工作。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。

三、月份工作安排：

九月份：

健康領域：

1、能高高興興上幼兒園，瞭解、熟悉幼兒園的生活。

2、不害怕健康檢查和各種健康接種。

3、引導幼兒學會上體直立、一個跟着一個走，能聽信號走成圓圈。

4、對體育活動有興趣，能參加做操、遊戲等體育活動。

社會性領域：

1、喜

歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。

2、認識幼兒園裏的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。

3、瞭解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

4、享受與同伴分享的樂趣。

語言領域：

1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。

2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，並初步用短句表達自己的意思。

3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。

科學領域：

1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，並對它們感興趣。

2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒瞭解感官的作用。

藝術領域：

1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，並逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。20xx年：幼兒園小班班級工作計劃20xx年：幼兒園小班班級工作計劃。

2、支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。

〈一〉保教工作

1、創設新班級環境，合理佈局，適宜幼兒進行分區、集中、遊戲等活動，設置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構區、操作區等區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。

2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃；

3、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規。

4、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及遊戲。

5、開展"高高興興上幼兒園"等豐富的主題活動，鼓勵幼兒願意上幼兒園，並在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。

6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發幼兒參與體育活動的興趣。

〈二〉家長工作

1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。

2、擬訂新入園幼兒情況調查表，向家長進行問卷調查。

3、學期初幫助幼（20xx年小學教學工作計劃）兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。

4、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

5、創設"共育幼苗"家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。

〈三〉教研工作

1、制訂學期班級工作計劃。

2、研究制定課題方案。

3、制定班級主題活動內容，及周逐日計劃。