【精選】幼兒園小班數學教案彙總5篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班數學教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標

感知、區別3個物體的大小，能按順序給物體排序。

願意嘗試進行排序活動，體驗活動的樂趣。

活動準備

經驗準備：已經掌握3以內的點數，並能說出總數。

課件準備：“禮物”圖片；“3只玩具熊”組圖。

材料準備：大中小三種規格的瓶蓋、積木每組一份。

活動過程

出示圖片“禮物”，引導幼兒感知、區別3個物體的大小。

——小貓蜜蜜的媽媽送給小貓蜜蜜一份特別的禮物，我們一起來看看是什麼吧？

——蜜蜜的禮物是什麼？一共有幾隻玩具熊？

——3只玩具熊有哪裏不一樣的地方嗎？（大小）

——哪隻大？哪隻小？哪隻不大也不小？

操作課件，引導幼兒按大小/小大順序排序。

1、操作課件，將玩具熊按大小/小大順序排序。

——蜜蜜可喜歡3只玩具熊了，準備和它們一起玩遊戲。但玩具熊們沒有排好隊玩不了遊戲，請小朋友們按順序幫玩具熊們排個隊。

——小熊排在第1個，哪隻熊應該排在第2個？哪隻熊排在第3個？

——如果大熊排在第1個，其他2只熊應該怎麼排？

2、操作課件，將小牀按大小/小大順序排序。

——蜜蜜還給3只玩具熊準備了小牀。請小朋友們按順序給玩具熊們的牀排排隊。

——玩具熊們的牀可以怎樣排隊？誰在第1個？誰在第2個？誰在第3個？

——還可以按什麼順序排隊？

小結：我們在給物體排序的時候可以按從大到小的順序，將最大的物體放在第一個，然後依次往下排；也可以按從小到大的順序，將最小的物體放在第一個，然後依次往下排。

發放材料“3個瓶蓋和3塊積木”，鼓勵幼兒分組進行排序，鞏固按順序排序的能力。

1、幼兒分組進行排序活動,教師巡迴觀察。

——桌面上有幾個瓶蓋？幾塊積木？

——瓶蓋有什麼不一樣的地方？積木有什麼不一樣的地方？（大小）

——請小朋友們將桌面上的瓶蓋與積木按順序排排隊。

2、分享交流排序結果。

——你們是按什麼順序排隊的？

——誰排在第1個？誰排在第2個？誰排在第3個?

活動延伸

日常活動

在日常生活中，引導幼兒將圖書角的圖書、美工區的籃子、紙張按順序進行排序，鞏固幼兒排序能力。

家園共育

1、家長可讓幼兒根據家人年齡大小，分發大小不同的碗、勺等物品。

2、鼓勵幼兒按順序將自己的玩具或圖書進行排序整理。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標

1.喜歡發現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感。

2.嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

活動準備

1.趣味練習：比較（1-98）

2. 項鍊一串

教學具圖片

活動過程

一、感受規律的存在

教師出示穿好的一串項鍊，提問：

1.這串項鍊漂亮嗎？爲什麼？

2.在項鍊上你還發現了什麼？

3.他是按照什麼規律串起來的？如果你來穿你會怎樣穿？

二、引導幼兒聯想生活中有規律的事物，讓幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。

1.除了我們的下面互聯有規律外，在我們的生活中還有那些東西是有規律的？

2.他們是按照什麼規律來排的？

三、趣味練習：規律

看看圖片上的圖形是按什麼規律排的？

請幼兒互相說一說。

四、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創造與表現的樂趣。

1.我們知道了生活中有很多東西都是按照一定規律排隊的，

今天我們也來玩排隊的遊戲好嗎？

（幼兒在教師中任選喜歡的材料爲他們排隊，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）

2.提問：你爲什麼這樣排？你是按什麼規律來排的？

四、幼兒操作教師指導

幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點進行排序的講解與評價。

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標

1、學習按大小標記將物體樹葉分類擺放。

2、能用身體動作表示大小，初步體驗大小符號特徵的意義。

　活動準備

1、大小標記卡

2、大樹和小樹各一棵學具準備：哭臉和笑臉各二份，大小樹葉若干。

　活動過程

一、比樹葉，說樹葉大小。

1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。

教師：瞧，今天我們班裏誰來了？

再出示一片小樹葉

教師：又來了誰？

我給樹葉送標記，給大樹葉送大標記，給小樹葉送小標記。

2、認識大小標記出示大標記

教師：有一個大大的人，而且兩臂張開，兩腳分開。我們一起來學學它的樣子。

（幼兒按照標記上大人的樣子做動作）。

再出示小標記。

教師：小標記上人的樣子，兩手向下伸出，兩腳併攏。

（幼兒按照小標記上人的樣子做動作）。

二、找樹媽媽“分樹葉”

1、遊戲”分樹葉”

教師：樹葉怎麼到我們教室裏來的呢？ （讓幼兒自由回答）

教師：噢！原來呀秋天到了，樹葉慢慢得變黃了，從樹上一片片掉落下來，

小朋友們利用星期天去撿的，然後把它帶到了教室裏。但這些樹葉寶寶感到高興嗎？

（教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉）

看：樹葉寶寶怎麼啦？

教師：爲什麼哭呢？

教師：對呀！樹葉寶寶離開了家，離開了媽媽，離開了它們的`好朋友就要哭了呀！

那我們來做個有愛心的人，幫助他們找媽媽好嗎？

2、看標記：

出示兩棵樹媽媽（一大一小，並且貼有大小標記）。

教師：那誰是小樹葉的媽媽呢？他們有標記嗎？

3、複習大小標記。

4、送樹葉回家：

（1）教師示範送小樹葉到有小標記的樹媽媽那裏。

提問：大樹葉我送它到哪裏呢？

（2）教師：瞧，樹媽媽還在哭呢？原來它還有許多的孩子沒找到家呢， 我們來幫幫忙吧！

音樂播放，幼兒集體活動。（爲大小樹葉找媽媽）

（3）找出錯的地方：

教師：來幫樹媽媽找找看，有沒有孩子找錯了媽媽。

請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉爲變成笑臉。

三、送圓形寶寶回家

教師出示許多大大小小圓形圖片，請幼兒每人拿一個按大小標記將它們送回"家"。

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標

1、學習區分男生和女生性別的不同。

2、能初步比較大小。

3、能依照性別與大小的線索，判斷出不同的對應關係。

活動重點

先讓幼兒描述自己身上的穿着，並觀察女孩、男孩穿戴的不同特徵，培養初步分類、推理的能力，並能依大小的比較，做出合理的對應關係。

活動準備

1、大人與小孩的衣物數件。

2、男生與女生的衣物數件。

活動過程

（一）教師提問：大家看看老師，今天穿了什麼衣服？教師引導幼兒注意教師身上的穿着，並加以說明。

（二）教師提問：你今天身上穿了什麼衣服？幼兒輪流說明自己身上的穿着。

（三）教師挑選班上一位穿褲子的男生，與一位穿裙子的女生一起到臺上，請幼兒觀察並說說男生與女生穿着的不同。

（四）教師拿出已準備好的大人和小孩的衣物，選出一件後提問：這是大人的衣服還是小朋友的呢？接着和幼兒進行討論：

1、大人和小朋友的穿着有什麼不同？

2、誰的衣服比較大？誰的比較小？

3、拿出兩件衣服實際比比看，哪一件比較大？

（五）教師繼續將準備好的衣物，輪流展示並討論：哪一件衣服是大人穿的？哪一件是男生穿的？哪一件是女生穿的？

（六）再請剛纔上臺的兩位幼兒分別站在兩邊，請其他幼兒上臺拿取一件衣物，做性別與大小的判斷練習，將適合的衣物分別放到臺上兩位幼兒的手中。

（七）教師請幼兒拿出幼兒用書，並提問：說說看，畫面上琪琪和小威，誰是女生？誰是男生？誰的身體比較大？誰的身體比較小？請用圖卡實際操作比比看，並想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪裏纔是正確的。

（八）教師可在教室角落準備大小不同的玩偶及衣物，讓幼兒多些操作機會，以熟悉將大小物品做分類並將衣物與玩偶做匹配。

（九）幼兒可將圖卡重複操作後，直接粘貼在幼兒用書上。

小結：讓幼兒能分辨大小，

並且通過操作圖卡，學習將大小衣物與人物做匹配，並能觀察判斷出男女性別穿着上的不同。

活動評價：

幼兒能正確說出大和小。

幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同，分別貼在相對應的人物圖片上。

幼兒園小班數學教案 篇5

目標

1、能夠數出4以內的水果的數量。

2、根據水果的種類進行分類。

3、願意用語言表達自己的想法。

準備：自制水果籃4個、小黑板、蘋果、梨、橘子、香蕉圖片若干

過程

一、情景導入

1、以“到水果店買水果”導入主題

師：今天老師要帶小朋友們去水果店買水果。

二、挑水果

1、出示貼有水果圖片的小黑板，請幼兒上來挑選水果。

師：這家水果店的水果好多呀，請每個寶寶挑選4個水果到自己的籃子裏。(引導幼兒重複挑選水果的數量)

2、請幼兒說一說自己的水果籃裏裝了些什麼水果?每一種水果有多少個?

師：現在請你們介紹一下你的籃子裏都有些什麼水果。

(引導幼兒說說每種水果的數量)

三、我們的水果店

1、出示四個水果籃，請幼兒將水果進行分類。

師：我們從水果店裏買來了那麼多水果，乾脆我們自己也開一家水果店吧，水果店的名字就叫“維尼水果店”。

師：請你們把水果寶寶送到它們的家裏。(引導幼兒根據水果籃上的圖示進行分類)

2、說一說水果店裏有些什麼水果。

師：我們的維尼水果店開展咯，一起來看一看水果店裏哪些不同的水果，一共有多少種水果啊?

2、說一說最喜歡什麼水果?爲什麼?

師：這麼多的水果你最喜歡哪種呢?爲什麼喜歡?

小結：原來水果又好吃又有營養，現在秋天到了，我們要多吃點水果，讓自己的身體變得特別棒。下次我們把這些水果做成水果大餐，請爸爸媽媽和其他班級的老師小朋友一起來品嚐。